一年级数学上册教案-6 11-20各数的认识16-人教版

一年级数学上册教案61120各数的认识16人教版教案：一年级数学上册教案61120各数的认识16人教版一、教学内容1.学习1120各数的概念和读法。2.掌握1120各数的写法。3.培养学生的数数能力，能正确数出1120各数。4.通过实际操作，培养学生的动手操作能力和观察能力。二、教学目标1.让学生掌握1120各数的概念和读法。2.让学生能够正确书写1120各数。3.培养学生的数数能力，能正确数出1120各数。4.培养学生的动手操作能力和观察能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生能够正确书写1120各数，以及能够正确数出1120各数。2.教学重点：让学生掌握1120各数的概念和读法。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、小棒、计数器等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌椅、书本等，引导学生发现这些物品的数量，并能够用1120的数来表示。2.讲解：教师出示数字卡片，引导学生认识1120各数，讲解各数的读法和写法。3.随堂练习：教师给出一些1120的数，让学生进行书写练习，教师及时进行指导和纠正。4.小组讨论：让学生分组，每组选择一个1120的数，用小棒进行表示，并讨论如何正确数出这些小棒。六、板书设计板书设计如下：11读作：十一写作：1112读作：十二写作：1219读作：十九写作：1920读作：二十写作：20七、作业设计1.作业题目：请用数字卡片表示1120各数，并读出来。2.作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对1120各数的认识有了进一步的了解，大部分学生能够正确书写1120各数，并能正确数出1120各数。但是，仍有一部分学生对1120各数的读法和写法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生在生活中寻找1120的数，如回家的路途中，数一数红绿灯的数量，或者数一数家里的人数等，培养学生的数数能力。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我选择了学生熟悉的教室环境作为实践情景。这个环节的设计旨在让学生能够将新学的数学知识与现实生活联系起来，从而增强学习的直观性和实际应用性。我引导学生观察教室里的物品，并鼓励他们用1120的数来表示这些物品的数量。这样的活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们建立起数数的基本概念。二、讲解环节在讲解环节，我使用了数字卡片这一教具。数字卡片是一种非常直观的教学工具，它能够帮助学生建立起数字与读音之间的联系。我逐一出示数字卡片，并详细讲解1120各数的读法和写法。在这一过程中，我特别强调了数字的位数和每一位的读音，以及数字的书写顺序。这些细节对于学生正确理解和掌握1120各数至关重要。三、随堂练习随堂练习是巩固学习内容的重要环节。在这个环节中，我让学生进行书写练习。我给出了一些1120的数，要求学生进行书写。这一过程不仅能够检验学生对知识点的掌握程度，还能够及时发现并纠正他们在书写过程中可能出现的错误。我注重individualizedguidance，根据每个学生的具体情况，提供个性化的帮助和指导。四、小组讨论小组讨论是促进学生相互学习和合作的重要方式。在这个环节中，我让学生分组，每组选择一个1120的数，用小棒进行表示，并讨论如何正确数出这些小棒。这个活动不仅能够培养学生的动手操作能力和观察能力，还能够增强他们的团队协作能力。我在这个过程中扮演着观察者和指导者的角色，及时给予学生反馈和提示。五、板书设计板书设计是课堂教学的辅助工具，它能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。我的板书设计简单明了，将1120各数的读法和写法清晰地展示给学生。这样的设计不仅方便学生进行学习和复习，还能够让他们在对比中更好地掌握数字的书写规则。六、作业设计作业设计是巩固课堂学习的重要环节。在这个环节中，我布置了一道简单的作业，要求学生用数字卡片表示1120各数，并读出来。这个作业的设计旨在让学生在课后继续巩固所学的内容，同时也能够检验他们对于数字的认知和掌握程度。七、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要组成部分，它能够帮助教师发现教学中存在的问题，并及时进行调整。在课后反思中，我注意到大部分学生能够正确书写1120各数，并能正确数出这些数。然而，仍有部分学生在读法和写法上存在一些困难，这需要在今后的教学中进行针对性的辅导和练习。拓展延伸是课堂学习的延伸，它能够帮助学生将所学知识应用到更广泛的领域。我鼓励学生在课后生活中寻找1120的数，如数一数红绿灯的数量，或者数一数家里的人数等。这样的活动不仅能够培养学生的数数能力，还能够增强他们对数学的实际应用意识。总的来说，教学是一个细致而复杂的过程，每个环节和细节都承载着学生学习的重要信息。作为教师，我始终关注着这些细节，并尽力确保每个环节都能够有效地促进学生的学习和发展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏变化，以吸引学生的注意力。对于一些重要的知识点，我会加强语气，以加深学生的印象。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给予了足够的时间让学生理解和掌握1120各数的读法和写法。在练习环节，我留出了足够的时间让学生进行书写练习，并及时给予指导和反馈。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问，我能够及时发现学生对于知识点的掌握情况，并针对性地进行讲解和辅导。4.情景导入：我以学生熟悉的教室环境作为实践情景，引导他们将新学的数学知识与现实生活联系起来。这样的情景导入能够增强学生的学习兴趣，并帮助他们建立起数数的基本概念。教案反思：1.针对不同学生的学习需求，我需要更加注重individualizedguidance，提供个性化的帮助和指导。对于那些在数字读写方面存在困难的学生，我需要给予更多的关注和辅导。2.在小组讨论环节，我需要更好地引导学生进行合作学习。我可以提前给出一些讨论题目，让学生在讨论中有明确的任务和目标。3.在作业设计方面，我需要增加一些富有挑战性和趣味性的题目，让学生在课后能够进一步巩固和拓展所学知识。课后提升题目1：请用数字卡片表示1120各数，并读出来。答案：略题目2：请在纸上画出10根小棒，用这些小棒表示数字11到20，并读出来。答案：略题目3：数一数家里的人数，并用1120的数来表示。答案：略题目4：请在计数器上输入数字15，然后用加法和减法计算出16、17、18、19、20。答案：略题目5：读一读下面的句子，并用1120的数来填空：我有（）个苹果，妈妈有（）个橙子，一共有（）个水果。答案：12个苹果，15个