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文档简介

大班数学活动：糖果有多少（教案+教学反思）作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我很高兴能与大家分享我的教学经验和心得。今天我要为大家介绍的是大班数学活动：“糖果有多少”。一、设计意图在设计这个活动时，我以《纲要》为指导，结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计了以糖果为主题的情境教学。通过买卖糖果的活动，让幼儿在实际操作中感知数学的有用和有趣，培养他们的数感和问题解决能力。二、教学目标1.认知目标：让幼儿在买卖糖果的过程中，感知加减法的意义，培养他们的数感。2.技能目标：让幼儿能够运用数数、计算等方法解决实际问题。3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，让他们在活动中体验合作、交流的乐趣。三、教学难点与重点重点：让幼儿能够在实际情境中运用加减法解决问题。难点：让幼儿理解加减法的实际意义，并能主动运用到生活中。四、教具与学具准备教具：糖果、购物券、计算器、糖果图片等。学具：幼儿的数学书本、练习本、笔等。五、活动过程1.引入：我拿出一些糖果，问孩子们：“你们最喜欢的糖果是什么？今天我们要开展一个糖果买卖的活动，你们准备好了吗？”2.讲解规则：我向孩子们讲解活动规则，将他们分成小组，每个小组有一笔资金，可以购买糖果，但不能超过预算。3.实际操作：孩子们在老师的引导下，开始购买糖果。在购买过程中，他们需要计算总价，以确保不超过预算。六、活动重难点重点：让幼儿在实际操作中感知加减法的意义。难点：让幼儿理解加减法的实际意义，并能主动运用到生活中。七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对糖果买卖活动非常感兴趣，他们在实际操作中初步感知了加减法的意义，并能主动运用到生活中。但也有部分孩子在计算过程中出现错误，说明他们对加减法的理解还不够深入。在今后的教学中，我将继续通过各种活动，让幼儿在实际情境中感知数学的有用和有趣，提高他们的数感和问题解决能力。同时，我还会将这个活动延伸到课堂之外，让孩子们在家庭中与家长一起开展类似的数学活动，让家长也能参与到孩子的学习中，共同培养孩子的数学兴趣。重点和难点解析在本次大班数学活动“糖果有多少”中，有几个关键细节需要我们重点关注。这些细节对于活动的成功与否以及幼儿对数学概念的理解和应用至关重要。一、活动引入的设计二、活动规则的讲解在活动开始前，我详细地向孩子们讲解了活动规则。这个环节的关键在于确保孩子们能够理解并遵守规则，以便活动能够顺利进行。三、实际操作的引导实际操作环节是让孩子们将所学知识应用到实践中去的环节。在这个环节中，我引导孩子们进行糖果买卖的操作，并鼓励他们自己计算总价。补充和说明：在实际操作环节中，我提供了必要的指导和帮助，让孩子们能够顺利进行计算和交易。我还特别关注那些在计算过程中出现困难的孩子，通过个别指导，帮助他们克服困难，增强他们的自信心。同时，我还鼓励孩子们之间的交流和合作，让他们能够相互学习和帮助。

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