三年级上册数学教学设计 1.1三位数除以一位数笔算（第三课时） 北京版

三年级上册数学教学设计1.1三位数除以一位数笔算（第三课时）北京版教案：三位数除以一位数笔算（第三课时）一、教学内容本节课的教学内容是三年级上册数学的第三章“除法”，具体是笔算三位数除以一位数。学生需要掌握笔算的方法，理解除法运算的原理，能够正确、迅速地进行三位数除以一位数的笔算。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握三位数除以一位数的笔算方法，理解除法运算的原理，提高运算速度和准确性。三、教学难点与重点重点：三位数除以一位数的笔算方法。难点：如何选择合适的除法运算方法，提高运算速度和准确性。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.情景引入：创设一个购物的情景，让学生帮助商家计算总价，引出除法运算的必要性。2.知识讲解：讲解三位数除以一位数的笔算方法，通过示例，让学生理解除法运算的原理。3.练习巩固：学生进行随堂练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。4.拓展延伸：引导学生思考如何选择合适的除法运算方法，提高运算速度和准确性。六、板书设计板书设计如下：三位数÷一位数=商余数七、作业设计（1）240÷4=（2）360÷6=（3）480÷8=答案：（1）240÷4=60（2）360÷6=60（3）480÷8=602.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生掌握了三位数除以一位数的笔算方法，能够在练习中正确、迅速地进行除法运算。但在选择合适的除法运算方法方面，部分学生仍有困难。在今后的教学中，我将继续强调除法运算的原理，引导学生灵活选择运算方法，提高运算速度和准确性。拓展延伸：除法运算在日常生活和数学学习中都有广泛的应用。请学生在课后思考，如何在实际生活中运用除法运算，提高自己的数学能力。重点和难点解析一、重点细节解析1.笔算方法：在教学过程中，我强调三位数除以一位数的笔算方法是关键。为了让学生更好地理解，我通过示例进行讲解，让学生反复练习，确保他们能够熟练掌握。2.除法原理：我注重让学生理解除法运算的原理，让他们明白除法是一种逆向的乘法。通过引导学生思考，让学生在笔算过程中体会除法原理的重要性。3.练习巩固：我安排了随堂练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。在学生练习过程中，我巡回指导，及时纠正错误，帮助他们提高运算速度和准确性。4.拓展延伸：我引导学生思考如何选择合适的除法运算方法，提高运算速度和准确性。我让学生在课后思考，如何在实际生活中运用除法运算，提高自己的数学能力。二、难点细节解析1.选择合适的除法运算方法：学生在进行三位数除以一位数的笔算时，往往不知道如何选择合适的除法运算方法。为了让学生解决这个问题，我通过讲解和示例，让他们了解各种运算方法的优缺点，并引导他们在实际操作中灵活运用。2.提高运算速度和准确性：部分学生在进行除法运算时，速度较慢，准确性不高。为了解决这个问题，我让学生进行大量练习，让他们在实践中摸索出适合自己的运算方法，提高运算速度和准确性。3.理解除法运算的原理：学生在学习除法运算时，往往只掌握了笔算方法，但对除法运算的原理理解不深。为了让学生更好地理解除法运算，我强调除法是一种逆向的乘法，让他们在笔算过程中体会原理的重要性。4.家长签字确认：我要求学生家长签字确认，目的是让家长了解学生在课堂上的学习情况，以便家长在课后更好地辅导孩子。本节课程教学技巧和窍门在本节课的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。1.语言语调：我在讲解除法原理和笔算方法时，尽量使用生动、形象的语言，配合语调的变化，让学生保持注意力集中，更容易理解和接受。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习过程中，我控制好时间，让学生在紧张而有序的氛围中学习。3.课堂提问：我设置了不同难度的问题，引导学生在课堂上积极思考。通过提问，我能够了解学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。4.情景导入：我创设了一个购物的情景，让学生帮助商家计算总价，引出除法运算的必要性。这样的情景导入激发了学生的学习兴趣，让他们更愿意参与到课堂学习中。5.教学方法：我采用了讲解、示例、练习相结合的教学方法，让学生在不同的环节中巩固知识，提高运算速度和准确性。教案反思：在本节课的教学过程中，我注意观察学生的反应，根据他们的学习情况调整教学方法和节奏。在讲解除法原理和笔算方法时，我尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解和接受。同时，我鼓励学生进行大量的练习，让他们在实践中摸索出适合自己的运算方法，提高运算速度和准确性。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学，帮助他们更好地掌握除法运算。同时，我也会注重培养学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。课后提升（1）450÷9=（2）320÷8=（3）560÷7=答案：（1）450÷9=50（2）320÷8=40（3）560÷7=80妈妈买了365克水果，平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少克水果？答案：365÷5=73（克）每个小朋友能分到73克水果。3.请思考：在实际生活中，还有哪些地方需要用到除法运算？你认为除法运算在生活中的应用有哪