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文档简介

笔尖流出的故事统编版语文六年级上册诺贝尔奖得主最强的竟然是学科写作能力！

据世界前沿的研究机构研究发现：有影响力的权威科学家和普通的科学家，他们的差别不是智商，不是学历，不是性别，不是科学素养，也不是行动力、专注力、思考力。

那到底是什么呢？

研究发现，根本差别在于写作。统计结果显示：获得诺奖的科学家其写作能力比非诺奖科学家强上20倍。猜一猜是谁？镇定指挥临危不惧英勇牺牲小伙子的父亲老汉全村拥戴的党支部书记勤劳纯朴善良有爱关心邻居内心富有五个孩子的妈妈桑娜渔夫的妻子大公无私《桥》《穷人》友爱勇敢洛佩谛二年级学生善解人意关爱穷人母亲我的母亲待人有礼爱护弱小绅士诺琵斯的父亲上等人《灾难》《贫民窟》《卖炭者与绅士》人物形象鲜明特点——人品突出身份明确性格鲜明故事情节曲折探究“好故事”的秘诀你认为他们之间会发生怎样的故事？鞋匠

军人焦急等待的鞋匠

失去双腿的军人

夕阳下空无一人的街口

翘首以待的鞋匠

失去双腿的军人

一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。

又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”

“啊……对呀。”

“要付你多少钱?”

小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”

军人把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来?”

“他……上前线去了。”说完，军人转身要走。

“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋!”

军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了!”说完，迈着大步走了。鞋怎样的故事才算是好故事呢？好故事人物形象鲜明特定的环境描写准确的心理刻画情节曲折丰富深刻的故事主旨……生动的人物对话探究“创编故事”的秘诀开端等待军人结局高潮发展得知真相舍弃鞋子结清费用《鞋》情节图愿望结果困难行动故事题目鞋环境落日的余晖的街头人物翘首以待的小鞋匠

失去双腿的军人愿望困难行动结局盼着人来取鞋开端洪水中逃命结局高潮发展得知真相揪出党员小伙子两个党员牺牲指挥排队过桥命令党员排后愿望困难行动结果《桥》情节图故事题目桥环境山洪暴发，肆虐咆哮人物老支书

小伙子全村人愿望全村人都安全逃生困难拥挤混乱，小桥易跨有党员不服桥将要垮塌行动指挥排队，党员排后命令，揪出小伙让小伙先走结局人们排队排队过桥牺牲发现秘诀情节=愿望+困难+行动+结局由自己造成的由他人造成的客观环境造成的……困难重重行动解决一波三折一展身手

环境：开满丁香花的校园

人物：淘气包张明

雷厉风行的班长王寒冰

充满活力的年轻班主任李军环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天

志愿者徐明环境：月光下的村庄人物：铁蛋

铁蛋远道而来的表哥小组合作创编故事故事题目环境人物愿望困难行动结局创编故事提示1.故事的主要人物是谁？他想要达成什么愿望？2.主要人物的形象特点具体体现在什么事件中

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