《8和9的加减法》（导学案）一年级上册数学人教版

《8和9的加减法》（导学案）一年级上册数学人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级上册数学的第五章第二节《8和9的加减法》。我们将通过例题和练习来掌握8和9的加减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握8和9的加减法运算，能够迅速准确地进行计算，并理解其背后的数学原理。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握8和9的加减法运算，难点是让学生们理解其背后的数学原理。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，学生们需要准备练习本和笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些生活中的实例，如购物、做菜等，引出8和9的加减法运算。2.例题讲解：我会用黑板和粉笔展示一些典型的例题，如8+9，98，让学生们直观地看到运算的过程。3.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们当场进行计算，以巩固他们对于8和9的加减法的理解。4.作业布置：我会布置一些相关的作业，让学生们回家后进行练习。六、板书设计板书设计如下：8+9=1798=1七、作业设计作业题目：1.8+9=？2.98=？答案：1.172.1八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我会在下一节课上，通过一些游戏和活动，让学生们更好地理解和运用8和9的加减法。重点和难点解析在《8和9的加减法》这节课中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。一、实践情景引入在引入新课时，我通过一些生活中的实例，如购物、做菜等，引出8和9的加减法运算。这个环节非常重要，因为它能够让学生们理解到数学与生活的紧密联系，增强他们对数学的兴趣。例如，我会拿出8个苹果，然后告诉学生们，如果再给我9个苹果，我会有多少个苹果呢？这就是8+9的运算。二、例题讲解例题讲解是教学过程中非常重要的一环。我会用黑板和粉笔展示一些典型的例题，如8+9，98，让学生们直观地看到运算的过程。在讲解过程中，我会重点强调运算的规律和方法，让学生们能够理解并掌握。三、随堂练习随堂练习是检验学生们学习效果的重要手段。我会给出一些练习题，让学生们当场进行计算，以巩固他们对于8和9的加减法的理解。在学生们练习的过程中，我会及时给予指导和解答疑惑，确保他们能够准确地完成计算。四、作业布置作业是让学生们巩固知识的重要途径。我会布置一些相关的作业，让学生们回家后进行练习。在布置作业时，我会根据学生们在课堂上的表现，有针对性地选择题目，以确保他们能够巩固所学知识。五、板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一环。清晰的板书能够让学生们更好地理解和记忆运算规律。在板书设计中，我会将8和9的加减法运算过程和结果清晰地展示出来，以便学生们观察和理解。六、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我会在下一节课上，通过一些游戏和活动，让学生们更好地理解和运用8和9的加减法。例如，我会组织学生们进行加减法比赛，或者让他们用自己的方式创作有关8和9的加减法的数学故事，以此来提高他们的学习兴趣和动手能力。本节课程教学技巧和窍门在进行《8和9的加减法》的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂更加生动有趣，学生们也更加积极参与。1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。例如，在讲解例题时，我会用夸张的语调来表达运算的结果，让学生们感到惊奇和有趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，我花了大约5分钟的时间，让学生们充分理解8和9的加减法与生活的联系。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生进行思考，通过提问来检查他们的理解情况。例如，在讲解例题时，我会问学生们：“谁能告诉我，为什么8+9等于17呢？”这样可以激发学生们的思维，提高他们的参与度。4.情景导入：我通过一些生活中的实例，如购物、做菜等，引出8和9的加减法运算。这样的情景导入能够让学生们更好地理解数学的实际应用，增强他们对数学的兴趣。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以进行改进。1.实践情景引入：虽然我已经通过实例引出了8和9的加减法运算，但是可能还可以更加生动有趣。在下次教学中，我可以尝试使用更多的实物和图片，让学生们更加直观地感受到数学与生活的联系。2.例题讲解：在讲解例题时，我可能可以更加详细地解释运算的规律和方法，让学生们更好地理解和掌握。同时，我也可以增加一些类似的例题，让学生们通过练习来加深对知识的理解。3.随堂练习：在学生们进行随堂练习时，我可能可以更加关注每个学生的掌握情况，及时给予个别指导和解答疑惑。这样可以确保学生们在课堂上就能够准确地完成计算，提高他们的学习效果。总的来说，我相信通过不断改进教学方法和技巧，我能够更好地引导学生掌握知识，提高他们的学习兴趣和能力。同时，我也将不断学习和探索，以提升自己的教学水平，让教学更加生动有趣，更能够满足学生们的学习需求。课后提升题目1：小明有8个苹果，他又买来了9个苹果，请问小明现在有多少个苹果？题目2：小华有9个橘子，他吃掉了8个橘子，请问小华还剩下几个橘子？题目3：请在数字8和9之间进行加法运算，写出所有的可能结果。题目4：请在数字8和9之间进行减法运算，写出所有的可能结果。题目5：有一篮子苹果，里面有8个红苹果和9个青苹果，请问一共有多少个苹果？答案：题目1：17个苹果题目2：1个橘子题目3：所有可能结果为8+9=17，9+8=17题目4：所有可能结果为98=1，89=1题目5：17个苹果