5 玲玲的画课件

统编版二年级语文上册课文（二）5玲玲的画课文导入

小朋友们，生活中有些事特别有意思，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。你们在生活中遇到过这样的事吗？我们一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她是怎样解决的?玲玲的画生字指导规范书写fú幅结构：左右部首：巾笔画：12音序：

F

组词：一幅画篇幅辨字组词：福（）（）副（）（）造句：远处的风景就像一幅美丽的画。生字指导请用下面的词语说句子！评奖时间报纸来不及事情坏事好事词语积累

作文能被送去参加评奖，对我来说真是一件天大的好事呀！huà金文小篆楷书画结构：半包围部首：一笔画：8音序：H

造句：我的梦想是成为一名画家。组词：画面年画生字指导课文讲了一个什么故事？说一说2.我们认识了课文中的哪两个人物？读读两个人物的

对话。1.故事的主人公是谁？想一想课堂集中营

1.“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。2.爸爸又在催她了:”玲玲，时间不早了，快去睡吧！”3.“玲玲，时间不早了，”爸爸又在催她了,”快去睡吧！”满意：造句：老师对同学们这次的考试成绩很满意。满足自己的愿望。词语理解报伤另并糟肯脏及懒催奖评幅详玲我会画画课堂集中营

“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”爸爸又在催她了。懒洋洋：造句：海参在懒洋洋地蠕动着。没精打采的样子。端详：仔细地看。造句：他端详了半天，也没有认出眼前的人是谁来。收拾：整顿，整理。本课指把画笔整理好。造句：妈妈让我把书包收拾一下。参加：加入某种活动。

造句：我们要积极参加体育活动。

你能用用自己的话，说出对文章主要内容的理解和感受吗？试试弄清故事的起因、经过和结果，理清文章顺序。课文讲解píng评结构：左右部首：讠笔画：7音序：P

组词：评语评比辨字组词：坪（）（）苹（）（）造句：我们要学会接受他人的批评。生字指导画幅评奖候报另及拿并我会写huà

fújiǎng

píng

hòu

bào

jílìng

ná

bìng

jiǎng奖结构：上下部首：大笔画：9音序：

J

组词：夸奖奖励辨字组词：浆（）（）桨（）（）造句：我每个学期都能获得“三好学生”的奖状。生字指导zhǐ纸结构：左右部首：纟笔画：7音序：Z

组词：报纸纸张造句：爷爷每天都要读报纸。纸巾生字指导2.想好后先和小组同学说一说。1.带着问题自己读课文并勾画相关内容，再说说1.你读懂了什么。自学要求

玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”

就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。课文原文课堂集中营

爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。说一说读第1～3自然段，你读懂了什么？得意地端详比较理解：这两个词语意思完全一样吗？得意地看得意地端详端详：表示看得更认真，欣赏的时间更长。课堂集中营

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

说明玲玲在动脑筋思考。

“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。”

爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”课文原文玲玲为什么又笑了？玲玲为什么画小花狗？爸爸的主意好吗？还可以画什么？你喜欢哪一幅画，为什么？说一说小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。如果是你，弄脏了自己辛苦一晚上画的得意之作，此时此刻你的心情会怎样？难过焦急哭能解决问题吗？你想怎么安慰玲玲？说一说玲玲的心情是怎样变化的？为什么会有这样的变化？得意、伤心、满意玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画又来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。读爸爸的话，你读懂了什么？好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。明明是一件令人伤心的坏事，怎么变成好事了呢？辩一辩请你试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心地的哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。课堂集中营全文梳理玲玲的画肯动脑筋坏事能变成好事弄脏弄脏的地方画上小花狗好事坏事动脑筋弥补更好实战练习一、按照要求写句子。

（1）懒洋洋小花狗楼梯上地趴在

（连成一句通顺的话）_______