2024-2025学年新教材高中化学专题2研究物质的基本方法2.1物质的量浓度1教案苏教版必修1

PAGEPAGE4物质的量浓度教材从实际生产中的量应用引入新课：物质的量浓度，介绍了“物质的量浓度”的概念，同时把“配制肯定物质的量浓度的溶液“做为溶液定量分析的基础试验，让学生知道在定量分析中要从配制肯定浓度的溶液入手。通过“化学反应的计算”让学生学会依据化学反应的量的关系进行定量计算，提高学生解决实际化学问题的实力。1、宏观辨识与微观探析：学会配制肯定物质的量浓度的溶液的试验方法和容量瓶的运用方法。2、证据推理与模型认知：通过与肯定质量分数溶液的配制的比较，提高学问迁移、比较、归纳、推理的实力。3、科学探究与创新意识：通过精度较高定容仪器的运用，增加试验创新实力。4、科学精神与社会责任：感知从实际动身解决问题的科学看法，培育学生科学严谨的试验看法。1、物质的量浓度的含义，计算公式及在化学反应中有关计算2、学会容量瓶的运用，驾驭肯定物质的量浓度溶液配制的试验操作和误差分析多媒体课件、容量瓶、”配制肯定物质的量浓度碳酸钠溶液“视频学问回顾初中我们已经学习了溶液的质量百分比。请思索：计算溶液质量百分比的表达式为__________________________怎样配制100克质量分数为10%的NaOH溶液？引入新课：定量探讨是化学探讨的常用方法，溶液的质量分数就是定量探讨溶液组成的一种方法。化学反应中反应物之间物质的量的比是肯定的。当反应在溶液中进行制要确定反应物的物质的量，就必需知道溶液的组成。例如:酸和碱恰好完全中和时，酸溶液供应的H+和碱溶液供应的0H-的物质的量之比是1：1。在试验室中，我们须要知道肯定体积的酸碱溶液中所含的酸和碱的物质的量，才能了解反应能否恰好完全进行。今日我们就来学习一种新的表示溶液组成的物理量物质的量浓度板书：一、物质的量浓度定义：单位体积溶液中所含溶质B的物质的量。符号：cB单位：mol▪L-1表达式：cB=nB/V讲解：物质的量浓度是表示溶液组成的一种方法，指的是肯定体积溶液中所含溶质的物质的量。课堂练习：例1：将53.0gNa2CO3溶解在水中，配成500mL溶液，所得溶液中溶质的物质的量浓度是多少？学以致用：现要配制250mL0.200mol/LNaCl溶液，须要NaCl多少克？学生练习，老师巡察，指导指正.思索：试验室怎样配制肯定物质的量浓度的溶液呢？怎样限制溶液的体积呢？讲解：试验室运用容量瓶来配制肯定体积、肯定物质的量浓度的溶液。板书：二、肯定物质的量溶液的配制仪器：容量瓶（PPT展示）规格：50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL讲解：容量瓶运用留意事项(1)运用温度一般为20℃，容量瓶要在容量瓶所标记的温度下运用。(2)不能溶解固体；不能稀释浓溶液；不能加热；不能作反应容器；不能长期贮存溶液。(3)瓶颈上有一刻度线以标示体积。当溶液的凹液面正好与刻度线相切时，容量瓶中溶液的体积正好等于容量瓶的规格。(4)容量瓶运用前要检验是否漏液。PPT播放：容量瓶的检漏小结：加水→塞瓶塞→倒立→查漏→正立→瓶塞旋转180°→倒立→查漏。提问1：用某固体物质配制肯定质量分数的溶液有哪些步骤？学生回答：计算→称量→溶解（玻璃棒搅拌）→装瓶（贴好标签）

提问2：怎样配制500mL0.1mol/L的Na2CO3溶液？PPT播放视频：配制500mL0.1mol/L的Na2CO3溶液板书：3、试验步骤：PPT展示：过度：化学反应中参与反应的各物质的物质的量之比等于化学方程式中对应物质的化学计量数之比，因此可以依据该比例来代入已知物质的物理量，从而求出未知物质的物理量。在化学试验中，我们经常会面对未知浓度的溶液，为简便地确定其物质的量浓度，可以借助某个特定化学反应中消耗的溶质的物质的量来进行计算。课堂检测：某学生安排用12mol·L－1的浓盐酸配制0.10mol·L－1的稀盐酸450mL，回答下列问题：(1)试验过程中，不必运用的是________(填字母)。A．托盘天平 B．量筒C．容量瓶 D．250mL烧杯E．胶头滴管 F．500mL试剂瓶(2)除上述仪器可运用外，还缺少的仪器是________。(3)量取浓盐酸的体积为______mL，应选用的量筒规格为________。(4)配制时应选用的容量瓶规格为______________。试验教学是化学