新时代高职生就业指导 课件 第三章 就业准备与心理调适

就业准备与心理调适目录第一节就业信息的搜集与处理第二节准备求职材料第三节心理准备及心理调适第一节就业信息的搜集与处理一、就业信息的搜集（一）搜集就业信息的原则1.精准性原则由于社会生产力迅速发展，人才流动频繁，用人更新速度变快，社会上在同一时间存在来自四面八方、形形色色的就业信息，让毕业生难辨真假。所以，毕业生在搜集信息时，应多观察、勤思考，以确保所获得的就业信息准确、真实。对于一些不是十分清楚的就业信息，毕业生要及时与用人单位联系或请教别人，搞清用工意图，以免上当受骗。2.时效性原则时效性是信息本身的重要特性之一，信息在特定的时间内有效。就业信息的时效性则更强，在就业信息发布的有效期限内，如果用人单位完成了招聘计划，已经与求职者达成协议，那么就业信息就失效了。因此，毕业生应及早对就业信息做出反应，切忌使重要的求职信息成为“明日黄花”，错失良机。3.针对性原则随着人才市场的发展，就业信息日益丰富。如果毕业生在信息搜集时不注意适用性，那么就可能在众多的就业信息无法把握方向，从而捕捉不到真实、有价值的信息。这就要求毕业生在搜集就业信息时，必须充分结合本校特色、本专业特点，有针对性地选择就业信息，降低盲目求职的可能性。一、就业信息的搜集（二）搜集就业信息的途径1.个人搜集毕业生广泛搜集自己专业和某种职业范围内用人单位的信息资料并加以研究利用。2.各级政府主管部门和就业指导机构为了指导毕业生就业，各级政府都成立了毕业生就业指导机构。这些机构的主要职责是定期搜集所在地用人单位的就业信息，经过整理，通过多种渠道发布出去，并为毕业生提供咨询及其他服务，如各地的职业指导中心、大学生就业指导中心、人才交流中心、24365大学生就业服务平台。3.毕业生供需见面会和人才招聘会每年11月左右，各地、各高校或用人单位会举办规模不等、形式多样、定期或不定期的人才招聘会，往往具有时间集中、信息量大、针对性强等特点，是毕业生了解信息、成功择业的难得机会。4.毕业生就业指导中心学校的就业信息主要来源于直接到学校招聘毕业生的用人单位及各种人才招聘机构。目前来看，毕业生从学校得到的就业信息呈现用人需求量大、可信度高的特点，其针对性、准确性均较强，是毕业生获得就业信息的主要渠道，毕业生对此途径应高度重视。一、就业信息的搜集（二）搜集就业信息的途径5.社会传播媒介目前，毕业生就业成为社会关注的热点。许多新闻媒体，如报纸、电视、杂志、广播时常发布就业政策、行业现状、人才需求、职业发展前景等方面的内容，这都是获取就业信息的渠道，广大毕业生应注意定期搜集。6.社会关系在搜集信息时，社会关系是一个不容忽视的途径。一般来说，社会关系包括：家庭和亲戚；同学、朋友及邻居；以前或现在的老师；校友；其他求职者。他们分布在社会的各个领域，毕业生通过他们了解就业信息，针对性更强，而且比较准确、直接。7.互联网网络作为开放式的信息平台，具有信息量大、速度快、对象广、方便查看等优势，因此越来越受到毕业生的青睐。它实现跨越时空界限、打破单向流动的传统人才交流格局，为毕业生就业提供更便利的条件。二、就业信息的处理（一）科学地掌握就业信息毕业生在择业过程中需要掌握很多就业信息，不仅包括用人单位的需求信息，还包括经济、社会发展情况、就业政策、行业动态等。毕业生可通过对就业信息的分类、加工、整理，把握社会政治、经济等方面的发展动态，并据此分析当前社会的就业形势，对各行各业、各层次人才的需求情况有总体的认识，以便及时调整个人在求职择业中的预期目标，选择自己需要的就业信息。（二）准确地鉴别就业信息毕业生获取就业信息的渠道多种多样，获得的信息真伪难辨，首先要确定其真实可靠的程度。除毕业生亲身实践获得的就业信息外，也需要对其他就业信息进一步甄别。现在有些用人单位出于某些目的，利用毕业生求职迫切的心理，发出带有引诱性、欺骗性的信息。这就需要毕业生提高警惕，分析和鉴别它的真伪，确保就业信息真实可靠。（三）有针对性地筛选就业信息面对大量就业信息，毕业生根据个人对职业评价、职业兴趣的思考，把符合个人发展方向的就业信息，按重要性、紧迫性综合排序，然后分层次、有重点地了解、落实。（四）合理地利用就业信息毕业生应尽快与用人单位取得联系，以免在自己犹豫不决时错失良机。因为就业信息是具有时效性的，错过了这个时机就等于错过了这个机会。第二节准备求职材料一、择业前要准备的求职资料（1）简历。简历的设计各不相同，一般情况下以简单明了为优。简历的主要内容应包括求职者本人基本情况、主要经历、所学主要课程、个人特长、担任社会工作和取得的各种荣誉成绩等。简历上方要贴一张本人一寸近照。（2）学校推荐表或推荐信。该表一般由系里教师填写推荐意见。因为是学校对毕业生的全面评价，所以用人单位一般比较重视该表。（3）学习成绩单。这是毕业生大学期间学习成绩的证明，应由学校教务部门填写、盖章。（4）证书。如毕业证书，学位证书，外语、计算机、会计等级证书，各种荣誉称号的证书，奖学金证书以及各类竞赛的证书。（5）参加社会实践、毕业实习的鉴定材料。（6）有关科研成果证明，在报刊发表的文章（若数量较多，可选有代表性的文章附上）。（7）引荐信。如果是教师或亲友为求职者介绍工作，面试时求职者最好带上一封引荐信。二、求职信（一）求职信的基本内容1.基本情况如果求职者的求职信和简历同时提交，那么个人基本情况这一项内容基本上可以省略。如果希望提交一封单独的求职信，求职者可以在简历中选择内容，同时注意用适当的语言把它们串连起来。2.希望得到的职位用人单位在招聘时往往同时招聘多个岗位的从业人员，因此，求职者在求职信中必须说明自己想应聘的岗位。为了提高求职的成功率，在讲清自己想应聘哪一个岗位后，还可以表示除某岗位外，愿意接受其他什么工作，以拓宽求职范围，增加成功率。3.个人素质条件个人素质条件与能胜任的职位是求职信中较为重要的部分。其写作要领是让用人单位感到该求职者具有胜任某个岗位的素质。人的素质条件可以分为4个方面：一是学历层次和所读的专业、学习的课程、具备的技能及持有的与需求岗位相关的证书等；二是个人的性格、能力、特长；三是在相同或相似岗位上的工作或实习经历；四是取得的工作业绩，如发明、成果、专利。4.个人潜力个人潜力是求职信中最具个人特色的部分之一，也是能引起用人单位注意和好感的部分。在求职信内容大同小异的情况下，要想在众多的求职者中脱颖而出，应主要通过这部分内容来打动用人单位。5.面试的愿望在求职信的结尾部分，求职者应表示希望能有一个面试机会，并写清多种联系方式：一是详细通信地址，注明邮政编码；二是手机号码；三是电子邮箱。写清多种联系方式的目的是让用人单位感到求职者真切的求职愿望，也为对方取得联系提供了方便。（二）求职信的撰写要点（二）求职信的撰写要点1.实事求是，扬长避短诚实是每个用人单位都重视的品质。求职者写求职信时应该实事求是，扬长避短。在求职信中，针对自己的优点，求职者应充分展示，但绝不要说大话、假话，不能让人感到是在自我吹嘘，最好的办法是用具体的事实和成绩恰如其分地介绍自己，而不是用华而不实的辞藻。2.文字简练，重点突出求职信要简洁、准确。简洁是指文字上的简练，用尽量少的文字，表达最丰富的内容。准确是指用词的恰当和表意的精确。固定的内容要记述准确，一些提法要符合规范和实际。例如，“大学四年”就是“大学四年”，说“我的前半生”就显得夸大，与事实不符；“省级优秀学生干部”不能随便说成“优秀学生干部”，漏掉级别对择业不利。3.逻辑严密、结构清晰求职信包括求职者的基本情况、学业成绩与知识结构、社会实践与科研成果、获奖情况等，以及其对用人单位的兴趣。每个部分的内容都要结构合理、布局清晰，能给人思路清晰、章法严谨的感觉，因此求职者在撰写时一定要注意逻辑严密、结构清晰。（二）求职信的撰写要点（二）求职信的撰写要点4.针对性强，一信一投求职信针对某个用人单位的岗位及其情况进行书写，取得的效果更好。求职信中的内容最好有求职者对该用人单位和需求岗位的描述，即使是该单位就业信息中说过的情况，也会让用人单位产生亲切感。求职信要富有个性才能吸引人。5.语言考究，避免引起反感求职信有三忌，因此在撰写求职信时应注意：一忌抬高身价，二忌为对方规定义务，三忌限定时间。6.文字流畅，字迹整洁用人单位读求职信，可以说是对求职者的第一次“考核”，形成的第一印象可能成为初期筛选的主要依据。7.涉外单位，使用外文求职者到外资企业、合资企业求职时，最好用中文、外文各写一份求职信。外文求职信的撰写，可以参考有关书籍。三、简历（一）简历的基本内容1.基本情况基本情况一般包括求职者的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌和生理状况（如身高或健康状况）等信息，这些都是最基本的信息。2.教育背景招聘者通常对求职者的受教育情况和考试成绩很感兴趣。因此，求职者在教育背景部分要概述曾就读的高中、大学，专业及学位情况，同时列出所学科目，把重点放在与申请的工作相关的科目上。3.工作（实习）经历有较多工作经验的求职者比只有短暂的上学期间或只有假期工作经历的毕业生填写的内容要多。毕业生一般没有过多的工作经历，因此应将社会工作细节放在工作经历中，这样可以弥补工作经验少的缺陷。4.技能和品质用人单位对求职者的专业技术和工作态度有较高要求。求职者可以罗列一些与求职目标相关的工作技能和工作业绩，说明自己是怎样克服困难完成任务的。5.兴趣与爱好人的兴趣与爱好可能有很多，求职者需要认真考虑哪些兴趣与爱好对找工作有帮助。求职者可以选择与求职目标有较大关系的两三种，谨防言多必失。6.对工作的期望或要求求职者简短、合理、合适的措辞会使用人单位得出以下结论：求职者在一定程度上了解这份工作，并且对这份工作表现出了很强的意愿。三、简历（二）简历的类型1.时间顺序型这是写简历的一种传统方法——根据时间顺序介绍目前为止的教育经历和工作经历。这种简历的优点是，它是多数简历的“成衣”，以常见的形式为多数用人单位提供所有信息；缺点是在竞争中无法突出求职者的个性和工作的专业性。2.技能型技能型简历包含基本内容，但是将重点放在求职者已经掌握的与工作有关的技能上。这种方法特别适合求职者应聘某些需要专业技术的职位。3.技术型写技术型简历时，求职者应强调自己已受过培训，并可以熟练操作某些设备和系统。这就是说，技术型简历通常包括许多求职者所学课程的详细情况、所学的专门理论或掌握的操作方法。4.经验型求职者如果有足够的工作经验，可以以此作为简历的卖点。经验型简历是让用人单位注意到求职者是否适合某一职位，因此求职者应按倒装的时间顺序排列过去所承担的工作职责。5.成绩型成绩型简历的重点放在求职者所完成的项目上。如果职位要求是求职者自信、主动，那么就可以使用这类简历。成绩型简历的重点放在求职者已经做出的工作成绩上，以此来突出专长。如果求职者要申请一个对业绩有较高要求的职位，这类简历是很奏效的。6.学术型如果申请高等教育部门的工作，求职者需要强调自己的学术资格、研究项目，以及公开出版的学术论文和专著等，此时就可使用学术型简历。三、简历（三）简历的制作原则1.态度认真制作一份高质量的简历要花费大量时间，这当中包括数次修改。在大型企业的资深招聘者看来，一份高质量的简历尤为重要。2.简洁简历不宜太长，否则会导致重要的内容在招聘者眼里变成“冗余信息”。简历是一块敲门砖，最主要的目的是为求职者争取面试的机会。试想，如果重要内容在简历的第6页，招聘者很可能在看第4页时就已经失去耐心了。3.清晰确保招聘者一眼就能找到所需信息，不要让他们像“捉迷藏”一样寻找信息。简历要使用简单清晰的语言，避免使用高深莫测的语句、不常见的缩略语，同时保证字号大小适中，标题和姓名则可以用稍大字体突出显示。4.注重校对拼写，避免语法错误简历中的错别字、语法错误会导致用人单位对求职者的印象大打折扣。请同学、朋友或教师帮忙审查简历：一是从拼写、语法、句式等方面查看有无错误，二是从构思的角度上来看有没有更合适、更恰当的表达方式。三、简历（三）简历的制作原则5.切忌千篇一律简历雷同的情况时有发生，招聘者看到第二份相似的简历时，会非常反感，认为这名求职者没有独立工作的能力。6.重复自己的名字求职者可以在简历每一页的适当位置署上自己的姓名。因为在实际工作中，招聘者往往会把简历拆开，如把附信和附件拆掉。确保每一页上都有名字（可注在页眉或页脚处），这样有利于招聘者记住求职者的名字。7.注意留白编辑学中有一个术语——“强势”，就是引人注意的程度。空白本身就是一种“强势”。同时，空白还具有很强的功能性。例如，在合适的位置留一道空白，这样可以方便招聘者做批示、记录。8.设计与众不同的封面事实上，用人单位在集中翻阅简历时是有选择性的。如何使自己的求职信在一大堆求职材料中惹人注目呢？封面的作用不可小觑，它就像书店里的小说一样，一个经过设计的、与众不同的封面更吸引人。三、简历（三）简历的制作原则9.布局合理要注意简历的布局，做到条目清晰。简历的内容如何在几张纸上很好地反映出来，且让招聘者很容易地获取主要信息，这就需要在简历的布局和排序上下功夫。简历布局要遵循一些原则：先主后次，纵横结合，利用分栏、表格、边框、阴影等。10.纸质优良毕业生制作简历时要使用优质纸张，用激光打印机打印简历，尽量不用复印件。因为在面试阶段，用人单位可能会复印求职材料，如果在复印件的基础上再复印，就会影响清晰度。11.手写简历有一些用人单位希望看到求职者手写的简历，因为他们发现“字如其人”反映在工作中的重要性。求职者不要主动使用这种方法，但如果对自己的硬笔书法很有信心，可以在打印简历的基础上适当发挥。12.简历的附信简历的附信是给招聘者留下好印象的第一次机会，因此写好它非常重要。需要注意的是，附信与求职信虽有相似之处，但不能等同视之。四、附件（一）学习成绩单学习成绩单是求职者大学学习成绩的证明，用人单位是非常重视的。学习成绩单应由各院系教务部门填写、盖章。（二）推荐信推荐信一般包括几类：求职者毕业学校以统一格式印发的推荐材料；教师或社会名流以个人名义向用人单位做出推荐，这类推荐信在国外比较常用。学校印发的推荐表或推荐信一般由学生所在院系填写推荐意见。（三）证书证书包括学历证书、专业培训证书、职业资格证书、荣誉证书、奖学金证书、各类竞赛的证书以及其他能说明个人能力水平的证书等，如外语、计算机等级证书。（四）作品作品一般情况下是指个人发表的文章、发明的专利、创作的艺术作品、科研成果证明。这些作品一般在求职者应聘专业性很强的职位时非常有价值，应聘一般性工作时也会起到意想不到的作用。第三节心理准备及心理调适一、大学生就业心理准备概述（一）就业心理准备的内涵就业心理准备是大学生就业前的一种源自内心的关于职业训练的心理活动。这种心理活动一般从学习专业课时就开始了，通过对专业课的学习，大学生逐步了解所学专业的内容、服务对象等并认识今后所要从事的职业的性质、特征，并逐渐树立专业思想和专业心理，把学习的焦点集中在有关的专业课上，为今后的就业做好准备。这个努力过程，就是大学生就业前的心理准备过程。有了这个过程，大学生才能增强自身在就业时的竞争实力。大学生就业前的心理准备包括两个方面：一是大学生要有正确的政治方向和为社会主义事业献身的精神；必须具有强烈的吃苦精神，具有较高的业务水平和文化素养；把祖国的需要作为自己的第一选择，到基层去，到祖国最需要的地方去。二是大学生要有良好的思想品德素质；具有诚实、谦虚的良好品质，在是非功过面前实事求是、不弄虚作假，谦和待人；具有强烈的事业心、高度的责任感和艰苦朴素、廉洁奉公的工作作风。一、大学生就业心理准备概述（二）大学生就业前的心理准备1.角色转换的心理准备对于大多数大学生来说，大学生活是一种单纯而又有保障的生活，学习、生活和交际都很有规律，在这样清静的环境里，很容易萌发一些浪漫的情调和美好的理想，但是这样的生活环境与现实社会还存在一些距离，因此，对于即将毕业的大学生而言，在踏上社会之前，最重要的心理准备就是真正转变角色。2.职业理想与社会现实具有差异的心理准备职业是维持个人、家庭生存和发展的手段，是大学生获得个性发展、实现自我价值的途径，同时也是个人社会地位的象征。大学生在未步入职业生涯之前，已经有了初步的职业意识和职业道德，已经开始形成并发展自己的职业理想。3.艰苦奋斗，面向基层的心理准备从国家的就业政策中可以看出，国家鼓励大学生前往基层就业。目前的就业态势是大城市、大企业、大机关对大学生的需求和吸纳量大幅下降，有的已饱和，而一些国防科技企业、国家重点建设单位、边远地区、艰苦行业和中小城镇又缺乏人才，因此国家号召大学生到基层去。一、大学生就业心理准备概述（二）大学生就业前的心理准备4.勇于竞争、敢于竞争、善于竞争的心理准备随着就业制度改革的不断深化，大学生拥有一定的择业自主权，用人单位也同样拥有充分的用人自主权。在这种情况下，竞争意识显得十分重要。虽然机遇面前人人平等，但实际上机遇往往只“偏爱”那些具有竞争意识的人。今后，社会对人才的需求，将在一定程度上依靠人才市场调节。5.正确对待挫折的心理准备求职的过程不是一帆风顺的，有的大学生的职业理想完全落空；有的大学生犹豫不决，步履维艰；有的大学生费劲周张得不到认可。这些都是求职过程中常常遇到的问题。其实，大学生求职既是一次主、客观理念互相碰撞的过程，又是优胜劣汰的过程。因此在择业过程中遇到挫折是正常的事情。6.应对面试的心理准备“双向选择”的关键一环是“供需见面”，双方面谈的情况直接关系求职的成功与否。对于大学生来说，面试的分量不亚于笔试，因此，做好面试的心理准备，有助于大学生顺利就业。大学生除在面试前要了解并掌握有关面试的基本知识外，还要调整好自己的心态，保持良好的情绪，保持自信。二、大学生就业过程中存在的心理问题（一）就业心理压力与焦虑当前，激烈的就业竞争环境导致就业问题给大学生带来了较大的心理压力，而且这种压力在各年级学生中都存在。调查显示，个人前途与就业已成为大学生产生心理压力的最大影响因素，且有随着年级增高而上升的趋势。大学生毕业前的心理压力较过去明显增大，主要原因是毕业方向的选择、恋爱、大学中不愉快的经历、离别感伤、突发事件等。而大学生面对就业压力的释放方式则过于内向，主要是自己解决和求助于同学、朋友。除此之外，大学生在就业压力和焦虑中还有就业恐惧心理，主要表现为：一方面，大学生渴望自己尽快走上社会，谋求适合自己的理想职业；另一方面，患得患失，不愿意走出校门，对走上社会感到心中无数。大学生的就业忧虑和恐惧心理是由于意识到就业的客观形式与自我主观推荐的矛盾而产生的心理体验。二、大学生就业过程中存在的心理问题（二）就业心理期望与失落感许多大学生有一种“十年寒窗，一举成名”的心理，因此对择业的期望相当高。许多大学生希望到生活条件好、福利待遇高的大城市、大机关、大公司工作，而不愿意到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层单位工作，过多考虑择业的地域、职位的高低和单位的经济效益。高期望驱使大学生总是向往高薪水、高职位、高起点，渴求高收入、高物质回报率，并对用人单位提出种种要求，将自己的就业目标定得很高，即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值。某些大学生自恃学有所长，认为“天生我才必有用”，过高地评估自己，在择业时往往以个人的主观择业标准去衡量社会需要，结果常常高不成低不就。例如，一些大学生说：“非北京、上海、深圳不去。”可是一些就业岗位不像大学生想象得那么美好，因此，当现实与理想的差异较大时，就容易产生偏执、幻想、自卑、虚伪等心理问题，并可能导致择业行为出现偏差。二、大学生就业过程中存在的心理问题（三）就业观念不合理1.只顾眼前利益，忽视职业发展一些大学生在择业中只看重工作条件、收入等眼前利益，而不考虑自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素，因而，极易选择并不适合自己的职业。2.职业标准过于功利化、等级化一些大学生有怕吃苦、盲目追求享受的心理，甚至受社会功利主义的影响，名利心理过重，对金钱和名利的看法不科学，缺乏对自我的客观评价，不考虑新形势下用人单位对大学生专业、能力、层次等方面的要求，盲目追求高待遇。3.求安稳，求职“一次到位”的传统观念根深蒂固不少大学生择业时希望一步到位，然而只有在工作的过程中才能找到最能发挥自己特长的岗位，因此，“先就业，后择业”能让大学生在工作过程中逐渐找准自己职业生涯的发展方向，不必计较跨出校门的第一级台阶有多高。4.过分强调专业对口有些大学生在求职时，只要是与自己专业关系不密切的职业就不考虑，这样做只能人为地增加自己的择业难度。5.对职业意义认识不当从观念上来说，许多大学生仅仅把工作当作谋生的手段，没有充分认识到职业对个人发展、社会进步的重要意义。二、大学生就业过程中存在的心理问题（四）性格因素1.盲目性和依赖性盲目性是指大学生在求职中不考虑自己的兴趣、专业等特点，盲目听从或跟随别人的意见以及盲目寻求热门职业。依赖性是指大学生在择业中不愿承担责任，缺乏独立意识，没有个人独立的决策能力，没有进取精神，只是依赖父母或教师、学校，甚至只等工作送上门而不去积极争取。2.就业挫折承受力差不少大学生在求职时只想成功，一旦遭受挫折就会一蹶不振，陷入苦闷、焦虑、失望的情绪中不能自拔。他们对求职中的挫折既缺乏评估能力也缺乏承受能力，不能很好地调节自己的心态，也不会通过总结求职中的经验教训赢得下一次的成功。3.自卑与自大一些大学生在求职中常会产生自卑心理，对自己的评价偏低，总是以为自己的水平比别人差、单位要求很高自己肯定达不到、自己能力不行等。自卑的反面是自大，而且两者有时会相互转化。一些专业较好、就业条件较好的大学生容易从自信变为自负。还有一些大学生脱离实际，他们既缺乏对自己的客观认识，也对就业市场、职业生活缺乏了解，一切都凭自己的主观想象。二、大学生就业过程中存在的心理问题（四）性格因素4.人际交往障碍有些大学生缺乏基本的人际交往能力，如在求职过程中过于怯懦、紧张，不敢在用人单位面前表现自己，甚至连面试也不敢去，常常一开口就面红耳赤、语无伦次。还有的大学生在求职中不懂得照顾别人的感受，不懂得人际交往的礼貌礼仪。例如，有一位大学生在面试结束时，收到用人单位的负责人拿给他的一支烟，他不仅当即拒绝还气愤地说：“我从来都没有这种恶习！”5.偏执追求公平的偏执。大学生要求公平的竞争环境，对一些不良的社会风气感到气愤是正常的，但有一些大学生表现为对公平的过分偏执，将自己在求职中出现的一切问题都归结为不公平，以致产生心理阴影。高择业标准的偏执。大多数大学生对求职有过高的期望，不过多数人能通过在就业市场的体验，客观地认识和接受当前的就业现状并调整自己的择业标准。但仍有部分大学生固执己见，偏执地坚持自己原来的择业标准，宁愿不就业也不改变。二、大学生就业过程中存在的心理问题（五）不健康的就业心理1.羞怯心理在求职现场交了求职信就跑，面对招聘者结结巴巴、面红耳赤、腼腆害羞，这样的人很难让用人单位相信能独立开展工作，自然很难受到赏识。2.攀比心理一些大学生喜欢攀比，觉得在学校里自己的成绩比他人好，获得的荣誉比他人多，职位比他人高，所以工作也应比他人好，却不知用人单位并非以此作为评判人才的唯一标准，那些热衷于攀比的“高才生”最终只能在“高处不胜寒”的日子中体会孤苦和冷清。3.依附心理大学生自己不急着找工作，整天想依靠亲戚、朋友的关系找工作，这种人在工作中也难有长进。4.厌世心理一些大学生思想激进，不是嫌工资低，就是嫌工作太累，或者干脆不找工作。5.投机心理一些大学生靠假证书、假荣誉来敲开“就业大门”，只会毁了自己的名声，误了自己的前程。三、大学生就业心理的自我调适（一）接受客观现实，调整就业期望值就业市场化、自主择业给大学生带来了机遇与实惠，但许多大学生对“市场”残酷的一面认识不足，对就业市场的客观实际了解不够。经过对就业市场、就业形势的客观了解与深刻体验后，大学生必须明白现实情况就是如此，无论抱怨还是气愤都没有用，就业情况不可能突然改变。与其怨天尤人、浪费时间、影响自己的心情，还不如勇敢地承认和接受当前所面临的现实，彻底打破以往的美好想象，脚踏实地