2022-2023学年上海市闵行区九年级（上）期末语文试卷（一模）

第1页（共1页）2022-2023学年上海市闵行区九年级（上）期末语文试卷（一模）一、古诗文。（35分）1．（13分）默写与运用。（1）晴川历历汉阳树，。（《黄鹤楼》崔颢）（2），蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐）（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，。（《小石潭记》柳宗元）（4）节日之际，我们可以用苏轼《水调歌头》中的“，”来表达对远在异地的亲人的思念与祝福。2．（22分）阅读下面选文，完成问题。【甲】行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】ㅤㅤ北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。ㅤㅤ河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【丙】ㅤㅤ列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。”（1）【乙】【丙】都选自《列子》。列子，原名，是战国时家学派代表人物。（2）解释下列加点字。①长风破浪会有时②汝之不惠（3）用现代汉语翻译【丙】文中的句子。为国与身亦皆如之。（4）【甲】文中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”是借用和（人名）的典故表达了自己的想法。（5）【乙】文中众人对愚公移山表现出不同态度，下列表述有误的一项是A.家中三个身强力壮的成年男子前往参与。B.京城氏遗男蹦蹦跳跳地去帮助支持移山。C.妻子提出批驳，认为无法移动太行、王屋。D.智叟嘲笑、制止，认为愚公无法处理土石。（6）经历了困难险阻，【甲】文中作者对理想的态度是；【乙】文“愚公移山”这个成语的寓意是；【丙】文中关尹子提出“守而勿失”，要“守”的是“”。二、现代文。（35分）3．（15分）阅读下文，完成问题。ㅤㅤ①在草长莺飞的暮春时节，第二十七个世界读书日如约而至。新时代的读书日，关键不在于计较这一天里读了多少书，而在于能否重新认识阅读的习惯。ㅤㅤ②从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。从载体看，纸质书与电子书的争论背后，有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；从形态看，大部头与碎片化的热议背后，有人坚持花时间埋头于卷帙浩繁，有人则习惯了即时刷取的轻量阅读；从感官看，有人只接受看书、读书，有人则选择听有声书。当“书”的含义不断拓展，我们不妨也拓展知识的获取方式。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。由此可见，读书不拘形式。ㅤㅤ③读书即学习。有声书未必没有深奥的知识，碎片化阅读并非一无是处，即便如短视频里也未必没有鲜为人知的世界。学习无处不在，关键在于，不同层次的知识该如何建构我们的精神世界。这就需要我们根据实际情况进行合理选择。奇闻异事，忙时可供消闲；新闻资讯，了解时事热点；工作指南，掌握一技之长；历史知识，积淀文化底蕴……身处现代社会的复杂个体，往往拥有多重身份、肩负多重使命，似乎每一类知识都有独特的价值。如何在浩如烟海的知识中选择合理的内容，如何在有效时间里让学习更有意义，是每个人必须回答的考题。ㅤㅤ④随着人工智能等技术的发展，不少简单重复的工作或许会被算法与机器取代。所以，读书肩负着“重新发明自己”的重任。在猎奇大千世界、在关注冷门知识的过程中，读书能够锻炼人们的思考力与判断力。具备这些能力，我们才能拥有真正的自我。不论遇到什么事情，既不会盲目地包容，也不会一味地听从。ㅤㅤ⑤载体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变化。“_____”的积累始终重要，“_____”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，都能使我们完成心灵的滋养与精神的锻造。ㅤㅤ⑥读书不拘形式，学习改变人生。这应当成为世界读书日给我们的启示。（1）根据文章内容补全第⑤段的空白处。“①”的积累始终重要，“②”的刻苦永远关键。A.学而不思则罔，思而不学则殆B.不积小流，无以成江海C.书山有路勤为径D.腹有诗书气自华（2）根据文章思路，完成下面的填空。①②③④（3）下面材料放入文中哪一段合适，阐述理由。ㅤㅤ2021年，《论语》在某网络阅读平台上阅读人次达3000万。同年，科幻小说《三体》在某听书平台上听书量超过1亿。放入段，理由：4．（20分）阅读下文，完成问题我所能带给你们的事物ㅤㅤ①我从城里回来，给家人买回两只小兔子。卖兔子的人告诉我：“这可不是普通兔子，这是‘袖珍兔’，永远也长不大的，吃得又少，又乖巧。”所以，一只非得卖二十块钱不可。ㅤㅤ②结果，买回家喂了不到两个月，每只兔子就长到了好几公斤。比一般的家兔还大，贼肥贼肥的，肥得跳都跳不动了，只好爬着走。真是没听说过爬着走的兔子。而且还特能吃，一天到晚三瓣嘴喀嚓喀嚓磨个不停，把我们家越吃越穷。给它什么就吃什么，毫不含糊。到了后来居然连肉也吃，兔子还吃肉？后来，果然证实了兔子是不能吃肉的，它们才吃了一次肉，就给吃死了。ㅤㅤ③还有一次，我从城里回来，带回了两只“金丝熊”。当时我蹲在那个地摊前研究了半天，觉得“金丝熊”看起来要比上次的兔子可靠多了，而且要更便宜一些，才五块钱一只，就买回去了。我妈一看，立刻骂了我一顿：“五块钱啊？这么贵！真是，家里还少了耗子吗？到处都跑的是，还花钱在外面买……”我再仔细一看，没错，的确是耗子，只是少了条长尾巴而已……ㅤㅤ④只要我从城里回来，一定会带很多很多东西的。但是买回家的东西大都派不上什么用场。想想看，家里人都需要些什么呢？妈妈曾明确地告诉过我，家里现在最需要的是一头毛驴，进山驮东西方便。ㅤㅤ⑤可是我回家，所能带给大家的东西不是神气活现的兔子，就是既没尾巴也没名堂的耗子。ㅤㅤ⑥我在城里打工，没赚上什么钱。但即使赚不上钱，还是愿意在那个城市里呆着。晚上却只能紧缩成一团睡。被子太薄了，把窗帘啊什么的全拽下来裹在身上，还是冷。身上还穿着大衣，扣子扣得一丝不苟，还是冷。ㅤㅤ⑦后来我给家里打电话，妈妈问我：“还需要什么啊？”我说：“不需要，一切都好。就是被子薄了点。”于是第二天晚上她就出现在我面前了，扛着一床厚到能把人压得呼吸不畅的驼毛被。她挂了电话，立刻买来驼毛洗了，烧旺炉子烘干，再用柳条儿抽打着弹松、扯匀，细细缝了纱布，熬了一个通宵才赶制出来。然后又倒了三趟班车，坐了十多个钟头的车赶往城里。ㅤㅤ⑧我又能给家里带来什么呢？每次回家的前一天，总在超市里转啊，转啊。转到“中老年专柜”，看到麦片，就买回去了。我回到家，说：“这是麦片。”她们都很高兴的样子，因为只听说过，从没吃过。我也没吃过，但还是想当然地煮了一大锅。先给外婆盛一碗，她笑眯眯喝了一口，然后又默默地喝了一口，说：“好喝。”然后，就死活也不肯喝第三口了。ㅤㅤ⑨我还买过咸烧白。一碟一碟放在超市里的冷柜里，颜色真好看，和童年记忆里的一模一样。外婆看了也很高兴，我在厨房忙碌着热菜，她就搬把小板凳坐在灶台边，兴致很高地说了好多话，大都是当年在乡坝吃席的趣事。还很勤快地早早就把筷子摆到了桌子上，一人位置前放一双。等咸烧白蒸好端上来时，她狠狠地夹了一筷子。但是勉强咽下去后，悲从中来。ㅤㅤ⑩——不是过去喜爱过的那种，完全不一样。更重要的是，这意味着一些过去的事物、过去的感觉，永不再有了。她九十多岁了，再也经不起速度稍快一些的“逐一消失”。ㅤㅤ⑪我在超市里转啊转啊。这回又买些什么好呢？最后只好买了一包红糖。但是红糖在哪里没有卖的啊？虽然这种红糖上明确地标明是“中老年专用红糖”……ㅤㅤ⑫我不在家的日子里，兔子或者没尾巴的小耗子替我陪着我的家人。兔子在房间里慢慢地爬，终于爬到外婆脚下。外婆缓慢地弯下腰去，慢慢地，慢慢地，终于够着了兔子，然后吃力地把它抱起来。她抚摸兔子倒向背后的柔顺的长耳朵，问它：“吃饱没有，饿不饿？”——就像很早很早以前，问我“吃饱没有，饿不饿”一样。天色渐渐暗下来，又是一天过去了。ㅤㅤ⑬还有小耗子，代替我又一年来到深山夏牧场，趴在铁笼子里，背朝广阔碧绿的草原。晚上，妈妈脱下自己的大衣把笼子层层包裹起来，但还是怕它冷着，又包了一层毛衣。寒冷的夜里，寂寞的没尾巴小耗子把裹着笼子的衣物死命地拽进笼子里，一点一点咬破。它们在黑暗中睁大了眼睛。（1）下列对文中标点符号作用表述错误的一项是A.到了后来居然连肉也吃，兔子还吃肉？（问号表疑问）B.她九十多岁了，再也经不起速度稍快一些的“逐一消失”。（双引号表引用）C.但是红糖在哪里没有卖的啊？（问号表反问）D.虽然这种红糖上明确地标明是“中老年专用红糖”……（省略号表语意未尽）（2）根据文章内容，完成表格。我的行为事物特点家人反应带回两只“袖珍兔”特能吃能长，吃肉致死/带回两只“金丝熊”少了条长尾巴的耗子①②大家都没吃过高兴，外婆喝了两口后不肯喝第三口带回咸烧白③④带回“中老年专用”红糖普通的红糖/（3）请在第⑦段或⑫段画直线句中任选一处，分析语言的表现力。（4）文章第③段和第⑬段中划波浪线的两处内容是否矛盾？下列分析有误的一项A.第③段表现出妈妈疼惜在外辛苦生活的“我”。B.第⑯段照应上文妈妈熬夜为“我”赶制驼毛被的情节。C.因为小耗子价格不菲，所以妈妈百般呵护。D.两处内容看似矛盾，实则突出妈妈对“我”的爱。（5）结合文章内容，说说本文标题的含义。三、综合运用（20分）5．（20分）阅读下面材料，完成问题。ㅤㅤ请完成九年级“读书改变人生，君子自强不息”主题队会活动中的下列任务。（1）根据所学，补全下列对话。甲：我认为尼•奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金就是自强不息的代表。他刚毅果敢、坚韧顽强，把自己的命运与祖国和人民联系在一起，成长为具有钢铁般革命精神的战士。乙：我觉得《①》中的傅聪也是自强不息的代表。他②，教育儿子要知国家荣辱、守艺术尊严，把儿子培养成享誉世界的钢琴演奏家。丙：其实，③写的《昆虫记》中的蜣螂也具有自强不息的精神。它④，滚动圆球总走险峻的斜坡，最终到达到它希望到达的地方。（2）制作书签。你推荐以上这张书签作为本次活动的纪念品，最恰当的理由是A.这是艾青写于1938年的一首诗歌，表达了作者对侵略者的愤恨之情。B.作者把自己想象成一只鸟，不知疲倦地围绕祖国大地飞翔，表达了他对祖国深沉的爱。C.“永远汹涌着”的河流和“无止息”的风是力量的代表。D.“死”“腐烂”表达作者愿为祖国奋斗不止、死而无憾的精神。（3）你推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》时，合适的读书方法是A.跳读B.选择性阅读C.摘抄D.笔记（4）活动后，请结合阅读内容，联系你的学习或生活实际，谈谈“读书改变人生，君子自强不息”这次活动对你成长的影响。四、写作。（60分）6．（60分）请以“珍惜”为题，写一篇600字以上的文章。ㅤㅤ要求：（1）不得透露个人真实信息。（2）不得抄袭。

2022-2023学年上海市闵行区九年级（上）期末语文试卷（一模）参考答案与试题解析一、古诗文。（35分）1．（13分）默写与运用。（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》崔颢）（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐）（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（《小石潭记》柳宗元）（4）节日之际，我们可以用苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”来表达对远在异地的亲人的思念与祝福。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。【解答】（1）芳草萋萋鹦鹉洲（易错字：萋、洲）（2）春蚕到死丝方尽（易错字：蚕）（3）参差披拂（易错字：披、拂）（4）但愿人长久，千里共婵娟（易错字：婵）2．（22分）阅读下面选文，完成问题。【甲】行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】ㅤㅤ北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。ㅤㅤ河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【丙】ㅤㅤ列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。”（1）【乙】【丙】都选自《列子》。列子，原名列御寇，是战国时道家学派代表人物。（2）解释下列加点字。①长风破浪会有时终将②汝之不惠同“慧”，聪明（3）用现代汉语翻译【丙】文中的句子。为国与身亦皆如之。（4）【甲】文中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”是借用姜尚和伊尹（人名）的典故表达了自己的希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业的想法。（5）【乙】文中众人对愚公移山表现出不同态度，下列表述有误的一项是AA.家中三个身强力壮的成年男子前往参与。B.京城氏遗男蹦蹦跳跳地去帮助支持移山。C.妻子提出批驳，认为无法移动太行、王屋。D.智叟嘲笑、制止，认为愚公无法处理土石。（6）经历了困难险阻，【甲】文中作者对理想的态度是执着追求；【乙】文“愚公移山”这个成语的寓意是不畏艰难险阻，有坚忍不拔的毅力；【丙】文中关尹子提出“守而勿失”，要“守”的是“子知子之所以中者乎”。【分析】参考译文：【甲】金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜太公吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！【乙】北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河曲智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了!就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。【丙】列子学射箭，射中了，于是（列子）向关尹子请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。所以圣人不去细究存续与灭亡的状态，而是仔细研究灭亡或者存续的原因啊。”【解答】（1）本题考查作者的识记。列子的原名是列御寇。战国前期道家代表人物。（2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：相信乘风破浪的时机总会到来。会：终将。②句意：你简直太愚蠢了！惠：同“慧”，聪明。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：为国，治理国家；亦，也。句意为：治理国家和修身做人也都应是这样。（4）本题考查对诗歌内容的理解。【甲】文中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。引用两个典故是为了表明诗人虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。（5）本题考查学生对文章内容的理解能力。ABD．正确；C．有误，语句“遂率子孙荷担者三夫”意思是“于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山”，由此可知并不是三个身强力壮的成年男子。故选：C。（6）本题考查对文章主旨的理解。由【甲】文中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，作者相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。作者对理想的态度是执着追求。【乙】文叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。“愚公移山”的寓意是：不畏艰难险阻，有坚忍不拔的毅力。【丙】文中因为列子不知射中的道理，所以关尹子认为他不能算是学会了射箭。是因为懂得了为什么能射中，也就是掌握了射箭的规律，这才算学会了。所以关尹子让列子守而勿失的是“子知子之所以中者乎”。答案：（1）列御寇；道（2）①终将；②同“慧”，聪明。（3）治理国家和修身做人也都应是这样。（4）姜尚；伊尹；希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业的。（5）C（6）执着追求；不畏艰难险阻，有坚忍不拔的毅力；子知子之所以中者乎二、现代文。（35分）3．（15分）阅读下文，完成问题。ㅤㅤ①在草长莺飞的暮春时节，第二十七个世界读书日如约而至。新时代的读书日，关键不在于计较这一天里读了多少书，而在于能否重新认识阅读的习惯。ㅤㅤ②从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。从载体看，纸质书与电子书的争论背后，有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；从形态看，大部头与碎片化的热议背后，有人坚持花时间埋头于卷帙浩繁，有人则习惯了即时刷取的轻量阅读；从感官看，有人只接受看书、读书，有人则选择听有声书。当“书”的含义不断拓展，我们不妨也拓展知识的获取方式。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。由此可见，读书不拘形式。ㅤㅤ③读书即学习。有声书未必没有深奥的知识，碎片化阅读并非一无是处，即便如短视频里也未必没有鲜为人知的世界。学习无处不在，关键在于，不同层次的知识该如何建构我们的精神世界。这就需要我们根据实际情况进行合理选择。奇闻异事，忙时可供消闲；新闻资讯，了解时事热点；工作指南，掌握一技之长；历史知识，积淀文化底蕴……身处现代社会的复杂个体，往往拥有多重身份、肩负多重使命，似乎每一类知识都有独特的价值。如何在浩如烟海的知识中选择合理的内容，如何在有效时间里让学习更有意义，是每个人必须回答的考题。ㅤㅤ④随着人工智能等技术的发展，不少简单重复的工作或许会被算法与机器取代。所以，读书肩负着“重新发明自己”的重任。在猎奇大千世界、在关注冷门知识的过程中，读书能够锻炼人们的思考力与判断力。具备这些能力，我们才能拥有真正的自我。不论遇到什么事情，既不会盲目地包容，也不会一味地听从。ㅤㅤ⑤载体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变化。“_____”的积累始终重要，“_____”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，都能使我们完成心灵的滋养与精神的锻造。ㅤㅤ⑥读书不拘形式，学习改变人生。这应当成为世界读书日给我们的启示。（1）根据文章内容补全第⑤段的空白处。“①B”的积累始终重要，“②C”的刻苦永远关键。A.学而不思则罔，思而不学则殆B.不积小流，无以成江海C.书山有路勤为径D.腹有诗书气自华（2）根据文章思路，完成下面的填空。①读书不拘形式。②读书即学习，要学会选择内容，学会利用时间。③能锻造心灵的滋养与精神。④读书不拘形式，学习改变人生。（3）下面材料放入文中哪一段合适，阐述理由。ㅤㅤ2021年，《论语》在某网络阅读平台上阅读人次达3000万。同年，科幻小说《三体》在某听书平台上听书量超过1亿。放入②段，理由：因为两文阅读方式都有了改变，而文章第二段中“进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前”句表明论述的是阅读方式的改变。【分析】首先由“世界读书日”引出话题，接着论述读书不拘形式。读书即学习，要学会选择内容，学会利用时间。从“读书能够锻炼人们的思考力与判断力”“能使我们完成心灵的滋养与精神的锻造”角度阐述“读书即智慧”，最后得出论点：读书不拘形式，学习改变人生。【解答】（1）本题考查内容的补白。“学习规律不会变化。_____的积累始终重要”句中，由“积累始终重要”可知横线处应该选“不积小流，无以成江海”，“_____的刻苦永远关键”句强调的是“刻苦”，所以选“书山有路勤为径”，说的是勤奋刻苦的重要性。（2）本题考查写作思路的梳理和概括。第②段“当‘书’的含义不断拓展，我们不妨也拓展知识的获取方式。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。由此可见，读书不拘形式”句中“由此可见”总结，由此得出①处：读书不拘形式。第③段“读书即学习。如何在浩如烟海的知识中选择合理的内容，如何在有效时间里让学习更有意义，是每个人必须回答的考题”句可知，第②处：读书即学习，要学会选择内容，学会利用时间。第④段随读书肩负着‘重新发明自己’的重任”“无论是书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，都能使我们完成心灵的滋养与精神的锻造”论述“读书启迪智慧”，第四段从“读书能够锻炼人们的思考力与判断力”角度，第⑤段从“能使我们完成心灵的滋养与精神的锻造”角度阐述，最后第⑥段“读书不拘形式，学习改变人生。这应当成为世界读书日给我们的启示”句总结，得出论点：读书不拘形式，学习改变人生。（3）本题考查论据的使用。“2021年，《论语》在某网络阅读平台上阅读人次达3000万。同年，科幻小说《三体》在某听书平台上听书量超过1亿”句说明《论语》的阅读方式是在网络阅读平台。《三体》的阅读方式是听书平台。阅读方式都有了改变，文章第二段中“进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前”句表明论述的是阅读方式的改变。所以应该放在第二段。答案：（1）①B②C（2）①读书不拘形式。②读书即学习，要学会选择内容，学会利用时间。③能锻造心灵的滋养与精神。④读书不拘形式，学习改变人生。4．（20分）阅读下文，完成问题我所能带给你们的事物ㅤㅤ①我从城里回来，给家人买回两只小兔子。卖兔子的人告诉我：“这可不是普通兔子，这是‘袖珍兔’，永远也长不大的，吃得又少，又乖巧。”所以，一只非得卖二十块钱不可。ㅤㅤ②结果，买回家喂了不到两个月，每只兔子就长到了好几公斤。比一般的家兔还大，贼肥贼肥的，肥得跳都跳不动了，只好爬着走。真是没听说过爬着走的兔子。而且还特能吃，一天到晚三瓣嘴喀嚓喀嚓磨个不停，把我们家越吃越穷。给它什么就吃什么，毫不含糊。到了后来居然连肉也吃，兔子还吃肉？后来，果然证实了兔子是不能吃肉的，它们才吃了一次肉，就给吃死了。ㅤㅤ③还有一次，我从城里回来，带回了两只“金丝熊”。当时我蹲在那个地摊前研究了半天，觉得“金丝熊”看起来要比上次的兔子可靠多了，而且要更便宜一些，才五块钱一只，就买回去了。我妈一看，立刻骂了我一顿：“五块钱啊？这么贵！真是，家里还少了耗子吗？到处都跑的是，还花钱在外面买……”我再仔细一看，没错，的确是耗子，只是少了条长尾巴而已……ㅤㅤ④只要我从城里回来，一定会带很多很多东西的。但是买回家的东西大都派不上什么用场。想想看，家里人都需要些什么呢？妈妈曾明确地告诉过我，家里现在最需要的是一头毛驴，进山驮东西方便。ㅤㅤ⑤可是我回家，所能带给大家的东西不是神气活现的兔子，就是既没尾巴也没名堂的耗子。ㅤㅤ⑥我在城里打工，没赚上什么钱。但即使赚不上钱，还是愿意在那个城市里呆着。晚上却只能紧缩成一团睡。被子太薄了，把窗帘啊什么的全拽下来裹在身上，还是冷。身上还穿着大衣，扣子扣得一丝不苟，还是冷。ㅤㅤ⑦后来我给家里打电话，妈妈问我：“还需要什么啊？”我说：“不需要，一切都好。就是被子薄了点。”于是第二天晚上她就出现在我面前了，扛着一床厚到能把人压得呼吸不畅的驼毛被。她挂了电话，立刻买来驼毛洗了，烧旺炉子烘干，再用柳条儿抽打着弹松、扯匀，细细缝了纱布，熬了一个通宵才赶制出来。然后又倒了三趟班车，坐了十多个钟头的车赶往城里。ㅤㅤ⑧我又能给家里带来什么呢？每次回家的前一天，总在超市里转啊，转啊。转到“中老年专柜”，看到麦片，就买回去了。我回到家，说：“这是麦片。”她们都很高兴的样子，因为只听说过，从没吃过。我也没吃过，但还是想当然地煮了一大锅。先给外婆盛一碗，她笑眯眯喝了一口，然后又默默地喝了一口，说：“好喝。”然后，就死活也不肯喝第三口了。ㅤㅤ⑨我还买过咸烧白。一碟一碟放在超市里的冷柜里，颜色真好看，和童年记忆里的一模一样。外婆看了也很高兴，我在厨房忙碌着热菜，她就搬把小板凳坐在灶台边，兴致很高地说了好多话，大都是当年在乡坝吃席的趣事。还很勤快地早早就把筷子摆到了桌子上，一人位置前放一双。等咸烧白蒸好端上来时，她狠狠地夹了一筷子。但是勉强咽下去后，悲从中来。ㅤㅤ⑩——不是过去喜爱过的那种，完全不一样。更重要的是，这意味着一些过去的事物、过去的感觉，永不再有了。她九十多岁了，再也经不起速度稍快一些的“逐一消失”。ㅤㅤ⑪我在超市里转啊转啊。这回又买些什么好呢？最后只好买了一包红糖。但是红糖在哪里没有卖的啊？虽然这种红糖上明确地标明是“中老年专用红糖”……ㅤㅤ⑫我不在家的日子里，兔子或者没尾巴的小耗子替我陪着我的家人。兔子在房间里慢慢地爬，终于爬到外婆脚下。外婆缓慢地弯下腰去，慢慢地，慢慢地，终于够着了兔子，然后吃力地把它抱起来。她抚摸兔子倒向背后的柔顺的长耳朵，问它：“吃饱没有，饿不饿？”——就像很早很早以前，问我“吃饱没有，饿不饿”一样。天色渐渐暗下来，又是一天过去了。ㅤㅤ⑬还有小耗子，代替我又一年来到深山夏牧场，趴在铁笼子里，背朝广阔碧绿的草原。晚上，妈妈脱下自己的大衣把笼子层层包裹起来，但还是怕它冷着，又包了一层毛衣。寒冷的夜里，寂寞的没尾巴小耗子把裹着笼子的衣物死命地拽进笼子里，一点一点咬破。它们在黑暗中睁大了眼睛。（1）下列对文中标点符号作用表述错误的一项是BA.到了后来居然连肉也吃，兔子还吃肉？（问号表疑问）B.她九十多岁了，再也经不起速度稍快一些的“逐一消失”。（双引号表引用）C.但是红糖在哪里没有卖的啊？（问号表反问）D.虽然这种红糖上明确地标明是“中老年专用红糖”……（省略号表语意未尽）（2）根据文章内容，完成表格。我的行为事物特点家人反应带回两只“袖珍兔”特能吃能长，吃肉致死/带回两只“金丝熊”少了条长尾巴的耗子①妈妈责骂“我”②带回中老年麦片大家都没吃过高兴，外婆喝了两口后不肯喝第三口带回咸烧白③颜色好看④外婆高兴地聊当年吃席趣事，狠夹一筷子却勉强下咽带回“中老年专用”红糖普通的红糖/（3）请在第⑦段或⑫段画直线句中任选一处，分析语言的表现力。（4）文章第③段和第⑬段中划波浪线的两处内容是否矛盾？下列分析有误的一项CA.第③段表现出妈妈疼惜在外辛苦生活的“我”。B.第⑯段照应上文妈妈熬夜为“我”赶制驼毛被的情节。C.因为小耗子价格不菲，所以妈妈百般呵护。D.两处内容看似矛盾，实则突出妈妈对“我”的爱。（5）结合文章内容，说说本文标题的含义。【分析】这篇文章围绕家人的爱展开，“我”给家人买各种没有多大用处的礼物，家人善待/喜爱“我”的礼物，并给予“我”更多的关心与爱，表现出家人之间的相处与浓浓的亲情。【解答】（1）本题考查理解标点符号。ACD.正确；B.有误，“逐一消失”表示特殊含义。故选：B。（2）本题考查理解文章内容。结合表格信息，在原文中筛选相关语句概括即可。①根据“我妈一看，立刻骂了我一顿”得出：妈妈责骂“我”；②根据“转到‘中老年专柜’，看到麦片，就买回去了”得出：带回中老年麦片；③根据“颜色真好看”得出：颜色好看；④根据“大都是当年在乡坝吃席的趣事。还很勤快地早早就把筷子摆到了桌子上，一人位置前放一双。等咸烧白蒸好端上来时，她狠狠地夹了一筷子。但是勉强咽下去后，悲从中来”得出：外婆高兴地聊当年吃席趣事，狠夹一筷子却勉强下咽。（3）本题考查理解语言表现力。⑦段，“挂”“洗”“烧”“烘”“抽打”“缝”等运用了动作描写（“熬”字也体现出母亲连夜赶制被子的辛苦），结合前文“不需要，一切都好。就是被子薄了点”可知，母亲听“我”说被子薄之后就连夜赶制被子的迅速、细致和辛苦，表现出母亲对“我”的关爱。⑫段，“弯下腰”“抱起来”是对外婆的动作描写；“慢慢地”两次重复，运用了反复修辞；“慢慢”运用了叠词；这句话写出外婆年老动作慢的特点，结合后文外婆抚摸兔子和问的话语可以看出外婆对兔子的疼爱，更体现出她对“我”的思念与疼爱。（4）本题考查理解文章内容。ABD.正确；C.有误，因果关系错，根据文章内容可知，是因为这个耗子是“我”买的，母亲才百般呵护。故选：C。（5）本题考查理解文章标题。“我所能带给你们的事物”中“你们”指家里人，根据文章内容，“礼物”包括“秀珍兔”“金丝熊”“中老年专用”麦片、红糖等，这些礼物实际上对家里人没有多大用处，但是家里人仍旧善待“我”带回的“袖珍兔”“金丝熊”，高兴地尝尝营养品（虽然之后没有多大兴趣），家人因为“我”而喜欢这些礼物；“我”带回的礼物没有多大用处，但是只要“我”有需求，家人就会积极给予“我”，就像母亲连夜赶制被子；“我所能带给你们的事物”表明“我”能给家里人的关怀远远比不上她们给予“我”的爱，也表现出“我”因为无法陪伴家人感到深深的遗憾与愧疚。答案：（1）B（2）①妈妈责骂“我”②带回中老年麦片③颜色好看④外婆高兴地聊当年吃席趣事，狠夹一筷子却勉强下咽（3）第⑦段：动作描写/“熬”字用得好，生动形象地写出妈妈得知“我”在城里被子薄后通宵赶制被子的迅速、细致、辛苦，表现妈妈对“我”的关爱。第⑫段：反复、叠词/动作描写生动形象地表现出了外婆年老动作迟缓，表达了外婆对“我”买给她兔子的疼爱，更隐含了外婆对“我”的思念和爱。（4）C（5）文中写了“我”从城里带回了“袖珍兔”“金丝熊”“中老年专用”红糖等礼物给家人，这些从城里带回的实际物品大多派不上什么用处，“我”所能带给家人的关怀远远比不上她们给予“我”的爱（对于家人的爱的感激），表达出因无法陪伴她们（她们逐渐老去）而感到深深的遗憾和愧疚。三、综合运用（20分）5．（20分）阅读下面材料，完成问题。ㅤㅤ请完成九年级“读书改变人生，君子自强不息”主题队会活动中的下列任务。（1）根据所学，补全下列对话。甲：我认为尼•奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金就是自强不息的代表。他刚毅果敢、坚韧顽强，把自己的命运与祖国和人民联系在一起，成长为具有钢铁般革命精神的战士。乙：我觉得《①傅雷家书》中的傅聪也是自强不息的代表。他②父亲傅雷要求儿子要有国家和民族的荣辱感，教育儿子要知国家荣辱、守艺术尊严，把儿子培养成享誉世界的钢琴演奏家。丙：其实，③法布尔写的《昆虫记》中的蜣螂也具有自强不息的精神。它④从土面收集污物，搓卷成圆球，滚动圆球总走险峻的斜坡，最终到达到它希望到达的地方。（2）制作书签。你推荐以上这张书签作为本次活动的纪念品，最恰当的理由是BDA.这是艾青写于1938年的一首诗歌，表达了作者对侵略者的愤恨之情。B.作者把自己想象成一只鸟，不知疲倦地围绕祖国大地飞翔，表达了他对祖国深沉的爱。C.“永远汹涌着”的河流和“无止息”的风是力量的代表。D.“死”“腐烂”表达作者愿为祖国奋斗不止、死而无憾的精神。（3）你推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》时，合适的读书方法是CDA.跳读B.选择性阅读C.摘抄D.笔记（4）活动后，请结合阅读内容，联系你的学习或生活实际，谈谈“读书改变人生，君子自强不息”这次活动对你成长的影响。【分析】（1）本题考查对名著知识的掌握。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间给长子傅聪的书信汇编。信中，傅雷首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题；他要求儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。故①处应填“傅雷家书”，②处可填“要求儿子要有国家和民族的荣辱感”。《昆虫记》的作者是法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家法布尔。《昆虫记》写道：“从前埃及人想象这个圆球是地球的模型，蜣螂的动作与天上星球的运转相合。他们以为这种甲虫具有这样多的天文学知识，因而是很神圣的，所以他们叫它‘神圣的甲虫’……这圆球并不是什么可口的食品。因为甲虫的工作，是从土面上收集污物，这个球就是它把路上与野外的垃圾，很仔细地搓卷起来形成的”可知，③处应填“法布尔”，④处可填“从土面收集污物，搓卷成圆球”。（2）本题考查诗歌内容的理解。A.有误，《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年创作的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，意象凄厉。接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，饱含着诗人对祖国强烈的感情和忧患意识。最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。BD.正确。C.有误，“永远汹涌着”的河流和“无止息”的风象征着反动势力。故选：BD。（3）本题考查读书方法的选择分析。跳读是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓