六年级英语下册Unit4Thenandnow说课稿人教PEP版

Page1Unit4“Thenandnow”PartAlet’slearn一、说教材1、说教材地位与作用今日我说课的内容是PEP小学英语六年级下册Unit4“Thenandnow”PartA的第一课时。本课时主要围绕“Thenandnow”这个核心话题来绽开教学活动，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是必不行少的，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的好用性和趣味性，通过对本课的学习，培育学生如何对过去和现在作对比的表达实力。2、说教学目标①学问与技能目标：能听说认读单词：dininghall,grass,gym,ago.能听说认读句子：Therewasgymnoinmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.并能在实际情境中正确运用。②情感看法与价值观目标:通过对比过去和现在的生活，培育学生酷爱生活、爱护环境的意识、珍惜华蜜的优秀品质。3、说教学重难点（1）重点：学习单词：dininghall,grass,gym,ago.学习句子：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.（2）难点：能正确运用一般过去时和一般现在时。二、说学情六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、说教法学法1.教法设计在教学方法的设计上，我采纳启发式教学法、情景法、直观法、嬉戏法、全身反应法和多媒体协助教学。2.学法指导在本课中，我努力让学生在真实的情境中体验、合作、沟通，把全部的新学问融合串联起来。坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生以生活为课堂，逐步提高学生的综合语言运用机能，形成自主学习的实力。四、说教学过程（一）、热身复习，Let’sdo:Gotothelibrary.Readabook.Gototheteachers’officeSayhello.GototheplaygroundPlayfootball.Gotothegarden.Watertheflowers.调动学生的爱好，调整整个课堂气氛。（二）、复习1.在这里我通过一个活动：“我与______”捉迷藏，来复习之前所学的校内场所类单词:teacher’soffice,library,playground,computerroom,artroom,musicroom.活动方式：老师展示课件，告知学生______藏身于我们的学校中，想和同学们捉迷藏，现在就请同学们猜猜______藏身何处。全班重复问：whereis______?老师引导学生问：aretheyintheteachers’office?Aretheyinthelibrary?学生每猜一处，老师在课件上点一处。如点不出，全班就说：No,theyaren’t假如点出就说：Yes,theyareinthe2.全班一起齐读所学过单词：teacher’soffice,library,playground,computerroom,artroom,musicroom.（三）、新课呈现1.教学单词和词组：dininghall,grass,gym,ago(1)教学单词grass老师出示草坪的图片问：what’sthis?同时自答：It’sgrass.并出示grass的单词图片。【设计思路】：我的目的是利用课件图片进行教学，这样很好地吸引了学生的留意力，提高学生的学习爱好，让学问新授在真实自然的情境中完成。2.以同样的方法教学：dininghall,gym,ago3.ChantGarden,garden.Seetheflowers,seetheflowers.Playground,playground.Let’srun,let’srun.Dininghall,dininghall.Havelunch，havelunch.Grass,grass.Playfootball,playfootball.Gym,gym.playbasketball,playbasketball.2.教学句子Therewasnogyminmyschooltenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.老师出示两张新旧校内图片介绍并板书：Therewasnogyminmyschooltenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.然后让学生仿照这两个句子比较学校的今昔。如：Therewerenocomputerinourschooltenyearsago.Nowtherearemanycomputersinourschool.Thereweretwentyclassesinourschooltenyearsago.Nowtherearefortyclassesinourschool.3.教学A。Let’slearn(1)老师播放A。Let’slearn部分的课文录音，学生边听边跟读。(2)学生两人一组表演对话。(3)请几组学生台前表演。（四）、巩固操练，加深记忆1．教学Findthemistake活动方式：先让学生独立阅读这段话，然后圈出图画中不符之处，最终全班讲评订正。3.活动：“希望小学”设计大赛活动方式：老师播放一段简陋的农村小学的录像，告知学生“希望工程”将为他们修建一个崭新的学校。要求全班四人一组，共同设计这所农村小学，并符上设计说明。如：Thentheydidn’thaveadininghall.Theyhadtheirmealsintheirclassroom.Nowtheyhaveadininghallnearthekitchen.therewasnocomputerroomintheirschool.nowtheyhaveabigcomputerroomonthefifthfloor.最