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文档简介

大班上学期科学教案《纸的吸水》我设计这节《纸的吸水》的科学教案的初衷，是希望通过这个活动，让孩子们能够了解和感受纸的吸水性质，同时也能够锻炼他们的观察力和动手操作能力。在设计这个活动时，我主要是以实验的方式来进行，让孩子们在操作中感受和发现纸的吸水性质。教学目标主要是让孩子们能够了解纸的吸水性质，以及能够用纸进行一些简单的创作。希望通过这个活动，让孩子们能够培养观察力、动手操作能力，以及能够进行科学探究的能力。在教学难点和重点上，我主要是把重点放在让孩子们能够理解纸的吸水性质，以及能够用纸进行创作。难点则是让孩子们能够通过实验的方式，发现和理解纸的吸水性质。为了进行这个活动，我准备了一些白色的纸张，还有一些水彩笔和颜料。我会给每个孩子发一张白纸，让他们在纸上画上自己喜欢的图案，然后把纸折叠成船的形状，放入水中，观察纸船的吸水情况。接着，我会给每个孩子发一张白纸，让他们在纸上画上自己喜欢的图案，然后把纸折叠成杯子的形状，倒入颜料水，观察纸杯的吸水情况。我会让每个孩子用他们自己制作的纸杯，盛上颜料水，在白纸上进行创作，看看他们的作品会变成什么样子。在活动重难点上，我主要是希望孩子们能够通过实验的方式，发现和理解纸的吸水性质。在课后反思和拓展延伸上，我认为这个活动孩子们还是很喜欢的，他们能够通过动手操作，发现和理解纸的吸水性质，也能够用纸进行一些简单的创作。但是在活动中，我也发现有些孩子对纸的吸水性质的理解还不够深入，所以在今后的教学中，我还需要更加深入地进行相关的教学。总的来说，我觉得这节课还是很有意义的，孩子们不仅能够学到知识，还能够动手操作，享受科学的乐趣。重点和难点解析：在这次《纸的吸水》的科学活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。孩子们对纸的吸水性质的理解程度，是他们在实验过程中的观察力和动手操作能力的发挥，是他们对纸杯创作的兴趣和创造力。关于孩子们对纸的吸水性质的理解程度，我认为这是整个活动的重点。在活动开始之前，我会先向孩子们介绍纸的吸水性质，让他们知道纸是一种吸水性很强的材料。然后，通过实验的方式，让孩子们亲身体验和观察纸的吸水过程，从而加深他们对纸的吸水性质的理解。在实验过程中，我会引导孩子们观察纸船在水面上的吸水情况，以及纸杯在倒入颜料水后的变化，让他们能够直观地感受到纸的吸水性质。我在活动中注重培养孩子们的观察力和动手操作能力。在实验过程中，我会引导孩子们仔细观察纸的吸水情况，并及时记录下来。我会鼓励他们用自己的眼睛看，用手去触摸，用耳朵去听，用鼻子去闻，从而培养他们的观察力和感官能力。同时，我还会让孩子们亲自动手操作，比如折叠纸船和纸杯，倒入颜料水等，让他们能够亲手体验到纸的吸水过程，从而提高他们的动手操作能力。我关注孩子们的兴趣和创造力。在活动我会让孩子们用他们自己制作的纸杯，盛上颜料水，在白纸上进行创作。我会鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，

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