人口容量+第二课时+教案 高一下学期+湘教版（2019）地理+必修二

教案主备人参与人执教人年级高一班级审核人课题1.3人口容量（第2课时）课时1教学目标必备知识运用资料，描述人口容量的特点及其影响因素。关键能力掌握人口容量的影响因素核心素养【区域认知】读图了解世界或区域人口增长的特点，分析人口增长的影响因素【综合思维】结合实例，理解资源环境的限制性，认识人类对资源环境产生的影响【人地协调观】结合实例，理解人口合理容量的影响因素及特点，树立人与自然和谐发展的意识。教学重点与难点重点：资源环境承载力和人口合理容量的概念和区别难点：人口容量的影响因素教学工具与方法多媒体读图分析法、活动探究法、讲授法、小组合作法一、情境导入(3分钟)当前世界上所有的人，若按每人1.70米高、0.40米宽、0.30米厚计算，全都可以放进一个长、宽、高均为1200米的大箱子里显然，人类是不能这样“零距离”生活的。议一议，人类本身占据的空间并不大，为什么生存空间却需要非常大呢？二、自主感悟（5分钟）学生自主预习书本P18-25，并且思考：1人口容量的概念2影响人口容量的因素合作探究（15分钟）（一）人口容量的概念人口容量：指在一定的自然资源和经济、社会条件下，一个国家或地区所容纳的人口数量。人口容量是资源环境承载力与社会经济发展共同作用的产物，是衡量资源环境承载力的重要指标。可分为人口合理容量、人口最高容量等。资源环境承载力：指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，资源、环境所能容纳的人口规模和经济规模。（二）人口合理容量的特点1、临界性：如果某地人口数量与人口合理容量相当，表明人口与其赖以生存的物质资源基本协调。2、相对性：相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和科学技术水平下，人口合理容量不同。即使是同一地区，在不同的历史时期，其人口合理容量也是不相同。3、警戒性：人口合理容量并不是一个国家或地区需要达到的人口数量，人口控制目标应低于人口合理容量，并以此作为人口控制的警戒线。【情境探究】人口增长和资源环境承载力（三）影响人口合理容量的因素1、自然资源环境（正相关）2、科技发展水平（正相关）随着经济和科学技术的发展，人类不断提高资源利用的效率，还可能发现新的资源，从而扩大资源环境承载力。科技水平的提高促进交通运输快速发展，从而促进区域间的贸易往来3、地区开放程度（正相关）一些国家和地区可以通过贸易，获取其他地方的资源，以满足不断增加的人口的需要。4、人均资源消费水平（负相关）相同的资源环境条件，相对于不同消费水平所供养的人口数量，显然是不同的，区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而降低。走进生活（10分钟）中国总和生育率从1970年代之前的6左右，降至1990年的2左右，再降至2010年后的1.5左右，2021年仅1.15，2022年或不到1.1，仅为世代更替水平（2.1）的一半，全球倒数。全面二孩政策不及预期、三孩政策效果未显现，未能扭转中国出生人口下降趋势，生育堆积效应已消退，出生人口自2017年以来连续六年下降，2022年出生人口956万人，比2021年减少106万人，创历史新低，总人口比上年减少85万，开始负增长。中国的老龄化速度和规模前所未有，2021年中国65岁及以上人口占比达14.2%，进入深度老龄化社会，2022年上升至14.9%，预计在2030年左右进入占比超20%的超级老龄化社会。老龄化、少子化、不婚化三大趋势加速到来。人口因素影响重大深远，生育政策调整是最根本、最重要的供给侧结构性改革之一。五、拓展演练（8分钟）读最佳人口规模示意图，回答1～2题。1、关于图中人口规模的叙述，正确的是①P为较低生产力水平条件下的人口合理容量②P′为区域资源环境承载力③P′为较高生产力水平条件下的人口合理容量④P为区域资源环境承载力A．①③B．①②C．②④D．③④2、图示反映了①人口规模与生活质量呈正相关②人口规模与生活质量呈负相关③当人口规模小于最佳人口规模时，人口的增长和生活质量的提高呈正相关④当人口规模超过最佳人口规模时，人口的增长将导致生活质量的下降A．①③B．①④C．②③D．③④新加坡被称作“城市国家”。截至2018年12月，国土面积约为724.4km2，总人口约为564万。据此完成3～4题。3．制约新加坡资源环境承载力的主要因素是A．科技发展水平B．热量C．土地和水资源 D．人均消费水平4．新加坡的资源环境承载力远高于其周边国