2024二年级班主任总结（35篇）

2024二年级班主任总结（35篇）

2024二年级班主任总结（精选35篇）

2024二年级班主任总结篇1

一、培养好的

二年级的，闹腾的小毛病已经没有了，但是好多学习和在学校

的习惯，其实并没有彻底的养成，还是低年级的一个学生，总是会

不容易控制住自己的就犯错，所以作为班主任，这一学期我也是把

监督做好，关注学生们日常的生活以及学习，做的不好的地方也是

及时的去指出，去纠正，来帮助到他们，把习惯给养成，一些不好

的习惯，我也是会反复的向学生们重申，不能再犯了，特别是一些

小的习惯还是在家里养成的，我也是会和家长们沟通，大家做好家

校的互通，必须把学生们的坏习惯给纠正过来，这一学期以来，我

做的工作也是让学生们的很多坏习惯变得渐渐少了，虽然偶尔也是

会有，但是他们也是意识到这是不好的，而且也是在努力的改变之

中。培养学生们好的一些习惯，让他们是得到更好的成长和进步。

二、的培养

在班级的一个管理之中，我也是知道的，靠我一个班主任人的

力量是不够的，还需要学生们的配合，让他们意识到团体的优秀，

也是可以让他们个人变得更加的优秀，所以在做好班级的管理时候,

我也是对于班干部来进行一个培养，过去的一年时间，也是学生们

是习惯了有班干部来管理一些事情，而这一学期，我也是重点的和

班干部沟通，让他们做更多的一些班级管理工作，不但是锻炼了大

家，而且也是一个班级，学生自己来管自己，也是能让他们更有集

体的荣誉感，而不是需要我时时刻刻的监督才行。培养班干部我也

是花费了一些心思，在和班干部学生沟通之中，也是引导他们去想

问题，去解决问题c而不是自己大包大揽的什么都是分配好，那样

的话，也是对于他们班干部来说，得到的一个锻炼没有那么的多，

只有他们自己想出来，愿意去执行的，那么才能真的锻炼到他们。

三、家校的沟通

学生的教育不是学校一方面的事情，而是需要家长们一起来配

合去做好的，如果学生们在学校的习惯养成了，但是到了家里却放

松了，那么这习惯也是白培养了，只有家里也是把习惯继续的维持

下去，那么才能真的养成好的习惯，对学生们的成长也是有更好的

帮助的，只有大家相互的配合，一起为了学生，去把教育做好，那

么才能让学生们进步更大，这一学期我也是积极的利用各种方式和

家长们沟通，让家长们了解学生在校的情况是怎么样的，而我也是

通过家长知道学生在家里的情况如何，更加的有针对性去教导学生,

教导他们去进步，去成长。

一学期工作结束了，我也是要继续的努力，提升自己，在今后

的一个教学之中，更好的带领学生们去继续的进步成长。

2024二年级班主任总结篇2

担任二年级班主任一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开

展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康

活泼地成长，具体回顾如下：

一、确定班级的奋斗目标，培养健康句上的班集体。

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。

在这一点上我自认为与学校的要求还有一段距离，于是今年的工作

始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班

“基础差、缺乏荣誉感”的实际和学生中不少成绩不理想、自我约

束能力差的现象，用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做

到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，

每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个

环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯

一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因

成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，

产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为

自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体

思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很

容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有

一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗

拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自

尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉

感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信

任。比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都会帮助他

们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时

机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的

基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。

二、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生。

一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和

生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，

营造一种极其轻松而民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会

遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态,

尽力帮助他们克服困难。像培优扶差这些解决学习上的困难的事例

不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，帮她分析原因,

多次与她交流对父母的看法，同时我也和她的父母积极联系，增强

了他们之间彼此的沟通，一段时间下来，他们之间的关系融洽了，

孩子也能静心学习了，成绩有了明显的进步。

三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科的优势,

提高育人的效果。

另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育

工作。比如，我班在参加广播操比赛期间，我能密切地配合辅导老

师，对学生进行思想动员和规范的动作训练。结果我班在各级比赛

中均表现不错。

总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，

就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。

2024二年级班主任总结篇3

回顾过去的二年级班主任工作，我有很多的思考和感受，本班

共有学生63人，其中男生37人，女生26人。而且大部分男生比较

活泼好动。我把加强班风建设放在首位，通过班会强化班级的团结,

只有形成一个互相关爱、互相帮助，互相谅解，全班上下一心的良

好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。现将本学期的班级

管理工作总结如下：

一、加强德育工作

首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。对于二年

级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想

更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此

我利用每周的班会课，结合上周的情况，对学生进行思想品德教育,

不断对学生进行纪律、卫生健康、安全等方面的教育。还通过讲优

秀少先队员的感人故事，使学生懂得纪律的重要性和生活中的真、

善、美。坚持每天早进教室组织学生，紧跟班,逐渐使学生在遵守校

规校纪及品行方面由被动到主动。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才

能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我

带领学生积极参加学校的各项活动，这样，学生不仅养成逐步养成

热爱集体的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一

个健康向上、团结协作的班集体。

三、教育培养班干部

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们

努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严

格要求，注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，决不

姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工

作。

四、做好后进生的转化工作

后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行,

那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，

我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考。

无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不

失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通

过激励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关

心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师

不断地反复做教育工作。必须要有耐心，耐心地与后进生交谈，耐

心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的

精神。

五、重视与家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的

好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。孩子在家

中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反

馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我平时利

用家长接学生放学的时间，主动与家长们保持联系，将一些孩子的

表现通知家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良

习惯的形成。

做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不

少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实

践中再接再厉，努力把工作做得更好。特别是如何教育调皮的学生,

如何培养学生良好习惯的方面，我觉得自己还应下更大的努力，争

取能把班主任这方面的事做好，与孩子们一同成长。

2024二年级班主任总结篇4

时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而

过。这是我与孩子们相处的日子里，感觉孩子们的成长真的是不经

意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了

很多；不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴

地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，

最大的感受，就是欣喜。班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时,

我主要将工作重点分为以下几个方面：

1、以表扬为主，鼓励孩子积极向上

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通

过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自

己心里，及时表扬而鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都

是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了当我

和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么

了，又奖励了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会

特别好。

2、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好

习惯养成的关键期,我觉得培养良好的习贯关键是要培养学生的习

惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良

好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习贯，无论是学习习惯，上

课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比

赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方

面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，

整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的

氛围。

3、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的

班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年

级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所乂我在班内搞了“争当值

日生”活动。

孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严

格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋

友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周

值日生（尽量不重复出现）。这样一来，孩子们的积极性极高，收

到了非常好的效果C（比如我们班的孙鑫，非常调皮，上课老坐不

住，总是站起来看窗外，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。期中

左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都特别认

真地听课，即使后来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在

的时候他做得也非常好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目标

成为了激励自己的长期目标。）

不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部

的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日

生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，

带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓

励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

4、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加

需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强

和家长间的交流。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子

在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间

学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育

同步，更好地促进了孩子的健康成长。这一学期，通过孩子们的共

同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的

集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩

子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，

作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。比如，在广播操比赛

时，你一个人做得不到位，评委老实看下来就会觉得不舒服，影响

了集体的整个感觉c我又给他们讲了“38二1”的故事，一个集体，

好比一台机器，38个同学就好像机器上的38个零件。38个零件都

好，机器才能正常运转，如果有一个同学不好，就好像机器坏了一

个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼

睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们二

（3）班这个大集体。

一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼

岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、

互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理

性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作

为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在

今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!

2024二年级班主任总结篇5

一、拟定工作方案，工作方式

9月初，每个成员结合本班情况和工作空的具体目标，认真制

定了计划。积极参加学校组织的培训活动，协助教师理清工作思路。

二、强化学习意识，提升理论水平

本学期重点研究班级文化建设中班级环境文化建设，各个班级

精心实行班级环境布置，突出班级特色。乂提升班主任工作的自觉

性、创造性、研究性为基本目标。以学习研究为基本目标。名师工

作室成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学习意识，注重班

主任的学习行为与学习成果，使他们在理论层面有更多的积淀。10

月实行班级环境文化布置交流研讨活动。在班级布置中教室的环境

布置有着独特的作用。交流总结教室从内到外实行恰当的布置，让

学生来到教室就充满着文化的气息，让学生走进教室都有一种精神

的洗礼的感觉。11月“三主动”教育活动经验交流。通过交流，对

学校特色教育有了理解上的晋升。12月班主任班级文化建设交流。

会上，几位班主任介绍了自己在班级文化建设方面的构思和创意，

他们从营造和谐、优秀的校园环境入手，交流了在促动班级管理，

形成富有特色的班级文化，增强学生的责任心和集体荣誉感中的感

受及做法，总结了比较有特色、各班能够互相学习的地方。

三、听课观摩，增长智慧

10月班主任工作室组织青年班主任班会课研究（备课、听课、

说课）。这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，

预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学

思想和教学方法。课堂上老师特别注重学生在学习过程中所表现出

来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维

空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的.建构者，将

学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，

从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、

能动性和创造性得到持续发展。

四、强化展示意识，提升示范水平

工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地“，成为

教师能够“畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研

究过程、共享学习资源”的又一通途。为了使工作室能充分发挥辐

射与示范作用，11月份展开了班主任实行“我的教育故事”演讲比

赛。我们鼓励成员们内强素质，外抓机遇，努力展示自己的风采。

让每个成员们都能在原来的基础上有所收获，有所进步。

五、总结提升

工作室不但为我们提供了提升自身素质的空间，也成为我们互

相学习，互相促动的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前

进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这

个大家庭里，我们更领略了班主任的风采。“扬帆起航，路就在前

方！”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教

育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，补

充不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成

为一名合格的工作室主持人。

2024二年级班主任总结篇6

这学期我担任小学二年级的班主任，班主任的工作是琐碎的、

繁忙的，一个良好的班群众对每个学生的健康成长有着巨大的作用。

良好习惯的培养是本学期的教育重点之一，那么如何在日常的班级

管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，

让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的潜

力。因此尝试了以下的做法，收到了必须的效果。

一、让学生展示自我，树立自信。

二年级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，

能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示

自己的平台，比如让学生写心得日记或看图写话，在课堂上朗读给

大家听。此外还经常利用班会课，开展一些小活动，诸如查字典比

赛，词语接龙，讲故事比赛益智身心，鼓励学生为大家表演，增强

自信。

二、特殊学生的教育。

对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱插嘴,

坐立姿势不端正，上课爱做小动作。针对这些状况，我主要是将他

们分散在班级中，有个别个性调皮的就安排他坐在最前面，上课经

常提醒提醒，也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、

教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放下任何一个学生。如我

班的肖玉翔同学，他原先就是一个学习极不认真的学生，习惯也很

不好，之后在我的耐心教育下，变得听候多了，作业基本上能认真

完成了，课堂上回答问题很用心，此刻老师和同学都很喜欢他了。

三、家校沟通，携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，经常与家长

取得联系是我们的职责，也是义务。孩子在家中的表现只能透过家

长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管

齐下，才能收到教育的效果。因此，我经常利用电话与家长持续联

系，将一些孩子的表现告诉家长，共同商量策略，鼓励学生进步。

总而言之，班主任的工作是任而道远，每一天都要用心去对待。

2024二年级班主任总结篇7

当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好

的工作与提升自己，现将本期的的工作进行小结：

一、二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从

培养习惯开始

首先：我紧抓比关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。根

据学校为我们创造的教育环境一一对“常规意识”的学习。首先，

利用晨会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式,

如，讲故事悟道理，讲文明树新风演讲比赛，迎奥运歌咏比赛等等，，

让“常规意识”深入孩子的心坎，使学生都产生积极的向上心理，

“当一位好学生”C

让我感到欣慰的是在这方面我班取的了可喜的成绩，分别在演

讲比赛、歌咏比赛中获得第一名.其次：作为二年级班主任更应该

加强学生一日常规的锻炼.如：手把手的教给孩子上课前放好学习用

品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，鼓励孩子下课后自己

动手认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚

持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的

行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。

在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养

正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行

评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重

学生的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩

子们通过观察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努

力的方向，使得我代班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。

二、用行动传递爱。

只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对

别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师充满爱心

的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。

一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在批改作业，教室里

静悄悄地，忽然哗的一声，抬头一看，聂纯一吐了一地的脏物。教

室里一下子热闹了起来，学生们有的站起来张望，有的互相议论，

邻座的几位学生则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到聂纯

一身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。

自己连忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻

子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别

人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要去帮助

别人的教育。使人感到欣慰的是，学生们用行动去关心，帮助别人

了。这次学校香茗山春游活动，学生程芷欣感冒，但坚决要去。一

路上，同学们都主动关心她，照顾她，当到吃药时间时，我叫程芷

欣吃药，几位学生告诉我，他们已让程芷欣吃好了。一天课间，聂

纯一又呕吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告诉我，我急忙

拿拖把要去清除脏物，但他们有告诉我，胡志敏和支振伟已把脏物

清除了。学生人人心中有爱，已形成了你关心我，我关心你，你帮

我，我帮你的良好班风。

教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私，教师不仅在爱

那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩

子。我班有位叫李俊的学生，性格特别内向，上下课总呆坐在座位

上，既不活动也不与同学交谈，学习上接受能力很差，布置的作业

经常不是少做就是做错，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着

眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。

几次下来，我失去了信心，真想放弃，但教师的责任心不允许我这

么做，于是采取措施，把一位学习较好的司学与他同桌，在学习上

帮助他，并与家长联系要求他们配合学校帮助李俊，另外放大假回

家将作业写在家校联系手册上要求家长督促做好，完成后签名，回

校交给我。上课我把最简单的问题留给李俊，课间有时找他谈谈话,

当他有了点滴进步就及时表扬他，使他有自信心。经过努力，李俊

比以前稍有进步了c把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健

康茁壮地成长。

三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，

就必须与任课老师的工作密切配合，形成合力Q

"三人行，必有我师"，任课老师对孩子的教育也很有经验，配合

教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的

精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。因此课后与任课老师的

交流成了我每天的必修课。在此基础上我还采用了“三位一体”的

互促法.因为教育是一项艰巨的任务，所以要靠各种力量的齐抓共管。

通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教

育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时

反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

四、注重教室文化的建设。

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布

置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育

意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着

手，制定班级文明公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，

激发学生的上进心c采用积分制设立评比栏。班组设置由专人管理

的“图书角”，以拓宽学生的知识面。光阴荏苒，班主任工作还在

继续而且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多

想想方法，特别是像我们这样的青年教师。但我相信只要我们心中

真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出，乂提升孩子生命状态为出

发点，端正自己的工作态度，那么我的班主任工作会在不断的磨练中

得到提升的.

2024二年级班主任总结篇8

学期已结束，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对

我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获

颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的

经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

一、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的

教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任

更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的

一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言

教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会

对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的

低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻,

我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到"。比如,

要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去

捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜

索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生

问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回

答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心

得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教

育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，

明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，在班会课上

做相应的安排。我利用班会课，和小朋友们开展各种活动：母亲节

的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作

件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动

的主题班会；把班级分成几个小组，让学生在互助小组中通过多种形

式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

三、加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能

力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人,

也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1.由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日

的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序

进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值

日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我

也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回

到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内

容”，有些喜欢打闱的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本

子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，

最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩

子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信。二年级学生活泼好动，好表现

自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在

班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班级博客这样一个良好

的平台，将学生在学校的表现拍成照片发在网上，让更多的孩子和

家长能够看到，学生的反应热烈。

4、特殊学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖

班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上

有困难的.，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不

够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情

况是在放学之后，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要

是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要

求。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很

严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班

级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提

醒，也便于管理。

5、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长

取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家

长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管

齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，主动与家长们保

持联系，将一些孩子的表现通知家长，共司商量对策，也利用班级

网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

2024二年级班主任总结篇9

本学期我受学校委托担任了二年级⑷文科班的班主任，我班共

有学生72人，男生46人，女生26人。我在班级管理过程中，我努

力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学

生进行教育培养，狠抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，促进班

级学生各方面的发展，为他们创建一个良好的学习氛围。本学期中，

我们在学校教务处、德育处的指导下，认真完成了学校各类活动。

在寒假来临之际，我将班主任工作总结如下：

一、抓好德育工作建设

我们学校很关注学生的德育工作建设，每周都有德育主题，每

两周要有德育作业C在每周升旗时德育主任都要讲解主题内容，从

而加强了学生对德育工作的理解。我们班级则在每周例会上还有深

入解析这些内容。对学生所写的德育作业认真批改。在对班级工作

中我的理念则是让学生管理自己，强化班级干部的作用，这一点非

常重要。例如我班在一些活动中，学生主动、积极、自发参与。对

于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作

中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，还鼓励学

生干部积极参与学生会和团委工作。让他们有更加广阔的发展空间。

二、抓好常规工作建设

我们积极配合学校团委和德育处的工作，开展了许多有益于学

生身心健康发展的活动。发挥自身优势，建立团队队伍，形成良好

的班风，我们根据学校安排，把班级板报作为宣传工具，做好每一

期的宣传。将班训“厚德尚学，励志成才”、名人警句、班级获奖

锦旗及奖状挂在墙上，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意

义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，板面活跃，内容丰富，

充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论

氛围。

班会是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，

根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、

集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形

式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。

对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可

以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚

力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各

项有意义的活动。如班级开展了语文的演讲比赛，组织学生参加英

语演讲比赛，学年篮球赛。充分活跃了学生的校园文体节活动。

三、加强班级管理建设

培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤

诚、严格、活跃、奋进”的班集体。二年级年级的学生思想上还不

稳定，还不够成熟，尤其进入二年级的学生，思想波动很大，内容

难度加大，学生在思想及学习压力这么大的情况下，往往因为学习

不能立见成效而慢慢消沉，更容易被其它学习之外的因素所迷惑。

为了让学生树立信心和学习意志，我主要做了这些工作：

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生

的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组

织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对

有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等

不文明行为及时指出，要求改正。学期以来，绝大部分学生都能自

觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体

之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大

局的意识，所以，通过组织各类活动，促进学生互帮互学，增进友

谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活

动，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体

的凝聚力。

第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材

料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；对于特殊群

体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏

感，方法不当，容易挫伤其自尊心。对学生进行成绩和程度的分析,

正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同

时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学

习生活。

四、认真做好电访、家访活动。

学期以来，我们相继在每次月考之后，都相应的做了与家长沟

通工作，取得了明显的效果。同时也配合德育处，做好德育后进生

的转化工作，让他们，我们主要以电访和家访两种形式沟通。从而

把学校教育与家庭教育结合起来，达到教育的最大化。

总之，本学期工作成绩是肯定的，我会不断分析和总结经验和

教训，不断的学习而提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，争

取把班主任的工作做得更好。

2024二年级班主任总结篇10

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教

师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书

生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关

心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离

开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康

发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班

主任做大量深入细致的工作。在这一学期，在二（2）班这个集体，我

是这样做的：

一、把学生位置摆正。

“学生是教育的主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不

是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去

开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的

学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，

怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对

学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,

学生到学校来，谁都想成为好学生，他仅对老师充满了尊敬和依赖。

只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，

我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻

研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理

不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意

拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同

时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评

和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们

感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打

架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小

炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫

扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步

给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在

班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。

加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精

细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断

地盯视着他。”因比，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去

感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生有

一半都是留守儿童，娇生惯养。父母外出务工。在家里，爷爷奶奶、

外公外婆根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有

纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上

的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡

我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就

开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后,

发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，

有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，

对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品

行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸

屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全

班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，

大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有

样可学受感染才能更快。现在，我班同学人人都关心班级，把班级

当作自己的家一样爱护。

三、实施素质教育，因材施教。

有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。我觉得

“一杯水"是远远不够的，教师应该是一眼泉。为了准确无误地把

知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课，虚心

地向老教师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的

资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去。我认真上好每一节

课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学改革活动，积极

探索教学新法，为了配合教学，我在业余时间苦练教学基本功。根

据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习

的欲望。创设生动有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当

堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到

了很好的效果。

我的班主任工作由于自己生活上的一些原因，在班级管理工作

上花的时间和精力都不够经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

如：

1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备;

2、每一次活动前后应作好思想动员和总结；

3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付

出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，

我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学

期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，

也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践

中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃

上新台阶。

2024二年级班主任总结篇11

本学期的班主任工作是忙碌也是满载收获的，感谢上帝的眷顾

和同事的帮助，让我在我的人生画布上又增添了绚丽的一笔。本学

期升上二年级后，学生们个子长高了，也嘴事了很多，和他们交流

起来似乎更容易些了。渐渐地，和学生之间产生了一种更莫可名状

的情愫。有的的学生在学习上懒惰贪玩，让我很生气，甚至有的时

候那种“怒其不争”的气愤让我不能自已，但是看到他们劳动时那

勤恳的样子又让我甚是欣慰。尤其是，在本学期学校举办的“红歌

赛”和古诗词朗诵比赛上，我们班学生创造了我认为的“奇迹”，

我们都取得了第一名的好成绩，成为比赛中杀出的黑马。当我们唱

完、朗诵完，受到大家的赞扬和好评时，我的那种兴奋、幸福感真

的是溢于言表。班主任管理班级的工作虽然琐粹，却很受锻炼，在

这些千头万绪的琐碎中经过了长时间的摸索终于缕出了一些管理班

级的头绪。

本学期对于我们班的管理，我是这样做的，我们班有一个财富

榜，财富榜的加分分别为课堂上和课间，课堂上的分由我来加，课

间时的加分由7个管纪律的组长，责任到人，他们每人都有一张自

己组内成员的名单，课间时他们就会行使自己的权利，巡视，看到

有大声吵闹的、随便丢垃圾的或做危险动作的、吃饭浪费的就扣自

己组内的分，表现好的就会加分。

实行重罚重奖，每周五实行评比，表现好的前十名者，可以在

财富榜上选择自己想要的奖励，奖励有：

1、带玩具到校一天。

2、当一天代理班长。

3、自行选座位一天。

4、可带零食到校一天。

5、当老师的助手一天。

6、三天可利用课余时间在黑板上写字或画画。

7、写表扬信。

8、参加抽奖活动，选一份礼物。

（累计四周都在前10名者可以一起分享大餐，评比栏中最后10

名者，将要拿礼物来学校给同学分享°）

这样的班级管理对于低段的孩子来说是能起到一定激励作用的,

是适用我们班学情的。最后，实在的人不一定是优秀的班主任，精

明的人也未必是优秀的班主任，严厉的人不一定是优秀的班主任，

和蔼的人未必是优秀的班主任，真诚且有智慧的人才能成为优秀的

班主任，严慈相济才是硬道理，用心感受，因材施教更是真理。

2024二年级班主任总结篇12

时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学年就这样一晃而

过。这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是

不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事

了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点

一滴地成长起来了c而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证

者，的感受，就是欣喜。

有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者,

把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只

是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这一学年的班主任工

作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集

体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从

而使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点

分为以下几个方面：

1、关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，

想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，

我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人

的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的

教育对象是八、九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一

笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放,

每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习

惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件

新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老

师吃的喜糖是怎么来的？考考他会了吗；告诉他这几天进步了！告诉他

星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，

今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育

的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起

一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示目己。

每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行

换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我

的孩子，如何教育才是途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮

捣蛋、坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通

过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自

己心里，及时表扬知鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都

是最棒的！这学期进步的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和

家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，

又奖励了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别

好。

还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸

福的，我付出一份爱，收获的则是55份纯真的爱。

2、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好

习惯养成的关键期,我觉得培养良好的习贯关键是要培养学生的习

惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良

好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习贯，无论是学习习惯，上

课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比

赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方

面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，

整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的

氛围。

3、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的

班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年

级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所乂我在班内搞了“争当值

日生”活动。

孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严

格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋

友一起评定本周各方面秀或进步的两位同学，并成为下周值日生（尽

量不重复出现）。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的

效果。（比如我们班的孙鑫，非常调皮，上课老坐不住，总是站起来

看窗外，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。期中左右的那一星期,

他进步较大被选为值日生，那时每节课都特别认真地听课，即使后

来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在的时候他做得也非

常好，经常受老师刘同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的

长期目标。）

不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部

的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日

生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，

带头做好榜样;另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励

为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

4、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加

需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强

和家长间的交流。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子

在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间

学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校

教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

比如我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，久而

久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次去家访

时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热

爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家长进行沟通。

如班上江明豪小朋友脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，甚至

不说一句逃回家去，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及

时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。

5、加强集体凝聚力

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。

当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比

赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次

集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体

出一份力。比如，在广播操比赛时，你一个人做得不到位，评

委老实看下来就会觉得不舒服，影响了集体的整个感觉。我又

给他们讲了“55=1”的故事，一个集体，好比一台机器，55个同学

就好像机器上的55个零件。55个零件都好，机器才能正常运转，

如果有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到

了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他

们有没有听懂，但是他们真的很爱我们二⑵班这个大集体。

一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼

岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互

相帮助、共同进步c

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理

性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作

为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在

今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有，也一定会更好!

2024二年级班主任总结篇13

当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖，当新年的钟声又一次

在耳边响起，二年一期也已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成

绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就本学期的工作总结如

下：

一、坚持班级管理创新。作为一名班主任，管好一个班是最基

本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：一是继续

抓好对学生各项常规的培养。经过了一个暑假，学生一下子长大了

许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞个

人主义。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因

此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。

二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉

读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情

况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将

她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律,

早晨一到校就组织同学进入早读，并配合争星评比台用小红花对表

现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领

读小组的组织下自觉进入早读。进入二年级，学校分配了室外清洁

区。经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室

的清扫任务。但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微,

用起大扫把

来力不从心。再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马

翻，岂一个乱字了得。为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和

学生一起打扫卫生c他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用

诀窃。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使我

不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得

干干净净。这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我

们班过去集会时的站队状况一直良好，但并不代表我们可以躺在成

绩薄上睡大觉。结合学校的要求，根据我们班在路队方面的现状，

我在班上召开了一次雁群飞行我站队，都是守纪小模范的主题班会,

对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时，反

省自己平时的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求

站好，为学生作出好的榜样。一学期下来，我们班的路队又有了不

小的进步。二是配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项

活动。这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积

极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。

二、坚持教学工作创新。作为一名教师，搞好教学是自己的本

职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我

在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批

改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，

积极参加教育处计算机上机考核，以及认真拜读了《你属于哪种人》

并写出心得体会；一方面，积极承担了校新课标评优赛教的任务，以

压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。另外，我还坚持听优质课，

虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验

可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我

们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈

进。

2024二年级班主任总结篇14

这学期，我担任二年级的语文教学工作，虽然是轻车熟路，但

我仍然不断学习、发现、探索语文教学的真谛，力争让自己的教学

更加鲜活生动，让孩子们在简单、愉快中学习语文。以下几方面是

我这学期的收获与体会。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生

的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课

堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简单民主的教学氛围，

鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂

模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的潜力。此外，注重鼓励后进生，带给更多的机会给他们,

使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。此刻本班学生喜欢上

语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、透过多途径培养学生各种潜力与习惯，促进学生的全面发

展

(1)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生

养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用

小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，在上课的纪律,

积级举手回答问题和朗读课文，作业完成的状况等方面进行评比，

那个小组做得好的就加分。否则就扣分。一周下来按分数的高低评

选出红旗小组。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经

过一段时间的努力，本班学生上课热情高张，上课纪律良好。

(2)透过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高

学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生

的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合

二年级学生的思维特点。平时经常布置学生阅读课外书，个性是一

些全文字的童话故事和名人传记等，提高学生的识字量，积累好词

佳句。周末的时候布置学生写篇日记，返校后进行批改，发现写得

好的日记及时予以表扬。考试测验的时候，能把一些好词佳句恰当

地运用到造句或看图写话里的，则另外加分。经过一学期的尝试，

本班学生的词汇量大大增加，写作热情和潜力也有了比较明显的提

高。

(3)加强写字指导，提高学生的写字潜力。教学时我采用了读字、

范写、评议、试写的程序：读字时，让学生讨论写这个字时哪一笔

最关键写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等

问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，

引导学生观察、发现、把握写字的要领。从而提高了学生写字的技

巧。

(4)在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书。初

读，将课文读正确，整体感知全文;再读，将课文读流利，理解课文

中词句;研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课

文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个性

化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、逐

步学会有感情地朗读;让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共同

讨论，培养学生的问题意识;让学生将自己的理解画出来，说一说自

己这样画的理由，放胆做画学语文;让学生排演课本剧，师生根据语

言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇搞笑味的方法不仅

仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。

以上是我这学期的一点收获和体会，当然在自己的教学中还存

在许多不足的地方，例如如何做好培优转差的工作，让学困生体验

到学习的快乐和享受到成功的喜悦。我会在工作中不断地努力，不

断地探索，寻求出更好的教学方法。

2024二年级班主任总结篇15

时间如流水，眨眼间，一个学期的教学工作就要结束了。本学

期，我担任二年级的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同

时，也觉得身上的担子不轻，在实际工作中不辞劳苦的开展班级管

理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的

工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。

学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛

围，是学生自主学习，合作学习的基础。这样子，才能激发他们的

创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬。

二、真诚、耐心，培养学生良好的习啧。

低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小

学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我碰到的首要问题。我认

为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学

生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。

三、全面了解学生，关爱学生，多鼓励学生。

每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，

被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，

也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,

用平等的方式去和他们交流。认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选

择，分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和

赏识。

四、切实做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。这

一学期下来，我班成立安全小组，并且按自然村选路队长，每天上

学、放学都让路队长管理好，如有在玩、或不及时回家，做不安全

事，要立刻向我汇报。班里没有发生任何不安全事故。

在管理方面，尽量鼓励学生，分工到人，落到实处。要求每两

周出一次黑板报。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。经常与家

长联系，深受学生家长得好评。

五、存在的不足及努力方向

虽然取得了一些成就，但总的来说，在有些方面我还是存在一

些不足的。具体体现在：

1、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高,

一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不

够，他们缺少锻炼的机会。

2、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游

戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。

针对这些问题，在以后的工作方面，我将继续努力，不断的改

正不足。在工作中开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方,

也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。

及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。着力培养班干部，帮

助其树立威信，协助老师管理好班级。争取每一个学生都上一个台

阶。小学班主任工作是艰巨而又光荣的。但是，只要我们真诚地捧

着一颗“爱心”，就一定能把这份工作做好。

2024二年级班主任总结篇16

回顾这一学期的，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，

你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重，而这种爱将增

强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从

而使学生在爱的滋泡下各方面得到发展。是琐碎的，但是也是充满

乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入

手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工

作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树

立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认

真听课，认真作业C下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、加强与家长的联系。

我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。

尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓

励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况,

我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和

家长一起帮助他进步。

3、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表

率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一

块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关

注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进

步的过程中经常反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自

己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积

极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。

4、加强对学生学习行为习惯的培养。

我会在平时提醒孩子们，对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊

敬师长，团结同学，诚实勇敢。站有站样，坐有坐样，孩子起立时

要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺

胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。大胆举手

回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见

解。做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于

帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。有良好的作息习惯，按时上学,

按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。

通过经常性的要求、培养，学生的学习习贯已经有较大的进步。

2024二年级班主任总结篇17

本学期我继续担任二⑵班的语文教学。整个班学生成绩一般，

但基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成绩偏差，作

风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养

成良好的学习习惯°在教学中，始终以一个年轻教师的身份要求自

己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚

持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再

重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：

扣大纲，抓重点；冬教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、

要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，

有取有舍；环节齐，有反思等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻

研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，

激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生

主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学

生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹

工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要懑提高教学质量，培优扶差

工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有

榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一

个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚

持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格

率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提

问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡

每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进

步。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按

量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，

教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时

常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教

学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质