教科版 五年级下册 科学 第一单元《重点实验提优练》习题课件

第一单元生物与环境重点实验提优练温馨提示：点击进入讲评123456789春天来临,典典所在班级在学校劳动基地中有块种植区,他打算在种植区开启自己的科学探究之旅。典典设计了绿豆种子发芽的实验：他准备了6个不漏水的小盘子,在每个小盘子里垫上一张餐巾纸,在纸上各放上3粒绿豆种子,给每组设定了不同的实验条件,一周后得到的结果如下。请回答下列问题。组号种子所处环境实验结果1不加水，无土壤，朝南的窗台上不发芽2保持餐巾纸湿润，无土壤，朝南的窗台上发芽3保持餐巾纸湿润，有土壤，朝南的窗台上发芽4保持餐巾纸湿润，无土壤，冰箱冷藏室不发芽5保持餐巾纸湿润，无土壤，朝南的窗台上，用一次性透明塑料杯罩住发芽6保持餐巾纸湿润，无土壤，朝南的窗台上，用黑色纸杯罩住发芽1.每组放3粒种子,主要的目的是()。A.增加实验的偶然性B.减少实验的偶然性C.多放少放都没关系B返回2.在进行科学实验时,设置对照组的目的是()。A.为了使实验更具观赏性B.为了消除实验误差C.为了提供一个与实验组相对比的标准,以评估实验变量的影响C返回3.(易错题)如果要研究种子发芽和水分的关系,同学们应该选择第_________组和第_________组进行比较;要研究种子发芽和温度的关系,同学们应该选择第_________组和第_________组进行比较。1返回2244.有两组绿豆种子不发芽,第1组是因为_________,第4组是因为_________。缺少水分返回温度太低5.典典和同学们将发芽的绿豆苗移植到地里种植,一块绿豆苗园地可以看成是一个()。A.生态系统

B.生物群落

C.生物种群【点拨】一块绿豆苗园地包含了绿豆苗、土壤中的微生物、昆虫等多种生物以及它们生活的非生物环境，因此可以看作是一个生态系统。A返回6.几天后,典典发现地里的绿豆苗茁壮生长,这是由于绿豆苗叶片中含有_________,它可以吸收空气中的____________,进行__________,制造生存所需的养料。叶绿素返回二氧化碳光合作用7.又过了一段时间,典典和同学们发现绿豆苗的叶子上布满了小洞,而且在周围还观察到了许多蚜虫和瓢虫,请根据他们的发现写出一条食物链：____________________,其中生产者是_________。绿豆苗→蚜虫→瓢虫返回绿豆苗8.有同学提出要在园中喷洒杀虫剂,以免绿豆苗被害虫啃食,你赞同这个提议吗?说说你的看法：（合理即可）________________________________________________________________________________________________。【点拨】在农业生产中，应尽量避免使用化学农药，尽量通过生物防治、物理防治等综合措施来控制病虫害，以保护生态环境和农产品安全。不赞同，因为喷洒杀虫剂会破坏生态平衡，影响其他生物的生存，且可能导致农药残留返回9.请利用本单元所学知识,分析在农业生产中,如何合理利用生态系统的原理,提高农作物的产量和质量。_____________________________________________________________________________________________________________________