2024-2025学年新教材高中生物第1章遗传因子的发现第2节第2课时孟德尔的两对相对性状的杂交实验二课前预习学案含解析新人教版必修2_第1页
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PAGE4-第2课时孟德尔的两对相对性状的杂交试验(二)课前自主预习案一、对自由组合现象的说明和验证——演绎推理1．验证方法：________。2．遗传图解(1)由测交后代的遗传因子组成及比例可推知：①杂种子一代产生的配子的比例为________。②杂种子一代的遗传因子组成为：________。(2)通过测交试验的结果可证明：①F1产生________种类型且比例________的配子。②F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了________，不同对的遗传因子________。二、自由组合定律——得出结论三、孟德尔获得胜利的缘由1．试验选材方面：选择________作为试验材料。2．对生物性状分析方面：先探讨__________性状，再探讨________性状。3．对试验结果的处理方面：运用了________方法。4．试验的程序方面：提出问题→试验→分析→____(说明)→验证→总结规律。四、孟德尔遗传规律的再发觉1．表现型：生物个体表现出来的________。2．基因型：与表现型有关的________。3．等位基因：限制________的基因。五、基因的自由组合定律的应用1．在育种工作中，用____________的方法有目的地使生物不同品种间的基因____________，以使不同亲本的____________。2．在医学实践中，依据基因的自由组合定律，分析家族系谱中两种遗传病同时发病的状况，为遗传病的______供应理论依据。一、连线(将下列名词与其所对应的内容用线连接起来)二、推断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．测交试验必需有一隐性纯合子参加。()2．测交试验结果只能证明F1产生配子的种类，不能证明不同配子间的比例。()3．孟德尔在以豌豆为材料所做的试验中，通过杂交试验发觉问题，然后提出假设进行说明，再通过测交试验进行验证。()4．基因A、a和基因B、b分别限制两对相对性状，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分别比为1:1，则这个亲本基因型为AABb。()5．F2中有2种亲本类型，为黄色圆粒和绿色皱粒，另2种为重组类型，即黄色皱粒和绿色圆粒。()6．F1(YyRr)产生的YR卵细胞和YR精子数量之比为1:1。()7．形成配子时，确定同种性状的遗传因子自由组合。()8．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合。()9．受精时，雌雄配子的组合方式有9种。()10．F2的遗传因子组成有4种，比例为9:3:3:1。()第2课时孟德尔的两对相对性状的杂交试验(二)自主·预习·先知一、1．测交法2．YyRryyrrYRYryRyryr1:1:1:1(1)1:1:1:1YyRr(2)4相等分别自由组合二、配子互不干扰同一性状自由组合三、1．豌豆2．一对多对3．统计学4．假设四、1．性状2．基因组成3．相对性状五、1．杂交育种重组优良基因组合在一起2．预防和诊断效果·检测·定向一、二、1．提示：√2．提示：×测交试验能检测F1产生的配子的种类

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