2023年幼儿园小班数学教案《郊游》及教学反思

2023年幼儿园小班数学教案《郊游》

及教学

反思

第一篇:幼儿园小班数学教案《郊游》及教学反思

《小班数学教案《郊游》含反思》这是优秀的小班数学

教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心~

活动目标

L学会手口一样、不遗漏、不重复地点数1个,4个物

品，并说出总数。

2.在感知、操作中觉察生活中好玩的数。

3.能主动参与活动，体验教学活动的乐趣。

4.培育幼儿比较和推断的实力。

5.进展幼儿规律思维实力。

活动准备

1.钻圈4个（可做山洞）。

2.各种数量是4的小动物画片若干。

3.可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，

反面是4棵大果树。

4.废旧泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果树上，也

可套在小挚友的手指上）。

5.立体教具动物楼房一座（楼房是4层，每层有4扇小

窗户，有4个面可供幼儿同时操作）。

活动过程

一、玩耍〃钻山洞"学习点数（本环节幼儿在老师的关

心下学习点数）

L师:小挚友们，今日的天气真好，我们一起去郊游

吧。（放音乐，〃开汽车〃动身。）

2.师:小挚友快停车，前面几座大山挡住了去路，你们

留意平安，我去探探路。（〃探路〃回来奇妙地告知幼

儿）山上有山洞,我们一起数一数有几个山洞。（老师提

示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不

遗漏、不重复。）同时激励幼儿勇敢地钻过去。

3.幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。

4.钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。

5.请几个小挚友自己去数一数，老师个别指导。

二、自由觉察，点数物品（本环节是活动的重点部分，

幼儿在玩耍中充分感知数量是4的物品，尝试自己点

数。）

L老师带着幼儿随音乐开汽车接着郊游（让幼儿的留意

力快速转移到下一个玩耍环节）。

2.出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取

放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。

师:前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩

吧小挚友们去找找草地和树

林

中都有什么？每种动物有几只？（幼儿自由视察、点数，

老师适时指导。）

3.请幼儿说说自己觉察了什么？每种动物有几只？

4.出示立体教具楼房。

师:小挚友快来看，前面有一座楼房。我们来看看楼房

是什么样的。（引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有

几扇窗，再次练习点数。）

师:这座楼房是小动物的家，我们把刚刚在树林里觉察

的小动物送回家吧。（要求（1）同样的小动物住在同一层

楼;（2）每扇窗口送一只数一个，在进行点数的基础上初

步了解一一对应的关系。）

5.幼儿把自己宠爰的小动物送进动物楼房并点数，引导

幼儿觉察自己送回的每种小动物总数都是4只。

三、玩耍〃摘果子〃（本环节再次稳固点数，让幼儿体

验到数学的乐趣。）

1.老师带着幼儿随音乐开汽车接着郊游（自然过渡到下

一个玩耍环节）。

2.出示四棵大果树（果树上粘满了可以取下来的果子）。

师:前面有几棵好大的果树呀，小挚友快来数数有几

棵。咱们一起摘果子吧，留意每位小挚友只能摘4个

果子。

3.老师利用个别小挚友把果子套在手指上的现象，引导

其他幼儿把小手变成小刺猬，把取下的果子套在4个

手指上，

数一数小刺猬扎了几个果子。

4.结束部分:请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交

谈，共享郊游的乐趣。

教学反思

活动是从幼儿身边感爰好的现象入手，形象地将数的守

恒呈如今幼儿的面前，便于幼儿驾驭，活动中留意师

生、生生之间的互动，将大家的学问阅历加以沟通和反

馈，到达教学的目标。

整个教学以去郊游为主线，把各环节串联在一起，各环

节层层递进，表达了数学教学的完好性和主题性，便于

幼儿驾驭学习的内容。供应了大量的操作材料，让幼儿

自主探究，让幼儿在快乐的操作中感知数的守恒，让枯

燥的数学活动变得更有意思。

小班数学教案《郊游》含反思这篇文章共4040字。

其次篇:幼儿园小班数学教案及教学反思

《小班数学教案10篇〔精选〕含反思》这是优秀的小

班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心

第1篇、小班数学《送食物》教案反思

活动目标：

1、能手口一样地点数5以内物体的数量并说出总数。

2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。

3、幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达

实力。

4、培育幼儿勇敢、活泼的特性。

活动准备：

1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。

（小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5

只）

2、1到5的数字卡和圆点若干。

3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若

干。

活动过程：

1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。

天气晴了，小动物们一起动手建了一座很大的房子。小

挚友想不想看看他们的大房子？（出示房子）

2、哇!房子好大呀!假如再发洪水，它们的大房子也不

会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼

呀？（5层）可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我

们一起帮帮它们好吗？（一楼贴数字标号1,二楼贴数字

2,三楼贴数字3,四楼贴数字4,五楼贴数字5）

3、今日是小动物搬新家的好日子,看，谁来了？（小狗）

今日小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。

口苗!两只小猫也来了，住上了二楼;三只小鸡跑来了，它

们住在了三楼;峰峰!来了四只小羊，它们高兴奋兴地住

上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是

谁？（小白兔）

五只小白兔跳到了五楼住下了。

4、小动物搬新家了，我们小挚友给它们送点礼物吧！

送什么呢？（幼儿绽开探讨，激励幼儿说一说自已的想法）

好吧，因为它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就

给小动物送点它们最宠爱的食物吧!要送多少呢？

小狗说：〃我是一只，我只要一根肉骨头就行了。〃请

一个小挚友给小狗送一根肉骨头吧。（给小猫、小羊、

小鸡、小兔送食物）

5、小结（小动物收到了小挚友送的食物特殊兴奋。）

刚刚，老师接到了大象伯伯的电话，大象伯伯知道小动

物搬新家了，给小动物写了许多的贺卡庆贺它们。；来

源;快思老师教案网;可是，大象伯伯今日临时有事，它

想让我们的小挚友依据贺卡的标号分别送到各楼层的布

袋里。（放音乐,让幼儿操作）

课后反思:

需要解决的问题。

第一、在这个课程中，课程的设计是数活动，所以思路

确定要清晰，而且规律性确定要强。在第一个部分的时

候我出示小动物的时间有些拖沓，因为我的重点并不是

小动物的习性，而是后面的数数活动。其次个部分的时

候，也有些乱，可能是因为惊慌，把后面的第三部分的

一些内容也插放进去了。

其次、在目标制订上也存在问题，在本次活动中，并没

有到达数物对应的效果，这个课只是在听声取物，和数

数。所以目标也要修改。因为全部的活动都应当围绕制

订的目标而按部就班的。

第三、在这个活动中，老师说的比幼儿说的多了很多。

在教幼儿的过程中，更应当让幼儿去说、去想。而不是

只有老师说幼儿回答。

第四、在第三个环节中，幼儿听小动物的叫声，数数，

再给小动物送食物的这个过程中，我始终用手指提示幼

儿，其实应当让幼儿自己来听。培育幼儿的倾听实力。

这个环节中，幼儿上来操作的时候，放的数量不明显，

没有方法让幼儿自己去验证。所以教具也是有问题的，

应当很明显的就能看到，是几条鱼或几根骨头几棵草。

而不是幼儿上来之后，老师自己都不是很清楚谁送对

了，谁送错了。

第五、在结束的环节中，还是有些突然。从延长活动一

下就到了小便洗手。这个结束的环节也应当要留意。

活动目标：

第2篇、小班数学活动圆贴贴教案反思

L相识圆形，运用圆形创作造型。

2、进展幼儿想象力及操作实力。

活动准备：

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。

剪刀、腿糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书

活动过程：

（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起爱好

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？〃小猪波波

画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波

波的圆圈是什么，就问波波：〃你画的圆圈是什么呀？〃

波波说：〃这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从

早到晚围着转。〃哥哥说：〃啊，我知道了，是时

钟〃，姐姐说：〃那这个是什么？〃波波说：〃它下面还

有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉〃。姐姐

说：〃喔，是气球〃哥哥姐姐最终知道波波画什么了。

波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈

说：〃波波真是个很棒的画家〃。

（二）运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什

么造型。完成后请幼儿欣赏作品，激励幼儿说一说自己

用圆形拼贴出了什么

（三）带着幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿视察

画面内容，让幼儿给圆形涂上自己宠爱的颜色，再说说

图中还有哪些东西是圆的（四）引导幼儿视察四周环境，

想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

教学反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学

过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过

程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼

儿感爰好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视

野。

设计意图:

第3篇、小班数学活动我会收玩具教案反思

遵循幼儿教化〃玩中学，学中玩〃的教化理念，根据幼

儿的年龄特点及爱好需要我选择以玩具来贯穿本次活

动。玩具是幼儿特殊宠爱、熟识的物品，直观形象，幼

儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形

象、具体。

活动目标：

L让幼儿相识各种玩具，感受玩具带来的乐趣。

2.根据图标将相同名称的玩具摆放在一起，初步感知物

体的共同属性，尝试将玩具进行分类。

3.培育幼儿学习整理整理的习惯。

活动准备：

布娃娃、积木、汽车玩具若干（幼儿人手一份），三个大

小不一的礼盒，小兔头饰1个，布娃娃、积木、汽车

标记卡各一张

活动过程：

一、手指玩耍。集中幼儿留意力，让幼儿感受活动气

氛。

二、情景表演:小兔送礼物，相识各种玩具。

L好挚友来电话了，老师接电话：〃喂，你好，什么？你

要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊？？？？？？？好，感

谢，再见!〃手机铃声、打电话吸引幼儿的留意力及新

颖心，也给幼儿带来一种真实感。

2.小兔出场，送礼物-玩具。

这个环节主要是激发幼儿的爰好，体验收到礼物的快乐

心情及培育幼儿学会友好、懂礼貌的习惯，渗透了语言

领域及常规教学。遵循幼儿教化〃玩中学，学中玩"的

教化理念，根据幼儿的年龄特点及爱好需要我选择以玩

具来贯穿本次活动。玩具是幼儿特殊宠爰、熟识的物

品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概

念通过玩具变得形象、具体。

3.揭示礼盒隐私，相识各种玩具。

师：〃小兔送来了几盒礼物啊？〃〃这三个秀丽的盒子里

面放的是什么礼物呢？我们一起来看看吧!〃为了激发幼

儿的爰好，我将三个大小不一的礼盒装饰的特殊美观、

秀丽。既要进展感知觉又要培育幼儿的视察力，思索探

究实力，所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃，通过

触摸觉让幼儿具体感受并说出〃软软的"，同时也让幼

儿产生探究事物的爰好及想像力。而其次个盒子我是请

幼儿直燥，留意力很集中，爱好深厚。

4.小结:三种玩具，三个盒子，同一种玩具都是放在同

一个盒子里。为后面的玩具分类作铺垫。

三、玩耍:玩具好挚友。请幼儿自主选择自己宠爰的玩

具做好挚友，玩耍。这个环节充分敬重幼儿的自主性，

满意了幼儿的爱好需要，贯穿了〃幼儿是活动的主体，

在玩耍中学习，在学习中玩耍”的理念。

四、送玩具宝宝回家

L老师边伸懒腰边说：〃啊!好累啊!我们的玩具宝宝有

点累了想回家休息了，请你们根据标记卡找到玩具挚友

的家并送回去，好吗？〃整个活动过程按部就班，水到

渠成。将生硬的干脆教变为幼儿自主的觉察式学习，知

道玩具玩过之后要整理整理，让幼儿了解拿过的东西用

过之后要放回原处。

2.检查并小结：〃今日，小挚友真能干，将玩具宝宝都

送回了他们的家。玩具宝宝盼望你们以后不管是在幼儿

园还是在家里也要学会自己整理,好吗？你看爸爸妈妈

每天早上送我们来园，到下午，也要把我们接回家里，

是不是？〃抓住新生幼儿对家的依恋，体验自身感受，

从而激发提升幼儿学会整理，整理物品的良好习惯。

教学反思：

整个活动的设计是根据幼儿的年龄特点及爱好需要为动

身点，以幼儿为主体。老师教态自然亲切、语言精练、

主题突出、目标明确、流程清晰连贯、过渡自然。整个

活动过程不管是幼儿还是老师都沉醉在快乐中是活动的

胜利之处。

教学目标：

第4篇、小班数学数数小瓢虫教案反思

1、稳固手口一样数3以内的数。

2、培育按数量归类的实力。

3、通过玩耍，提高对数学活动的爰好。

教学准备：

有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干;分别粘有1、2、3

个圆点的树叶3片;小纸虫若干;儿歌录音:小瓢虫。

教学过程：

一、玩耍导入师幼共同玩手指玩耍:小瓢虫。

二、利用图片，练习手口一样数3以内的数。

通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，稳固数数1、2、

3。

三、通过玩耍，培育幼儿按数量归类的实力。

L玩耍〃小瓢虫抓害虫〃。通过照看小瓢虫，提高幼

儿活动的爱好。

2、送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的

树叶上。

2）集体验证。

教学延长：

1、供应有更多斑点的瓢虫，供幼儿练习数数。

2、给瓢虫身上的斑点涂色。

教学反思：

一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感爰好。但在

这个数学活动中我看的出幼儿始终处于好学、兴奋的这

个状态中。

优:让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主

动在学。目标也有基本到达。环节设计比较清晰，新

颖，难度也层层递进，能调动幼儿的主动性，幼儿在不

停的围绕我的思维转。

缺:在有些微小环节方面我想的还不够周到。导致幼儿

在找树叶这个环节中进行了过于简洁的操作，幼儿没有

动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠

错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最终一个

环节中，增加了难度，却并没有进行讲解示范，导致幼

儿盲目操作，一片混乱。作为一名新老师我还需要不断

学习，不断磨练，不断进步，不断完善。

活动目标：

第5篇、小班数学活动喂饼干教案反思

L在玩耍中能根据要求分辩颜色和形态。

2、感受玩耍的快乐。

活动准备

1、各种颜色和形态的纸片

2、各种小动物形态的纸盒。

活动过程:

1、出示各种饼干，相识颜色和形态

小挚友，你们吃过饼干吗？你吃过的饼干是什么样的

瞧，老师这儿有各种各样的饼干，看它们都是什么样

的。

2、玩耍，看谁找得快

根据老师的口令，快速找到相应的纸片。（红色的饼

干、三角形饼干等）

3、出示小动物纸盒，示范如何喂饼干

看小兔子的嘴是什么形态呀，它要吃什么样的饼干呢？

请幼儿示范。

幼儿操作，请幼儿互相检查。

教学反思：

我认为如今的孩子对于图形基本都能相识，但对于操作

计数的实力还是很薄弱，因此，我确定把这个分类计数

作为活动的难点去突破，因此在活动的组织过程中，也

加重了这部分的比率。在我组织完活动后，我总体的感

觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的相识

与理解，从教学目标达成状况来说，本节课基本到达了

课前的料想效果。

教学理论:

第6篇、幼儿园小班数学活动小羊请客教案

——对应是比较的物体集合是否相等的最简便、最干脆

的方式。活动让幼儿通过操作材料来觉察一一对应的方

法，

并通过一一对应的方法去觉察两个物体集合之间多、少

和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关

系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对

数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在

活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是通过符

合小班年龄特点的宠爱的小动物来让幼儿自己去觉察，

这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概

念的理解。

教学目标：

1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

2、感受玩耍的乐趣，体验胜利的快乐。

教学准备：

教学课件花儿、蜜蜂头饰若干

教学过程:

一、谈话，引出主题。

1、小挚友，今日老师给大家带来了一个好挚友，你们

想不想知道他是谁？（出示小羊的图片）

2、今日小羊可忙了，因为他要请挚友们来家里做客。

他给挚友们准备了好多好多的好吃的。我们一起来看看

吧!出示（胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片）你们能

猜出小羊请的客人都有谁吗？

二、在玩耍中探究——对应的方法来比较多少和一样

多。

L幼儿关心小动物找食物。

（评析:在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿

自由选择）师:在前面的草地上有很多小动物宠爱吃的食

物，我们每个小挚友找一样食物。一起去找吧！

2、激励幼儿和同伴沟通。

师:和你的好挚友说说你找到的是什么食物，可以用来

款待哪个小动物？

A:我找到了肉骨头，可以送给小狗吃！

B:我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃！

C:我找到了小青草，可以送给小牛吃!

D:我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃！

（评析:幼儿都能用较完好的语言回答:我找到的是小

草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡

吃等）2、幼儿喂小动物吃食物。

师:小动物的肚子好饿呀，我们小挚友一起把食物送给

小动物吃!每个小动物吃一个食物。

（评析:在喂小动物吃食物的玩耍中关心幼儿积累有关数

量的阅历，接受这样的方法，人人能主动参与，个个都

能动手，而且在活动中进行，幼儿爱好极高，一点也不

觉得枯燥）

3、讲评:幼儿介绍。激励幼儿在活动中用语言表达多少

和一样多的数量关系。

师:每个小动物都吃到食物了吗？请小挚友来说说你们

的觉察？比一比，小动物和食物哪个多？哪个少？

A:小狗都吃到肉骨头了。

B:小牛都吃到青草了。

C:有一只小鸡没有吃到青虫。

D:多了一个萝卜。

师:小动物们说我们的食物真美味,感谢你们!他们会把

我们的热忱款待告知我们森林里的小动物们！

三、活动延长--玩耍《采花蜜》。

请带花儿头饰的幼儿站好，请带蜜蜂头饰的幼儿去采花

蜜。（规则:每朵花前只能停留一只蜜蜂。）让幼儿在玩

耍中稳固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

设计理念：

第7篇、小班智趣数学活动5以内数量的排序教案反

思

数的组成在幼儿园数学教化中有着极其重要的教化意

义。对于数的概念，我觉察小班幼儿对数概念的获得需

要大量的操作和玩耍活动来完成。在平常的教学活动当

中我觉察我们班的幼儿对小动物特别宠爰，他们对小动

物给予了人性化的情感。所以本次活动我抓住幼儿这一

特性，以动物为载体，设计了〃数一数、排一排、送一

送〃的数学玩耍，让幼儿在好玩的玩耍中、探究中感知

5以内的数量，并学会从少到多的依次排序。

活动目标：

1、感知5以内数量，能手口一样地点数，并说出总

数。

2、学习按从少到多的依次排序，并匹配相应的点卡。

3、宠爱参加操作活动，并能按要求完成，体验数学玩

耍的乐趣。

活动准备：

房子5座动物（5种）若干糖点卡

活动过程：

一、数一数，感知5以内的数量。

1、去做客，激发活动爱好。

〃今日森林里的小动物们请我们去做客玩一玩，可是我

们不能空着手去，让我们带些糖果给他们一起共享，好

吗？〃

2、取糖果，感知数量。

〃这么多的糖果，小动物们有口福了。可是小动物吃糖

果的数量是不一样，所以请小挚友根据点卡上点子的数

量来取糖果，好吗？〃

（幼儿取糖果，边拿边说：〃几个点我拿几个糖果"）

〃如今就让我们拿着糖果，开着汽车去小动物家坐客

吧，动身啦!〃

二、排一排，按量排序并匹配。

1、练习点数。

〃我们来看一看先到谁的家，敲敲门。〃（一一出示）

〃每一种动物有几只，请你数一数。〃

2、按量排序。

〃哇，这么多的小动物要和我们玩玩耍，但是要有依次

才能进行。〃

〃请小挚友先数一数篓子里的动物各有多少，在红旗标

记图上用从少到多的依次帮他们排排队，然后送上相应

数量的点卡。〃

3、归纳小结

〃我们一起来看一看小挚友是怎么排的？几只小动物送

几个点子？〃

三、送一送，体验数学玩耍的乐趣。

〃小挚友们真能干，一下子帮小动物们排好了队，那我

们也要把糖果拿出来送给他们啦!〃

〃你带了几颗糖果请你再数一数。

〃小动物们说了，他们每个人只吃一颗糖果，所以有几

只小动物就送几颗糖果，明白吗？"

〃小动物收到了你们的礼物真兴奋，如今让我们一起去

玩玩耍吧!〃

教学反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和玩

耍活动进行了整合，从生活和玩耍中感受事物的数量关

系并体验到数学的重要和好玩，对数学活动的要求，老

师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数

学内容变成好

玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去

探究学习。

活动目标：

第8篇、小班数学超市购物教案反思

1、能细致区分相像图案之间的差异。

2、正确推断并找出一模一样的物品。

活动准备：

教具:橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组，每组

4张）、小猴大卡片1张、磁铁（自备）。

幼儿材料:玩耍图、卡片。

活动过程：

一、引入活动

1、介绍新挚友。

师：〃小挚友，你们看今日有一位客人来这里，它是

谁？〃

2、欢迎新挚友。

师：〃哦!我们对它表示欢迎吧!〃（师带着幼儿一起鼓掌）

3、为新挚友起名字。

师:（拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，仿照小猴子）

说：〃你们好，小挚友!你们相识我吗？知道我叫什么名

字吗？帮我取一个吧？〃（老师挑一个幼儿起的名字运

用，如‘花花’等）

4、和〃花花"一起去超市购物。

1）师：〃花花想去超市买东西，你们去过超市吗？〃

2）师：〃今日，我们就带着花花去超市逛一逛，为一家人

购置他们想要的物品。〃

二、玩耍〃买东西

1、为爷爷买毛巾。

1）师:请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问〃爷爷想

要买什么？〃

2）老师引导幼儿视察玩耍图上的4条毛巾。〃视察四

条毛巾哪里—样，哪里不一样？〃

3）师：〃爷爷想要买的毛巾是怎样的？〃请幼儿找出。并

提问〃你是怎样找到一模一样的毛巾？〃

4）师:（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是〃旁边两条蓝

色条纹，中间一条橘黄色条纹〃的毛巾。

2、为奶奶买鞋子。

1）师:请幼儿找到奶奶的卡片，提问〃奶奶想要买什

么？"

2）师：〃玩耍图里购物架上的4双鞋子一样吗？细致视察

哪里一样，哪里不一样？〃

3）师：〃奶奶想要买的鞋子是怎样的？〃请幼儿找出。并

提问〃你是怎样找到的？〃

4）师:（同幼儿一起总结）奶奶想要买的鞋子是〃鞋面淡黄

色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色"。

3、为爸爸买包。

1）师:请幼儿找出爸爸的卡片，提问〃爸爸想要买什

么？〃

2）师:请幼儿干脆在玩耍图里找出爸爸想要买的包，并

提问〃你是怎样找到的？〃

3）师:（同幼儿一起总结）爸爸想要买的包是〃中间红色

的、上下为绿色的"。

4、为妈妈买围裙。

1）师:请幼儿找出妈妈的卡片，提问〃妈妈想要买什

么？〃（为幼儿介绍围裙）

2）师:请幼儿在玩耍图里找出妈妈想要买的围裙，并提

问〃你是怎样找到的？〃

3）师:（同幼儿一起总结）妈妈想要买的围裙上狗的颜色是

〃脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色

的〃。

三、集体玩耍〃一样的商品〃

L为老师买毛巾。

1）师：〃小挚友找到了一家人想要买的物品，真棒!如今

老师遇到了困难，请你们关心一下!帮老师找出这条毛

巾。〃（出示随便一条红边毛巾大卡片）

2）师:请幼儿在玩耍图里找出并说出是用什么方法找到

的。

2、关心老师找一样的包。

师：（随便出示一张包的红边大卡片）请幼儿在玩耍图里

找出一模一样的并说出找寻的方法。

3、帮老师找鞋子和围裙。幼儿园教案频道

师:老师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张

红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙

边大卡片一模一样的鞋和围裙，然后老师与幼儿共同总

结:其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点

和不同点。

四、总结

师：〃今日你们学会了新本领，关心大家在超市里找到

了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感谢你

们。〃

教学反思：

本活动选用了幼儿生活中感爰好的事情，创设了去超市

购物的玩耍情境，关心爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师

购物，整个活动的支配自然紧凑，活动一起先，孩子就

进入角色，激起了快乐情感和学习的主动性。

老师在指导的过程中，紧扣目标〃进展细致视察的实

力，学会比较和区分事物间的细小差异〃。同时又特别

重视每个孩子的思维过程，反复提问〃你是怎么找到

的？〃〃为什么说这是XX想要买的呢？〃从中隐含着让

孩子逐步学会视察的方法（从上往下，从下往上;从明显

到不明显的）。在方法上也充分表达了由易到难，先集

体关心爷爷、奶奶购物，后个别操作，最终大家自由选

择，为老师购置商品，幼儿们的主动性、主动性得到了

进一步发挥。

本活动的缺乏之处是:老师的语言尚且不够规范、简

练，〃一模一样〃这个词组应当多重复，便于幼儿理解

和驾驭。

第9篇、小班数学教案:分饼干

幼儿园小班数学教案:分饼干

活动目标：

L在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征

（颜色、形态或大小）进行分类。

2、能快乐地参加操作活动，并在集风光前大胆发

言。

活动准备：

每人手臂上一副袖套（红或绿）;图形卡片;分类盒;小货车

四辆，分别贴上标记。

活动过程：

一、玩耍:进车间。练习按物体的单一特征分类。

老师以厂长的身份交代玩耍规则。

师:工人们，今日我们要到饼干厂去工作，这边是〃红

红饼干厂"，那边是〃绿绿饼干厂“，戴绿袖套的工人

到〃绿绿饼干厂〃那里去，那么红袖套的呢？

幼儿根据袖套颜色分别找位置，老师检查找位置状况，

幼儿互道。

二、玩耍:分饼干。引导幼儿解除其他特征干扰，按图

形的某一特征分类。

L引导幼儿指认图形。

师:我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么

样的饼干？根据幼儿讲解并描述出示图形。

2、启发幼儿探究分类方法。

师:如今我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想

想看，哪些饼干可以放在一起？

3、幼儿操作:老师视察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下

面讲解并描述是怎样分的。

4、个别幼儿讲解并描述分类方法。

师:你是怎么分的？除按颜色非常,还有不同的分法吗？

分别再请按形态、大小分类的幼儿讲解并描述。老师提

出再次操作要求:这些工人干得都很棒，我们觉察，可

以按饼干的颜色分、形态分、大小分，如今我们再用别

人的方法也来试试看。

5、幼儿再次练习，老师巡察并给动作快的幼儿饼干盒

上贴星。

三、玩耍:运饼干。学习按物体的两种特征分类。

1、推出小货车，指认标记。

师:饼干包装好了，如今我们要把它分别装到这4辆车

上，每辆车上装的饼干是不同的。（老师边指标记边讲

解并描述）这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上

装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么？（指绿盒子

有星的）最终一辆呢？（指绿盒子没星的）

2、幼儿分组来装饼干，老师检查分装状况，小结:表扬

工人们能干。

3、(电话铃响)师：〃喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干

装上车了，立即给你们送来，再见!〃师生推车出活动

室。

第10篇、小班数学教案:小猫玩球

幼儿园小班数学教案:小猫玩球〔相识1和许多〕

活动目标

1、相识1和许多，了解他们的关系.2、学习滚接大皮

球.活动准备

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等,2、两个幼儿一个大

皮球.活动过程

1、通过玩耍〃小猫学本领“，学习相识1和许多，以及

它们之间的关系.(1)出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿

说出这是一位猫妈妈.(2)桌子上面放着许多个小花猫头

饰，启发幼儿说出这是许多小花猫.(3)请每个幼儿拿一

个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，

一个的.(4)妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个

一个合起来是许多个.2、小猫学滚接球的本领，双手将

球向前滚.(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)

两只小猫相对滚接大皮球.活动延长

在计算角内供应许多1与许多的实物或图片，老师有意

识的引导幼儿接着学习小猫捉鱼。

小班数学教案10篇〔精选〕含反思这篇文章共

28310字。

第三篇:幼儿园小班数学教案〔优选〕及教学反思

《小班数学教案10篇〔优选〕含反思》这是优秀的小

班数学教案文章，吩望可以对您的学习工作中带来关心

第1篇、小班数学活动5以内物体计数教案反思

活动目标：

1、练习点数,能正确地手口一样点读5以内

的量。

2、乐于参与操作活动，能边操作边讲解并描述。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实

力。

4、幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达

实力。

活动准备：

白板、操作纸、〃圣诞〃音乐、圣诞帽一个、幼儿礼物

盒15个、大礼物1个、1---5种实物

活动过程：

一、情景创设----以〃圣诞老人送礼物"形式引发爱

好。

师:圣诞节快到啦，圣诞老人给我们准备了一份大礼

物，我们一起去找一找？（老师与幼儿听音乐找寻礼物）

1、老师奇妙出示大礼物，带着幼儿点数

师:猜猜是什么礼物呢？（1个玩具、2条围

巾、、、、、、、）

2、请个别幼儿上来点数礼物。

3、小结

二、幼儿找礼物

师:圣诞老人还给每个小挚友也准备了一份礼物，我们

一起去找找，找到了先在座位上坐好。

1、（播放音乐）老师带着幼儿每人找一份礼物上位坐

好。

2、老师带着幼儿点数礼物1—3,（4和5）请幼儿自己

手口一样点数。

师:看看,圣诞老人给你的礼物盒子装是什么？请拿出（1

个桔子、2颗红枣...........）

3、老师引导幼儿手口一样点数，并大声数出来。

4、我们把礼物收好，放在椅子旁边，带回家和爸爸妈

妈一起共享。

三、好玩的游乐场

师:圣诞老人带你们去儿童乐园，看看儿童乐园有什么

玩具？

1、老师引导幼儿视察图片，并大胆手口一样点数。

（1架滑梯、2辆汽车、3架秋千、4架木马、5只

Didi鼠）

2、圣诞老人要送点点糖，一架滑梯一颗糖、

2、、、、（老师重点交代棉签点印泥的用法，）

四、听音乐，幼儿操作

1、交待操作要求

老师巡察幼儿操作。

2、个别指导

3、展示幼儿作品

4、老师总结

教学反思：

本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5

以内的点数，进一步关心幼儿对1-5数字的理解，同

时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也

觉察自己的缺乏之处，在课堂中没有灵敏精确运用量

词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点

零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以

后的教学中必需改良的地方。

活动目标：

第2篇、小班数学活动小猫捉鱼教案反思

L通过活动，知道许多可以分成1个、1个....1

个、1个……合起来就是许多。

2.通过活动，学习按指令向确定方向爬，并能做到正

确、快速，不挤撞。

活动过程：

一、扮演角色，激发参加活动的愿望:

L老师建议，支配角色（老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

二、玩耍《小猫捉鱼》：

L小猫跟着猫妈妈学爬。

2.小猫捉鱼：

视察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。

猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉

鱼。

要点:必需是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就

是许多。

四、小猫回家：

猫妈妈带着小猫听着音乐高兴奋兴地回家，把小鱼送到

娃娃家。

教学反思:

本活动融体育玩耍和计算玩耍为一体，把教学目标和教

学内容渗透在玩耍活动中，使幼儿主动、快乐地参与，

真正做到在活动中促进幼儿的进展。

活动目标

第3篇、小班数学活动相识颜色教案反思

1、相识、区分红色、黄色、蓝色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

活动重点、难点

学习按颜色对物体进行分类。

活动准备

L红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的

房子各1座。

2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪

花片若干。

3,箱子1个；

活动过程

一.激情导入

L今日我们班来了三位客人，小挚友猜猜看都有谁呢?

2.出示红色小兔子，提问:它是谁？

师:这只小兔子有个好听的名字，叫红红。

3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。

二.送小兔子回家。

L师:小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起

看看它们的新家是什么样子的。

2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的

家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？

3.送小兔子送回家。

要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的

家。

4.大家一起检查。

三.玩耍:魔术箱变变变。

玩法:将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知

大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应

的小兔子。

即老师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼

物，告知幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。

请一部分幼儿上前操作。

四.集体玩耍:玩雪花片。

L师:今日小挚友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感

谢你们。瞧，它们还给小挚友们带来好玩的玩具呢。

2.出示雪花片，提问:这是什么？都有什么颜色？（红、

黄、蓝）

3.幼儿自由玩玩具，老师巡察，并提问个别幼儿：〃你

拿到了什么颜色的雪花片？〃

4.将玩具送回家。

Q）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿

按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子，

黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。

（2）大家一起检查，看看小挚友是否将玩具送对家。

五.延长活动

请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪

些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。

教学反思

(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新

学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练

习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼

儿能更好地进行操作，孩子们都很感爱好，他们都乐于

参与其中。

(2)本次活动，我以玩耍的形式，为幼儿创建轻松自由

的活动学习气氛，，孩子没有约束，学习更主动。

(3)从孩子的操作状况来看，孩子们都能清楚的区分

红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。

(4)缺乏的是:集体玩耍环节，在请幼儿将雪花片送回家

时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有

特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应

当让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不

会乱。

活动目标：

第4篇、小班数学活动教案:图形宝宝教案

1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的相识，知道各

形态的简洁特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形态分类。

活动准备:

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一

张。

2、三种形态的实物挂牌（与幼儿人数相同）。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、出示图片，导入课题。

1、相识圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。

师:小挚友，图形王国里来了几位挚友，（教案出自:教

案网）大家想相识吗？（圆形、方形、三角形分别做自我

介绍。）2、师:刚刚三个形态挚友介绍了，如今，你们

相识它们了吗？能说出它们长什么样吗？

师:再一起来相识一下这三个挚友,好吗？（师生小结）圆

形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方

形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、按物体的形态分类。

1、小挚友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们

能关心图形王国的这些宝宝送回家吗？

(1)哎呀，形态挚友想请小挚友们帮助了。先看看哪些

图形宝宝在草地上玩？它们是形态的？请小挚友说一

说。

如:皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形

的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它

是三角形妈妈的孩子。

小挚友真棒，帮形态妈妈把孩子都送回了家。

三、玩耍:找挚友师:小挚友看看胸前,你如今是什么形

态的图形宝宝呀？找和你一样的图形宝宝做挚友，一起

来跳舞吧。

四、幼儿操作:喂图形娃娃吃饼干。

哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃

吧。(教案出自:教案网)圆形宝宝宠爰吃圆饼干，方形

宝宝宠爱吃方饼干，三角形宝宝宠爱吃三角形饼干，请

小挚友给图形宝宝送饼干吧！

小挚友真能干，把饼干送到形态王国去吧，和那里的形

态宝宝一起共享。

活动目标：

第5篇、小班数学感知4以内的数量教案反思

1、学习手口一样点数4以内数量，并说出总数，稳固

按标记进行分类。

2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数

量。

活动准备：

教具:糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红

色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香

蕉、葡萄、西瓜的图片标记。

学具:胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红

色、黄色、紫色)印有糖罐子的纸每人一张。

活动过程：

1、通过〃糖果”的玩耍形式，学习手口一样点数4以

内的数量。

(1)师:老师今日带来了好吃的东西，你们猜猜是什么？

一起来看看。每一瓶有几颗糖果？你是怎么知道的？

(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一样点数。

2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量

(1)出示贴糖果的材料。

(2)老师演示制作方法:每个小挚友拿一个小篓子，把糖

果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，留意要

把胶棒涂在没有画的这面。

(3)做好后请幼儿数一数，说一说:我的糖瓶子里一共有

几颗糖果？还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。

3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类

(1)介绍不同口味糖果的标记。

(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标

记把糖果送到篓子里。

(3)集体送糖果回家。

4、小结:今日小挚友都贴了不同数量的糖果，而且把它

们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的

糖果，我们一起去尝一尝！

教学反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和玩

耍活动进行了整合，从生活和玩耍中感受事物的数量关

系并体验到数学的重要和好玩……〃对数学活动的要

求，老师为

幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内

容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中

主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知4

以内的数量，对实力弱的孩子赐予适当的提示。在最终

一个活动中，老师针对班级幼儿对数量相识水平的不

同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到

相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提

高，从而到达因材施教的目的。此次活动特殊留意幼儿

的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主

动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿

动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有

爱好、学有所获。

活动目标：

第6篇、小班数学活动什么是正方形教案反思

1、复习三角形。

2、建立正方形的概念，学习正方形的基本性质。

活动准备：

黑板上画一个一般的三角形，一个正方形。

活动过程：

1、复习三角形。

2、老师边指正方形边引导幼儿数出正方形角的个数和

边数，启发幼儿说出:它是一个四边形，它有四个角。

3、让幼儿进一步视察正方形的特点:4个角都是直角，

4条边都一样长。我们把这样的图形叫做正方形。

4、小结:正方形有4条边,它的边一样长;正方形有4

个角，它的角一样大，都是直角。

5、边讲解并描述边在黑板上再画几个边长不同的正方

形，使幼儿知道:全部正方形除大小不同外，其它性质

都相同。

教学反思：

本次活动的选材特别适合小班幼儿的认知年龄特点，抓

住了他们的最近进展区，用多种形式到达了一个目标，

逐层推动、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联

系，使幼儿的留意力始终处于集中状态。老师还留意了

低年龄幼儿的语言、社会实力的进展。若在最终环节添

上一些让幼儿的心情得到高涨的玩耍活动会更贴切小班

幼儿的心理。

活动目标

第7篇、小班数学活动教案:1和许多教案

1、学习区分1个物体和许多物体。

2、相识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1

条……；1条、1条……合起来是许多。

活动准备

小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带《去郊

游》。

活动过程：

一、谈话引出课题：〃今日的天气可真好，让我们一起

去郊游好不好？〃

老师与幼儿一同听音乐《去郊游》。带着幼儿活动后在

座位坐好准备上课。

二、了解1和许多的关系。

1、稳固幼儿对数量1的相识。

《祝你生日快乐》音乐响，师:今日是谁的生日呀？出示

小猫家的图片，今日是小猫的生日，我们看看是谁跟小

猫一起过生日，好吗？

家里有1只小猫、1个生日蛋糕，稳固对1的相识。

2、了解很多1合起来是许多。

咚咚咚，有人敲门，是谁呀？一只小狗、一只小兔、一

只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小

猪，来了许多小动物，老师引导幼儿说〃许多小动

物〃。许多小动物都是有谁呢？小狗、小兔、小鸡、小

青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。今日小猫过生日。

许多可以分成很多个

3lo

他们给小猫送的生日礼物是什么呢？（老师出示许多小

鱼），引导幼儿说出许多小鱼，老师把许多小鱼分别对

应放在每只小动物身边，说:我们看每只小动物给小猫

送了几条小鱼？一条，让幼儿知道许多可以分为许多的

1,老师重复:小猫过生日，来了许多小动物，他们每人

给小猫一条小鱼，送了许多小鱼，小动物说：〃我们给

小猫送来了许多小鱼〃，

通过小动物的礼物，〃我给小猫送来了一条小鱼〃，了

解许多可以分成1只、1只、1只。

三、通过玩耍，让幼儿进一步驾驭1和许多的关系。

小猫过生日了，小挚友也给他准售了礼物，老师出示许

多小鱼，（幼儿说：〃许多下鱼"）小挚友把小鱼送给小

猫好吗？老师把鱼发给小挚友，每人一条小鱼，边分边

说：〃许多小鱼可以分成一条一条〃。

通过小挚友给小猫送礼物，说：〃我送给小猫一条小

鱼〃最终小猫得到许多小鱼。让幼儿进一步了解1和

许多的关系。

四、小挚友听郊游音乐休息。

活动延长：

幼儿到院子了捡树叶，每人一片，合起来是许多。

引导幼儿找寻四周环境中或〃许多"的物体有

哪些。

活动目标：

第8篇、小班数学我会排序教案反思

L学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作

中讲解并描述出排列的序列，并能正确运用单位量词。

2.激发操作学习的爰好，进展视察力、比较力和初步的

推断推理的实力。

活动重点难点：

活动重点：

将两种实物按标记有规律地交替排序。

活动难点:

学习利用数量上递增和递减的方法排序。

活动准备：

教具:蔬菜卡片:茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑

菇等。标记:XXXXXXXOXOXOXOOXOOXOO

XXOOXXOOo名氏偶:青菜奶奶一个。

学具:作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。

活动过程：

一、探究各种排队的方法

1.一个跟着一个排队。

师:小挚友，青菜奶奶今日过生日,邀请蔬菜宝宝来做

客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必需按要求排好队才

能参加。

看，谁来了？（出示茄子一个跟着一个排队的图片）茄子

宝宝是怎么排队的？

师：一个接着一个可以用这种标记来表示。

出示图标XXXXXX

2.了解一个一个间隔排序。

出示图标XOXOXO

师:这个标记和上面的一样吗？哪里不一样?

会是哪种蔬菜来排队呢？

（出示西红柿和菜椒间隔排队的图片）它们是怎样排队的？

师:原来（X0）这两个标记表示两种不同的蔬菜,他们

是一个一个间隔排队的。

X和。除了可以用西红柿和菜椒来表示，还可以用什

么蔬菜表示呢？

3.了解一个两个间隔排队。

出示图标X00X00X00

师:看，这个标记是按什么规律排队的？

又有许多蔬菜宝宝来了（出示黄瓜、辣椒），青菜奶奶请

他们依据这样的依次排队去它家做客。谁情愿关心他们

的？

幼儿上来操作，集体检查后读:一个两个一个两个。

这两种蔬菜除了这种排列的方法，还有其他方法吗？（幼

儿探究、操作，集体评价）

小结:排队的方法有很多种，一个接一个排、一个一个

间隔排、一个两个间隔排等。

二、小组活动:按标记给蔬菜排队

L还有许多蔬菜宝宝也想排队呢，你们情愿关心他们吗？

请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记，然后给

蔬菜宝宝排队。

2.完成作业的小挚友互相检查一下是不是正确。

三、玩耍:按标记排队。

出示图标XXOOXXOO

师:你知道这个标记表示什么意思吗？（表示两个两个间

隔排队）青菜奶奶也邀请我们小挚友去做客呢，你们想

去吗？

等会儿小挚友去邀请自己的挚友一起按标记排队，开火

车去青菜奶奶家做客好吗？

幼儿分男女组玩开火车玩耍，幼儿互相检查。

教学反思：

〃排序〃是数学中较为困难的概念，幼儿学起来往往缺

乏热忱。而小班幼儿直觉行动性思维较突出，我设计、

创设合理的玩耍情境〃青菜奶奶过生日〃，本活动围绕

青菜奶奶请客这一线索，幼儿通过直观的图标:XXX

XXX知道一个接着一个排序、X0X0X0知道一

个一个间隔排序、XOOXOOXOO知道一个两

个一个两个间隔排序、最终XX00XXo0邀请

小挚友一起两个两个间隔排队。活动环节是由浅入深，

环环相扣、慢慢增加难度。幼儿通过自身的操作、直观

的教具、灵敏的形式，诱发他们主动主动学习数学学

问，使他们在学习中有快乐感和探究欲。

活动目标：

第9篇、小班数学图形宝宝找挚友教案反思

L通过玩耍和操作活动，初步相识圆形、三角形、方

形。

2.情愿为图形宝宝找挚友，并按要求操作。

活动准备：

不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张

贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间

活动过程：

一.认认说说。

(1)老师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿

视察并说出他们的形态。

师:小挚友们，今日我们小三班来了三位图形宝宝，小

挚友们想相识他们吗？那我们请它们出来吧！

我们一起和它们打招呼吧。

二.玩耍:找挚友

(1)师:图形宝宝很兴奋见到这么多的小挚友，他们想和

小挚友玩一个找挚友的玩耍。(每一个幼儿上前选择一

个自己最宠爱的图形宝宝)

(2)幼儿与同伴进行沟通:自己拿的是什么图形宝宝，我

宠爰什么图形宝宝？

(3)老师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝(引导幼

儿用〃我宠爱XX图形宝宝"回答)

(4)师幼找挚友

A:圆形宝宝找挚友

师:我这儿也有一些图形宝宝，它们想找挚友。(出示圆

形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做挚友。

请圆形宝宝站起来。好挚友挥挥手。

B:方形宝宝找挚友

出示方形宝宝。

师:我是……方形宝宝快过来，亲亲。

C:三角形找挚友

师:我是……三角形宝宝快过来和我抱一抱。

三.图形宝宝找家

（1）师:图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他

们送回家吧！

（2）出示贴有图形标记的房子

师:这是谁的家啊？（圆形的家）

把圆形送到他家里（老师示范），送的时候要对他

说：〃我把圆形宝宝送到圆形的家〃。（让幼儿练习说这

句话）

师:这是谁的家？（三角形的家）

把三角形送到他家里，请一个小挚友帮助把三角形宝宝

送回家。

（提示幼儿送的时候要说:把三角形宝宝送到三角形的家）

师:这是谁的家？（方形的家）

把方形送到他家里，请一个小挚友帮助把方形宝宝送回

家。

(提示幼儿送的时候要说:把方形宝宝送到方形的家)

(3)分组操作练习。

请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的〃家“中，

激励幼儿为图形宝宝都找到家。

(学习句型:我把XX图形宝宝送到XX的家)

(4)评价

我们一起来看一看小挚友们送的对不对？集体检查

四.结束

小挚友表现得都特殊棒，都把图形宝宝送回家了，我们

一起和图形宝宝说再见吧。

教学反思：

在整个活动中，我的语言还不够生动好玩，导致一小部

分幼儿留意力分散。在教具的制作上，我将图形标记做

成有颜色的图形，确定程度上干扰了幼儿的思维。我会

将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常

教学中，我会对小班幼儿的常规教化做进一步的强化。

在教具的选择中，尽量考虑周到，解除不应当有的干扰

因素。通过玩耍和操作活动，使更多的幼儿融入到我的

教学中，让孩子宠爰学习、爰学习、会学习。

活动目标：

第10篇、小班数学图形宝宝来做客教案反思

1、通过玩耍能区分、区分三角形、圆形、正方形，能

将同样的图形放在一起。

2、培育幼儿到数学活动的爰好。

活动准备：

L三角形、圆形、正方形图形若干。

2、三角形、圆形、正方形胸卡。

3、一段音乐

活动过程：

一、玩耍《找妈妈》（目的:复习对三角形、圆形、正方

形的认知）

L相识三角形、圆形、正方形，引导幼儿说知名称。

老师引导幼儿玩耍：〃图形妈妈来了，它们是谁？"

2、帮图形妈妈找宝宝老师引导：〃图形妈妈的宝宝们出

去玩了，妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办？〃（激励幼

儿找）要求:每人找一个图形宝宝。

3、感知图形特点老师引导：〃你找到的是谁？请你轻轻

的把它送回妈妈那里!快思教案网〃老师引导：〃为什么

把它送回三角形（圆形、正方形）妈妈这儿？〃（激励幼儿

说出:它们一样，都是三角、形（圆形、正方形）

二、玩耍《找挚友》

L老师出示胸卡，请幼儿自选老师提问：〃你是什么宝

宝？〃（激励幼儿说出:我是xx宝宝）

2、幼儿〃找挚友〃老师引导：〃还有许多和你一样的图

形宝宝在外面玩耍，请你快把它们找到。〃

（要求:只找和一样的图形宝宝做挚友，看谁找的对又

快。）

三、玩耍《好挚友来跳舞》（目的:通过玩耍为图形分类）

1、老师引导：〃找了这么半天，如今让我们来轻松一下

跳只舞吧!〃（要求:听到音乐响，找和你一样的图形宝

宝跳舞，音乐停止结束。）

2、互换胸卡玩耍;自然结束。

教学反思：

上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一

些问题我又有了更深的相识与理解，从教学目标达成状

况来说，本节课基本到达了课前的料想效果。下面我自

己对本节课的教与学进行了反思：

1、活动刚起先通过一个故事导入，不仅吸引了幼儿的

留意力，还复习了故事中的圆形、三角形、长方形，让

幼儿进一步驾驭了图形。但缺乏的是故事只放了一遍，

小班幼儿只讲一遍故事的话，他们对故事的情节还不是

很熟识，接着我又连续问了好几个问题，致使大部分幼

儿都眨巴眼睛看着我好像在向我求助。

2、其次个环节是图形宝宝来做客，我在图形上画上眼

睛、嘴巴、鼻子，是他们变得很可爱，看上去就像是真

的娃娃。这样的话我一出示，孩子们的目光就全被我吸

引了。接下来的活动就更简洁开展了。另外，我还做了

各种形态的

〃饼干〃，在请图形宝宝吃饼干的情境中又加深了对图

形的稳固。

3、最终一个环节一一请幼儿为图形宝宝做礼物，通过

让幼儿想象图形宝宝会宠爱什么样的图形项链并请幼儿

制作出来，培育幼儿的想象力、创建力及动手实力。通

过这次活动，我对小班幼儿最终有了一些实践性的了

解，这也是我老师生涯中的有一点进步。

小班数学教案10篇〔优选〕含反思这篇文章共

25420字。

第四篇:幼儿园小班数学教案及教学反思

《小班数学教案大全10篇〔精选〕含反思》这是优秀

的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来

关心~

第1篇、小班数学活动教案：1和许多教案（附教学反思）

活动目标：

L能区分和〃许多"，并会用和〃许多〃

表述。

2.理解〃1〃和〃许多〃之间的关系。

3.乐于探究、沟通与共享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动准备：

鸭妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮子一个;课件。

活动过程：

一、以情境引入，觉察和许多；

L出示一只鸭妈妈的头饰，师:今日我鸭妈妈要带小鸭

子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭

子？引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。

2.老师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌:一只鸭妈

妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多

小鸭子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙着准备

送大礼。

3.师:小熊家到了，如今我们一起来参观小熊家吧。播

放课件，请幼儿视察家里的摆的食物。例如:家里有一

个大蛋糕，许多小蛋糕。一个红色杯子，许多个绿色杯

子？

二、创设情境〃小鸭子们送礼物〃知道一个一个实物组

成许多实物。

1.师:小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼:有,带

了香蕉。师:鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你

准备几香蕉要送给小熊呢？幼:我准备一香蕉要送给小

熊。

2.师:那我们如今就一起来把准备好的香蕉送给小熊

吧。请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说:我送一个香蕉

给小熊。

3.幼儿操作，老师视察指导。

4.老师小结:小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一

个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。小熊收到许多

香蕉真是太感谢小鸭子了。

三、玩耍〃小熊送礼物〃知道许多实物可以分成一个一

个的实物。

L师:小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。（出

示棒棒糖）师:这里有几根棒棒糖啊？幼:许多棒棒糖。师:

小熊为什么要准备许多根棒棒糖？幼:因为要分给每一只

小鸭子。

2.师:小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子

只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说:我拿一

根棒棒糖。

3.幼儿操作，老师巡回指导。

4.老师点评幼儿操作结果。师小结:小熊把许多根棒棒

糖一根一根的送给了小鸭子，每只小鸭们都收到了一根

棒棒糖。

活动结束：