2022-2023学年上海市黄浦区七年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年上海市黄浦区七年级（上）期中语文试卷一、文言文阅读。（24分）1．（8分）默写。（1），随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（2）夕阳西下，。《天净沙•秋思》（3）正是江南好风景，。《江南逢李龟年》（4）本学期我们所学的《论语》中感叹时光飞逝，一刻不停的句子是：，。2．（3分）阅读下面的诗，完成小题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）诗题中“次”字的意思是：。（2）下列对本诗的理解错误的是：A.这首诗属于五言律诗，有两组对偶句。B.诗人在诗中描写了在旅途中所见的江南美景。C.这首诗道出了新事物终将取代旧事物的哲理。D.该诗尾联直抒胸臆，抒发了诗人对故乡的思念之情。3．（5分）阅读下文，完成小题。咏雪ㅤㅤ谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（1）本文选自《》。（2）翻译文句：“未若柳絮因风起。”（3）谢道韫的诗句胜过其兄的原因是不仅写出了大雪的洁白，更写出了大雪的姿态。4．（8分）阅读下文，完成小题。ㅤㅤ孔子曰：“吾死之后则商①也日益②赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”——《孔子家语》【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。“商”即子夏；“赐”即子贡。②益：长进。③损：退步。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。（1）孔子是学说的创始人，被后人尊为“”。（2）解释加点词。①商好与贤己者处②与善人居（3）下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.吾死之后则商也/日益赐也/日损B.吾死/之后则商也日益/赐也日损C.吾/死之后则/商也日益赐也日损D.吾死之后/则商也日益/赐也日损（4）下列故事告诉人们的道理与本段文字相近的是A.程门立雪B.囊萤映雪C.孟母三迁D.墨守成规二、现代文阅读。（26分）5．（10分）阅读下文，完成小题。秋天的怀念史铁生ㅤㅤ①双腿瘫huàn以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫huàn后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”ㅤㅤ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。ㅤㅤ③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。ㅤㅤ④她出去了，就再也没回来。ㅤㅤ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。ㅤㅤ⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”ㅤㅤ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音：①瘫huàn②整宿整宿（2）母亲对“我”的照顾可谓用心良苦，这表现在下列事情中：。（3）第⑥段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。”后半句中“艰难”的含义是：。（4）下列对结尾的环境描写的作用理解不正确的是A.运用了比拟的手法，写出了菊花的绚丽烂漫，带给人希望。B.展现了秋天的美景，渲染了热闹的气氛，表现了作者不再孤独。C.体现了作者对人生的感悟，不再悲观消极，而是要“好好儿活”。D.母亲爱花，结尾对花的描写烘托出了“我”对母亲的怀念之情。6．（16分）阅读下文，完成小题。温暖的苇花丁立梅ㅤㅤ①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。ㅤㅤ②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的。这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。所以，人容易孤独，而芦苇不。ㅤㅤ③风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。ㅤㅤ④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！ㅤㅤ⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。ㅤㅤ⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！ㅤㅤ⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。ㅤㅤ⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。ㅤㅤ⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。ㅤㅤ⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远呐。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。ㅤㅤ⑪也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！ㅤㅤ⑫现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。（1）“我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫”一句中“絮”的意思是。（2）第⑩段中破折号的作用是A.声音延长B.说话中断C.补充说明D.话题转换（3）苇花的“温暖”体现在哪些方面？（4）分析第③段中画线句的表达效果。（5）作者在记叙“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，写到了农人和父亲的笑。作者有何深意？（6）从全文看，苇花具有等可贵品质。三、综合运用。（10分）7．（10分）阅读下面材料，完成小题。ㅤㅤ带露折花，色香自然要好的多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁吧。ㅤㅤ我曾经屡次忆起在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极鲜美可口的；都曾是我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。——鲁迅（1）以上文字节选自鲁迅的散文集《》的小引，本学期课文《》即选自于此；鲁迅原名。（2）从散文集中的内容看，能使少年鲁迅、青年鲁迅回味“温暖”的人物主要有、。（3）本书中有不少内容是对旧式教育和僵化的传统文化的批判，但是今天，我们也可以从传统文化中取其精华，滋养我们的精神世界。比如，关于学习，《论语》中有很多论述，请你摘录其中的一句，并说说它论述了什么道理。摘录：道理：再比如，关于借景抒情，古诗词中有很多意蕴丰富，高雅独特的景物，请摘录相关诗句，并指出其中特定景物和其包含的意蕴。诗句：景物：意蕴：四、写作。（40分）8．（40分）题目：他（她）笑了要求：（1）抓住人物特点；（2）写出真情实感；（3）字数600字以上。

2022-2023学年上海市黄浦区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、文言文阅读。（24分）1．（8分）默写。（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（2）夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙•秋思》（3）正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》（4）本学期我们所学的《论语》中感叹时光飞逝，一刻不停的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）我寄愁心与明月（注意“寄”的书写）（2）断肠人在天涯（3）落花时节又逢君（4）逝者如斯夫不舍昼夜（注意“昼”的书写）2．（3分）阅读下面的诗，完成小题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）诗题中“次”字的意思是：停泊。（2）下列对本诗的理解错误的是：AA.这首诗属于五言律诗，有两组对偶句。B.诗人在诗中描写了在旅途中所见的江南美景。C.这首诗道出了新事物终将取代旧事物的哲理。D.该诗尾联直抒胸臆，抒发了诗人对故乡的思念之情。【分析】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。【解答】（1）本题考查词语含义及观察角度。题目为《次北固山下》，再结合全诗内容，可知”次“为停宿的意思。（2）本题考查对诗歌重点句的理解。A.有误，有三组对偶句，首联、颔联、颈联都是对偶句；BCD.正确。故选：A。答案：（1）停泊。（2）A参考译文：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。3．（5分）阅读下文，完成小题。咏雪ㅤㅤ谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（1）本文选自《世说新语》。（2）翻译文句：“未若柳絮因风起。”（3）谢道韫的诗句胜过其兄的原因是不仅写出了大雪的洁白，更写出了大雪随风飘舞，漫无边际的姿态。【分析】译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【解答】（1）本题考查文学常识。《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。（2）本题考查文言句子的翻译。重点词：未若，倒不如。因，趁、乘。句意：不如比作柳絮乘风飞舞。（3）本题考查句子的理解分析。柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飞舞的特征。谢道韫将此来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间。点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点。“撒盐空中”的比方，盐在空中唰唰地撒，重重地下落，躲都来不及，无美感可言。比作柳絮，一扫滞重之感，因风而起，漫天飘飞，这才是大自然的造化。而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意。答案：（1）《世说新语》（2）不如比作柳絮乘风飞舞。（3）随风飘舞，漫无边际。4．（8分）阅读下文，完成小题。ㅤㅤ孔子曰：“吾死之后则商①也日益②赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”——《孔子家语》【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。“商”即子夏；“赐”即子贡。②益：长进。③损：退步。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。（1）孔子是儒家学说的创始人，被后人尊为“孔圣人”。（2）解释加点词。①商好与贤己者处喜欢②与善人居这里指品德高尚（3）下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是DA.吾死之后则商也/日益赐也/日损B.吾死/之后则商也日益/赐也日损C.吾/死之后则/商也日益赐也日损D.吾死之后/则商也日益/赐也日损（4）下列故事告诉人们的道理与本段文字相近的是CA.程门立雪B.囊萤映雪C.孟母三迁D.墨守成规【分析】参考译文：孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情况，看本地的草木就可以了。”所以说：“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。”【解答】（1）本题考查文学常识的识记。孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“孔圣人”。（2）本题考查文言文字词解释。①句意：子夏喜爱同比自己贤明的人在一起。好：喜欢。②句意：常和品行高尚的人在一起。善：这里指品德高尚。（3）本题考查文言文断句。句意：我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。断句：吾死之后/则商也日益/赐也日损。故选：D。（4）本题考查拓展能力。结合内容可知，本文首先以两个弟子日后的不同变化为例，引出话题；然后再运用对比和比喻论证，论述了与不同人相处会受到不同的影响；最后得出“君子必慎其所与处者”的观点。A.尊师重教；B.勤奋好学；C.良好的生活环境对于孩子的成长和学习是非常重要的；D.守着老规矩不肯改变。故选：C。答案：（1）儒家；孔圣人。（2）①喜欢；②这里指品德高尚。（3）D（4）C二、现代文阅读。（26分）5．（10分）阅读下文，完成小题。秋天的怀念史铁生ㅤㅤ①双腿瘫huàn以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫huàn后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”ㅤㅤ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。ㅤㅤ③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。ㅤㅤ④她出去了，就再也没回来。ㅤㅤ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。ㅤㅤ⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”ㅤㅤ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音：①瘫huàn痪②整宿整宿xiǔ（2）母亲对“我”的照顾可谓用心良苦，这表现在下列事情中：①“我”每次发脾气，母亲便躲出去，让“我”尽情发泄；②母亲怕“我”伤害自己，总是躲在外面偷听；③母亲为了让“我”早日振作，总是央求“我”出去看花；④母亲为了不让“我”更痛苦，向“我隐瞒自己身患绝症的情况”；⑤临终的时候，母亲还念念不忘“我”和妹妹，希望“我们”好好儿活。（3）第⑥段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。”后半句中“艰难”的含义是：母亲身患绝症，每日承受身体上苦痛的煎熬；儿子遭受双腿瘫痪的不幸，女儿还未成年，作为母亲，心理上更加忧虑痛苦。（4）下列对结尾的环境描写的作用理解不正确的是BA.运用了比拟的手法，写出了菊花的绚丽烂漫，带给人希望。B.展现了秋天的美景，渲染了热闹的气氛，表现了作者不再孤独。C.体现了作者对人生的感悟，不再悲观消极，而是要“好好儿活”。D.母亲爱花，结尾对花的描写烘托出了“我”对母亲的怀念之情。【分析】《秋天的怀念》是中国现代作家史铁生所著的散文，是史铁生对已故母亲的回忆，表现了对母亲深切的怀念以及“子欲养而亲不待”的悔恨之情。文章感情真挚，令人十分感动。【解答】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“瘫huàn”写作“瘫痪”，“整宿整宿”中的“宿”读作“xiǔ”。（2）本题考查提炼概括信息。由“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去”可概括出：“我”每次发脾气，母亲便躲出去，让“我”尽情发泄；由“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知：母亲怕“我”伤害自己，总是躲在外面偷听；由“‘听说北海的花都开了，我推着你去走走。’她总是这么说”可概括出：母亲为了让“我”早日振作，总是央求“我”出去看花；由“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”可概括出：母亲为了不让“我”更痛苦，向“我隐瞒自己身患绝症的情况”；由“她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……’”可概括出：临终的时候，母亲还念念不忘“我”和妹妹，希望“我们”好好儿活。（3）本题考查理解词语含义。仔细阅读文章可知，母亲的生活的“艰难”体现在身体和心理两个方面。由“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”可知，此时的母亲已经身患绝症，每日承受身体上苦痛的煎熬，痛苦不堪；由“双腿瘫huàn以后，我的脾气变得暴怒无常”可知，儿子遭受双腿瘫痪的不幸，母亲承受着巨大的痛苦，临终前念念不忘“有病的儿子和那个还未成年的女儿”。可知，作为母亲，儿子双腿瘫痪，女儿还未成年，她心理上承受着煎熬和痛苦。据此作答即可。（4）本题考查对内容的理解。解答此题，要结合内容主旨进行分析。ACD.正确；B.有误，由“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，“我”不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难，而非“不再孤独”。故选：B。答案：（1）痪xiǔ（2）①“我”每次发脾气，母亲便躲出去，让“我”尽情发泄；②母亲怕“我”伤害自己，总是躲在外面偷听；③母亲为了让“我”早日振作，总是央求“我”出去看花；④母亲为了不让“我”更痛苦，向“我隐瞒自己身患绝症的情况”；⑤临终的时候，母亲还念念不忘“我”和妹妹，希望“我们”好好儿活（3）母亲身患绝症，每日承受身体上苦痛的煎熬；儿子遭受双腿瘫痪的不幸，女儿还未成年，作为母亲，心理上更加忧虑痛苦（4）B6．（16分）阅读下文，完成小题。温暖的苇花丁立梅ㅤㅤ①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。ㅤㅤ②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的。这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。所以，人容易孤独，而芦苇不。ㅤㅤ③风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。ㅤㅤ④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！ㅤㅤ⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。ㅤㅤ⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！ㅤㅤ⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。ㅤㅤ⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。ㅤㅤ⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。ㅤㅤ⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远呐。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。ㅤㅤ⑪也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！ㅤㅤ⑫现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。（1）“我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫”一句中“絮”的意思是填充。（2）第⑩段中破折号的作用是BA.声音延长B.说话中断C.补充说明D.话题转换（3）苇花的“温暖”体现在哪些方面？（4）分析第③段中画线句的表达效果。（5）作者在记叙“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，写到了农人和父亲的笑。作者有何深意？（6）从全文看，苇花具有团结、平和、淡泊、默默奉献等可贵品质。【分析】文章用清新质朴的语言叙述了苇花带给人们的温暖，赞美了苇花团结、平和、淡泊、默默奉献的美好品格，表达了“我”对苇花的喜爱之情。【解答】（1）本题考查词语含义。“我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫”中的“絮”为动词，是“填充”的意思。（2）本题考查破折号的用法。破折号前面是祖母的话，由“祖母每说到这儿，就停下来”可知，破折号表示祖母说话中断。故选：B。（3）本题考查提炼概括信息。由“要长，就是一片，一群”“它们是最讲团结精神的”“人容易孤独，而芦苇不”可概括出：芦苇成片成群地生长，团结不孤独；由“我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静”“苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气”可概括出：一团一团的苇花平和、温柔、一团和气；由“弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋”“贫穷年代，那是孩子的美食”可概括出：在物资匮乏的年代，人们从苇花垒成的鸟窝里掏鸟蛋，作为孩子们的美食；由“我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫”“看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的”可概括出：苇花被祖母用来絮枕头，把爸爸疼到大；由“也见过村人用苇花编毛窝的”“贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊”可概括出：苇花被村里人用来编成毛窝，温暖了无数人的脚。（4）本题考查赏析语言。“冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸”中，把苇花比作慈祥的老妇人的脸，用了比喻的修辞方法；“人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静”把苇花当做历尽沧桑的老妇人来写，运用了拟人的修辞方法。这样写生动形象，写出了苇花给人平淡、平和、温暖的感觉，表达了“我”对苇花的喜爱之情。（5）本题考查理解句子含义。结合“他一定好笑我的行为，采这个做什么呢”可知农人认为苇花很普通，他不理解“我”采苇花的做法。由“我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的”可知，父亲的笑是因为苇花很常见，他对“我”将如此普通的苇花插进花瓶感到不解、好笑。苇花外表的朴素反衬出其品格的可贵，而“我”更看重苇花在精神世界里带给“我”的温暖。据此作答即可。（6）本题考查分析形象特点。由“它们是最讲团结精神的”可看出：苇花很团结；由“冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静”可知：苇花具有平和、淡泊的心性；由人们从苇花垒成的鸟窝里掏鸟蛋作为孩子们的美食、“我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫”“也见过村人用苇花编毛窝的”“贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊”可知：苇花具有默默地无私奉献的精神。答案：（1）填充（2）B（3）芦苇成片成群地生长，团结不孤独；一团一团的苇花平和、温柔、一团和气；在物资匮乏的年代，人们从苇花垒成的鸟窝里掏鸟蛋，作为孩子们的美食；苇花被奶奶用来絮枕头，把爸爸疼到大；苇花被村里人用来编成毛窝，温暖了无数人的脚。（4）画线句子用了比喻和拟人的修辞方法，把苇花比作慈祥的老妇人的脸，又把苇花当做老妇人来写，使之人格化，写出来苇花给人平和、温暖的感觉，表达了“我”对苇花的喜爱之情。（5）农人和父亲的笑是因为苇花很普通，他们对“我”的做法不理解。这朴素的外表衬托了它在精神世界带给“我”的温暖。（6）团结、平和、淡泊、默默奉献三、综合运用。（10分）7．（10分）阅读下面材料，完成小题。ㅤㅤ带露折花，色香自然要好的多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁吧。ㅤㅤ我曾经屡次忆起在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极鲜美可口的；都曾是我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。——鲁迅（1）以上文字节选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》的小引，本学期课文《从百草园到三味书屋》即选自于此；鲁迅原名周树人。（2）从散文集中的内容看，能使少年鲁迅、青年鲁迅回味“温暖”的人物主要有长妈妈、藤野先生。（3）本书中有不少内容是对旧式教育和僵化的传统文化的批判，但是今天，我们也可以从传统文化中取其精华，滋养我们的精神世界。比如，关于学习，《论语》中有很多论述，请你摘录其中的一句，并说说它论述了什么道理。摘录：温故而知新，可以为师矣。道理：要温习旧的知识。再比如，关于借景抒情，古诗词中有很多意蕴丰富，高雅独特的景物，请摘录相关诗句，并指出其中特定景物和其包含的意蕴。诗句：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。景物：杨花、子规。意蕴：渲染飘零之感和离别之痛。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。【解