教科版 五年级下册 科学 第一单元《综合素质达标》习题课件

第一单元综合素质达标一、选择题(每题2分,共40分)1.下列不属于植物对环境的适应的是()。A.温带地区许多植物到冬天会出现落叶现象B.河边垂柳的树枝长向河心C.生长在热带雨林中的植物一般叶子比较宽大B【点拨】A选项是植物对寒冷环境的适应。B选项更多是描述了一种生长趋势，并不直接反映植物对环境的适应性。C选项是植物对高温高湿环境的适应。2.【温州市瑞安市期末】瑞安市马屿镇的西红柿是瑞安市优势特色农产品。当地农民利用大棚在冬天也能种植西红柿,原因是()。A.西红柿的生长不受环境的影响B.西红柿能适应寒冷的环境C.大棚给西红柿提供了适宜生长的环境C3.下列动物的行为是为了适应气候变化的是()。A.大雁南飞B.燕子低飞C.孔雀开屏A4.田野里生活着许多生物,它们之间形成许多条食物链,下列食物链正确的是()。A.老鼠→蛇→鹰

B.鹰→蛇→老鼠→小麦C.小麦→老鼠→蛇→鹰【点拨】食物链的正确表示方法是从生产者（植物）开始，到最高一级的消费者结束。C5.如图所示,五(1)班生物小组为探究绿豆种子发芽需要的条件,设计了以下实验,在两个相同的瓶子里放入相同数量的绿豆种子,在其他条件相同的情况下进行实验,他们研究的问题是()。A.绿豆种子发芽是否需要土壤B.绿豆种子发芽是否需要光照C.绿豆种子发芽是否需要水分B6.不同的生长环境,植物外形特征也不同,仔细观察下图中的三种植物,下列说法不正确的是()。A.为了给果实遮光挡雨,香蕉树的叶子又宽又大B.迎客松受光照的影响枝叶总是偏向一侧C.仙人掌为了适应干旱,叶子进化成了针形【点拨】香蕉树的叶子宽大主要是为了更有效地进行光合作用，而不是为果实遮光挡雨。A7.播种前农民会对水稻种子进行“催芽”,他们把种子在水中浸泡一晚,再堆在一起并包上棉被,这样种子就能在短时间内发芽,这种做法说明种子萌发的速度与()有密切关系。A.水分、阳光

B.水分、空气

C.水分、温度C8.【温州市期末】我们把森林称为天然氧吧,这说明了()。A.叶子光合作用会释放出氧气B.叶子光合作用会释放出水分C.叶子光合作用会释放出二氧化碳A9.【杭州市萧山区期中】在一个由草、兔子、狐狸组成的生态系统中,如果狐狸被全部捕杀,兔子数量变化最合理的是()。A.保持不变

B.先降后升C.先升后降【点拨】当狐狸被全部捕杀后，兔子没有了天敌，因此兔子数量会先增加。但随着兔子数量的增加，它们会消耗更多的食物资源（草），当食物资源不足时，兔子的生存和繁殖将受到限制，数量将逐渐下降。C10.增加生态瓶中鱼的数量,单位时间内鱼浮出水面的次数会增多,原因是()。A.鱼多了,水中的食物不够B.鱼多了,水的温度会升高C.鱼多了,水中的氧气不够C11.科学实验小组在探究“绿豆种子发芽是否需要水分”时,对实验中要放的种子数量意见不统一,你认为说法合理的是()。A.典典:各放1粒,节省材料B.天天:各放3粒,防止偶然性C.聪聪:一组放1粒,另一组放3粒B12.谚语往往包含着科学道理,其中解释错误的是()。A.“有水才有谷,无水守着哭”——水稻的生长离不开水B.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”——食物关系,包含了一条完整的食物链C.“少食多滋味,多吃坏肚皮”——饮食要适量,吃太多会增加消化负担B13.在制作生态瓶时,梦梦选择用洗干净的大可乐瓶做容器,以下适宜选择的一组生物是()。①小鱼②小虾③螺蛳④大鲫鱼⑤金鱼藻⑥水葫芦⑦浮萍A.全部

B.①②③④⑥C.①②③⑤⑦【点拨】生态瓶中的生物应该选择体型小、对氧气需求少的种类，以避免过快消耗氧气和产生过多废物。大鲫鱼和水葫芦的体型较大，不适合放入生态瓶中。C14.劳动基地里种的玉米,株与株之间都留有一定的距离,这主要是为了得到()。A.更多的阳光B.更多的水分C.更多的空气A15.下列可以看作一个生物群落的是()。A.东湖里所有的鱼B.西湖中所有的生物C.一片油菜地【点拨】生物群落是指在一定时间内占据一定空间的各种生物的所有个体。A选项仅包括了鱼这一类生物，没有涵盖东湖中的所有生物种类，因此不能构成一个生物群落。C选项“一片油菜地”包含了多种生物和非生物因素，使它更接近生态系统的概念，而不是生物群落。B16.【绍兴市上虞区期末】市场上卖的绿豆芽一般是在黑暗环境中培养的,它与阳光下培养的绿豆芽相比,()。A.叶子绿色,茎短小粗壮、白色B.叶子黄色,茎短小粗壮、绿色C.叶子黄色,茎又细又长、白色C17.【衢州市衢江区期末】大雁的生活习性是白天觅食,夜晚休息；秋天从北方飞往南方越冬。影响大雁这种习性的非生物因素依次是()。A.光照、温度

B.光照、水分C.温度、光照【点拨】大雁白天觅食是受到光照的影响；秋天飞往南方越冬则是为了躲避北方的严寒。A18.在草原上种草,为了防止鸟把草籽吃掉,人们用网罩把实验区罩住,但草的叶子几乎被虫子吃光,而没有加网罩的草地反而生长良好。这可能是因为()。A.植被被破坏

B.环境被污染C.食物链被破坏C19.人们在早春播种时,会用塑料薄膜覆盖播种后的土壤,主要是为了()。A.让种子不被鸟儿吃掉B.让种子有充足的空气C.让种子有适宜的温度【点拨】早春播种时用塑料薄膜覆盖土壤是为了提高土壤温度，促进种子萌发。C20.【湖州市吴兴区期末】如图所示的食物网中,共有()条食物链。A.5B.6C.7A二、填空题(每空1分,共19分)1.钓鱼爱好者很喜欢用蚯蚓作为鱼饵。你认为在哪里可以找到蚯蚓？我认为可在________、________的地方找到蚯蚓。阴暗潮湿2.【金华市兰溪市期末】我们吃的绿豆芽白白嫩嫩、细细长长,是由于绿豆在发芽之后缺少________造成的,如果想得到绿色的、粗壮的绿豆芽,可以给它提供________。(均填“水分”“土壤”“适宜温度”“光照”或“充足空气”)光照光照3.生态瓶是一个人工模拟的微型生态系统,其中包含了少量的植物、以这些植物为食的动物和其他非生物物质。在制作生态瓶时,我们也需要考虑像栖息地一样,为其中的生物提供_______、_______、_______、_____________和_____________等基本需要。阳光水分空气适宜的温度生存空间4.植物自己可以制造“食物”,是食物链的源头,被称为________。【点拨】在生态系统中，植物通过光合作用将无机物转化为有机物，为自身和其他生物提供食物和能量来源。因此，植物在生态系统中扮演着生产者的角色。生产者5.像池塘里的________和________这样,相互联系、相互影响,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个_____________。生物非生物生态系统6.【嘉兴市南湖区期末】“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是生物之间相互依存的________关系,里面存在的食物链是____________________________。7.生物之间的能量流动开始于________,流向________。食物植物→蝉→螳螂→黄雀植物动物8.改变生态瓶某个条件时,小鱼浮出水面的次数变多,说明水中氧气________,小鱼浮到水面进行________。【点拨】当生态瓶中的某个条件发生变化时（如生物数量增加导致耗氧量增大或减少光照导致光合作用减弱从而减少氧气产生量等），水中的溶解氧含量可能会下降。此时小鱼为了获取更多的氧气以维持生命活动就会浮到水面进行呼吸。减少呼吸三、综合题(共41分)1.阅读材料,回答下列问题。(每空2分,共10分)澳大利亚,这一国度原本并无兔子踪迹。然而,在18世纪,一位热衷于狩猎的英国官员将24只穴居兔及5只野兔自英国本土携带至这片土地。未曾料到,此举竟导致兔子在此地肆虐成灾,致使大片草地遭受严重破坏。为应对这一生态危机,澳大利亚人民采取了包括捕猎、投毒、轰炸等多种手段,但效果均不甚理想。随后,他们寄希望于引进兔子的天敌——狐狸,以期借此控制兔子的繁殖速度。然而,事实却出乎预料,狐狸在捕食兔子的同时,对当地其他物种亦产生了浓厚兴趣,进而对当地的生态平衡造成了严重的负面影响。直至最后,生物学家成功提取出一种专门针对兔子的黏液瘤病毒。此种病毒具有高度的专一性,仅感染兔子而不影响其他生物。借由这一病毒,当地人民才得以暂时遏制住兔子的数量增长,从而维护了当地的生态平衡。(1)请写出上文中存在的一条食物链:__________________。草→兔子→狐狸(2)兔子居住的草原,以及这个区域内的所有生物及非生物,我们可以看成是一个____________。【点拨】生态系统包括了生物群落与其生活的环境，它们之间相互联系、相互影响，形成了一个密不可分的整体。生态系统(3)通过阅读材料,我们可以知道兔子与狐狸的关系是()。A.合作B.吃与被吃C.毫无关系B(4)作为一名小学生,我们应该怎样保护生态平衡？(请写出两条建议)①____________________________________________。②____________________________________________。不随地乱扔垃圾，保护周围的环境卫生积极参与植树造林等环保活动（合理即可）2.生态瓶最早是由美国太空总署火箭推进实验室的科学家制作出来的,他们发现细小的盐水虾、水草可以在一个封闭的系统内生存很长一段时间。典典也制作了一个生态瓶,一段时候后生态瓶却出现了问题,请回答下列问题。(每空2分,共10分)(1)制作生态瓶,最好用____________(填“纯净水”“矿泉水”或“自然水域的水”)。自然水域的水(2)改进生态瓶。问题1生态瓶中的水草被四脊滑螯虾捕食(这些四脊滑螯虾主要吃水草),导致水草叶片破损、茎部断裂,从而影响水草的生长改进措施1在生态瓶中引入四脊滑螯虾的天敌——鲫鱼,通过食物链的调控减少四脊滑螯虾的数量原理请你用动物和植物之间吃与被吃的链状关系说明改进措施的可行之处:________→________________→________问题2生态瓶长时间放置在阴暗处,导致水草大量死亡改进措施2__________________________________________________________________________________水草四脊滑螯虾鲫鱼将生态瓶放置在光照充足的地方，以保证水草能够进行充分的光合作用3.【衢州市龙游区期末】回到家后,聪聪在菜园里播撒完好的绿豆种子,一段时间后,他发现菜园一角的水管漏水,流入土壤,该区域的绿豆种子却没有发芽。其他区域正常浇水,绿豆种子冒出了很多绿芽。聪聪猜想菜园一角的绿豆种子是不是被水冲走了呢？挖开土壤看到绿豆种子还在,但被水浸泡胀大却没有发芽。他想探究是什么原因导致绿豆种子没有发芽,请回答下列问题。［第(1)题1分,第(2)题5分,共6分］(1)请你帮助聪聪猜想,菜园一角的绿豆种子没有发芽的原因可能是________________________________。水分过多导致种子缺氧(2)聪聪准备的实验器材有:绿豆种子一杯、培养皿2个、纸巾一包、水、滴管,请你帮助他选择合适材料,设计实验方案,探究影响菜园一角绿豆种子发芽的因素(图文结合)。具体做法:分别在1、2号培养皿中,用简笔画补充完整实验设计,并在上面两个小方框里用文字标注实验要改变的条件,在中间的大方框中标注要控制的相同条件,该实验方法我们往往叫作________实验。对比绿豆种子放在用水浸湿的纸巾上方温度光照(合理即可)绿豆种子放在用水浸湿的纸巾上方，继续加水直到淹没种子4.【温州市期末】苍南某学校内有一片“开心农场”,学生可以在“开心农场”内观察生物,体验农事。如表所示,“开心农场”分为多个区域,请回答下列问题。(每空1分,共7分)(1)华华在“绿豆发芽实验区”研究绿豆种子发芽需要哪些条件。绿豆发芽实验区生态瓶制作区绿豆苗生长区其他生物养殖区①如下表所示,华华要研究“绿豆种子发芽是否需要水”,应该选择________(填字母)两组做对比实验。b、c组别a组b组c组光照阳光下黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃水分每天浇适量水不浇水每天浇适量水发芽数量10颗0颗9颗未发芽数量0颗10颗1颗【点拨】从给出的表格中可以看出，b组和c组除了水分条件不同（c组每天浇适量水，b组不浇水）外，其他条件（如光照、温度）均相同。②c组中还有1颗种子没有发芽,你觉得可能的原因是__________________________________________。种子本身受损（合理即可）(2)华华在“绿豆苗生长区”将绿豆苗分成两组,给实验组套上不透光的纸盒,给对照组套上透明的塑料盒,每天固定时间观察两组绿豆苗的生长情况(如图)。组别实验组对照组日期第1天第3天第5天第1天第3天第5天茎的特征白色白色，较细白色，细长，柔弱浅绿绿色加深，粗绿色，粗壮，结实叶的特征未长出黄色叶小，黄色，合拢未长出绿色叶大，绿色，展开①该实验研究的问题:________是否对绿豆苗的生长有影响。②根据表中记录的生长情况,华华能得出的结论是_________________________________________。光照光照对绿豆苗的生长有影响(3)华华在“生态瓶制作区”制作了一个生态瓶,评价华华制作的生态瓶最重要的指标是(