《第8课 欧洲的思想解放运动》（同步训练）高中历史必修中外历史纲要下-统编版

《第8课欧洲的思想解放运动》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、1、17世纪欧洲启蒙运动的核心思想是什么？A.宗教改革B.启蒙主义C.启蒙哲学D.自然科学2、2、18世纪法国启蒙思想家伏尔泰的主要贡献是什么？A.提出了“三权分立”的政治理论B.强调了“天赋人权”和“社会契约论”C.撰写了《哲学字典》和《论法的精神》D.提出了“人民主权”和“社会契约论”3、下列哪位人物不是启蒙运动时期的主要思想家？A.卢梭B.孟德斯鸠C.达·芬奇D.伏尔泰4、以下哪个概念不是启蒙时代哲学家们所倡导的核心价值？A.自由B.平等C.封建特权D.理性5、题干：18世纪启蒙运动中，以下哪位思想家被尊称为“法兰西思想之王”？A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.拉美特利6、题干：以下哪项不是启蒙运动反对的封建专制制度的表现？A.反对君主专制B.反对等级制度C.反对宗教神权D.反对民主政治7、题干：启蒙运动在法国的代表人物是：A、孟德斯鸠B、伏尔泰C、卢梭D、康德8、题干：以下哪项不属于启蒙运动的主要成果？A、推动了欧洲社会制度的改革B、提倡民主、自由、平等等价值观C、促进了科学的发展D、否定了宗教信仰9、18世纪法国启蒙思想家伏尔泰对教会和专制制度进行了猛烈抨击，他的主要观点是以下哪一项？A.君权神授B.天赋人权C.法律至上D.宗教宽容10、19世纪初，德国哲学家康德提出了“启蒙运动”的概念，以下哪项不是康德启蒙运动的主要内容？A.理性主义B.自由主义C.民主主义D.科学主义11、【题目】18世纪末，法国启蒙思想家伏尔泰提出“天赋人权”和“自由平等”的思想，这些思想对以下哪个历史事件产生了直接影响？A.英国光荣革命B.美国独立战争C.法国大革命D.普法战争12、【题目】19世纪，德国哲学家康德在《纯粹理性批判》一书中提出了“启蒙”的概念，认为人类应该通过理性去认识世界。以下哪个历史事件与康德的“启蒙”思想有密切关系？A.英国工业革命B.意大利文艺复兴C.法国大革命D.柏林墙的倒塌13、18世纪法国启蒙思想家伏尔泰认为，自由是人的天性，他主张用理性来指导人类生活，反对什么？A.宗教信仰B.统治阶级C.专制制度D.科学研究14、英国哲学家霍布斯在其著作《利维坦》中提出了什么观点？A.社会契约论B.人性本善论C.自然权利论D.民主制度论15、以下哪位思想家是文艺复兴时期人文主义精神的代表人物？A.哥伦布B.达·芬奇C.马丁·路德D.伏尔泰16、下列哪个事件标志着启蒙运动的高潮？A.法国大革命B.英国工业革命C.美国独立战争D.德国统一二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题阅读以下材料，结合所学知识，回答问题：材料一：17世纪，英国哲学家洛克在《人类理解论》中提出“天赋人权”和“三权分立”思想。材料二：18世纪，法国启蒙思想家伏尔泰提出“天赋人权”和“自由、平等、博爱”等观念，猛烈抨击封建专制和教会权威。（1）根据材料一，概括洛克的主要思想。（2）结合材料二，分析伏尔泰思想的影响。第二题题目：结合所学知识，分析启蒙运动对欧洲社会的影响，并举例说明。第三题题目背景：欧洲的思想解放运动是人类历史上的一次重要转折点，它不仅促进了科学的发展，也深刻影响了社会结构和政治制度。本题旨在考察学生对文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的理解与认识。题目描述：阅读下列材料，并回答问题。材料一：文艺复兴时期，人们开始重视个人的价值和尊严，强调人性的光辉，这一时期的文学、艺术作品大量反映了对古希腊罗马文化的推崇和对现实生活的热爱。材料二：宗教改革家马丁·路德提出“因信称义”，反对教会的腐败，主张信徒可以直接与上帝沟通，无需通过教会中介，这一思想对欧洲社会产生了深远的影响。材料三：启蒙运动中的思想家们提倡理性主义，批判封建专制和宗教迷信，倡导自由、平等、民主等理念，推动了现代国家观念的形成。问题：结合材料一，简述文艺复兴的核心思想及其对后世的影响。根据材料二，分析马丁·路德宗教改革的主要内容及其意义。阅读材料三，概述启蒙运动的主要特征以及它对世界历史进程的作用。第四题题目：请结合所学知识，分析文艺复兴运动对欧洲社会发展的影响。《第8课欧洲的思想解放运动》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、1、17世纪欧洲启蒙运动的核心思想是什么？A.宗教改革B.启蒙主义C.启蒙哲学D.自然科学答案：B解析：17世纪欧洲启蒙运动的核心思想是启蒙主义，它强调理性、科学和人文主义，反对封建专制和宗教迷信。其他选项虽然也与启蒙运动有关，但不是其核心思想。因此，正确答案是B。2、2、18世纪法国启蒙思想家伏尔泰的主要贡献是什么？A.提出了“三权分立”的政治理论B.强调了“天赋人权”和“社会契约论”C.撰写了《哲学字典》和《论法的精神》D.提出了“人民主权”和“社会契约论”答案：C解析：18世纪法国启蒙思想家伏尔泰的主要贡献是撰写了《哲学字典》和《论法的精神》。这两部作品对启蒙运动产生了深远的影响。选项A、B和D分别涉及了其他启蒙思想家的贡献，因此正确答案是C。3、下列哪位人物不是启蒙运动时期的主要思想家？A.卢梭B.孟德斯鸠C.达·芬奇D.伏尔泰答案：C.达·芬奇解析：启蒙运动是17-18世纪欧洲发生的一场思想文化运动，其核心在于提倡理性、科学、自由和平等。卢梭、孟德斯鸠和伏尔泰都是启蒙运动的重要代表人物，而达·芬奇则是文艺复兴时期的杰出画家与科学家，因此选项C不符合题意。4、以下哪个概念不是启蒙时代哲学家们所倡导的核心价值？A.自由B.平等C.封建特权D.理性答案：C.封建特权解析：启蒙时代的哲学家们大力批判封建制度及其特权结构，他们提倡的是自由、平等和个人权利的概念，以及运用理性和科学方法来解决社会问题。因此，封建特权并非启蒙时代哲学家们所倡导的核心价值，故选C。5、题干：18世纪启蒙运动中，以下哪位思想家被尊称为“法兰西思想之王”？A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.拉美特利答案：A解析：伏尔泰是法国启蒙运动的重要代表人物，以其锐利的笔触和广泛的著作影响深远，被尊称为“法兰西思想之王”。他倡导自由、平等、博爱等理念，对法国乃至欧洲的思想解放运动产生了重要影响。B项卢梭、C项孟德斯鸠和D项拉美特利也都是启蒙运动中的重要思想家，但不符合题干中的尊称描述。因此，正确答案是A。6、题干：以下哪项不是启蒙运动反对的封建专制制度的表现？A.反对君主专制B.反对等级制度C.反对宗教神权D.反对民主政治答案：D解析：启蒙运动是17、18世纪欧洲一场以理性主义为核心的思想解放运动，它反对的是封建专制制度，主张通过理性来推动社会进步。A项反对君主专制、B项反对等级制度和C项反对宗教神权都是启蒙运动反对的内容。而D项反对民主政治与启蒙运动的主张相悖，启蒙运动实际上是在为民主政治的兴起奠定思想基础。因此，正确答案是D。7、题干：启蒙运动在法国的代表人物是：A、孟德斯鸠B、伏尔泰C、卢梭D、康德答案：B解析：启蒙运动是17-18世纪欧洲一场以理性主义为核心的思想解放运动，法国的伏尔泰是启蒙运动的代表人物之一，他主张言论自由、宗教自由和民主政治，对法国大革命产生了深远的影响。其他选项孟德斯鸠、卢梭和康德也都是启蒙运动的重要代表，但不是本题所问的法国代表人物。因此，答案选B。8、题干：以下哪项不属于启蒙运动的主要成果？A、推动了欧洲社会制度的改革B、提倡民主、自由、平等等价值观C、促进了科学的发展D、否定了宗教信仰答案：D解析：启蒙运动的主要成果包括推动了欧洲社会制度的改革，提倡民主、自由、平等等价值观，以及促进了科学的发展。这些成果都对后来的世界历史产生了深远的影响。然而，启蒙运动并不是否定宗教信仰，而是主张宗教与政治分离，倡导理性思考，反对盲从和迷信。因此，选项D不属于启蒙运动的主要成果，答案选D。9、18世纪法国启蒙思想家伏尔泰对教会和专制制度进行了猛烈抨击，他的主要观点是以下哪一项？A.君权神授B.天赋人权C.法律至上D.宗教宽容答案：D解析：伏尔泰主张宗教宽容，反对教会和专制制度。他认为每个国家都应该有自己的宗教信仰自由，而不应该受到教会和专制制度的压制。因此，选项D正确。10、19世纪初，德国哲学家康德提出了“启蒙运动”的概念，以下哪项不是康德启蒙运动的主要内容？A.理性主义B.自由主义C.民主主义D.科学主义答案：D解析：康德的启蒙运动主要强调理性主义、自由主义和民主主义。他认为人们应该运用理性来认识世界，追求自由和民主，以实现个人和社会的进步。而科学主义并不是康德启蒙运动的主要内容，因此选项D错误。11、【题目】18世纪末，法国启蒙思想家伏尔泰提出“天赋人权”和“自由平等”的思想，这些思想对以下哪个历史事件产生了直接影响？A.英国光荣革命B.美国独立战争C.法国大革命D.普法战争【答案】C【解析】伏尔泰的启蒙思想强调天赋人权和自由平等，这些思想对法国大革命产生了直接影响，激发了民众对封建专制制度的反抗。英国光荣革命发生在17世纪，美国独立战争虽然也受到了启蒙思想的影响，但伏尔泰的思想与普法战争并无直接关联。因此，正确答案是C。12、【题目】19世纪，德国哲学家康德在《纯粹理性批判》一书中提出了“启蒙”的概念，认为人类应该通过理性去认识世界。以下哪个历史事件与康德的“启蒙”思想有密切关系？A.英国工业革命B.意大利文艺复兴C.法国大革命D.柏林墙的倒塌【答案】C【解析】康德的启蒙思想主张通过理性去认识世界，这与法国大革命中提倡的自由、平等、博爱等理念有密切关系。法国大革命是一场旨在推翻封建专制、建立民主制度的革命，康德的启蒙思想为这场革命提供了理论基础。英国工业革命虽然也促进了思想解放，但与康德的“启蒙”思想关系不大；意大利文艺复兴发生在14至17世纪，与康德的生卒年代不符；柏林墙的倒塌是冷战结束的标志，与康德的“启蒙”思想无直接联系。因此，正确答案是C。13、18世纪法国启蒙思想家伏尔泰认为，自由是人的天性，他主张用理性来指导人类生活，反对什么？A.宗教信仰B.统治阶级C.专制制度D.科学研究答案：C解析：伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家，他主张用理性来指导人类生活，反对专制制度。他认为专制制度压制了人的天性，阻碍了社会进步。14、英国哲学家霍布斯在其著作《利维坦》中提出了什么观点？A.社会契约论B.人性本善论C.自然权利论D.民主制度论答案：A解析：霍布斯是英国哲学家，他在《利维坦》中提出了社会契约论。他认为，人类在自然状态下是孤独、贫穷、卑鄙、残忍和短暂的，为了摆脱这种状态，人们通过社会契约建立了国家，国家拥有绝对的权力来维护社会秩序。15、以下哪位思想家是文艺复兴时期人文主义精神的代表人物？A.哥伦布B.达·芬奇C.马丁·路德D.伏尔泰答案：B解析：达·芬奇是文艺复兴时期意大利的一位杰出艺术家，也是人文主义精神的代表人物之一。他提倡以人为本，强调艺术与科学相结合，对后世产生了深远的影响。而哥伦布是一位探险家，马丁·路德是宗教改革运动的领袖，伏尔泰则是启蒙运动的重要人物。因此，选项B是正确答案。16、下列哪个事件标志着启蒙运动的高潮？A.法国大革命B.英国工业革命C.美国独立战争D.德国统一答案：A解析：法国大革命是启蒙运动的高潮，它推翻了法国的君主制度，传播了自由、平等、博爱的理念。英国工业革命和德国统一虽然也是重要的历史事件，但它们分别标志着工业化和国家统一的进程，与启蒙运动的高潮关系不大。美国独立战争虽然受到启蒙思想的影响，但它并不是启蒙运动的高潮。因此，选项A是正确答案。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题阅读以下材料，结合所学知识，回答问题：材料一：17世纪，英国哲学家洛克在《人类理解论》中提出“天赋人权”和“三权分立”思想。材料二：18世纪，法国启蒙思想家伏尔泰提出“天赋人权”和“自由、平等、博爱”等观念，猛烈抨击封建专制和教会权威。（1）根据材料一，概括洛克的主要思想。（2）结合材料二，分析伏尔泰思想的影响。答案：（1）洛克的主要思想：天赋人权、三权分立。（2）伏尔泰思想的影响：①启蒙思想传播，促进了欧洲思想解放。②批判封建专制和教会权威，为法国大革命提供思想武器。③伏尔泰主张自由、平等、博爱，对后来的民主思想产生深远影响。解析：本题主要考查学生对欧洲思想解放运动中两位重要思想家的主要思想及其影响的掌握。通过阅读材料，学生需要提取有效信息，结合所学知识进行分析。洛克的主要思想是天赋人权和三权分立，伏尔泰的思想影响了欧洲思想解放运动，为法国大革命提供思想武器，并对后来的民主思想产生深远影响。第二题题目：结合所学知识，分析启蒙运动对欧洲社会的影响，并举例说明。答案：影响：思想解放：启蒙运动倡导理性思维，批判宗教神权和封建专制，推动了人们的思想解放。政治制度变革：启蒙运动为资产阶级革命提供了理论支持，促进了近代民主政治制度的建立。科学发展：启蒙运动推动了科学方法的普及和科学精神的弘扬，为科学革命奠定了基础。文化繁荣：启蒙运动促进了文学、艺术、哲学等领域的繁荣发展。举例说明：政治制度变革：启蒙运动为美国独立战争和法国大革命提供了理论武器，促进了民主制度的建立。科学发展：牛顿的经典力学体系是启蒙运动时期科学发展的典范，为物理学的发展奠定了基础。文学创作：启蒙运动时期的文学家如伏尔泰、卢梭等，创作了许多具有启蒙思想的作品，如《人权宣言》、《社会契约论》等。解析：本题考查启蒙运动对欧洲社会的影响，要求考生能够结合所学知识进行分析。在回答问题时，首先要明确启蒙运动的主要影响，包括思想解放、政治制度变革、科学发展和文化繁荣等方面。接着，通过具体的例子来说明启蒙运动对欧洲社会的影响，如政治制度变革、科学发展、文学创作等。在举例时，要注意结合所学知识，如美国独立战争、法国大革命、牛顿的经典力学体系等。最后，考生需要将影响和例子有机结合，使答案条理清晰、逻辑严密。第三题题目背景：欧洲的思想解放运动是人类历史上的一次重要转折点，它不仅促进了科学的发展，也深刻影响了社会结构和政治制度。本题旨在考察学生对文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的理解与认识。题目描述：阅读下列材料，并回答问题。材料一：文艺复兴时期，人们开始重视个人的价值和尊严，强调人性的光辉，这一时期的文学、艺术作品大量反映了对古希腊罗马文化的推崇和对现实生活的热爱。材料二：宗教改革家马丁·路德提出“因信称义”，反对教会的腐败，主张信徒可以直接与上帝沟通，无需通过教会中介，这一思想对欧洲社会产生了深远的影响。材料三：启蒙运动中的思想家们提倡理性主义，批判封建专制和宗教迷信，倡导自由、平等、民主等理念，推动了现代国家观念的形成。问题：结合材料一，简述文艺复兴的核心思想及其对后世的影响。根据材料二，分析马丁·路德宗教改革的主要内容及其意义。阅读材料三，概述启蒙运动的主要特征以及它对世界历史进程的作用。答案：文艺复兴的核心思想及其对后世的影响：核心思想：文艺复兴强调人文主义，即重视人的价值和尊严，关注个人潜能的发挥，追求知识与美的享受。同时，它提倡以人为核心，而非神学至上，鼓励人们从古希腊罗马文化中寻找灵感，以此来对抗中世纪教会的权威。影响：文艺复兴为欧洲带来了新的文化氛围，激发了人们对科学探索的兴趣，促进了艺术、文学等多个领域的繁荣发展。更重要的是，它开启了现代思想解放的先河，为后来的宗教改革和启蒙运动奠定了基础。马丁·路德宗教改革的主要内容及其意义：主要内容：路德主张信仰得救（“因信称义”），认为只要真心信仰上帝，灵魂便可以得救，不必依赖教会的圣礼和祭司的中介作用。他批评教会的腐败，如贩卖赎罪券等行为，呼吁简化宗教仪式，使基督教回归其本质。意义：路德的改革打破了天主教会的精神垄断，促进了新教的兴起，引发了欧洲范围内的宗教冲突和社会变革。同时，它还促进了民族语言的发展，加强了民众的教育水平，对后世的政治、文化产生了广泛而深远的影响。启蒙运动的主要特征及其对世界历史进程的作用：主要特征：启蒙运动是一场以理性为指导的社会思潮，它强调人的理性能力，反对封建特权和宗教迷信，倡导科学精神和实证方法，追求知识的进步和个人权利的保障。启蒙思想家们提倡民主、自由和平等的原则，这些原则成为近现代西方政治理念的重要组成部分。作用：启蒙运动极大地推动了欧洲乃至全世界的思想解放，它为