创建文明校园工作总结报告

创建文明校园工作总结报告一、自然概况

创建文明校园工作总结报告所涉及的学校位于我国中部地区，是一所拥有悠久历史和深厚文化底蕴的学府。学校占地面积约300亩，拥有现代化的教学设施和完善的校园环境。学校现有教职工500余人，其中专任教师400人，教授、副教授以上职称教师占比达到30%。在校生人数约为10000人，涵盖本科生、硕士研究生和博士研究生等多个层次。

学校秉持“明德至善，博学笃行”的校训，始终将人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新作为学校发展的核心任务。近年来，学校紧紧围绕创建文明校园这一目标，积极开展各项文明创建活动，不断提升校园文明程度，为构建和谐校园、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造了良好条件。

在创建文明校园过程中，学校注重发挥党组织领导核心作用，充分发挥工会、共青团、学生会等群团组织的桥梁纽带作用，广泛动员全体师生积极参与文明校园创建活动。通过不断完善组织机构、建立健全管理制度、开展丰富多样的活动，逐步形成了具有学校特色的文明校园创建模式。

二、创建的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

学校高度重视文明校园的创建工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，相关部门负责人为成员的文明校园创建工作领导小组。领导小组负责制定创建工作规划，统筹协调各方力量，确保创建工作的顺利进行。同时，学校还设立了文明校园创建办公室，具体负责日常创建工作的组织实施和督促检查。

在组织领导方面，学校不断完善创建工作机构，形成了校、院、系三级联动的创建网络。明确了各级的责任和任务，确保创建工作横向到边、纵向到底，不留死角。学校还定期召开文明校园创建工作推进会，总结经验，分析问题，部署任务，推动创建工作不断深入。

（二）建立管理机制，保障校园文明建设

学校建立了文明校园创建工作的长效管理机制，将创建工作纳入学校总体发展规划和年度工作计划，与教育教学、科研工作同部署、同检查、同考核。

首先，学校制定了一系列文明校园创建的管理制度，包括《文明校园创建工作实施方案》、《文明班级评选办法》等，明确了创建工作的目标和任务，以及各项工作的标准和要求。

其次，学校建立了完善的检查考核机制，定期对创建工作进行自查自评，及时发现和解决问题。同时，将创建工作纳入教职工绩效考核和评优评先条件，激发广大师生参与创建工作的积极性和主动性。

最后，学校注重创建工作的激励机制，对在文明校园创建工作中表现突出的集体和个人给予表彰和奖励，形成正向激励机制，推动校园文明建设不断取得新成效。

（三）开展专题活动，强化思想道德建设

学校将思想道德建设作为文明校园创建的核心内容，通过开展一系列专题活动，不断提升师生的思想道德素养。

（1）师德“感恩教育”活动

学校定期组织师德“感恩教育”活动，通过专题讲座、座谈会、感恩卡片制作等形式，引导教师感恩职业、感恩学生、感恩社会，树立正确的教育观和价值观。此外，学校还鼓励教师撰写感恩故事，分享教育过程中的感人瞬间，从而提升教师的职业幸福感和责任感。

（2）“幸福从教”活动

为了激发教师的工作热情，学校开展了“幸福从教”活动。该活动包括教师心理健康讲座、教学经验交流、教育教学成果展示等环节，旨在帮助教师找到职业幸福感，提升教育教学质量。通过这些活动，教师们能够更好地认识到自己的价值，从而以更加积极的态度投身于教育事业。

（3）做阳光教师打造阳光少年

学校倡导“做阳光教师，打造阳光少年”的理念，通过组织教师参加阳光体育活动、心理健康培训、志愿服务等活动，培养教师的阳光心态。同时，教师们将这种积极向上的态度传递给学生，帮助他们形成健康的心理素质和积极的人生态度。

（4）“师爱之行”师德建设活动

学校开展了“师爱之行”师德建设活动，通过师德演讲比赛、师德承诺书签订、师德榜样评选等形式，强化教师的职业道德意识。活动旨在让教师深刻理解师爱的重要性，以实际行动践行师爱，为学生树立良好的榜样。通过这些活动，学校营造了尊师重教的良好氛围，促进了师生关系的和谐发展。

（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍

学校深刻认识到教师业务能力提升对于文明校园创建的重要性，因此采取了一系列措施来打造专业化的教师队伍。

首先，学校制定了系统的教师培训计划，包括新教师入职培训、在职教师业务提升培训、教学研讨会、学术论坛等。通过这些培训活动，教师们能够不断更新教育教学理念，掌握最新的教育技术和教学方法。

其次，学校鼓励教师参与国内外学术交流，支持教师参加专业研讨会、论坛和学术会议，以拓宽学术视野，提升研究能力。同时，学校还与国内外知名高校和研究机构建立合作关系，为教师提供进修和访学的机会。

此外，学校建立了教师专业发展评价体系，将教师业务能力提升与职称评定、岗位晋升等挂钩，激励教师不断提升自身业务水平。学校还定期组织教学比赛、课件制作比赛等活动，激发教师的教学创新热情。

（五）深化德育工作，促进文明学生养成

学校将德育工作作为文明校园创建的重要组成部分，致力于培养学生的文明素养和社会责任感。

首先，学校完善了德育工作体系，明确了各学段的德育目标和任务，制定了具体的德育工作计划。通过班会、主题教育活动、社会实践等方式，系统开展德育教育。

其次，学校注重德育课程建设，将德育内容融入日常教学中，使学生在学习知识的同时，也能接受德育教育。同时，学校通过开展心理健康教育，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。

此外，学校还强化了学生自我管理机制，鼓励学生参与校园管理，通过学生会、社团等组织，培养学生的自我管理能力和团队协作精神。学校还定期评选文明班级、文明宿舍，引导学生养成良好的行为习惯。通过这些措施，学校营造了良好的德育环境，促进了学生的全面发展。

（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃

为了营造一个充满活力和文化的校园环境，学校注重丰富活动内容，提升校园文化生活的活跃度。

学校定期举办各类文艺演出、音乐会、美术展览等文化赛事，鼓励师生展示自己的才艺和创造力。这些活动不仅丰富了师生的精神文化生活，也提升了校园的艺术氛围。

此外，学校还组织丰富多彩的社团活动，如文学社、戏剧社、舞蹈社、音乐社等，让学生在课余时间能够根据自己的兴趣和特长选择参与，培养他们的兴趣爱好和团队协作能力。

学校还注重传统文化的传承与创新，定期举办传统文化节、民俗风情展示等活动，让学生深入了解和热爱中国传统文化。同时，学校也鼓励学生开展志愿服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。

学校还通过举办学术讲座、科研竞赛、创新实践活动等，激发学生的学术兴趣和创新能力，为他们提供一个展示自己科研成果的平台。

（七）重视法治建设，提高职工法律意识

学校高度重视法治建设，致力于提高全体职工的法律意识，为文明校园创建提供坚实的法治保障。

学校定期组织法律知识培训，邀请法律专家为职工讲解相关法律法规，提高职工的法律素养。通过这些培训，职工能够更好地理解法律知识，增强法律意识。

学校还建立了法律咨询和服务机制，为职工提供法律咨询和帮助，确保他们的合法权益得到保护。同时，学校也加强了对法律法规的宣传，通过宣传栏、校园网等方式，普及法律知识，提高全体师生的法律意识。

此外，学校严格执行国家法律法规，建立健全校内规章制度，确保校园管理的规范化、制度化。学校还加强了对校园安全的监管，制定了一系列安全防范措施，确保师生的人身安全和校园的和谐稳定。

如下：

（八）注重环境美化，努力营造文明氛围

1.硬化环境

学校在环境美化工作中，首先注重硬化环境的构建。这包括对校园内的道路、广场、运动场等基础设施的规划和建设，确保它们的安全、实用与美观。道路和广场采用环保材料铺设，运动场则配备了先进的体育设施。此外，学校还设置了适量的休息区和观赏区，供师生们休闲娱乐，增添校园的生机与活力。

2.净化环境

学校高度重视校园环境的净化工作，制定了严格的环境卫生制度，并采取了一系列措施来维护校园的清洁。首先，学校配备了专业的清洁人员，定期对校园进行清扫和保洁。其次，学校设置了充足的垃圾桶和分类回收设施，鼓励师生进行垃圾分类，培养环保意识。同时，学校还定期对校园内的水体、绿地等进行清理和维护，确保校园环境的整洁与优美。

3.美化环境

为了营造一个充满美感和文化气息的校园环境，学校在美化环境方面做了大量工作。学校在校园内种植了各种花草树木，打造了多个绿化带和小花园，使校园四季常青、鸟语花香。同时，学校还利用墙壁、角落等空间进行艺术创作，如壁画、雕塑等，使校园充满艺术气息。此外，学校还定期举办校园文化艺术节，鼓励师生展示自己的才艺，进一步丰富校园的文化内涵。

4.优化环境

学校在环境美化工作中，不仅注重硬件设施的完善，还注重优化校园环境，提升校园的整体品质。学校通过合理规划校园空间，优化教学、生活、休闲等功能区域，使校园布局更加合理、功能更加完善。此外，学校还注重提升校园的文化内涵，通过建设校史馆、图书馆、博物馆等文化设施，丰富师生的精神文化生活。同时，学校还积极倡导绿色环保理念，推动节能减排，营造一个和谐、可持续发展的校园环境。

三、创建的主要成果

（一）教师整体素质大幅提高

（二）教师专业业务水平增强

学校通过一系列专业培训和学术交流活动，极大地提升了教师的专业业务水平。教师们在教学理念、教学方法、科研能力