浙江省台州市黄岩区2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷VIP

浙江省台州市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识。1．下列带点字读音全部正确的一项是（）A．嗜（shì）好侵略（lüè）人影绰绰（chuò）B．馈（kuì）赠凛（lǐng）冽玲珑剔（tī）透C．堆砌（qiè）拗（niù）不过不可计数（shǔ）D．眼睑（jiǎn）缝纫（lèn）机悄（qiǎo）没声儿2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．轮换身段联结气极败坏B．船桨慌唐闲逸难以致信C．阴暗歇凉煤碳心旷神怡D．茶叶隐蔽崩塌流离失所3．下列带点字意思相同的一项是（）A．负荆请罪如释重负 B．风一更，雪一更万象更新C．学而不厌喜新厌旧 D．九州生气恃风雷有恃无恐4．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．父亲直言不讳地指出了我写的那首诗的不足之处。B．这个秋天的事情真多，忙都忙不过来，真是多事之秋。C．咱们就打开天窗说亮话，把事情都讲清楚，免得大家心里有疙瘩。D．老张做事不果断，前怕狼后怕虎，总是犹豫不决。5．下列关于句子使用的说明方法，正确的一项是（）①松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。②环境监测是环境保护的耳目和哨兵。③科学家提出了许多设想，如在火星或月球上建造移民基地。④约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。A．列数字举例子作比较分类别B．列数字打比方作比较举例子C．列数字分类别举例子作比较D．列数字打比方举例子作比较6．同学们交流了自己在阅读民间故事时提高阅读速度的方法，不恰当的一项是（）A．读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读，不回读，读的速度果然快多了。B．看到《鲁班学艺》这个题目，我产生了疑问：“鲁班是怎么学艺的？”“鲁班最终学成功了吗？”带着问题读不能提高阅读速度。C．读得快还要想得快，读《清不过包公》的时候，我一边读一边想：包公会不会被两个太监抓到把柄？抓住关键句我及时捕捉到了有用的信息，阅读速度提高了许多。D．我用上了提高阅读速度的方法读完了整本《中国民间故事》，感觉自己现在眼睛看得快了，脑子也想得更快了。7．对下列句子的主要意思概括正确的一项是（）人在奋力奔跑的时候，最大的速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。A．人在奋力奔跑时速度能达到24千米每小时。B．人奋力奔跑时的速度是很快的。C．鸵鸟比人跑得快。D．鸵鸟是奔跑的世界冠军。8．判断题。（用“正确”“错误”表示）（1）“我非/生而知之者，好古，敏以求/之者也。”这句话的朗读停顿划分是正确的。（）（2）“国泰民安”“政通人和”“哀鸿遍野”“夜不闭户”这四个词语都描写了国家繁荣、社会安定的景象。（）（3）我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。这里的破折号表示声音的延长。（）（4）“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只的萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”这句话以动衬静，写出了夏夜静谧的美。（）（5）我国有四大民间故事，分别是《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》。（）9．根据拼音写词语。袁隆平是一位（mànyóu）科学（diàntáng）的农业科学家。他从小就树立了（hóngwěi）的志向，一生（bùlǚ）匆匆，多地辗转进行（shìyàn）研究，取得了（huīhuáng）的成就，为解决我国（nǎizhì）世界粮食短缺问题作出了巨大的（gòngxiàn），被誉为“杂交水稻之父”。10．按课文内容填空。（1）《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、、的过程，父亲借花生告诉我们：“人要做有用的人，不要做，而对别人的人。”（2）四时景物皆成趣。春天的黎明，东方一点儿一点儿泛着的天空，染上微微的红晕，飘着的彩云；秋天的傍晚，“，清泉石上流”的山间美好景色，让人心生喜爱；寒冷的冬夜，漫漫征途中，“身向榆关那畔行，”的场面又是多么壮观。11．根据语境填空。（1）爱国情怀代代相传，它在蔺相如将和氏璧（填成语）时的眉宇间；在陆游“，家祭无忘告乃翁”的临终叮嘱中；在梁启超“美哉，我少年中国，！壮战，我中国少年，!”的美好祝愿里。（2）关于读书，古人的经验值得我们借鉴。孔子的“”告诉我们读书态度要诚实；朱熹的“余尝谓读书有三到，”告诉我们读书方法很重要；苏轼的“，熟读深思子自知”告诉我们经典的书籍要反复诵读。（3）葛洪曾说“不饱食以终日，”；岳飞也曾感叹“莫等闲，”。人的一生很短暂，我们应该珍惜生命，努力奋斗。（4）周总理一生对国家鞠躬尽瘁，对自己艰苦朴素，正如《尚书》里说的一句话：“”。二、阅读理解。阅读片段，完成练习。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天。路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈。那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧。但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。12．片段选自课文《》，作者是。13．这个片段写了父亲哪些令“我”难忘的场景。①②③14．“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”句子中的“新滋味”指的是。阅读小古文，完成练习。望梅止渴魏武①行役，失汲道②，三军皆漏。操寻思少项，乃令曰：“前有大棒林，饶③子，甘酸可以解漏。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。世人曰：魏武多智，非妄论也！注释：①魏武：曹操。②汲道：取得水的道路。③饶：多。15．联系上下文，解释带点字的意思。三军皆渴操寻思少16．把这个句子翻译成现代文。

前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。________________________________________________________________________________________17．曹操的行为可以用（）来形容。（填序号）A．诡计多端 B．饥不择食 C．急中生智 D．言不由衷18．“望梅止渴”后来比喻用空想或假象安慰自己，它的近义词是。阅读短文，完成练习。会飞的蒲公英①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”②自从妈妈告诉我蒲公英的这一特点后，我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲公英在广阔的世界上空飘荡。③不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪七扭八地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。④一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山，把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给她听。她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……⑤带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。⑥几年后，一张从偏远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。⑦一年后，我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样飞得更高。”⑧很快，妈妈回了信，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字：山里的孩子。⑨从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的期待，这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）19．联系上下文，写出下列词语的意思。古旧：歪七扭八：20．仔细阅读短文，照样子用简洁的语言把表格补充完整。时间“妈妈”的礼物“我”的路小学绣着蒲公英和“会飞的蒲公英”字样的书包①中学②学校和山村的大马路大学③大学的林荫小道21．第①自然段写了许多花，其中重点写了，它的特点是。22．第④自然段画线的句子“她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。”这是对母亲描写，从中体会到母亲。23．读着第⑥自然段“从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。”这句话，联系上下文，想象“我”可能会做些什么？________________________________________________________________________________________24．读了“会飞的蒲公英”一文，你有什么启示？________________________________________________________________________________________三、习作。（30分，其中书写3分）25．“妈妈的蒲公英”陪伴着“我”成长，让“我”不仅学会了飞，而且还懂得了怎样才能飞得更高，深厚而伟大的母爱就在细微处。生活中，也许是一件物品，一个眼神，一个动作，一句话语……让你感受到无私的爱。请以“伴我成长”为题，通过具体事例把这种爱记录下来吧！要求：①先把题目补充完整。②通过具体事例，用恰当的语言表达自己的真情实感。③字数不少于400字。文中不要出现真实的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A：正确；

B：有误，“凛（lǐng）冽”应读（lǐn）；

C：有误，”堆砌（qiè）“应读”（qì）；

D：有误，“缝纫（lèn）机”应读“（rèn）；故答案为：A【点评】本题考查汉字基本读音及多音字读音。根据平时所学生字的读音，对每个读音进行辨别，排除错误选项，选择正确的即可。2．【答案】D【解析】【分析】A：有误，”气极败坏“应为”气急败坏“；

B：有误，”慌唐“应为”荒唐“，”难以致信“应为”难以置信“；

C：“煤碳”改为“煤炭”；

D：正确。故答案为：D【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。3．【答案】D【解析】【分析】A：不同，“负荆请罪”的“负”是“背”的意思，“如释重负”的“负担”的意思。

B：不同，“风一更”的“更”是“旧时一夜分五更，每更大约两小时“的意思，”万象更新“的”更“是”变更”的意思。

C：不同，“学而不厌”是“厌”是满足的意思，“喜新厌旧”的“厌”是讨厌的意思。

D：相同。故答案为：D【点评】考查了字词的翻译，对于诗歌中的字词的理解，要以句子意思为依托，通过句子意思的理解进一步理解字词的意思，这是理解诗歌中字词意思的有效途径。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D恰当；B“不恰当，多事之秋：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。与语境不符。故答案为：B【点评】考查了学生对词语的理解与辨析、谚语、俗语，词语的理解与辨析需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。5．【答案】D【解析】【分析】①句中运用一系列数字说明了松鼠体型的特点。这是列数字的说明方法。

②句中将“环境监测”比作“耳目”“哨兵”。这是打比方的说明方法。

③句中列举在火星或月球上建造移民基地的例子说明科学家提出了许多设想。这是举例子的说明方法。

④约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。这是拿”太阳“和”地球“的体积作比较。故答案为：D【点评】本题考查了学生对说明方法的辨析，认真分析题目中所给句子的特点，结合对说明方法知识的学习完成。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。

B.有误，看到《鲁班学艺》这个题目，我产生了疑问：“鲁班是怎么学艺的？”“鲁班最终学成功了吗？”带着问题读，会提高我的阅读速度。故答案为：B【点评】考查阅读策略和方法。阅读策略是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。7．【答案】D【解析】【分析】这段话的主要意思是说在两条腿的动物里，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。故答案为：D【点评】本题考查了概括能力。首先要读懂课文内容，然后联系上下文再来理解句子的意思。8．【答案】（1）错误（2）错误（3）错误（4）正确（5）正确【解析】【分析】(1)有误，这句话的朗读停顿应这样划分：我非/生而知之者，好古，敏以求之者也。

(2)有误，”哀鸿遍野“比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。

(3)有误，这里的破折号表示解释说明。

(4)正确。

(5)正确。故答案为：(1)错误；(2)错误；(3)错误；(4)正确；(5)正确。【点评】本题主要考查诗句朗读技巧的掌握、破折号的作用、词语的理解及文学知识。平时要注意多识记。9．【答案】漫游；殿堂；宏伟；步履；试验；辉煌；乃至；贡献【解析】【分析】要正确拼读，规范书写，不要把"漫游”的“漫”写成“蛮”，不要把“试验”的“试”多加一撇，不要把“乃至”的“乃”写成“及”。故答案为：漫游、殿堂、宏伟、步履、试验、辉煌、乃至、贡献【点评】这道题考查了看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。10．【答案】（1）吃花生；忆花生；只讲体面；没有好处（2）鱼肚色；红紫红紫；明月松间照；夜深千丈灯【解析】【分析】(1)考查课文内容理解。《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、吃花生、议花生的过程，父亲借花生告诉我们的道理是”人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人“。(2)由提示的内容“春天的黎明，东方一点儿一点儿泛着”可知后面是“鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云；由下句”清泉石上流“可知上句是”明月松间照“，由上句”身向榆关那畔行“可知下句是”夜深千帐灯“。

故答案为：(1)吃花生、忆花生、只讲体面、没有好处；(2)鱼肚色、红紫红紫、明月松间照、夜深千丈灯。

【点评】本题考查了对古诗句的积累运用和课文内容的掌握情况，学习课文，不但要读懂课文内容，还要把握课文的主旨，把课文学活。11．【答案】（1）完璧归赵；王师北定中原日；与天不老；与国无疆（2）敏而好学，不耻下问；眼到，心到，口到；旧书不厌百回读（3）不弃功于寸阴；白了少年头（4）克勤于邦，克俭于家【解析】【分析】(1)根据提示可知，应填成语”完璧归赵“，由下句”家祭无忘告乃翁“可知上句是”王师北定中原日“，由”美哉，我少年中国“可知下句是”与天不老，壮战，我中国少年，与国无疆“。

(2)”敏而好学，不耻下问“告诉我们读书态度要诚实；朱熹的“余尝谓读书有三到，眼到，心到，口到”告诉我们读书方法很重要；由下句“熟读深思子自知”可知上句是“旧书不厌百回读”。

(3)由上句“不饱食以终日”可知下句是“不弃功于寸阴”，由“莫等闲”可知下句是“白了少年头”。

(4)周总理一生对国家鞠躬尽瘁，对自己艰苦朴素，正如《尚书》里说的一句话：克勤于邦，克俭于家。故答案为：(1)完璧归赵、王师北定中原日、与天不老、与国无疆；(2)敏而好学，不耻下问；眼到，心到，口到；旧书不厌百回读；(3)不弃功于寸阴；白了少年头；(4)克勤于邦，克俭于家。【点评】本题考查了对古诗句的积累运用和课文内容的掌握情况，学习课文，不但要读懂课文内容，还要把握课文的主旨，把课文学活。【答案】12．父爱之舟；吴冠中13．大雨大雪天背“我”上学；变卖东西给我凑齐学费；到学校替我铺好床14．对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧、不能为家庭分忧的愧疚等【解析】【点评】要做好语段阅读，就必须认真阅读文本，在整体通读的基础上，注意理清作者的思路，理解文本的主要内容和中心思想。12．结合语段内容可知，片段选自课文《父爱之舟》，作者是吴冠中。

故答案为：父爱之舟；吴冠中13．考查了对短文内容的理解能力。通过提取段落的关键信息作答。这个片段写了父亲大雨大雪天背“我”上学、变卖东西给我凑齐学费、到学校替我铺好床三个场景。

故答案为：①大雨大雪天背“我”上学；②变卖东西给我凑齐学费；③到学校替我铺好床。14．考查了学生的拓展能力。结合自己的生活经历来谈，说出自己新的认识和感受即可。

故答案为：对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧、不能为家庭分忧的愧疚等。【答案】15．都；一会儿16．前面就有一大片梅林。结了很多果。又甜又酸。可以用来解渴。17．C18．画饼充饥【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。15．三军皆渴：士兵们都很口渴。皆，都。操寻思少：曹操思考了一会儿。少，一会儿。

故答案为：都，一会儿16．前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴：饶，结。甘酸，又甜又酸。前面有一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以用来解渴。

故答案为：前面就有一大片梅林。结了很多果。又甜又酸。可以用来解渴。17．曹操在士兵们干渴难忍的情况下，提到酸甜的梅子，让士兵们暂解干渴，精神大振，鼓舞了士气，最终到达了有水源的地方。说明他很有智慧。

故答案为：C18．考查学生对成语的理解。望梅止渴：比喻愿望无法实现，只好用空想来加以安慰。画饼充饥：为画个饼来解除饥饿，后引申为比喻凭空想出来的眼前急需的事物来安慰自己。故这两个词语意思相近。

故答案为：画饼充饥【答案】19．指小木屋非常古老陈旧。；指绣的字歪斜不正的样子。20．小木屋到学校的山路；一条绣着一朵白色蒲公英的蓝色连衣裙；妈妈的话21．蒲公英；最喜欢到外面的世界去闯荡22．神态；激动与神情的专注23．会努力学习来回报母亲的爱；做出更大的成绩让母亲欣慰。24．给孩子以理想、梦想，给孩子以志向，让他们走得更远，飞得更高；作为孩子，我们应该志存高远，为了理想和母爱而努力学习。【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。19．考查了词语理解。联系上下文理解，古旧：指小木屋非常古老陈旧。歪七扭八：指绣的字歪斜不正的样子。

故答案为：指小木屋非常古老陈旧。指绣的字歪斜不正的样子。20．本题考查内容理解。根据原文“在小木屋到学校的山路上飞来飞去。”“我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。”“开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去”作者三次运用了“飞来飞去”生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。

故答案为：小木屋到学校的山路；一条绣着一朵白色蒲公英的蓝色连衣裙；妈妈的话。21．第①自然段写了许多花，其中重点写了蒲公英，“它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”这句话最能体现蒲公英性格特点。

故答案为：蒲公英；最喜欢到外面的世界去闯荡22．考查了语句的理解。“她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。”这是对母亲神态描写，从中体会到母亲激动与神情的专注。

故答案为：神态；激动与神情的专注23．本题考查学生的想象力。语句要通顺，合理即可。例如：我要好好学习，拼搏进取，不辜负母亲对我的爱。

故答案为：会努力学习来回报母亲的爱；做出更大的成绩让母亲欣慰。24．本题考查语言表达能力和感悟能力。结合自己的阅读感受，说一说即可，语句要通顺。例如：每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地，我们要好好学习，拼搏进取，不辜负母