思茅区第七中学九年级物理全册-第十章-机械能、内能及其转化-第四节-热机教案北师大版

Page4第十章机械能、内能及其转化第四节热机一、教学背景分析本节的教学内容有两方面，一是热机的概念；二是常见的两种内燃机——汽油机和柴油机。教材在最开始直接给出了热机的概念：将燃料燃烧产生的高温高压气体的内能转化为机械能的机器。接着分别利用插图10-28，10-29介绍了汽油机的构造和工作的四个冲程。最后通过与汽油机比较相同点和不同点介绍了效率相对较高的柴油机。汽油机和柴油机是机械能、内能及其转化的知识在生产生活中的重要应用，充分地体现了生活与物理联系紧密的学科特点，并为后面学习火箭和燃料的燃烧等知识打好了基础。学生在前两节学习了机械能、内能等知识，了解了不同形式的能量之间可以相互转化，这些知识如何为我们人类所用，正是学生的兴趣所在。教材这样的设计，一方面能激起学生的求知欲和好奇心；另一方面还能借助热机这个具体实例帮助学生更深入地理解和消化前面学习的内容。本节课的教学设计先由演示加热装水试管使水蒸气内能转化为塞子机械能的实验开始，提问物体的内能可以为我们人类做出什么贡献？从而引出利用内能对外做功转化为机械能，给出热机的概念。通过介绍瓦特利用此原理制造了实用的蒸汽机，解放了人类的事例，让学生体会到科学知识的合理应用可以推动社会进步，接着简单介绍热机的发展，进而引出最常见的汽油机，利用动画或模型演示工作过程的方式帮助学生了解汽油机的构造和四个冲程，了解汽油机是怎样将内能转化为机械能的，最后通过与汽油机对比相同点和不同点简略讲解柴油机。二、教学目标1．知道热机是将内能转化为机械能的机器。2．通过阅读教材了解四冲程汽油机和柴油机工作过程各个冲程的主要特征，提高通过阅读获取信息的能力。3．通过动画或模型观察四冲程汽油机工作的动态过程，进一步了解四冲程汽油机各个冲程的主要特征，理解压缩冲程和做功冲程的能量转化。4．通过简单介绍蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气式发动机的基本原理及应用，体会科技进步推动人类社会的进步，养成将科学知识应用到社会生活的意识，提升社会责任感。5．通过阅读本节的科学窗，利用网络或图书馆查找关于热机效率的资料，了解如何提高热机效率，从而养成节约能源的意识。三、教学重点和难点教学重点：汽油机四个冲程的工作过程及压缩、做功冲程的能量转化。教学难点：汽油机和柴油机的结构。对于任一种热机的深入学习，都能帮助学生理解热机的工作原理，而汽油机是现代生活中最常见的热机，因此以它为例的学习较易激发起学生的兴趣，并能充分地体现出物理与生活的紧密联系，因此将汽油机四个冲程的学习作为本节课的重点。汽油机虽常见，但生活中能见到的都是外表，基本看不到它的内部结构，所以如何介绍看不见内部的汽油机的工作过程就成为了本节教学的难点，教学中常利用模拟动画的方式来解决这个困难，如果有汽油机模型的学校，借助模型来演示，教学效果会更好。图10-4-1图10-4-11.教学引入教师演示如图10-4-1所示实验，请学生分析实验过程中的能量转化，并思考内能能够为人类做什么。学生思考后回答出内能可以对外做功，转化为机械能，为人类所用。2.“知识点”教学●热机教师结合图10-4-2、10-4-3介绍：科学家瓦特在1776年制造出了一台内能转化为机械能的实用蒸汽机。他开辟了人类利用能源的新时代，使人类进入“蒸汽时代”，引起了18世纪的工业革命。图10-4-3图10-4-3图10-4-2简单介绍蒸汽机的工作原理：蒸汽机需要一个使水沸腾产生高压蒸汽的锅炉，这个锅炉可以使用木头、煤、石油或天然气甚至可燃垃圾作为热源来加热，使蒸汽膨胀推动活塞做功。教师总结像蒸汽机这样将由燃料燃烧时产生的内能转化为机械能的机器统称为热机，并说明随着科技的进步，热机的种类越来越多，例如：内燃机（汽油机、柴油机）、汽轮机、喷气发动机。●汽油机结合教材上的插图10-28，说明汽油机的主要部件名称：汽缸、活塞、连杆、曲轴、进气门、排气门、火花塞。请学生阅读教材，了解汽油机工作的四个冲程，在阅读中回答下列问题：（1）什么叫做一个冲程？（2）汽油机的工作过程分为几个冲程？学生阅读后回答活塞从一端运动到另一端叫做一个冲程。四冲程汽油机的工作过程由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。教师再结合动画或模型对四个冲程逐一进行演示，使学生能从动态过程理解汽油机的工作过程。第一冲程：吸气冲程。进气门打开，排气门关闭，活塞由汽缸最上端向下运动，汽油和空气的混合物从进气门被吸入汽缸。当活塞运动到汽缸最下端时，进气门关闭；第二冲程：压缩冲程。进气门和排气门都关闭，活塞由汽缸从最下端向上运动，燃料混合物被压缩，气缸内温度升高，气压增大，此冲程是机械能转化为内能。第三冲程：做功冲程。在压缩冲程结束后，火花塞产生电火花，点燃燃料混合物，这种点火方式叫做点燃式。燃料混合物剧烈燃烧，产生高温、高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆驱使曲轴转动，实现了内能向机械能的转化。第四冲程：排气冲程。进气门关闭，排气门打开，活塞由汽缸最下端向上端运动，把废气排出汽缸，为下一个循环做好准备。教师再通过提问：完成四个冲程曲轮转动了几周？对外做功几次？让学生头脑中再次回忆四个冲程的动态过程，并简单总结曲轴转两周，对外做一次功，只有做功冲程燃气对外做功，其他三个冲程都是辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成。●柴油机教师介绍一般小轿车、摩托车使用汽油机，而大型的卡车、坦克和轮船等使用的并不是汽油机，而是内燃机的另一种——柴油机。教师提问：柴油机又是怎样工作的？请学生阅读教材p.22，找到柴油机与汽油机的不同点。引导学生回答出柴油机和汽油机在以下三个方面的区别：（1）构造上，柴油机汽缸顶部有一个喷油嘴，而汽油机是一个火花塞；（2）工作过程中，柴油机在吸气冲程中吸进的是空气，而汽油机吸进的是汽油和空气的混合物；（3）点火方式上，柴油机采用的是压燃式，而汽油机采用的是点燃式。●了解热机效率在PPT上展示某辆行驶的小汽车内能量流动的示意图，说明燃料燃烧放出的能量没有被完全转化为机械能，由此给出热机效率的概念：用来做功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。请学生阅读教材上的科学窗，了解一般情况下柴油机的效率大于汽油机，汽轮机和喷气式发动机的效率更高。同时布置课下任务：通过网络或书籍查找提高热机效率的方法。3.课堂小结（1）热机：将由燃料燃烧时产生的内能转化为机械能的机器。（2）汽油机：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，其中压缩冲程是将机械能转化为内能，做功冲程是将内能转化为机械能。（3）柴油机：原理和结构与汽油机基本相同，喷油嘴、吸气吸入的成分和点燃方式与汽油机不同。4.小练习（1）如图10-4-4所示的流程图可以说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环和涉及的主要能量转化情况,下列关于图中的补充正确的是（）图图10-4-4A.①压缩冲程②机械能转化为内能③做功冲程④内能转化为机械能B.①做功冲程②内能转化为机械能③压缩冲程④机械能转化为内能C.①压缩冲程②内能转化为机械能③做功冲程④机械能转化为内能D.①做功冲程②机械能转化为内能③压缩冲程④内能转化为机械能图10-4-5（2）如图10-4-5所示是电子式火花发生器点火爆炸实验，电子式火花发生器点燃盒中洒精蒸气，产生的燃气将塑料盒盖喷出很远。图10-4-5A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程五、教学反思本节课以加热装水试管的实验作为引入，让学生分析此实验中的能量转化，通过让学生思考内能转化为机械能如何能为人类所用，引出瓦特制造的蒸汽机，感受科学技术的进步能够提高社会生产的水平，培养学生将课堂所学的内容应用到社会生活的意识。在介绍汽油机的四个冲程时，一方面让学生阅读教材大致了解汽油机的工作过程，提升学生从文章中提取信息的能力，但是由于教材是用图片的形式介绍的四个冲程，所以不是所有的学生都能理解各个冲程的动态过程，因此另一方面结合更生动的动态动画帮助学生理解四个冲程的工作过程，有效地落实教学目标。电热器、电流的热效应1. 下列现象或装置，利用了电流热效应的是 （） ①电视机后盖有许多小孔；②电动机外壳上装散热片；③长期不用的电视机隔段时间通电一次；④白炽灯；⑤电脑机箱里装有小风扇；⑥电暖手宝. A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑥ D.②③⑥2. 如图所示的是A、B两个灯泡的U—I关系图像，现在将A、B两个灯泡并联在电路中，且电路中只有这两个电路元件，当A灯泡两端的电压为4V时，B灯泡在1min内产生的热量是（假设小灯泡消耗电能的90%转化为内能） （） A.2.4J B.96J C.129.6J D.144J第4第4题图第2题图3. 英国《镜报》报道，美国一名14岁的少女把手机装在裤后口袋里，不慎将手机压坏，导致手机起火，女孩因烧伤被送医院，幸无大碍，下列对手机起火原因的分析正确的是 （） A.压力使手机变形，导致电路断路 B.压力使手机变形，导致电路短路 C.手机在口袋里受热膨胀 D.口袋里温度太高，导致手机塑料件燃烧4. 市场销售的电热水壶有两种形式，一种如图甲所示，电热元件在壶底下面的底座内；另一种如图乙所示，电热元件在壶底之上，浸没在水中，如果两种水壶的耗电功率相同，壶内水量也相同，那么（） A.甲壶的电热元件安放在底座内，热量损失较小 B.甲壶的电热元件在壶底下面，有利于水的对流，甲壶的水先沸腾 C.乙壶的电热元件被水包围，热量损失小，乙壶中的水温上升较快 D.乙壶的电热元件体积较小，热能的利用率较低5. 如图所示是一种电热水器中发热体的铭牌，下面的表述中错误的是 （） A.点热水器在额定电压220V时产生1000W的电热 B.点热水器在额定电压220V时产生1000W的电功率 C.电热水器的热效应是电流通过发热体的电阻产生的 D.电热水器正常工作20min，电流做的功是第第5题图6. 某同学为探究“电流通过导体产生热量的多少跟电阻的关系”，设计了如下电路，其中正确的是（）第6题图DCBA第6题图DCBA7. 通过一根电阻丝的电流为2A，通电1min产生了的热量，它的电阻是（） A.66Ω B.6600Ω C.110Ω D.220Ω8. 下列情况中，属于防止电热危害的是 （） A.电脑机箱内有小风扇 B.微波炉的门用玻璃做 C.洗衣机的外壳用塑料做D.家电长时间停用，隔一段时间应通电一次9. 有两根电阻丝，其阻值，要利用它们将一壶水烧开，下图连接方式中用电时间最短的是（）第9题图10. 小明在网上看到一个户外爱好者的取火“神器”，如图所示，将口香糖的锡纸剥下来，剪成中间窄、两端宽的形状，将锡纸两端搭在电池的正、负极，由于被短路，电流较，电流具有效应，过一会儿，锡纸中间部分燃烧起来，请你解释为什么锡纸从中间较窄的地方开始燃烧第9题图第第10题图11. 某玩具汽车的电动机使用12V的电源驱动，小聪将原来标有“12V1A1Ω”字样的电动机，更换为标有“12V1A0.5Ω”字样的电动机，小聪这样做既减小了电流的 （选填“磁”“热”或“化学”）效应对小汽车的危害，又提高了能量的利用率，更换电动机后，小汽车工作5min电动机产生的热量为J.12. 某电热水器工作时的效率是87%，电热水器消耗电能时，电热水器自身吸热，则水吸热J，电热水器是把能转化为能的设备.13. 某电热器有两根电阻丝，只给一根通电，煮沸一壶水用的时间为；只给另一根通电，煮沸同样一壶水用的时间为，若两根电阻丝并联接到原来的电源上，煮沸同样一壶水需用的时间为t=（用表示）；电热丝是将电能转化为能的设备.14. 雪灾期间，许多电线都包裹上了厚厚的冰，电线因无法承受冰的重力牵拉与电线杆一起倒伏在地，损毁惊人，假设每两根电线杆间的距离为200m，每条电线上的冰层均匀包裹且直径为（圆周率π取3，g取10N/kg，，电线本身直径忽略不计）. （1）请估算电线杆间每条电线上：①冰层的体积；②冰层的质量；③冰层的重力； （2）为了除去电线和道路上的冰雪，人们想了许多办法：比如可以给输电线通以大电流，利用电流的效应来除冰；比如可以在道路上撒盐，利用“冰上撒盐后使冰的降低”来除冰.15. 标有“220V2000W”的电热水器容量50L，当电热水器装满水时，水温升高1℃吸收的热量是J，若电热水器的效率为87.5%，电热水器正常工作时水温升高1℃需加热的时间是min.【水的密度为，水的比热容为】16. 如图所示，电源电压保持不变，，闭合开关S，开关拨至b时，电压表示数是拨至a时的三分之一，则=Ω；若电源电压为3V，当开关拨至b时，在1min内产生的热量是J.第第16题图17. 电焊机通电后能将焊条熔化，从而使金属部件连接在一起，这是利用了电流的，某电焊机输出电压为40V，输出功率2000W，各种橡胶绝缘钢芯导线在常温下安全载流量（长时间通电时的最大安全电流）如下表，从安全角度考虑，应选择横面积为的导线作为电焊机的输出导线.导线规格导线横截面积S/2.54610安全载流量2837476818. 小文想探究“电流的热效应与什么因素有关”，图中所示为两个“自制灯泡”（），将两个自制灯泡串联接入电路中，通电后观察到温度计（选填“1”或“2”）示数上升快，可说明电流的热效应与导体有关.第19第19题图第18题图19. 为探究“电流通过导体产生热量的多少与导体电阻的关系”，小柯用如图甲所示装置进行实验，图中两个250ml的同规格烧瓶内装有等体积的煤油，瓶塞上各插一根同规格的玻璃管，瓶内连接的电阻丝的阻值分别为5Ω和10Ω. 【实验步骤】 ①连接好电路，将滑动变阻器的滑片移至（填字母）端，分别标记两烧瓶内玻璃管中液面的起始位置； ②闭合开关，通电时间后，分别标记此时两烧瓶内玻璃管内液面的位置； ③比较发现10Ω电阻丝所在烧瓶内玻璃管中液面上升更高. 【推测结论】 在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量. 【交流反思】 方案一：在前一次实验后，待玻璃管中的液面回到起始高度后，按小柯的实验步骤②再次进行实验，比较两玻璃管内液面上升情况，得出结论； 方案二：用图乙所示装置替换图甲中对应装置（图乙中两个烧瓶规格相同，容积都为500ml），按小柯的实验步骤①②进行实验，得出结论. 以上两种方案，你认为可行的是.20. 图示为一款有高、低温两档的蒸汽电熨斗电路原理图，为电热丝，其中=242Ω，水升温并汽化成水蒸气，从而熨烫衣服. （1）电熨斗处于低温档时，正常工作功率为100W.求：通电电路的电流是多大？的电阻是多大？通电3min产生的热量是多少？ （2）若将该款电熨斗进行改造，使其正常工作时高温档功率为1000W，要求只改变其中一个电热丝的阻值，请你通过分析和计算，求出该电热丝改变后的阻值应为多少？第20题图第20题图电热器、电流的热效应参考答案1——5 CCBCA6——9 BCAC10. 大 热11. 热 15012. 电 内13. 内14. （1） 486kg 4860N （2）热 熔点15. 216. 10 1217. 热效应 1018. 2 电阻19. B 越多 方案二20. （1）0.45A 484Ω （2）53.78ΩPage7第十三章单元知识点测试卷（时间:60分钟分值:100分）选择题（每题3分，共36分）有关分子热运动，下列说法正确的是 （） 液体很难被压缩，说明分子间有引力B.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C.有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动D.在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水的分子在运动答案：D解析：由分子运动理论知:液体很难被压缩，说明分子间存在斥力，A选项错;用手捏海绵，海绵的体积变小了，是力改变物体形状的作用效果，B选项错;有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中是一种机械运动，C选项错;墨水滴入水中是一种扩散现象，是分子在做无规则运动形成的，分子大小的数量级为10-10m，直接用肉眼是看不到墨水的分子在运动的，D选项正确.题型：选择题难易度：容易知识点：分子热运动下列事例中，用做功的方法使物体内能的增加的是 （）用热水淋浴后全身感到暖和B.冬天对手“哈气”后感到暖和C.冬天两手互相摩擦后，手感到暖和D.冬天在房间内用暖气取暖，全身感到暖和答案：C解析：其它选项都是用热传递的方式改变物体内能的.题型：选择题难易度：容易知识点：内能3.下列对常见现象的解释中，正确的是 （）热胀冷缩是因为分子的大小随温度的变化而变化B.破镜难圆是因为分子间有斥力C.花香四溢是因为分子在不停地做无规则运动D.尘土飞扬是因为分子在不停地做无规则运动答案：C解析：A项是分子间距变化导致热可胀，冷可缩;B项破镜难圆是分子间距离过大，失去了力的作用;D尘土飞扬是机械运动.题型：选择题难易度：容易知识点：分子热运动雨后炎热的夏天，水泥地面和有水的泥土地面的温度相比 （）泥土地面高B.水泥地面高C.一样高D.无法判断答案：B解析：水比热容大，故选B.题型：选择题难易度：较易知识点：比热容下列过程中，机械能转化为内能的是 （）水蒸气把壶盖顶开B.陨石坠入大气层成为流星C.用冷水冷却汽车发动机D.冬天燃煤取暖答案：B解析：A是内能转化为机械能C是机械能转化为内能，D是化学能转化为内能.题型：选择题难易度：容易知识点：内能热传递过程中，传递的是物质的 （）温度B.内能C.机械能D.以上都不对答案：B解析：传递的量是内能，改变的是温度.题型：选择题难易度：一般知识点：内能甲、乙两物体的质量、初温都相同，甲的比热容大于乙的比热容，当它们放出相同的热量后，相互接触，接触以后内能的变化情况是 （）甲的内能增加;乙的内能减少B.甲的内能减少;乙的内能增加C.甲的内能不变;乙的内能减少D.甲、乙的内能都不变答案：B解析：由题意知，m相同，t0相同c甲>c乙，Q放相同，由公式Q放=cmΔt得，Δt甲<Δt乙，所以末温t甲<t乙.甲、乙相互接触，热量由高温的物体甲传给低温的物体乙，所以正确选项是B.题型：选择题难易度：困难知识点：比热容,内能下列情况中，比热容会发生变化的是 （）一杯水倒去一半B.把铁块加工成铁屑C.水凝固成冰D.10℃的水变成15℃的水答案：C解析：水变成冰，状态改变，比热容也改变题型：选择题难易度：容易知识点：比热容下列四种现象中，通过热传递方式改变物体内能的是 （）冬天，用手摸户外的金属杆时手感到冷B.闭合开关后，灯泡发光C.烧水时，水蒸气顶起壶盖D.给电动自行车的蓄电池充电答案：A解析：用手摸户外的金属杆时手感到冷属于热传递改变内能，BCD是做功改变内能题型：选择题难易度：容易知识点：内能初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现 （）铜块放热，水吸热B.铜块吸热，水放热C.铜块与水之间不发生热传递D.水的内能传递到铜块答案：A解析：水和铜块吸收相同的热量后，由于水比热容大，所以温度低，铜块温度高，发生热传递一定存在温度差，故选A. 题型：选择题难易度：较难知识点：比热容,内能下列关于热现象的几种说法中，正确的是 （）急刹车时车胎表面温度升高，这是由于热传递造成的B.5月31日是世界“禁烟日”，吸“二手烟”是分子的扩散造成的C.在高山上烧水，水沸腾了却不太烫手，是因为气压越低，水的沸点越高D.崔家营大坝建成蓄水后，对市区气温有一定的调节作用，是因为水的比热容较小答案：B解析：急刹车车胎温度升高，是做功改变内能，A错;气压越高沸点越高，C错;水的比热容大，对气温有一定调节作用，D错.题型：选择题难易度：一般知识点：内能,分子热运动,汽化和液化,比热容暑假去植物园游玩，同学们的感受与物理知识的联系不正确的是 （）在园内散步时闻到花香，是升华现象B.中午坐公园的椅子感觉很烫，是热传递改变了物体的内能C.人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量D.同学们感到植物园是避暑的好去处，是因为园内树木多且有人工湖，起到调温作用答案：A解析：在园内散步时闻到花香，是分子的无规则运动.题型：选择题难易度：一般知识点：分子热运动,内能,汽化和液化,比热容二、填空题（每空1分，共25分）利用一个空瓶子和一个装有红棕色二氧化氮气体的瓶子（平板玻璃盖住瓶口），用来证明气体的分子是运动的.已知二氧化氮的密度大于空气的密度，实验时，应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在空瓶子的方.答案：下解析：因为二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把装有二氧化氮气体的瓶子放在空瓶子的上方，由于重力作用，二氧化氮就会落入下面的瓶子中，也就无法证明气体的分子是运动的，只有把装有二氧化氮气体的瓶子放在空瓶子的下方，过一段时间，形成均匀的气体，也就充分证明气体分子不停地做无规则的运动.题型：填空题难易度：容易知识点：分子热运动、密度14.热传递的两个条件是:两个物体间有，即向传递热量，在传递过程中前者温度，内能，而后者温度，内能.答案：温度差高温物体低温物体降低减少升高增大解析：热传递的条件是物体间有温度差，吸热物体温度升高，内能增加；放热物体温度降低，内能减小题型：填空题难易度：一般知识点：内能15.夏天的晚上，为了驱赶蚊虫，小敏在房间里使用电蚊香，过了一会儿房间里就充满蚊香的气味，这是因为.答案：分子在不停地做无规则运动解析：气味属于扩散现象，分子热运动的结果题型：填空题难易度：容易知识点：分子热运动16.把一根锯条放在火上烤一烤会变热，此时它的内能;若在木材上磨一磨也变热了，它的内能.前者是通过的方式改变物体的内能的，后者是通过的方式改变物体的内能的，并且这两种方式对于改变物体的内能是的.答案：增大增大热传递做功等效解析：物体吸热，内能增加；对物体做功，内能增加题型：填空题难易度：一般知识点：内能17.铁棍很难被拉伸，说明分子间存在;水很难被压缩，说明分子间存在.（填“引力”或“斥力”）答案：引力斥力解析：物体很难被拉伸是因为分子间存在引力；物体很难被压缩是因为分子间存在斥力；题型：填空题难易度：容易知识点：分子热运动18.如图所示，在厚玻璃筒里放一块浸过乙醚的棉花，把活塞迅速向下压，可观察到的现象是，这是的缘故.第18题图第19题图答案：乙醚的棉花燃烧起来对内做功，内能增大解析：对空气做功，内能增加，温度升高，棉花达到着火点而燃烧题型：填空题难易度：一般知识点：内能如图所示，在玻璃瓶中装有少量的水，用塞子塞紧后往瓶中打气，到一定程度时，塞子会从瓶口跳起来，同时，伴随明显的现象是;产生这一现象的原因是，该实验表明.答案：瓶口有白雾产生水蒸气遇冷液化对外做功，内能减少解析：空气对塞子做功，内能减小，温度降低，瓶中的水蒸气遇冷液化题型：填空题难易度：一般知识点：内能,汽化和液化法国工程师发明了以压缩空气为动力的“迷你猫”环保车.汽车使用前需要压缩储存气体，这一过程中通过的方式使气体内能增加，开动时，释放的气体推动发动机，将气体的内能转化为能，汽车的时速可达144km答案：做功机械解析：气体对外做功，内能转化为机械能题型：填空题难易度：一般知识点：内能从车床上刚刚加工下来的铝件温度都很高，这是因为（选填“做功”或“热传递”）使铝件内能增加了.已知某铝件加工之前的温度是25℃，加工之后的温度是100℃，如果要让加工后质量为2kg的铝件［c铝=0.88×103J/（kg·℃）］温度冷却到加工前的温度，则该铝件需要放出J的热量.答案：做功1.32×105解析：加工铝件时，存在摩擦，做功改变内能；铝件冷却放热Q=cm△t=0.88×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-25℃）=1.32×105J题型：填空题难易度：一般知识点：内能,比热容三、实验探究题（22题6分，23题、24题各9分，共24分）22.如图所示的三个实验中，分别说明了什么物理规律.（1）图甲表明.（2）图乙表明.（3）图丙表明.答案：（1）压缩气体做功可以改变物体的内能（2）分子在不停地做无规则运动（3）分子之间有相互作用的引力解析：（1）棉花燃烧是由于对气体做功，做功改变内能（2）气体混合是扩散现象，分子热运动（3）铅块分子间存在引力，用力压紧时两铅块结合在一起题型：综合题难易度：一般知识点：内能,分子热运动23.小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领.（1）写出调整实验器材的方法步骤.依据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些?（3）实验探究记录数据如下表.在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误，分析实验数据，可以得出的结论是什么?加热时间t/min012345678910水的温度/℃3031323334353637383940食用油的温度/℃3032.53537.54042.54747.55052.555答案：（1）调整下面铁夹，使石棉网处于适当的高度;调整上面铁夹，使温度计处于适当的高度.水与食用油的质量和初始温度相同.（3）第6min食用油的温度记录错误.分析表中数据可知，加热相同的时间，食用油升高的温度比水高，分析比较水在第5min