一年级上册数学导学案 第八单元 第二课时 8、7、6加几 人教新课标

一年级上册数学导学案第八单元第二课时8、7、6加几人教新课标教案内容：一、教学内容本节课的内容是来自人教新课标一年级上册数学第八单元的第二课时，主要学习的是数字8、7、6的加法运算。具体章节为8、7、6加几。二、教学目标通过本节课的学习，使学生们能够理解并掌握8、7、6加几的运算方法，提高他们的数学运算能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握8、7、6加几的运算方法。难点：如何让学生们理解并熟练运用8、7、6加几的运算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生们观察周围的环境，找出数字8、7、6，并试着将它们相加。2.讲解例题：以8+3为例，讲解如何进行加法运算，让学生们理解加法的含义。3.随堂练习：让学生们试着用8、7、6进行加法运算，并及时给予指导和反馈。5.课堂互动：学生们可以相互提问，解答彼此在运算中遇到的问题。6.巩固练习：给学生们发放练习题，让他们独立完成，检验学习效果。六、板书设计黑板上写上本节课的主要内容，包括8、7、6加几的运算方法和运算规律。七、作业设计作业题目：1.用8、7、6进行加法运算，写出算式和结果。2.找出生活中的数字8、7、6，试着进行加法运算。答案：1.8+3=11，7+4=11，6+5=112.答案不唯一，可以根据学生们的生活环境自由发挥。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生们对8、7、6加几的运算有了初步的认识，但在实际操作中，仍有一些学生对运算方法掌握不熟练，需要在课后加强对这部分学生的辅导。拓展延伸：可以让学生们尝试用其他数字进行加法运算，提高他们的数学运算能力。同时，也可以让学生们尝试解决一些实际问题，将所学知识运用到生活中。重点和难点解析：在本节课中，有几个重点和难点是我需要关注的，它们对于学生们的理解和掌握至关重要。一、实践情景引入在课程的开始，我通过让学生们观察周围的环境，找出数字8、7、6，并试着将它们相加，这样可以让学生们从实际生活中感受到数学的存在，增强他们的学习兴趣。这个环节的重点是让学生们理解数字的来源和加法运算的基本概念。二、讲解例题三、随堂练习在讲解完例题之后，我让学生们试着用8、7、6进行加法运算，并及时给予指导和反馈。这个环节的重点是让学生们通过实际操作，巩固对加法运算的理解和掌握。五、课堂互动在课堂上，我鼓励学生们相互提问，解答彼此在运算中遇到的问题。这个环节的重点是让学生们通过互动和合作，提高他们的解决问题的能力。六、巩固练习我给学生们发放练习题，让他们独立完成，检验学习效果。这个环节的重点是让学生们通过实际的练习，巩固和提高对加法运算的理解和掌握。总的来说，我在教学过程中的重点是让学生们通过实际的操作和思考，理解和掌握8、7、6加几的运算方法和规律。同时，我也要关注学生们在学习和练习过程中遇到的难点，及时给予解答和指导，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们对8、7、6加几运算的理解和掌握。1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动、简练的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用慢速、清晰的语调，确保学生们能够听懂并理解。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和课堂互动环节，我给予学生们充分的时间进行观察和讨论，以确保他们对加法运算有深入的理解。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以激发学生们的思考。我尽量提问开放式问题，鼓励学生们积极思考和回答，提高他们的参与度。4.情景导入：我通过让学生们观察周围的环境，找出数字8、7、6，并试着将它们相加，成功引发了学生们的兴趣和好奇心。这个实践情景引入的方法有效地帮助学生们理解和掌握了加法运算。教案反思：在教案的编写和实施过程中，我进行了认真的反思和改进。1.实践情景引入：我发现学生们对数字的识别和运用还有待提高，因此在引入环节，我特意选择了学生们熟悉的数字8、7、6，并通过观察和操作，让他们初步接触加法运算。2.讲解例题：我在讲解例题时，注意使用简单明了的语言和示例，确保学生们能够理解和掌握加法运算的方法。3.随堂练习和课堂互动：我在设计练习题和互动环节时，充分考虑了学生的实际情况，通过不同的题目和讨论，让学生们能够巩固和运用所学知识。总的来说，我在本节课的教学中，注重了语言的清晰和生动，合理安排了时间，通过提问和情景导入激发了学生的兴趣和参与度。在教案编写和实施过程中，我进行了及时的反思和改进，以提高教学效果。课后提升：题目1：请用数字8、7、6进行加法运算，写出算式和结果。答案：8+3=11，7+4=11，6+5=11题目2：找出生活中的数字8、7、6，试着进行加法运算。答案：答案不唯一，可以根据学生们的生活环境自由发挥。题目3：请用其他数字进行加法运算，写出算式和结果。答案：答案