第16课+国家出路的探索与列强侵略的加剧+说课稿 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

国家出路的探索与列强侵略的加剧尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我将为大家带来一堂关于《中外历史纲要（上）》第16课的教学设计，课题为“国家出路的探索与列强侵略的加剧”。一、教材分析本课是统编普高历史教材《中外历史纲要（上）》中的重要一课，主要讲述了19世纪中后期中国面临的内外困境，以及不同阶层对国家出路的探索。通过太平天国运动、洋务运动、边疆危机与甲午中日战争等重大历史事件，反映了19世纪50至90年代近代中国的基本面貌。本课包含两条基本线索：一是不同阶层的人对国家出路的探索，二是列强的侵略。这两条线索交织在一起，共同构成了晚清40年的历史画卷。二、学情分析本节课的授课对象是高中生，他们已经具备了一定的历史基础知识和逻辑思维能力。但面对本课复杂的历史背景和纷繁的历史事件，学生可能会感到困惑和难以把握。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理清历史线索，分析历史原因和影响，培养学生的历史思维能力和家国情怀。三、教学目标1.知识与能力：掌握太平天国运动、洋务运动、边疆危机与甲午中日战争等历史事件的基本史实；理解这些事件对中国社会的影响；培养学生的史料阅读能力和历史思维能力。2.过程与方法：通过问题引导、史料分析、小组讨论等方法，引导学生深入探究历史事件的原因、经过和影响；培养学生的自主学习能力和合作学习能力。3.情感态度与价值观：通过本课的学习，激发学生的爱国热情，培养学生的家国情怀；引导学生认识到历史发展的复杂性和多样性，培养学生的历史唯物主义观。四、教学重难点1.教学重点：太平天国运动、洋务运动、边疆危机与甲午中日战争的基本史实和影响。2.教学难点：理解不同阶层对国家出路的探索及其局限性；分析列强侵略加剧的原因和影响。五、教学方法1.问题引导法：通过提出一系列问题，引导学生逐步深入探究历史事件的原因、经过和影响。2.史料分析法：选取相关史料，引导学生分析史料中的信息，得出历史结论。3.小组讨论法：将学生分成若干小组，通过小组讨论的方式，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。六、教学过程（一）导入新课通过展示19世纪中后期中国的地图和列强侵略的形势图，引导学生思考：19世纪中后期，中国面临着怎样的内外困境？不同阶层是如何探索国家出路的？列强又是如何加剧对中国的侵略的？从而引出本课课题。（二）讲授新课1.太平天国运动（1）背景：鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，社会矛盾日益激化。农民阶级在沉重的剥削和压迫下，纷纷起义反抗。（2）过程：1851年，金田起义爆发，太平天国运动正式兴起。随后，太平天国军队攻下南京，改名为天京，定为国都，建立了政权。在巩固政权的过程中，太平天国进行了北伐、西征和东征，进入了全盛时期。然而，领导集团的内讧导致太平天国由盛转衰。最终，1864年，天京陷落，太平天国运动失败。（3）纲领：《天朝田亩制度》和《资政新篇》。《天朝田亩制度》反映了农民阶级对土地的渴望和对封建地主土地所有制的否定，但绝对平均主义的思想无法实现。《资政新篇》则提出了在中国发展资本主义的设想，但迫于形势未能实施。（4）影响：太平天国运动沉重打击了清王朝的统治，引起了政治和权力结构的变化，汉族官僚地位上升，中央权力下移。同时，太平天国运动也促进了中国社会的近代化进程，推动了民族资本主义的产生和发展。2.洋务运动（1）背景：太平天国运动结束后，清王朝面临内忧外患的困境。为了挽救统治危机，统治阶级中的洋务派倡导了洋务运动，希望利用“中体西用”的思想学习西方先进技术，挽救国家颓势。（2）过程：洋务运动以“求强”和“求富”为旗号，创办了近代军事工业和民用工业。同时，洋务派还兴办了新式教育，培养翻译和军事人才，并筹划海防，创办了北洋、南洋、福建三支海军。（3）影响：洋务运动引进了资本主义国家的机器生产技术，培养了一批技术人才，提高了国防特别是海防实力。同时，洋务运动也刺激了民族资本主义的产生，是中国早期现代化的一种尝试。然而，随着甲午中日战争的失败，洋务运动宣告破产。3.边疆危机与甲午中日战争（1）边疆危机：19世纪中期以后，俄英法日等国加紧了对中国的侵略，使中国的西北边疆和西南边疆相继出现危机。特别是新疆和台湾等地，面临着被列强分割的危险。（2）甲午中日战争：1894年，日本在“大陆政策”的指引下，扩大对朝鲜的侵略。朝鲜爆发农民起义后，日本乘机入侵朝鲜。中国应朝鲜国王请求出兵援助，但最终战败。1895年，中日签订《马关条约》，中国割让辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本，并赔偿巨额白银。（3）影响：甲午中日战争的失败进一步将中国推到半殖民地半封建社会的深渊。列强对中国的侵略更加肆无忌惮，掀起了瓜分中国的狂潮。同时，甲午战败也激发了中国人民的救亡图存运动，推动了维新变法运动的兴起。（三）课堂小结通过本课的学习，我们了解了19世纪中后期中国面临的内外困境和不同阶层对国家出路的探索。太平天国运动反映了农民阶级对封建地主土地所有制的否定和对土地的渴望；洋务运动则体现了地主阶级学习西方先进技术、挽救国家颓势的努力；边疆危机与甲午中日战争则揭示了列强对中国的侵略加剧和中国人民的反抗斗争。这些历史事件共同构成了晚清40年的历史画卷，也为我们今天的发展提供了宝贵的经验教训。（四）巩固练习1.简述太平天国运动的基本史实和影响。2.分析洋务运动失败的原因和教训。3.谈谈你对甲午中日战争失败的认识和感想。（五）布置作业1.阅读相关史料，深入了解太平天国运动和洋务运动的背景、过程和影响。2.撰写一篇小论文，探讨晚清时期中国不同阶层对国家出路的探索及其局限性。七、板书设计第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧一、太平天国运动1.背景2.过程3.纲领：《天朝田亩制度》《资政新篇》4.影响二、洋务运动1.背景2.过程：“求强”“求富”3.影响：引进技术、培养人才、提高国防实力、刺激民族资本主义产生4.结局：甲午战败破产三、边疆危机与甲午中日战争1.边疆危机：西北、西南边疆危机2.甲午中日战争：背景、过程、结果、影响3.瓜分中国狂潮八、教学反思在本课的教学过程中，我注重引导学生理清历史线索，分析历史原因和影响，培养学生的历史思维能力和家国情怀。通过问题引导、史料分析、小组讨论等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重培养学生的史料阅读能力和语言表达能力，提高学生的综合素养。然而，在教学过程中，我也发