一年级数学下册教案-6.2 两位数加一位数、整十数（15）-人教版

一年级数学下册教案6.2两位数加一位数、整十数（15）人教版教案一、教学内容今天我要向大家介绍的是人教版一年级数学下册的第6.2节内容，两位数加一位数、整十数（15）。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够熟练掌握两位数加一位数、整十数（15）的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握两位数加一位数、整十数（15）的计算方法。难点是能够理解进位的概念，并能够正确处理进位问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂学习，请同学们准备好练习本、笔和计算器。五、教学过程（一）实践情景引入假设我们要去超市购买一些水果，苹果每斤3元，香蕉每斤2元。小明买了2斤苹果，小华买了1斤香蕉，他们一共花了多少钱？（二）例题讲解例题：计算23+15。解题步骤：1.将两个数写成加法的形式：23+152.从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。3.3+5=8，没有进位。4.2+1=3，没有进位。5.所以，23+15=38。（三）随堂练习1.计算32+14。2.计算45+27。（四）答案解析1.32+14=46。2.45+27=72。六、板书设计板书内容：两位数加一位数、整十数（15）的计算方法1.从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。2.示例：23+15=38。七、作业设计1.计算56+23。2.计算78+45。答案：1.56+23=79。2.78+45=123。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们掌握了两位数加一位数、整十数（15）的计算方法。在课后，同学们可以尝试解决更多实际问题，例如购物、计算距离等，将所学知识运用到生活中。同时，也可以尝试更高难度的计算题目，提高自己的计算能力。今天的教学就到这里，希望同学们能够通过本节课的学习，更好地理解和掌握两位数加一位数、整十数（15）的计算方法。如果有任何问题，请随时向我提问。谢谢大家！重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别强调了两位数加一位数、整十数（15）的计算方法。这是因为在日常生活中，我们经常会遇到这样的计算问题。例如，购物时需要计算总价，或者在制定计划时需要计算时间等。因此，让同学们掌握这个计算方法是非常重要的。二、教学目标细节教学目标中，我希望同学们能够熟练掌握两位数加一位数、整十数（15）的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。这是因为只有掌握了这个计算方法，同学们才能更好地解决实际问题，从而提高他们的数学能力。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我特别提到了进位的概念和正确处理进位问题。这是因为进位是两位数加一位数、整十数（15）计算中的一个重要环节，如果处理不好进位问题，就会导致计算错误。因此，让同学们理解和掌握进位概念，以及能够正确处理进位问题，是本节课的重点和难点。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我让同学们准备练习本、笔和计算器。练习本和笔用于记录和解答练习题，而计算器则用于辅助计算。这样的准备能够帮助同学们更好地进行课堂学习，提高他们的计算能力。五、教学过程细节在教学过程中，我通过实践情景引入，让同学们能够更好地理解两位数加一位数、整十数（15）的计算方法。通过例题讲解和随堂练习，我让同学们掌握了这个计算方法，并能够运用到实际问题中。这样的教学过程能够让同学们更好地理解和掌握知识。六、板书设计细节在板书设计中，我列出了两位数加一位数、整十数（15）的计算方法。这样的板书设计能够让同学们更加清晰地理解和记忆这个计算方法。七、作业设计细节在作业设计中，我让同学们完成一些相关的练习题，以巩固他们所学的知识。这样的作业设计能够让同学们在课后更好地复习和巩固所学内容。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简单明了的语言，语调亲切友善，以吸引同学们的注意力。在讲解例题时，我注重语音的抑扬顿挫，让同学们更好地理解和记忆计算方法。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和例题讲解环节，我给予同学们充分的时间思考和提问，以提高他们的理解能力。3.课堂提问：我鼓励同学们积极思考和参与课堂讨论。在讲解例题时，我会提问同学们是否明白每一步的操作，以确保他们能够跟上教学进度。同时，我也会鼓励同学们互相提问，促进彼此之间的学习交流。4.情景导入：我通过设计实践情景，让同学们能够更好地理解和贴近实际问题。通过购物场景的引入，同学们能够更好地理解两位数加一位数、整十数（15）的计算方法，并能够将其运用到实际生活中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在实践情景引入环节，我可以通过展示实物或者图片，让同学们更加直观地感受到购物场景，从而更好地理解计算方法。2.在例题讲解环节，我可以进一步细化每一步的操作，并通过图示或者动画形式展示，让同学们更加清晰地理解进位概念。3.在课堂提问环节，我可以更多地给予同学们机会表达自己的观点和思考，以培养他们的思维能力和口语表达能力。4.在作业设计环节，我可以增加一些实际问题，让同学们能够将所学知识运用到生活中，提高他们的应用能力。通过本次教案的反思，我将不断改进教学方法，以提高同学们的数学学习兴趣和能力。我会继续注重实践情景的引入，细化讲解步骤，鼓励同学们积极参与课堂讨论，并提供更多的实际问题练习。我相信，通过不断努力和改进，同学们将能够更好地掌握两位数加一位数、整十数（15）的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。课后提升为了让同学们更好地巩固本节课所学的两位数加一位数、整十数（15）的计算方法，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的情景和难度，希望能够帮助同学们更好地理解和运用所学知识。题目1：购物练习小明买了2斤苹果，每斤3元；小华买了1斤香蕉，每斤2元。他们一共花了多少钱？答案：小明买了2斤苹果，每斤3元，所以他花了23=6元。小华买了1斤香蕉，每斤2元，所以她花了12=2元。他们一共花了6+2=8元。题目2：计算距离小明家和学校相距12公里，他每天骑自行车上学，每小时骑行5公里。小明从家到学校需要多少时间？答案：小明家和学校相距12公里，他每小时骑行5公里，所以他需要12/5=2.4小时。由于2.4小时等于2小时24分钟，所以小明从家到学校需要2小时24分钟。题目3：填空练习答案：45+25=70。题目4：制作图表答案：56+37=93，78+