小学班会 以“心”迎新 携手同行-二年级数学开学家长会 课

以“心”迎新

携手同行二上数学开学家长会（人教版）班主任：xxx班级：二（

）班开场白二年级和一年级一样，对于孩子们而言，最重要的还是

的培养，与此同时，对

的要求也有所提高。

行为习惯学习技能方面这不仅仅是对

提出要求，也对

提出了新的要求。

作为本班的数学老师，我也一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子们乐意学数学，感受数学的多姿多彩，激起孩子们探索的欲望，享受成功的喜悦。为孩子之后的学习打好基础。

老师、孩子们家长们一年以来的变化把握二年级数学问题及努力方向家校协同育人CONTENTS目录CONTENTSPART01一年以来的变化认识我们的班级15人20人我班有35名同学，其中男生有20人，女生15人，虽然有个别学生比较调皮，但是大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。认识我们的班级语文老师：刘老师联系电话：12345678909数学老师：王老师联系电话：12345678909培养学生独立的人格，为终生幸福奠定基础。

带班理念学会做人学会做事学会学习学会生活一年以来孩子的进步1、孩子们每节课都能做好数学课前准备2、孩子们逐渐养成了良好的课堂学习习惯。（具体表现：坐得端正、会倾听、会思考、会用完整的数学语言来交流等)3、孩子们能逐渐安静地独立地完成数学练习，理解能力也逐渐提高。例如：这一学期以来我们在不断尝试独立完成作业。4、孩子们养成了及时订正错误的好习惯。5、大部分同学课堂上都有积极参与。期待孩子的成长1、极个别学生上课注意力不集中，小动作多。2、部分孩子上课倾听习惯很差，当老师在讲或者同学在发言时，往往不会听，如果能一边倾听一边思考，那上课的效率将会提高。3、部分孩子因课本或者铅笔、橡皮擦、学具没带，影响自己的课堂学习。4、需要注意的是部分孩子的识字量还是不够。本学期我们的做法1、低年级要指读题目要求，题目至少读2遍，边读边圈（提取数学信息）2、抄对数，抄完了先检查再计算（符号、算式、竖式）3、遇到难题鼓励学生试一试（孩子遇到困难，培养自信心和解决问题的能力）4、画图是解决问题的好帮手（几何直观：概念、数型结合）3、狠抓计算、计算的练习（基础、鼓励）本学期我们的做法听：听老师、听同学，跟自己的意见对比。有自己不同见解，边思考边倾听。说：调动学习积极性，注重数学语言表达，爱说、会说、

敢说。读：多读题、理解题意。很多学生不是方法不会，而是不理解题意。写：注重书写习惯，有思考地写。记录思考过程，过程记录有条理。班级发展目标上好课画好画读好书做好人写好字唱好歌排好队做好操作息时间早读8:00到校开始早读中午放学11:50放学傍晚放学15:55放学兴趣课17:40上兴趣课温馨提醒1、按时到校，不迟到，不早退，更不要来太早。2、请各位家长按时接送孩子上下学。3、有事、生病等情况，请家长及时和班主任联系。班级统一要求每天早上八点到学校统一进行早读，一三五读语文，二四读数学。早读要求每周星期一和星期三必须穿校服，红领巾和校卡每天都必须佩戴。着装要求每天放学在指定地点放学，不能直接在校门口接。放学要求PART02把握二年级数学一二年级孩子的变化（1）出现竞争意识因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或差时，相应的会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。这是较早出现的竞争心理。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去游玩一儿，这是很正常的。（2）有一定的自主能力，但学习主动性及注意力的稳定性远远不够（3）为了避免被指责，有时会说谎话一年级学生想出去玩时，会直接提出要求：让我出去玩一会吧！但是，二年级学生便改变了方法：作业完成了！可以玩了吧。或者说：今天没有作业。一升二数学学习变化（人教版）一年级数学二年级数学增加了图形类知识增加了乘法内容知识点难度增大解决问题要求提高学习特点（人教版）●知识学习更广泛●抽象知识变多●应用题更难●对学生能力提出更高的要求●由形象思维向逻辑思维过渡●二年级要学生自己独立思考完成练习，不再读题。●不再是死记硬背●要向理解记忆转型●锻炼学生的空间观念●锻炼学生的抽象思维知识增多，变难01思维层次方面02

03学习方法层面二年级数学学什么？（人教版）图形与几何数与代数综合与实践二年级数学学什么？（人教版）1.乘法的初步认识2.2—6的乘法口诀3.乘加、乘减1.认识尺子与厘米2.认识米尺和米（米和厘米的简单换算）3.认识线段1.不进位加（两位数加一位数、两位数加两位数）2.进位加（笔算两位数加两位数）3.不退位减（两位数减两位数）4.退位减（两位数减两位数）5.解决问题：求比一个数多（或少）几是多少6.连加、连减和加减混合1.认识角（直角、锐角、钝角）2.用三角尺拼图在不同的位置观察物体简单物体和立体物体。二年级数学学什么？（人教版）7—9的乘法口诀1.认识“分”、几时几分2.解决问题：读时间，排顺序1.两位组数2.加和搭配对于一二年级的孩子来说，计算是关键，除了知识类的学习，兴趣也十分重要。更注重的是学习习惯的养成。要懂得学会预习和复习，书写要规范，需要多练习口算;学习目标（学到什么程度）从已知信息得出未知信息；有整体思维方式；能从数学现象看到数学本质。会计算100以内的加减法口算和列竖式计算；会背乘法口诀，并会运用乘法口诀计算。会规范书写应用题；会正确列竖式计算；会画线段和画角；会规范并主动订正。可以根据题目中找出数学信息和数学问题；会说计算中的算理；能够表达清楚所学的内容。会说会算会写会思考二年级数学难在哪里？（人教版）要有数学的思维：1、简单来说就是能感知数学信息的能力；二年级的孩子要能够从文字信息和图片信息中提炼出数学信息。2、其次还要理清数量之间的关系，才能确定用哪种方法进行解答。问题1：你找到了哪些数学信息？问题2：用什么方法计算？4个

相加=8二年级数学难在哪里？（人教版）要有数学的眼光数学地看是有重点，有角度，有思路和有方法地看。能够把众多杂乱无序的事物进行条理化，进行结构化提炼。要会用数学的语言表达数学表达可以用语言表达，也可以用数学符号、图表、图画、学具演示等不同形式。让学生思维可视化。班级学习要求（人教版）上课要求作业要求课后要求◆课前有读书声，听见读书声，桌面准备好书本文具，老师才会进教室;◆课中安静，手放桌面，眼睛看老师，积极举手发言。◆写作业过程中安静，不讲闲话，作业书写工整，格式规范；◆按时完成作业，没有完成练习，课间不休息，写好比写快更重要；◆作业批改后必须订正，老师二次批改，每个孩子准备一本备用作业本。◆每天20道计算题；◆进位加法表，退位减法表，乘法口诀表每个孩子在家必须熟练背出；◆养成先完成任务再玩的习惯。班级学习要求（人教版）1、重视课堂学习效率，学明白数学。2、作业按时完成，书写工整，体会学习的乐趣！3、按时完成老师布置的各项任务4、注重课本学习，吃透教材。5、严抓计算基础，实现计算能力自动化。PART03问题及努力方向孩子存在的问题遇到困难，总是退缩做作业速度慢，拖拉不审题，急于下手书写、答题不规范作业不检查，不订正计算能力薄弱作业错误率高......努力的方向遇到困难，总是退缩1.首先，遇到困难就退缩，这是孩子的本能反应，家长需要鼓励；

2.其次，家长需给孩子提供方法上的指导。如再读题三遍，进一步理解题意。说一说这个题目让我们解决什么问题？解决这个问题需要知道或求出哪些量，怎么求？3.最后，当孩子顺利解决难题时，家长要是及时给予表扬或奖励，以增强主动解决困难的信心和勇气；如果孩子没有顺利解决，也不要加以批评，而是鼓励孩子和老师或同学交流，寻求解决的法。努力的方向做作业速度慢，拖拉1.确保完成的做题时间不抬头，不交流，不吃零食,做好规划2.养成日常计时的习惯01.一页口算约10分钟02.一张卷子约40分钟03.一篇阅读理解10分钟不审题，急于下手一般题目至少要读两遍，应用题至少要读三遍。在读题的过程中，圈划出关键词句。比如：题目：先量一量长方形的长与宽，再分别计算它的周长与面积。关键词有：先、量一量、再、周长、面积。圈出“先”与“再”可以提醒自己要做两件事情，“周长”和“面积”划出来防止漏做一项。有关研究表明：养成这一良好的审题习惯，做题准确率可以提高26.8%。努力的方向书写、答题不规范一看书写是否工整；二看答句是否完整；三看单位等必要的文字是否齐全。1.用笔规范2.执笔规范3.书写姿势①低年级孩子的作业书写都要用铅笔。②计算题，直接写等号，要求用直尺，并规范地写出得数。③答字后要有冒号，写完答语要有句号。努力的方向作业不检查，不订正自主检查作业中的对错对于小学生而言难度很大。因为一方面孩子没有检查的意识，另一方面,孩子也根本不知检查的方法。一是引导孩子在做题时养成“一步一回头”的好习惯，即做完一题，马上快速检查对错。二是等所有的题目都完成后，再一起检查，但是这种方式，需要成人告诉孩子检查的方法和检查的内容。努力的方向计算能力薄弱基础练习建议家长利用课余时间陪伴孩子进行基础数学练习，如加减法口诀表、数字大小比较等。这些练习有助于巩固孩子的数学基础。游戏化学习《极速数学》《数字连连看》生活实例鼓励家长在日常生活中引导孩子运用数学知识，如购物时计算价格、分配食物时理解分数等。这样孩子能更直观地理解数学在生活中的应用。定期反馈建议家长与孩子一起制定学习目标，并定期检查孩子的进步情况。这有助于激发孩子的学习动力，同时让家长更了解孩子的学习状况。努力的方向作业错误率高对于低年级的孩子，解决问题需要：一读（指读）；二圈（圈出重点字词）；三解答（写出解题步骤）。教会孩子检查，检查要3次：一检查是否漏题；二检查是否符合题意（符号、算式、数字是否正确）；三检查计算是否正确（可利用多种计算方法再次计算）。鼓励孩子遇到难题不要立刻放弃，低年级利用数形结合的方法，画图是我们的好朋友，尽可能尝试，能解答到哪一步就解答到哪一步。

本学期重点培养四个习惯五个重点本学期重点培养读题习惯做题习惯书写习惯听讲习惯学习数学的四个学习习惯比知识点更重要的是学习习惯！本学期重点培养读题习惯也就是学习怎么审题。比如有的小朋友总是不按照题目要求，题目让他圈一圈，他在打√。题目让他从右往左数，他在从左往右数.....书写习惯不要小看书写。数学的书写力求工整，数字大小也要差不多，同时能够写得又快又好。到二年级开始有些老师就会要求写解题格式和完整的答了，这个时候书写尤其重要了。做题习惯一页作业本不是很难，可是小朋友就是做不对，会漏题，而且字体越小，漏题几率越大。一张卷子15分钟就做完了，做得很快，可是不知道检查，不知道怎么充分利用时间。听讲习惯小朋友上课的听讲习惯直接决定了他的效率哦！一年级的知识也许他漏听一些还是能跟得上的，但是后来就越来越吃力！因此爸爸妈妈要小心不被假象迷惑。本学期重点培养学习数学的五个重点小学数学相对来说比较基础、简单，抓好这5件事，孩子的成绩就不会差！1、抓计算计算是数学的基础，贯穿小学数学的始终。培养孩子良好的计算习惯、掌握基本计算方法，并通过多样化练习提升计算速度和准确性。2、抓预习根植课本，主动预习，立足课本才是良策。①读：读字读图，阅读要逐字逐词逐句，注重理解！可边读边画，圈〇出重点、疑点、或者关键词，只有这样才能有目的,有针对性的听课。②想：预习时遇到不能理解的，有疑问的要多想多思考。③写：预习的过程中要在草稿本上写出自己的思路。3、抓思维能力在孩子学有余力的情况下，要重视锻炼孩子的思维能力。从现在开始，每天坚持做1~2道思维训练题，题不在多，在精。另外每周还可以花一节课的时间带着学生玩一些益智游戏，比如七巧板，数字华容道、数独，魔方等等，这些都可以锻炼学生思维能力。本学期重点培养学习数学的五个重点小学数学相对来说比较基础、简单，抓好这5件事，孩子的成绩就不会差！4、抓错题数学一定要做错题本！让孩子养成记录错题的习惯。不仅要把每一道错题都攻克，还要学会举一反三，弄懂知识点后，鼓励讲错题给家长听，这样学生自己也会很有成就感，然后再找大量的同类题型来练习。5、抓写作业的习惯良好的作业习惯是成功的一半。家长需要帮助孩子建立起规律的作业时间，确定一个专门的学习空间，并且尽量减少干扰因素。此外，还要引导孩子形成正确的坐姿和握笔姿势，这些都有助于提高作业效率和质量。本学期重点培养请记住，好习惯的养成不是

它需要我们耐心、细心且持续地付出。一蹴而就PART04家校协同育人二年级是道坎高分是假象！

如果说一年级是习惯的“开始”，那么二年级就是习惯的“巩固”阶段，家长更需要趁热打铁。二年级是“纠错”的关键时期，我们可以帮助孩子查缺补漏；二年级也是狠抓习惯的关键时期，我们可以帮助孩子扬长避短。在这一年里，大人付出得多，孩子就能收获得多。家校协同育人，统一方向老师什么时候会找家长：1、孩子多次出现影响自己，影响班级的情况。2、学习和行为习惯发生变化的时候。3、老师在管理孩子行为习惯非常吃力的时候。家长什么时候可以找老师：1、孩子学习和心理有变化时。2、教育孩子吃力，找不到方向时。家校一起努力！1教育注重细节3如何有效辅导孩子做孩子的榜样重要的提醒24教育注重细节检查任务，重细节，比如画线段是直直的，弯的就必须重新画，写错的字一定要重新写，没有写单位是不能容忍的平时多关注孩子们的情绪变化，对孩子的变化再细心点！看群消息布置的任务，看清楚要求，看清楚老师上课的进步再辅导！第一第二第三如何有效辅导孩子！

了解进度1、辅导孩子之前，学校课程的进度要了然于心；2、有针对性的辅导更有效果，也更有利于引导孩子在校认真上课。

回归课本1、知识更新快，辅导时不能以自己二十年前的知识来辅导；2、要认真看教材，跟着教材辅导，专业的事要看专业的书！

分层辅导1、成绩弱点的孩子抓基础、抓计算；2、学习中等的孩子抓学习习惯；3、成绩优异的孩子重思维训练。孩子的成长=老师的引导+家长的陪伴+孩子的努力做孩子的榜样！如何做好榜样辅导孩子做好榜样，不玩手机；遇到不懂的问题，谦虚谨慎，带着孩子一起找到答案；情绪稳定，对孩子的表现包容。遇到困难，不抱怨，拥有积极的心态；深知：只有孩子感觉良好时，才能学得更好；相信孩子，具有成长型思维；重要的提醒！学具准备很重要01背诵任务必完成0203正向引导很重要小棒10捆尺子一套钟面一个数学备用本两本过程比结果更重要多阅读，开阔视野尊重老师，尊重知识20以内的进位加法表20以内的退位减法表乘法口诀表保障孩子的安全防溺水安全防电信诈骗消防安全交通安全食品安全防溺水安全牢记防溺水措施”六不准”不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或老师带队的情况下游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准到无安全设施、无救护人员的