全国赛课一等奖人教版道德与法治七年级上册（人教2024年新编）《共建美好集体》精美课件

课程导入思考：唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经，普度众生。给我们的启示是什么？“教育的质量取决于教育的环境，只有在良好的环境中，教育才能真正发挥作用。”约翰·杜威一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”陶行知第七课、在集体中成长共建美好集体我心目中的美好集体积极活跃张弛有度团结友爱个性张扬轻松愉快互相尊重纪律严明相处融洽共同目标荣誉感强和睦融洽生活观察我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。你心目中的美好集体是什么样的？你为建设美好集体做过什么？生活观察我为集体做过的事自我评价例如，我为班级出了一期黑板报。为班级加了分，大家都很开心。……你回忆在班集体建设的过程中，你为集体做过的事，完成以下表格。分小组讨论，并由组长汇总在以下的表格中。(讨论时间3分钟)放学后我帮助值日生打扫卫生。班级卫生很快打扫完，还收获了文明班级称号。在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。为进一步营造积极向上的校园文化氛围，以班级文化建设促进学生全面发展，现决定开展“我们的教室最有范儿”——全校第四届班级文化建设评选活动。请大家群策群力，共同建设美好的班级环境吧！育人润无声凝心固班魂为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。开展小组建设，积分制促成长。确定岗位职责，人人参与管理。建设班级文化栏，进行创意特色布置。建立监督制度，及时反思改进。开展绿植养护活动，感受生活幸福美好。班会反思交流成立班级话剧社团，助力学生健康成长。制定班级公约，养成良好习惯。各司其职，群策群力。……一个班级就是一个“小家”，师生在这里相遇，从最初的陌生，到现在的相识、相熟、相知。每个人身在其中，见证着班集体的变化，共同书写“家里”发生的大大小小的故事，在竞和相融的氛围中共同成长，奔赴未来。观看视频请大家分享你所参与的班级活动吧，为什么大家能取得这么好的成绩？谈一谈共同确定愿景和目标。

建设美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。探究新知发现闪光的“他”谁经常帮老师做力所能及的事情?谁经常为班级关灯锁门?谁在班里最爱主动劳动?谁最爱帮助同学?谁经常帮助同学讲题?谁最有正义感？你想不想成为集体中的“闪光”的人？建设良好集体需要我们如何做？自主建设、自我管理。自主思考学生自治之问题研究“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法执法司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。阅读领悟建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。探究新知：芳芳老师的日记第一周值周令我意外，各种劳动工具随意摆放，讲台及各个角落灰尘堆积。于是我着手和他们一起完成卫生打扫。通过一星期的接触，发现班级主要存在两个问题。一是缺乏规范地养成，二是班级缺乏正确的舆论导向，正气不足，凝聚力不强。且班级没有“领头羊”。同时我也认识到要带好这样的班级，必须从常规抓起，抓反复，反复抓，矫正部分同学的不良行为。半路接到四年级这个班，我接任后发现这个班不仅学习成绩与同年级平衡班差距大，而且后进生面广。这样的状况，令我这个新班主任感觉压力很大。第一天我早早地走进教室，零零碎碎几个孩子在讨论，看到我走进来，他们很不情愿地回到座位上，却转头拿起早餐吃了起来。上课铃声响了，还有五六位同学没到，“砰”的一声，门被撞开，两个孩子打闹着走进教室，似乎没有注意到我，其他同学受他们影响，渐渐地开始讨论起来。学生规则意识不强，该如何改善？制定班规，言传身教。抓典型，树正气，培养班级“领头羊”。创设平台，增强班级凝聚力。经过一学期的实践，基本每个孩子都能很好地约束自己的行为，班风学风渐渐好转，班级逐步走向正轨。要自觉遵守集体的共同规则阅读感悟探究新知一是，班级上操队伍的第一排某同学，由于微胖跑不动，总是跟不上，导致后面的同学也跟不上，这样整个队伍不整齐，年级学生会已通报多次，导致同学们不满，埋怨、嘲笑那位同学，这样就造成同学们之间的矛盾和摩擦。另外一件是：班里有两位女同学，课间因小事起冲突，立马就大打出手，骂骂咧咧，在班里造成了不好的影响，为此，决定召开此次班会。最近班上发生的两起事件你们觉得这样的摩擦该怎么处理呢？要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解。6.摆大家风度，不与他人一般见识1.息怒。不要轻易被人激怒，保持冷静。2.志存高远。志向越是远大，心胸就越会开阔。3.归因。找到事情发生的各种原因。4.心理互换。将心比心，换位思考。5.充实自我，开拓眼界。对许多意想不到的事情泰然处之。阅读体会视频感悟要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。请不要做欺凌者，不要让自己成为受害者，更不要做一个看客。（1）机智躲避（2）勇敢说“不”（3）锻炼身体（4）交到朋友（5）避免触发建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。探究与分享团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！个人赛就要开始了，期待与你相遇！结合情境，说说合作与竞争的关系。在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。方法与技能√拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。√正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。√遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。√在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。√经常自我反思，尝试自我改进。相关链接个人利益集体利益充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。冲突时建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。笔记梳理1.美好集体的愿景是什么?拥有共同的梦想,向往美好的未来,承担共同的使命,认同正确的价值观形成一致的目标和追求,这就是美好集体的愿景。笔记梳理2.共同愿景有什么作用?(1)愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。(2)共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。笔记梳理

3.如何建设美好集体?(1)共同参与和努力。(2)确定共同的愿景。(3)树立主人翁意识。我们应主动作为,各负其责、各尽其能。(4)营造和谐有序的集体环境。(5)树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。(6)坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。笔记梳理

4.我们应如何坚持集体主义原则?(1)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。(2)要充分重视和保障个人的正当利益,促进集体和个人不断发展。课堂小练1.七年级某班在班级各种考核中都很落后,班级整体氛围很差,同学之间关系冷漠,缺乏互助关爱,学习上各顾各的,缺乏合作。下列班级整改措施中你认为最重要的一点是()。A.要有集体共同的愿景 B.要有一个严厉的老师C.要有一个担当的班长 D.组织丰富的课外活动A课堂小练2.第十四届全国冬季运动会上,在群众越野滑雪决赛中,吉林队包揽男子4×1500米团体接力(自由技术)、女子4×1000米团体接力(自由技术)两枚金牌。他们的夺冠之路离不开顺畅的交接、默契的配合,更离不开他们心中的共同愿景——夺得金牌。由此可见。 ()A.集体力量的大小取决于集体成员数量的多少。B.共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。C.集体生活有助于我们发展个性。D.集体的力量是强大的,个人无足轻重。B课堂小练3.良好的秩序是一切美好集体的基础,它的实现有赖于规则的制定和遵守。下列属于我们应当遵守的集体规则有 ()。①严格遵守作息时间

②参加集体活动③中学生日常行为规范

④维护个人荣誉和利益A.①②③ B.①