《施工图深化设计》教学大纲

《施工图深化设计》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：11150601课程性质：专业选修课学分：4学分学时：64学时（理论48学时，实验16学时）先修课程：计算机辅助设计A、设计制图、建筑设计基础等后续课程：公共空间设计（2）、工程预算适用专业：环境设计专业开课单位：艺术设计学院一、课程说明《施工图深化设计》是环境设计专业必修的一门专业必修课程。本课程主要讲授目的是要学生了解和掌握室内装饰设计施工的要素与方法等相关知识，掌握装饰设计施工的合理设计及绘制方法，并能为室内设计独特想法提供技术支持。施工图的绘制也是该专业的核心技能。为学习其他有关课程及以后从事技术工作打下必要的基础。本课程注重基本理论知识的深入学习，强调培养运用基础理论知识解决施工实际中问题的能力，培养出懂设计、懂材料、懂施工、懂预算的高素质人才。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，掌握投影理论，熟练掌握投影图的画法，具有空间想象力，了解国家制图规范标准，熟练掌握室内设计制图法,培养学生坚定、踏实、精益求精的时代气质的“工匠精神“。课程目标2：培养和提高学生的设计能力和动手能力，丰富学生的艺术语言表达能力和审美判断能力，能够有创造性的开展设计，能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具实践意义。课程目标3：在学生能够熟练掌握国家制图标准及室内设计方法的基础上，学习AutoCAD软件的制图的操作方法，标准、快速、准确地表现设计图纸，培养和提高学生的制图能力和分析能力，培养学生空间想象能力和综合设计能力。三、课程目标与毕业要求《施工图深化设计》课程教学目标对环境设计专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.专业知识1．4能够理解建筑形体的构成要素，了解国家现行制图标准掌握建筑制图基本知识与方法。课程目标1：课程目标1：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，掌握投影理论，熟练掌握投影图的画法，具有空间想象力，了解国家制图规范标准，熟练掌握室内设计制图法。M2.问题分析2.2能够通过学习和观察总结和发现问题。能够运用设计学、人文社会科学和建筑学相关知识分析技术问题。能够运用创造思维方法，制定有效的解决方案和途径。课程目标2：培养和提高学生的设计能力和动手能力，丰富学生的艺术语言表达能力和审美判断能力，能够有创造性的开展设计，能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具实践意义。M5.使用现代工具5.3熟练掌握计算机制图方法。能够紧随时代发展进程，在文献检索、手绘表现、计算机制图、空间设计、工程预算等方面，运用现代化工具和高新技术手段完成研究和设计。课程目标3：在学生能够熟练掌握国家制图标准及室内设计方法的基础上，学习AutoCAD软件的制图的操作方法，标准、快速、准确地表现设计图纸，培养和提高学生的制图能力和分析能力，培养学生空间想象能力和综合设计能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实验学时对应的课程目标1.室内设计制图基本知识1.1室内设计工程制图标准1.2绘图的方法与步骤1.3室内装饰材料及选择。思政点：培养学生工程标准化意识和谨慎认真的工作态度，塑造学生正确的科学观及价值观，增强文化自信，培养家国情怀、社会责任、工程素养和探索精神。教学要求：（1）了解建筑制图概念；（2）掌握建筑制图的国家标准；（3）理解建筑制图的基本原理、方法。重点：国家制图标准、几何作图、平面图形的分析及作图步骤。难点：施工工艺的掌握。1601、22．AutoCAD绘图基础2.1用AutoCAD绘制施工图的基本要求2.2设置绘图环境2.3控制图形的显示2.4创建和管理图层。思政点：要求学生在绘制时，图形、标注及索引符号等对完全按照国家标注进行，以此体现严谨的工匠精神。教学要求：（（1）了解AutoCAD及其主要工具的使用方法；（2）掌握AutoCAD的主要工具的使用方法和图层使用方法作图步骤。重点：AutoCAD主要工具的使用方法。难点：AutoCAD的图层。1681、2、33.室内设计工程图3.1室内装饰设计的程序及相关图纸要求3.2室内设计施工图3.3室内设计平面图3.4室内设计立面图3.5室内装饰详图教学要求：（1）了解建筑施工图图纸的内容；（2）掌握建筑施工图平面图、立面图、剖面图及详图的表达方法。重点：建筑平面图、立面图的绘制。难点：剖面图、详图的绘制。1681、2、3、合计48162.实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3实验项目、实验内容与学时实验项目实验内容和要求实验学时对应的课程目标1.平面施工图造型深化设计实验内容：施工图平面造型深化设计。实验要求：（1）熟练掌握施工图的绘制方法；（2）熟悉材料及施工工艺。822.立面施工图造型深化设计实验内容：施工图立面造型深化设计。实验要求：（1）熟练掌握施工图的绘制方法；（2）熟悉材料及施工工艺。82合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享、实验等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养，学生比较全面地理解施工图绘制的基本方法与设计原理，在掌握设计方法基础上，能够熟练掌握国家制图标准及室内设计方法，运用AutoCAD软件标准、快速、准确地表现设计图纸，培养和提高学生的制图能力和分析能力以及空间想象能力和综合设计能力。在实验教学环节中，通过启发式教学、讨论式教学培养学生对建筑设计的基本理论、基本知识和基本技能的掌握。培养学生自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思维。采用教师讲授和学生实操的方法；在实验前学生应复习和掌握与本实验有关的教学内容、认真阅读实验指导书，每完成一项实验，要认真完成一份实验报告。六、课程资源1.教材：（1）杜宇韩甜.项目施工图深化设计与施工工艺[M].北京：\t"/item/%E5%BB%BA%E7%AD%91%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%9F%BA%E7%A1%80/_blank"北京理工大学出版社，2020.（2）张书鸿.室内装修施工图设计与识图[M].北京：中国建筑工业出版社，2021.（3）

戴家骏

胡鸿

.室内设计与施工完全手册[M].南京：江苏科学技术出版社，2022.参考书：（1）熙地设计.室内设计场景工艺全书[M].南京：江苏凤凰科学技术出版社.2022.（2）\o"韩力炜郭瑞勇主编，凤凰空间出品"韩力炜

.室内设计师必知的100个节点[M].南京：\o"江苏科学技术出版社"江苏科学技术出版社2021.（3）黄小宝

.室内设计与施工节点手册[M].北京：中国建筑工业出版社，2021.3.期刊：（1）陈宗才.\t"/kcms2/article/_blank"\o"西扎作品在地性的技术处理策略"西扎作品在地性的技术处理策略[J].\t"/kcms2/article/_blank"\o"绿色环保建材"绿色环保建材,\t"/kcms2/article/_blank"\o"2020"2020(12):112-114.（2）陈嘉炜.\t"/kcms2/article/_blank"\o"阿尔瓦罗·西扎锐驰馆探析"阿尔瓦罗·西扎锐驰馆探析[J].\t"/kcms2/article/_blank"\o"时代建筑"时代建筑,\t"/kcms2/article/_blank"\o"2020"2020(24):89-92.（3）王骏阳.\t"/kcms2/article/_blank"\o"尤恩·伍重现代主义与复合工艺"现代主义与复合工艺[J].\t"/kcms2/article/_blank"\o"时代建筑"时代建筑,,\t"/kcms2/article/_blank"\o"2020"2021(20):155-157.（4）汤凤龙.\t"/kcms2/article/_blank"\o"青出于蓝——从密斯、康到贝聿铭"青出于蓝——从密斯、康到贝聿铭[J].\t"/kcms2/article/_blank"\o"建筑学报"建筑学报\t"/kcms2/article/_blank"\o"2020"2021(20):67-69.（5）

RobertA.\t"/kcms2/article/_blank"\o"Language,sitesandtypes:aconsiderationoftheworkofAlvaroSiza"Language,sitesandtypes:aconsiderationoftheworkofAlvaroSiza..Levit.TheJournalofArchitecture,[J].Sustainability.Volume14,Issue19.2022.PP123-125.4.网络资源：（1）StudioWessendorf维森多夫工作室/

WessendorfLeifheit.瑞典.谷德设计网http://www.studio-wessendorf.de/（2）Archidaily建日筑闻/TheBoundary.瑞典.谷德设计/tag/七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过过程性考核课堂表现10（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题以及交流沟通情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√55项目30（1）根据每个项目的项目操作完成情况和项目报告质量为依据，满分100分。（2）以项目成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√30作业10（1）已随堂练习为主要形式，主要考核学生所学章节知识点的理解和掌握程度，满分100分。（2）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442期末考核50（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核办公空间的专业知识综合运用水平，以及设计表达展示效果。（3）考试形式为：综合型设计。√√√103010合计：100分196912八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、项目、作业、期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末试卷成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末试卷成绩为100分（权重50%），课堂表现、项目、作业等过程性考核成绩为100分（权重50%）；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x课堂表现20笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题。认真参与教学活动，回答问题比较积极。能够参与教学活动，回答问题情况一般。上课不认真，有迟到和旷课现象，较少参与教学活动。上课不认真，经常迟到和旷课情况，