三年级上册数学导学案-第二单元第三课时 几百几十加、减几百几十 人教新课标版

三年级上册数学导学案第二单元第三课时几百几十加、减几百几十人教新课标版今天，我们将继续学习人教新课标版三年级上册数学的第二单元第三课时，主题是"几百几十加、减几百几十"。一、教学内容我们将继续深入研究整数加减法。本节课我们将通过具体的例题和练习，掌握几百几十加、减几百几十的运算方法。教材中为我们提供了丰富的例题和练习题，我们将通过这些题目，进一步理解和掌握运算规律。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够熟练掌握几百几十加、减几百几十的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们熟练掌握几百几十加、减几百几十的运算方法。而教学难点则是如何引导学生理解并掌握运算规律，能够自主解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂演示和练习，我已经准备好了黑板、粉笔以及一些练习题的打印稿。学生们则需要准备好自己的练习本，以便于记录和巩固学习内容。五、教学过程1.导入：我将通过一个简单的实例，引入今天的主题。例如：“假设你要买一本35元的书，你给了店员40元，请问你应该找回多少元？”通过这个实例，让学生们感受到几百几十加、减几百几十的实际应用。3.练习：讲解结束后，我将给出一些类似的练习题，让学生们自主进行运算练习。我会及时进行讲解和指导，确保学生们能够熟练掌握运算方法。4.应用：我会给出一些实际问题，让学生们运用所学的运算方法进行解决。例如：“小明有230元，他买了一支58元的笔，请问他还剩下多少钱？”通过这些实际问题，让学生们感受到数学的实用性。六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，列出几百几十加、减几百几十的运算规律，并在旁边附上一些典型例题，以便学生们随时查阅和复习。七、作业设计八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对于几百几十加、减几百几十的运算方法掌握得较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难。在课后，我将继续关注学生的学习情况，并提供针对性的辅导。我还将引导学生进行拓展学习，例如探索几百几十加、减几百几十的其他运算规律，以提高学生的数学思维能力。重点和难点解析在上述教学案例中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。我通过一个简单的实例导入，让学生们感受到几百几十加、减几百几十的实际应用，从而激发他们的学习兴趣。这个实例不仅能够引起学生的共鸣，还能够让他们认识到数学与生活的紧密联系。在讲解过程中，我注重让学生们理解几百几十加、减几百几十的运算规律。我逐步解释每一步的运算逻辑，让学生们理解和掌握。这一步骤是整个教学过程的重点，因为只有理解了运算规律，学生们才能顺利地解决实际问题。接着，我给出了大量的练习题，让学生们自主进行运算练习。这一环节的设计目的是让学生们通过实践，巩固所学内容。在学生们练习的过程中，我及时进行讲解和指导，确保他们能够熟练掌握运算方法。我还设计了一些实际问题，让学生们运用所学的运算方法进行解决。这一步骤是教学过程中的难点，因为学生们需要将所学知识运用到实际问题中，解决实际问题。通过这一环节，学生们能够更好地理解数学的实用性。在板书设计上，我力求简洁明了，列出几百几十加、减几百几十的运算规律，并在旁边附上一些典型例题。这样的板书设计有利于学生们随时查阅和复习，巩固所学内容。我布置了一道课后作业题，让学生们运用几百几十加、减几百几十的运算方法，解决实际问题。这一步骤的设计目的是让学生们能够在课后继续巩固所学内容，并将所学知识运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会用简单的语言解释运算规律，让学生们更容易理解和记忆。同时，我会适时地加入一些幽默元素，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间。导入部分我会用大约5分钟的时间，讲解部分会用大约15分钟的时间，练习部分会用大约20分钟的时间，应用部分会用大约10分钟的时间，板书设计会用大约5分钟的时间，作业设计会用大约5分钟的时间。在课堂提问上，我会适时提问学生们，以检查他们对运算规律的理解情况。我会提出一些开放性问题，引导学生们思考和讨论，激发他们的学习兴趣。同时，我还会鼓励学生们主动提出问题和疑问，以促进课堂的互动和讨论。在情景导入上，我会通过设计一些与学生生活密切相关的实例，让学生们感受到数学的实际应用。例如，我会用购物的情景导入，让学生们计算价格和找零，从而引发他们对几百几十加、减几百几十的兴趣。教案反思：在教学过程中，我也注重课堂的互动和讨论，鼓励学生们提出问题和疑问。这样的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我还通过设计实际问题，让学生们运用所学知识解决，从而提高他们的数学应用能力。课后提升1.小明有230元，他买了一支58元的笔，请问他还剩下多少钱？答案：小明还剩下172元。2.小华有120元，他买了一本书花了45元，请问他还剩下多少钱？答案：小华还剩下75元。3.妈妈买了一箱苹果，一共花了78元。如果每斤苹果8元，妈妈买了多少斤苹果？答案：妈妈买了9斤苹果。4.爸爸开车行驶了35分钟，平均速度是60公里/小时。请问爸爸行驶了多少公里？答案：爸爸行驶了21公里。5.甲车和乙车同时出发，甲车行驶了24分钟，乙车行驶了36分钟。如果两车的速度相同，请问甲车和乙车分别行驶了多少公里？答案：甲车行驶了12公里，乙车行驶了18公里。通过这些练习题，学生们能够进一步巩固几百几十加、减几百几十的运算方