二年级期中家长会 家校向美而行-少年向阳而生 课

家校向美而行二（4）班期中家长会——少年向阳而生召开本次家长会目的尊敬的各位家长朋友：大家下午好！非常感谢大家在这个秋日温暖的下午，来到我们的家长会。时光悄然流转，转眼间，孩子们已走进小学的第二个年头。还记得一年前他们初次踏入校园时的懵懂与好奇，而今，他们已逐渐蜕变成懂事的小学生，开始书写属于自己的成长篇章。今天，我们相聚一堂，共同关注孩子们的进步与成长。每一个笑容，每一个举手发言，都是他们努力的成果；每一份作业，每一个细小的进步，都是他们对知识的追寻。感谢各位家长在他们背后默默的支持和陪伴，让这段旅程充满温馨和希望。我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功聚首一堂话成长——班级情况细介绍团结友爱共成长——半学期工作总结好攻略稳健成长——家庭教育巧指导解锁成长新篇章——二年级孩子特点壹

目

录贰叁肆共启智慧成长航——安全教育常相伴伍一、班级情况细介绍班级概况共有学生42人，男生22人，女生20人。学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。教育教学方面1、完善的管理制度:人人参与班级管理2、班级奖励制度：贴纸积分兑换礼物3、学生的行为习惯+课堂常规教育教学方面班会活动竞选班干部站如松，坐如钟校园生活真美好班级目标唱好歌上好课画好画做好操读好书排好队写好字做好人二、半学期工作总结我们的荣誉光荣榜作业优秀的同学爱阅读的同学优秀作业展光荣榜爱劳动，关心集体的同学讲文明，有礼貌的同学三、二年级孩子特点二年级孩子主要特点心理特点形成自信心的关键期

情绪不稳定

容易冲动自控力不强思维特点思维活跃语言和行为较欢脱学习特点学习主动性较差，大部分孩子对待学习仍带有游戏态度思维特点以形象记忆为主，有意记忆逐渐发展二年级孩子主要问题唱好歌注意力不集中过度依赖父母上课插嘴磨蹭拖拉字迹潦草粗心大意学习习惯差爱打架惹事作业不自觉识字量小二年级孩子主要问题听课分心孩子表现听课分心家长认为不够认真，学习态度差实际的原因可能是：选择注意力差，指向性不足；听觉辨识力差，听课有困难二年级孩子主要问题听课分心如何对症下药？视觉训练家长可以拿一张纸，画上25个方格，里面写上1-25个数字，让孩子用手指边指边读，读出相应数字。家长可以在一边记录时间，指出的时间越短，说明注意力水平越高。二年级孩子主要问题听课分心听觉能力训练①听觉集中能力训练家长说一组数字，让孩子听，并回答数字里面包含多少个1或者几都可以。例：316577114218791你说一串数字，让孩子听数字中包含几个1。看似简单，但是稍微一走神连成人都会出错。有效地锻炼孩子听觉的集中能力，听课时发呆走神就做这个训练。②听觉分辨能力训练词语的训练：认真听一下词语，当听到三个字的词语时，请孩子拍一下手，当孩子听到两个字的词语时，请拍两下手。例如；照相机，雨伞，旅行箱，大葱，麦克风，电视机，打印机，空调，科学家，文学家......二年级孩子主要问题书写障碍、潦草孩子表现书写障碍、潦草经常写错字家长认为学习态度不好只想着玩实际的原因可能是：视觉空间感知能力不足，视觉运动整合能力不足。二年级孩子主要问题书写障碍、潦草如何对症下药？让孩子练习画图形、绘画，使用辅助书写的工具，让孩子对书写充满兴趣。教导孩子画画要观察并记住之后，再开始书写。督促提醒孩子正确的握笔姿势、纸张摆放位置、手臂的位置和身体的位置二年级孩子主要问题阅读障碍孩子表现读不懂题、汉字辨别有困难家长认为不爱阅读，不仔细读实际的原因可能是：眼球运动功能差，跳行跳字视觉分辨和快速命名差二年级孩子主要问题阅读障碍如何对症下药？表现在：汉字辨别有困难，经常性认错，记字也比较困难。有阅读障碍，出现考试时读不懂题目，本来会做的题目却白白丢分。解决方法：家长可以让孩子去看课外读物，来扩展孩子的词汇量，也能增加孩子的阅读兴趣，但选择的读物一定要适合孩子的年龄，不然会晦涩难懂，在阅读的过程中，家长也可以跟着一起，去解释一些句子的含义。矫正孩子的阅读习惯。让孩子在阅读的时候，做记号，划重点，把不懂的地方标出来，培养思考的习惯。二年级孩子主要问题1、在家做作业磨蹭拖拉怎么办？规定做题时间不抬头、不交流、不吃零食、不打扰，做好规划。养成日常计时的习惯一页口算约10分钟一张卷子约40分钟二年级孩子主要问题2、作业字迹潦草怎么办？情况一：控笔能力不足解决办法：每天抽出5到15分钟做控笔训练，从笔画练起，多鼓励少训斥。情况二：孩子在书法班写得好，但在学校、在家写字不认真，字迹潦草。解决办法：只要孩子有写字好的时候，就说明孩子具备把字写好的能力。有时不认真写是因为急于完成，追求速度，不在乎质量。因此，我们需要为孩子设定质量目标，建立相应规则激励孩子注重质量。二年级孩子主要问题3、做题总是粗心大意怎么办？原因1、缺乏信心，存在心理障碍方法2、对知识掌握的熟练度不够3、缺少独立解决问题的能力4、检查习惯没培养好，不会检查1、用心聆听不要一味打击。2、多加练习。3、多练习新题型。4、“陪”养习惯，授人以鱼，不如授人以渔。二年级孩子主要问题4、爱插嘴，总是打架惹事怎么办？原因1、渴望被关注，想引起父母、老师、同学的注意。2、喜欢表现，希望得到别人的认可。3、以自我为中心，还没学会等待和换位思考。方法1、不焦虑，鼓励表达，多倾听，顺其自然。2、教方法，引导鼓励，满足需求。3、培养同理心，换位思考。四、家庭教育巧指导什么是最好的家庭教育？这些话会让孩子更加焦虑，当他们觉得自己已经努力却仍然做不好时，就会想要放弃。这样的话起不到鼓励作用，反而会让孩子产生强烈的挫败感，认为自己不如别人。糖是给孩子关爱与鼓励。无效鼓励“我相信你可以做到的，加油！”“别人可以做到，你也可以做到！”孩子之所以求助，是因为他在意这件事但做不好。这样的话会打击孩子的积极性，习惯性逃避困难。“好吧，如果你不想做就放弃。”“所有人都会遇到这样的困难，妈妈也经常遇到做不好的事。”“你觉得这个很难对吧？你很想把它做好，妈妈理解你的感受。”比如抗拒写作业，那就引导孩子把作业拆分。“今天作业很多是吧？妈妈建议你把作业分成语、数，再把语文拆分成字帖、预习、课文…一个个小目标完成，你会很有成就感。”糖是给孩子关爱与鼓励。有效鼓励1.接受孩子的畏难情绪“3”任何时候、任何地点、任何事件都可以肯定“4”肯定情绪、肯定动机、肯定已经做到的地方、肯定可以提升的空间“1”一个标准=孩子的正向感觉有没有得到保护和增强2.拆解目标，降低难度3.巧用“341”肯定法“所有人都会遇到这样的困难，妈妈也经常遇到做不好的事。”“你觉得这个很难对吧？你很想把它做好，妈妈理解你的感受。”比如抗拒写作业，那就引导孩子把作业拆分。“今天作业很多是吧？妈妈建议你把作业分成语、数，再把语文拆分成字帖、预习、课文…一个个小目标完成，你会很有成就感。”糖是给孩子关爱与鼓励。有效鼓励1.接受孩子的畏难情绪“3”任何时候、任何地点、任何事件都可以肯定“4”肯定情绪、肯定动机、肯定已经做到的地方、肯定可以提升的空间“1”一个标准=孩子的正向感觉有没有得到保护和增强2.拆解目标，降低难度3.巧用“341”肯定法盐是教会孩子直面挫折。1、真正的挫折教育，不是制造挫折，而是一起面对挫折。2、情感上的支持：认同、疏导情绪。在孩子有负面情绪时，父母要学会认同这些情绪，不要让孩子因这些情绪感到惭愧。3、让孩子认识到失败是正常的。有研究表明，有些孩子害怕错误，害怕失败，往往是5-9岁期间受父母影响。父母要在认知上给予孩子支持。4、培养“解决问题”的思维方式钙是让孩子学会自强自立自律父母做好这6件事，能够培养出一个自立独立的好孩子。1、少一点迫，激发内驱力“拿米喂鸡”的故事逼迫会让孩子产生反抗意识2、多给予孩子精神奖励一个眼神的肯定，一个满意的微笑让孩子获得满足感和成就感3、学会分解目标任务大目标容易让孩子望而生畏，止步不前4、让孩子体验“自然后果”让孩子从实践中习得自我控制的能力5、和孩子一起解决难题及时了解孩子的想法，疏导孩子内心的困惑6、尊重、信任孩子用尊重、信任和爱营造轻松有爱的家庭氛围钙是让孩子学会自强自立自律培养孩子自律不能做七件事1、把关注点放在孩子的缺点和表现不好的地方2、看到孩子犯错，不停地唠叨、讲道理。3、使用“打击式教育”和“否定式教育”4、没有身体力行地做好榜样5、不断地把孩子跟其他孩子比较6、为孩子设立较难实现的目标7、营造紧张、令人窒息的家庭氛围五、安全教育常相伴1、有序进出教室，上下楼梯靠右行，不拥挤或相互推搡。2、不在教室打闹追逐、互扔东西，防止被桌椅棱角碰伤。3、不随意攀爬扶手或趴在教室窗口张望，防止出现滑倒坠楼事件。校内安全一、课间活动时1、体育课时，不随意攀爬运动器材，不做危险动作。训练和比赛过程中发现身体不适，及时告知老师，必要时及时就医。2、实验课前，仔细听取老师讲解的实验步骤，做实验时在老师的正确指导下进行实验。二、上课时1、不得携带管制刀具、违规物品进入校园。2、面对校园霸凌，要自信、勇敢、要有反抗的勇气，及时向老师、家长、警察寻求帮助。尽量减少在危险地带停留，学习自我防御，谨慎交友。3、遇到敲诈勒索，拦路抢劫，不要与对方发生正面冲突，事后及时告诉父母或打电话报警。校内安全三、校园生活中1、上下学途中，要遵守交规：红灯停、绿灯行、黄灯等一等。过马路时不追逐打闹、不横冲直撞、不猛跑、不忽然加速或中途折返；不在机动车道翻越护栏横穿马路；行人过马路要走斑马线。2、未满12周岁不能骑自行车上路，不坐副驾驶。3、不要在行驶的车上吃东西，防止急刹车时，咬到舌头或食物误入呼吸道造成窒息。4、警惕汽车盲区，不要靠近汽车在行驶和倒车时的盲区，不要蹲在车前玩耍，在家门口、小区内也不能放松警惕。