七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生习题新人教版

Page3第1课时男生女生例1进入青春期，佳怡的妈妈常叨念她，“你是女生，应当有女生的样子”“你一个女孩子说话做事像个假小子”。这告知我们（）A．男生女生的生理特征是与生俱来的B．对于青春期出现的生理变更，我们要欣然接受C．对性别角色的相识，有助于我们了解异性的特点D．在社会中，人们对性别的相识受性别刻板印象的影响分析本题考查我们对性别刻板印象的影响的理解。从佳怡妈妈的话语中可以看出她对女生的角色有个先入为主的印象，即受性别刻板印象的影响，D项正确且符合题意，A、B、C三项未体现。故选D。对应训练1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是（B）A．甲说：男生和女生都是同等的B．乙说：男生和女生在特性上各具特点C．丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级，成果越好D．丁说：男生缄默寡言，女生性格开朗例2大扫除起先了，同学们都找到了自己的位置：男同学搬动桌凳，站在高处抹屋顶灯管上的尘土、提水拖地……女同学擦玻璃，清扫墙旮旯，大家协作得很好，教室里一片和谐。这表明（）①男女生各有自己的特点和特长、优势和不足②男女生优势互补，工作效率更高③男生只能干粗活，女生只会干细活④班级活动中，男女生相互帮助、取长补短，效果会更好A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④分析本题考查男女生性别优势互补。题目材料中突出男女生各有自己的特点和特长、优势和不足，男女生优势互补，工作效率更高，效果会更好，因此①②④说法与题意相符合，当选；而“③男生只能干粗活，女生只会干细活”，说法错误，故不选。因此正确选项为C。对应训练2.近日，河南某中学学生会在七年级学生中，进行了一次问卷调查，调查结果如下表。七年级同学所表现出的部分特点统计表衣着装扮爱读的书籍遇到疑难问题交友的看法男生运动服，庄重科幻、推理当机立断广泛交往女生花裙子，漂亮言情、美文瞻前顾后谨慎选择分析表格中的内容，你得出的结论是（C）①进入青春期后，男女生的爱好爱好、处世方式发生了分化②男女生性別上的生理特征明显③男生明显优于女生④男女生都表现出自己的性别特点A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④1.数学小测验试卷发下来了，男生把试卷丢到一边大喊轻松欢乐，女生当心翼翼地改正错题……这表明男生女生在方面存在差异。（B）A．爱好爱好B．性格特征C．社会角色D．思维方式2．生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，粗犷豪放。对于青春期特有的这些生理和心理变更，我们应当（A）A．安静而欣然地接受B．远离说话细声细气的男生C．表示反对，男女生都不应当别出心裁D．变更装扮中性的女生的穿着习惯4.男同学做事情速度快，但经常丢三落四；女同学做事情速度慢，但“慢工出细活”。男同学喜爱数学、物理，女同学擅长学习语文、英语……对此，下列说法正确的是（D）①男生女生存在先天的不同等性②男生女生没有任何共同之处③男生女生各有特点和特长④男生女生各有缺点A．①②B．②③C．①④D．③④6.科学家探讨发觉，就数学而言，男生的空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一探讨结果表明，男女生（C）①各自拥有自身的性别优势②在人格和法律地位上同等③可以相互学习、取长补短，让彼此变得更优秀④性别差异太大，应各自为政A．①②③B．①②④C．①③D．③④7.视察思索材料一：西方一些国家给中小学生开设“性别教化课”的做法，早已实践多年，而在我国目前仅有上海、北京等地有过相关尝试。例如，2011年秋季学期起先，上海首套中小学性别教化教材《男孩女孩》正式投入运用。材料二：为了让男生更像个男子汉、女生更具有淑女气质，某中学试行了新校——28条“阳刚男生”标准、20条“秀慧女生”标准，并在试行后评出了22名“阳刚男生”、22名“秀慧女生”。（1）请你谈谈上述两则材料中加强学生对性别角色相识的做法有何主动意义。（2）学校在加强学生对性别角色相识的过程中要留意什么？（1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象、如何与异性相处。（2）①留意引导学生不要过于受性别刻板印象的影响，以免影响自身潜能的发挥。②留意引导学生既要相识到自己的优势，不自傲、不自卑，又要学会观赏异性的优势，与异性相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。8.下面是张军同学生活中的两个情景，请你运用所学学问，对其进行探究。情景一数学竞赛成果揭晓，男生成果总体比女生好。为此，张军（男）常在女生面前炫耀说，男生就是聪慧、实力强。（1）张军的行为是：。（2）张军的正确做法应当是：。情景二一天，芳芳（女）正走在上学的路上，突然下起了暴雨。这时，同班同学张军打着伞走了过来……（3）张军的正确做法是：。（4）张军这样做的理由是：。9.材料一：“异性效应”表现为有异性共同参与的活动，较之只有同性参与的活动，参与者一般会感到更开心，干得更起劲、更精彩。材料二：正在读八年级的小慧说：“我喜爱和男孩子一起玩，缘由是从男同学身上可以学到不少东西。比如他们性格较为开朗，决策坚决，富有冒险精神。这些都是我的不足之处，我可以向他们学习，让自己变得更加优秀。”（1）这两则材料共同告知我们男生女生之间应“优势互补”。请你运用所学学问说明理由。（2）你在与异性同学交往的过程中有过“优势互补”的体验吗？假如有，请你与同学们共享；假如没有，你准备怎么做？8.（1）带有性别偏见和性别卑视的行为。（2）帮助女生分析成果不志向的缘由，以求共同进步。（3）与芳芳同打