教科版 六年级下册 科学 第二单元《第 1 课时 校园生物大搜索》习题课件

第二单元生物的多样性第1课时校园生物大搜索温馨提示：点击进入讲评一二三四一选择题1.通常情况下，在()不可能发现蜗牛。A.大树上

B.乡间的小路上C.泳池中C2.在校园生物大搜索中，下列说法正确的是()。A.校园里的植物就是陆生植物，不包括水生植物B.在搜索校园里的生物时，不要采摘植物和伤害动物，我们要保护好它们C.一只小鸟飞出了校园，它就不属于校园里的生物了【点拨】植物包括水生植物和陆生植物。小鸟飞出校园，也属于校园里的生物。B3.根据()可以推测躲藏起来的动物或曾经来过的动物。A.脚印、粪便B.毛发、叫声C.以上都可以【点拨】从脚印、粪便、毛发、叫声等踪迹可以推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。C4.有的动物生活在地上，有的动物生活在地下，在寻找和观察如图所示的动物时，我们要带的工具()。①放大镜②望远镜③小铲④显微镜A.①②B.①②③C.①③C5.在校园生物大搜索的活动中，下列行为不正确的是()。A.找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个区域B.观察花坛中的部分动物和植物，统计它们的数量，调查时区域内经常飞过的麻雀不用记录C.调查时不要伤害生物，注意自身的安全B6.【嘉兴市期末】我们在进行校园生物大搜索的活动过程中，下列做法正确的是()。A.不能将种在校园花盆里的植物记录在表格中B.为了更好地确认植物种类，尽量多摘些树叶带回教室比对C.从脚印、粪便、毛发等踪迹推测曾经来过的动物，将它们记录下来C返回二填空题1.对某个区域的生物种类进行调查:一是统计___________生物的种类数目，二是统计___________生物的种类数目。一个区域内单位面积内2.科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。_________________是科学家研究常用的方法。3.分小组调查每个区域的生物_______和_______，观察生物之间的_______。分区域观察研究返回种类数量联系三在“公园生物大搜索”的活动中，我们发现了下面的生物，请回答下列问题。A.麻雀B.西瓜虫

C.蜜蜂

D.猫E.松树

F.蒲公英

G.狗尾草

H.杨树1.上面的生物中，属于植物的有_______。_______是昆虫，可以帮助我们传播花粉。(均填字母)2.上面的生物中，属于动物的有_______，其中会飞的有_______。(均填字母)EFGHCABCDAC3.典典在花坛的石块下发现了不知名的小虫，下列处理方式合理的，在方框里画“√”。□问老师

□不管它

□写出它的特征□用照相机直接拍照

□用笔尖戳它√√√4.典典和天天把记录下的八种生物进行了分类，请你根据他的分类表，判断①~④号分别是哪一种生物，写在编号后方的横线上。松树返回杨树麻雀猫四华华去公园进行了生物大搜索，各科学小组成员一起调查了公园生物的多样性，下面是华华观察日记的一部分，请回答下列问题。在公园的西南角有一个荷花池，池塘边种着香樟树、广玉兰、小叶黄杨、柳树、五针松等植物。在池塘边的草丛里，我发现几只蚂蚱跳来跳去，蝴蝶轻盈地飞舞，一群蚂蚁忙忙碌碌地觅食。还有几只叫不出名字的虫子，我只好先把它们用手套抓起来，放在袋子里，带回去再查询。池塘里不仅有荷花、浮萍、水葫芦，还有鲤鱼、鲫鱼、乌龟、虾、泥鳅等生物。我还看到其他动物的毛发，不过没有记录。这儿的生物可真多呀！1.华华的做法中哪些是错误的:_______________________________________________________________________________________________________________________。把叫不出名字的虫子用手套抓起来放在袋子里带回去；看到其他动物的毛发，没有记录2.分类是研究动物的一种基本方法，华华把观察到的动物分成甲、乙两类。甲类:鲤鱼、鲫鱼、泥鳅；乙类:蚂蚱、