2024初二语文下学期教学工作要点计划月历表（34篇）

2024初二语文下学期教学工作要点计划月历表34篇）

2024初二语文下学期教学工作计划篇1

一、目标

按照上级的教学安排，根据学生的具体情况，因地制宜的教育学

生提高学生的语文成绩，具体分析学生的情况，教育学生。

二、学情分析

从上学年的教学和测试情况来看，二（1、2）班学生仍然存在水平

相对较低，参差不齐的状况。优生少，差生多，优秀率和及格率都比

较低，思想状况方面，绝大部分学生的学习积极性都比较一般，仍处

在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没

有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答问题。但

也格少数学生情况较好。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是

在混日子，语文也不例外。有1/3的学生有明确的学习目标，比较认

真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不

懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素

的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；

有1/2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，

但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但

好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上误时而认真时而精神不振，

回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有十多个学生

属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语

文，或根本对学习毫无兴趣，需要老师再三跟进才能勉强完成作业。

思想方面：该班大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积

极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想

得到不愿付出，加二年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分

学生学习还不是十分自觉，有时不能完成老师的要求，但在老师的严

格督促下尚能顺利过关。本班学生在学习语文方面有1/3左右比较自

觉学习，他们都按时按质按量完成老师布置的作业，而且能主动自学

其他有关的东西；由于孩子年少的天性，另有三分之二的学生就不太

自觉，对待老师布置的作业，他们都希望自己能完成，以保存自己的

自尊心不被同学取笑，但有时不能做好准备工作，或者很难自我协调

好各科目之间的关系，导致在语文方面拖拖拉拉，上课时也比较爱讲

笑和开其他小差，在家追看电视，完成作业的质量较差，有的还不能

按时完成。但是只要严格要求，他们还是完全可以做到的。

三、教材分析：

进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本

的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是

能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路,

了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，

培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，

具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一

些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解

内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的

习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。初步学会在日常生

活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有

关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位,

例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等教

学措施。

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

L首先要从思思上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学

生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。

2.根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并

督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

3.二每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必

要求学生掌握必须掌握的基本的东西.

4.从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中,

提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

5.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之

间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、

熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

6.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生

运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想

和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

7.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，

科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，

尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的

分析和琐碎机械的练习。

8.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内

外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

9.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层

教学。

10.对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

11.根据当前社会形势，推行语文素质教育。

12.实行双体互促课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学

习兴趣和成绩。

13.实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

14.优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评

讲。

15.实行培优辅差，面向全体学生。

16.利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

17让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

18.课前三分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语解说，智力

造句等，锻炼表达能力。

19.组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用20.

组织采访和调查至少一次。

20.开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会.演讲会，办手

抄文学报，作品自作不少于70%

21.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起

学习语文的信心。

22.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不

同学生的特点。

23.继续开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他

们多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些

作文和散文之类的东西。培养辅差计划指导思想：提高优生的自主和

自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得

适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩,

并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培化计划要落到实处,

发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手,

训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础知较强阅读、写作能力，并

能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。辅

差对象：定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计

划提高读。说、写的综合语文能力，成绩稳定在80分左右，并协助

老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求

做好，成绩有一定的提高。

四、周次教学内容备注周次教学内容备注

第一周1、新闻两则2、诗两首3、芦花荡

第二周4、蜡烛5、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信6、

亲爱的爸爸妈妈第一单元检测

第三周7、阿长与《山海经》8、背影

第四周9、台阶10、老王

第五周11、信客12、冬日看海人第二单元检测

第六周13、中国石拱桥14、桥之美15、苏州园林

第七周16、故宫博物院17、说屏18、我国古代的几种建筑第

三单元检测

第八周课外古诗背诵

第九周期中考试期中考试

第十周五一放假

第十一周19、大自然的语言20、花儿为什么这么红

第十二周21、奇妙的克隆22、阿西莫夫短文两篇23、生物入侵

者

第十三周24、你一定会听见25、三峡26、登泰山记第四单元检

测

第十四周27、短文两篇28、观潮

第十五周29、湖心亭看雪30、诗四首第五单元检测

第十六周复习一、二单元

第十七周复习三、四单元

第十八周复习五、古诗词背诵期末测验

第十九周期末考试

2024初二语文下学期教学工作计划篇2

一、指导思想：

继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观

念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。为数学组

教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。坚持理论

学习和教学实践相结合的工作模式，以学习助实践，以实践促学习，

针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。

本学期重点解决：集体活动中老师该如何实施格效的教育行为，从而

最大、最有效、最合理地实现活动目标。如何向幼儿开展有趣的数学

活动，使数学活动生活化、区域化？

二、工作目标

1、明确各年龄段幼儿数学教育目标，科学合理、灵活地选择教

学内容。

2、深入主题活动，挖掘隐含在主题活动中的数学内容，巧妙地

将数学活动融入主题活动中。

3、整合课程下的数学活动，从幼儿的实际出发，注重幼儿的主

动学习和探索精神的培养。

三、研究内容及措施：

1、根据课改精神，整合课程理念、及幼儿全面发展的理论基础，

以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、

需要为出发点，将幼儿各领域的.学习关联起来。

2、通过组内研讨活动，提升教师对数学活动选材、活动目标制

定、问题设计、课堂回应等能力的研究。

3、通过组内相互观摩活动，使教师对创设数学教学环境、数学

区角材料投放层次性方面有更深层次的理解。

4、针对日常数学教学中的困惑、体会，撰写成案例、论文在组

内进行研讨，通过交流、讨论共同寻找新的对策。

5、实践需要理论来指导，每月定期定人收集相关的资料，在教

研组内定期演讲，使老师们对整合课程下，怎样组织幼儿进行数活动

有比较清晰的思路C

四、具体活动安排。

2024初二语文下学期教学工作计划篇3

一，教材分析

教材从全面提高教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内

容选配上，注意从物理知识内部发掘教科书采用了符合学生认知规律

的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结

构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习

心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和

物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附

有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生

学习时心中有数。意下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住

中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图,

练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使

学生多动脑，多开口。

二，学生分析

我所承担的是二年级的物理教学。共有69人，学生的基础差异

比较大，其中共3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有

些学生讨厌理科学习，经过了解测试后个别学生小学三，学年的教学

总目标和总的教学要求

1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学

在科学技术和社会发展中的重要作用；

2,培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和

应用物理知识解决简单问题的能力；

3,培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学

习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱

国主义教育和品德教育。

三，改进教学，提高教学质量的主要措施

学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，

思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣,

理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学

习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的

学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实

际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由

于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提

出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心

帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学

要求。对学衲余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们

的创造和探索能力C

四，教学课时的时间分配和学年教学进度表

略

2024初二语文下学期教学工作计划篇4

上学期带着对春天的渴望，我们又迎来了一个全新的学期，为了

使自己的工作能够按部就班的开展，特作本学期教学工作计划如下：

一、教学目标

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素

养是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达

到以下学习目标：

1、能熟练的使用工具书独立识字，在使用硬笔熟练地书写正楷

字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读；养成默读习惯，有一

定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字；在通读课文的基

础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲要词句在语言环境中的

意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法

和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题；在阅读中了解叙

述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。

3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特

感受和真切体验；多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事

物的特征，力求不创意的表达；写记叙文，做到内容具体，写简单的

说明文，休息到明白清楚，根据生活需要，能写简单的日常应用文。

4、耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解

对方的观点和意图；自信负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、

不偏离话题；注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。

5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，

体验全作与成功的喜悦；关心学校、本地区和国内外大事，就共同关

注的热点问题，搜集资料，相互讨论并能进行成果展示。

二、教学资源分析

本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务

教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。本教材分为阅读和综合

性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。

其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、

古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的

歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起

行囊走四方。该教材有以下突出特点：(D立足学生实际⑵体现现代

意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性⑸注重策略引导。(6)学校有

《教学参考书》，(7)上网可以随时查询资料。

三、学生基本情况分析

本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，

二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大部分学生的语文素

养不高，基础知识掌握不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏浓厚

的学习热情。通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了

较大程度的提高，本学期希望在一学期的教学工作结束后，能使多数

学生养成良好的自学能力，并且语文素养也有一定的提高。

四、教学方法设计

通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教

学方式、策略、方法与手段：

1、默读课文，迅速抓住课文中的人物、时间、地点、事件发生

的经过，了解事件的梗概，把握课文主要内容。

2、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。注重

跨学科学习和现代科技手段的运用。

3、八年级的学生，有了一定的预习能力，在教学过程中，要注

重学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作交流应强调语

言运用的规范性。

4、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐

一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生

尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、

时文，以拓展学生的眼界。本学期推荐名著《名人传》、《三国演义》。

5、多给学生一些实践的机会，如让学生自己办手抄报等，让学

生在实践中提高自己的能力。鼓励学生利用课余时间常练习字，养成

书写规范、端正、整洁的习惯。

6、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，

小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的

特点。

五、教学进度与课时分配

《藤野先生》3《我的母亲》2《我的第一木书》1《列夫•托

尔斯泰》2《再塑生命》2综合实践3单元测试1

《雪》2《雷电颂》1《短文两篇》2《海燕》2《组歌》1

综合性学习3单元测试1

《敬畏自然》2《罗布泊，消失的仙湖》1《旅鼠之谜》1《大

雁归来》1《喂一一出来》1综合实践3单元测试1

《云南的歌会》2《端午的鸡蛋》2《吆喝》2《春酒》1《俗

世奇人》2综合实践3单元测试1

《与朱元思书》2《五柳先生传》2《马说》2《送东阳马升

序》3《诗词曲五首》3综合实践单3元测试1

《小石潭记》3《岳阳楼记》3《醉翁亭记》3《满井游记》2

《诗五首》3综合实践3

单元测试1课时期末复习18

六、教学评价方案

在教学过程中，体现分层次评价，对于学习成绩、能力不同的学

生要有不同的评价标准，在关注学困生学习积极性的同时，提高智优

生的学习能力，拓展他的视野。

七、个人提高方面

1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例

进行研究。

2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经

验。

3、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大

多数学生的实际。

4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培养。

5、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方

面有更大进步。

八、关于德育渗透

德育浸透：在语文教学进程中，进一步培育先生的爱国主义肉体，

激起先生酷爱家乡言语文字的感情，培育先生社会主义的思想质量，

努力开辟先生的视野，注重培育创新精神和缔造才能，开展先生的智

力，培育先生安康高超的审美情味，进步先生的文明档次。开展安康

特性，逐渐构成健全人格。这是初中三年的最后目的，本学期要缔造

一个良好的气氛，打下根底。

九、课题研究

本学期要认真研究课题《通过语文活动提高学生语文素养》，积

极参加各次科研培训，完成各项科研任务。

十、好习惯养成教育

2024初二语文下学期教学工作计划篇5

为了切实高效地搞好语文教学工作，学期初始本人认真分析教材,

积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。

一、指导思想

以素质教育为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依

据，在日常教学工作中有效贯彻实践高效课堂思想理念。以学科说明

为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。

以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升

学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字

的基本功能。向构建和谐、高效的初中语文课堂迈进。

二、教材分析

课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系

为线索，全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作。

以及阅读《骆驼祥子》、《海底两万里》两部名著。

三、学生情况分析

七年级1、2班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题格自己的见解

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣

4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的不足

是：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严重

5、积累较少，阅读面不广。

四、教学设想

新课程对课堂教学提出了更高的挑战，为适应新课程的变化，教

学改革的重中之重就是要实现高效课堂教学。

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过

程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、

过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,

由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣,

拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单

向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此

形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲

解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、

说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生

的.自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使

学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增

强了语文课的吸引力，加速了学生认知过程，促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法

组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，

实行全面的评价学生的语文素养。五、教学措施根据学生的情况和我

校构建高效课堂要求，本学期拟采用以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高

思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识

之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、

熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学

生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联

想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，

科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,

尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的

分析和琐碎机械的练习。

5、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分

层教学。

6、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提

高学习兴趣和成绩°

7、优化作业管理，实行互批共批，以改促写的作文教学，有效

提高作文水平。

8、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

9、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息,小故事，成语解说

等，锻炼表达能力

10、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐

的教学方式，突出重点和难点，切实做到高效。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将秉承新课改的教育理

念，继续探索、不断反思，努力构建高效的语文新课堂。

2024初二语文下学期教学工作计划篇6

本学期是初三学生在校的最关键一学期，每个学生都想在最后能

考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好

这一步，在“以学生为本“，这样一个教学理念下，对本学期的物理

教学作出如下的计划：一、采用四轮复习法，螺旋提升、决胜中考

第一阶段，过课本，夯基础。

1、这一阶段，结合资料的知识点过教材要留给学生较为充分的

时间，回顾本章内容。

2、师引导点拨课本上：插图、想想做做、想想议议、科学世界、

STS、小资料中该注意的内容、课后练习等，都要仔细研读，抓住其

中每一个知识点，解决双基。

3、教师根据课标要求，将基础知识基本技能以比较简单题的形

式展示出来，让学生完成，检查他们对双基的掌握情况，并及时讲解

纠错。

4、就是对课本知识的.拓展提升，课本是我们复习的第一手资料,

它的任何一个角落都是知识，都是考点，是我们复习的最重要资料。

纵观这几年中考题，为数不少的题在书上都能找到原型。我们要引导

学生抓住点点滴滴，抓全知识点，让学生形成完整细致的知识网络。

关于这一阶段的训练，采用的方法是根据每章情况分两三块，或就

一章内容，选择资料中具有代表性的、常见的、难度不大的题，让学

生做。

5、一定注意批改到位，督促学生完成，否则，在这种时间紧任

务重的情况下，学生也不会太自觉，使我们的复习效果大打折扣。

6.两周一小测，在专题训练中选针对性题目，检测复习的效果和

存在的问题。

第二阶段，过专题，强技巧

物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系，某一知识点可

能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深

化与延伸。在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮

复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识

点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形戌一

个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。

具体可以从以下几点进行专题复习：

按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用

知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识

体系。这样将格助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，布利

于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。这一阶

段，相对第一阶段讲的更少，主要让学生自主学习例题，而且特别

强调，既然被选作例题，就说明不论在知识方

面还是考查方式方面都具有典型性。学习中，强调学习解题思

路、解题方法、解题技巧、一题多解，拓宽学生思维，激发学生兴趣，

不让他们感到这只是简单的重复，而是解题技巧的掌握，能力的提升。

第三阶段，重模拟，提能力。模拟是考前的适应性训练，是中

考的提前进行。学生所学知识、解题思路解题方法、解题技巧，都要

在模拟训练中体现C也就是把学生在前面积累的所有本领，在这一阶

段转化为实战能力。同样，一周一次标准化模拟，模拟后，要精批

细改，看看学生哪些知识点没有掌握，哪种解题技巧不会应用，赶快

查缺补漏，单独辅导，让各层次的学生都能提升，不让遗憾留到中考

之后。其余时间同样安排模拟或中考题训练，但不能整份全做，只选

难易适度的，学生没有掌握的，题不在多而在精，不敢把学生淹没在

题海之中，对复习感到厌烦，失去学习兴趣，这就得不偿失了。

第四阶段，抓双基，强记忆。

这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个

复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强同学

们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。不要

盲目地大题量训练，要给自己留下思考反馈的时间。按照知识点可以

将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个

版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于

同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的

内在联系，建立由点到面的知识网络。建立错题档案集，研究自己的

错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练，达到“知

彼知己，百战不殆”的目的。

二、时间安排：

开学--------2、22电流和电路

2、23-------------2、28欧姆定律

3、2-------------3、8电功率

3、9-------------3、15电功率

3、16----------3、22电与磁、多彩的物质世界

3.23---------3、29机械运动声现象

4、2-------------4、8物态变化光现象

4、9-------------4、15透镜及其应用

4、16------------4、22质量与密度

4、23------------4、29运动和力压强与浮力

4、30------------5、10功和机械能简单机械

5、10-------------6.5专题训练模拟训练

6.6--------------------回归课本

2024初二语文下学期教学工作计划篇7

一、指导思想

依据初中化学《课程标准》：提高学生的科学素养为主旨，激发

学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培

养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学

基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类

生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会

责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。

二、基本情况及解决策策略

本学期我担任06(3)、06(4)两个班的化学教学工作。这些学

生全部来自农村，在基础上，各种层次的都有。在学习习惯、行为习

惯上也有好有坏。从上学期的考试情况来看：优等生占25乐70分以

下占20%。从这可以看出，学生两极分化现象较严重，优等生比例偏

小，临界学生比例很大。优生对学习的热情较高，但对问题的灵活变

通的能力较差，临界学生学习的主动性较差。

根据以上情况分析，解决问题策略应从以下几个方面入手：以《初

中化学三阶段探究式教与学》课题研究为契机，鼓励学生大胆进行科

学探究。通过科学探究活动提高学生学习兴趣，煨炼学生的思维。二

是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性，使课堂呈现良好的师生

互动的场面。三是做好临界生的辅导工作，从心理、学习、生活等各

个层面上关心他们，使他们认识到自己的潜力所在，提高他们战胜自

己的信心。

三、教材内容分析

本学期涉及的内容有：《化学》(下册)，从第八到第十二单元。

1、第八单元：“金属和金属材料:本单元从学生的生活经验和

实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的

性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同，以加深学生对物质的性质

与物质用途的关系的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。

主要涉及到以下的内容:①金属活动性顺序的探究；②金属锈蚀条件

的探究；③合金的性能与用途；有关冶铁的计算；金属资源的保护;

置换反应的概念。

2、第九单元“溶液本单元的先从定性的角度初步认识溶液,

再从定量的角度研究物质的溶解性，最后进一步从定量的角度认识溶

液组成的表示方法c主要有以下一些内容：①认识溶解现象，知道水

是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；②了解溶液在生产、

生活中的重要意义；③能说出一些常见的乳化现象；④了解饱和溶液

和溶解度的涵义；⑤了解结晶现象；⑥能进行溶质质量分数的简单计

算及初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

3、第十单元“酸和碱二本单元先从酸碱指示剂的实验，简单地

反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为

不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识。再

具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等，简单归纳几种酸和碱各

自相似的化学性质。及结合具体物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。

最后，通过酸和碱溶液的导电实验，来说明酸和碱为什么会具有一些

共同的性质。本单元主要涉及到以下的主要内容：①酸的化学性质及

应用；②碱的化学性质及应用；③酸碱性质的探究实验。

4、第十一单元“盐、化肥本单元先从生活中的食盐拓展到化

学意义上的盐类化合物，指出即使在生活中，人们常见的盐也不止食

盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、

碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离

提纯物质及化合物的分类（供选学）等内容进行总结、归纳和提高、

延伸。所涉及的主要内容有：①根据常见的盐的性质及用途解决生产、

生活中的实际问题；②根据盐的性质，完戌酸碱盐的相互转化；③利

用复分解反应发生的条件，判断复分解反应能否进行；④化学肥料的

检验计算。

5、第十二单元”化学与生活本单元主要涉及到以下的内容:

人类重要的营养物质；有机合成材料。

四、教学进度计划教学进度表：

周次教学内容备注

1第八单元：金属及金属材料

2-3第九单元：溶液

4-5第十单元：酸和碱；第一次质量检测

6第十一单元：盐、化肥；

第十二单元：化学与生活

7

8-9基础复习：1-4单元

10基础复习：5_8单元

11基础复习：9T2单元

12专题复习：1-2-3单元

13专题复习：4-5单元

14专题拓展：1-4单元

1578模拟检测

19回归课本

20中考

2024初二语文下学期教学工作计划篇8

一、学期教学目标：

（一）知识与技能目标。

〈一〉知识目标

1、学习化学元素与人体健康的简单知识；

2、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境；

3、复习：复习分三轮进行。

〈二〉技能目标

1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中

遇到问题；

2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识

综合解决问题；

3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；

4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作

等科学探究，实施快乐学习。

（二）过程与方法目标：

1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；

2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。

了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。初步掌

握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘，了解溶液、酸、碱、

盐等物质。

（三）情感态度价值观目标：

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；

2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、

综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。

5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

二、学生基本情况分析：

初三两个班共有学生近百人。下面就从学生的学习习惯、各班不

同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几

个方面简要地分析一下：

（一）知识基础：

学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础，但从化学知识

系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学

科中最基础、最基本的化学知识，所学的知识是零碎的，支离的，就

是从化学观方面去分析，学生对自然界和身边的化学现象的认识也是

浅显的。

（二）技能和能力发展水平：

我校初三学生水平不一样，学生的知识结构不均衡，总体上布两

极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外，学生虽然有

一定的基础，对这门课程了解不深，应加强引导，提高学生的学习兴

趣，把学生引入化学世界。

（三）学习方法水平：

大凡理科知识的掌握，着重于理解，化学知识的学习和掌握，表

现得尤其突出，大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法，能够

掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学知识和规律解释

各种自然现象，在具体教学中，应避免学生，引导学生探究、讨论、

实验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。

（四）学习态度与习惯及学习兴趣的分析

多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问

题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯；具有了科学

的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影

响了学习成绩的提高和能力的发展。

三、教材分析：

（一）编排体系

本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实

验教科书化学九年级下册，共两章。

第八章：食品中的有机化合物

第九章：化学与社会发展

在新教材中设计了以下栏目：

即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学研究的方

法。

增加有关科学知识的扩展性内容，增加同学们的知识视野。

即课堂教学的一种延伸活动。

培养学生研究的兴趣和创造能力，鼓励学生对已有的实验方法、

实验器材进行改进，鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。

（二）教材编排体例及特点：

本教材以义务教育、素质教育的要求为准则，以学生的全面发展

为目标，以体现rdquo；的精神为努力方向，在内容编排上，注意处

理学生认知规律和化学知识结构的关系，注意体现学生的主体地位,

注意体现以探究性实验为基础的学科特点。

（三）基本技能和创新能力培养：

1、化学元素与人体健康的简单认识；

2、化学与社会发展等有关知识。

（四）教学重点与难点：

1＞重点:

食品与卫生；化学与环境保护

2、难点：

淀粉的检验，蛋白质的,检验变性，葡萄糖的检验，酸雨形戌的

原因。

四、教学措施：

1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，

学习市教研室；课题实验和；精神和；理念。

2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力等的要求，把握教

材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识结构，找出

知识间的内在联系；

3、认真备课，精心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟,

向40分钟要效益；使课堂充满快乐。

4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参

与教师换脑工程，以适应素质的要求；改变过去那种；的传统教学模

式，坚持，真正让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。

5、做好三轮复习的准备。首先帮学生选好复习资料，然后进行

第一轮复习：单元基础知识过关及习题训练；第二轮复习：专题复习；

第三轮复习：模拟训练及测试。

一、实验教学指导思想

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学是教学的重要组戌部

分。通过观察和实验可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形戌概

念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、

严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高

化学教学质量的重要一环。组织和指导学生进行探究性实验，对于提

高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们

的聪明才智等都是很有益的。为了更好地实施实验教学，特制定本学

期初三化学实验教学计划。

二、实验教学的目的

1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式

2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的科学

精神。

3、通过化学实验能引导学生的化学教学认识；为学生提供化学

事实性知识；也能为学生检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说

提供事实性知识。

4、掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培

养学生的创新精神和团结协作精神。

5、培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导

学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界

观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感,

在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学

生进行安全教育等等。

二：九年级化学实验教学计划第一学期

化学是一门以实验为基础的学科。化学元素贯穿于整个化学教育

教学之中，是化学教学的重中之重。实验教学可以激发学生学习化学

的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，

还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

2024初二语文下学期教学工作计划篇9

新的学期又开始了，对于三年级学生来说，经过前面几个学期的

学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学

生通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高学生的欣赏水

平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，

根据重点制定如下计划：

一、学生概况分析：

本届三年级学生基础较好，每班都有部分学生在校外参加过各类

的美术培训，由于接触的美术技法和美术作品较多，所以绘画风格大

胆、绘画讲究色彩，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于

色彩的配置比较大胆。

二、本学期具体教学工作计划：

（一）教材内容分析：

本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、

综合与探索等课型，其中设计应用类型有7课涉及，造型表现类涉及

16课，欣赏与评述涉及7课，综合与探索有2课。

（二）教学工作目标：

通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技

能，培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德意志，培

养学生的观察能力、形象记忆力、想象力和创造能力。

（三）主要任务及措施

任务：

1、在美育方面，继续培养学生对美的感受能力和提高对美术作

品的欣赏能力，陶冶思想。

2、在促进智力发展和才能培养方面，继续学生的观察习惯，使

他们逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力。在绘画练习和手工制

作中发展学生的形象记忆能力、想象能力和培养手工制作能力，鼓励

学生思考、联想、促进他们创造才能的发展

3、在基本技能教学方面，初步了解浮雕和书籍包装的有关知识，

教授制作方法，通过练习使学生能基本掌握对形象的表现能力，能制

作工整、美丽的图案形象。

基本措施：

1、认真备课：做到深入钻研教材、写好教案，制作好范画、手

工示范作品和制作教具。

2、选择合适的教学方法：从学生的年龄、心理特征出发，根据

不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，

讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。

3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真地帮助学生

解决练习中的具体问题。

三、业务进修计划及措施：

积极参加上级部门组织的各种教研活动，努力适应新的教学形式,

课余积极学习新的课程理念并进行实际运用，在课堂中结合学生实际

情况因材施教，有的放矢的进行教学。

四、教学进度安排：（略）

2024初二语文下学期教学工作计划篇10

一、教学内容：

木学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的

历史，共21课，每课教学1课时。

二、背景分析依据：

本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教

育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改

革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，

努力提高教学质量°

三、年级及班级现状分析：

初三年级情况是：不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学

生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调，放出去就

收不回来。今年初三情况是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较

高，特别是初三（5）班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较

差，认识又不足，畋要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿

读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重，

因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，

及时消化，力求每一节课都能有实际成效。

四、本学期所作要求及力争达到的目标：

1、深化对《历史教学大纲》及现行教方的理解，提高教学质量。

抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻"全面性、系统性、准确性、

综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，

条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，

发展学生智力，培养学生能力。

2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与

课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的‘

指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学

习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到

毕业考能顺利通过C

4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。

5、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和

途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。

6、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，

投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。

7、认真，积极参加市教育局组织的各种教学进修活动，以充实

自己的业务水平，提高自己的教学水平。

五、具体做法：

1、夯实基础，培养学生能力。

初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索,

概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学

最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规

律，从而培养学生的能力。

2、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质。

智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，

是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须

从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、

深度到灵活度螺旋上升。

3、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣。

本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应

学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方

法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂

教学朝着乐、活、趣的方向努力。

4、以课改的理念作指导，对新教材进行摸索。

新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究

这本教材，上出自己的教学特色。

2024初二语文下学期教学工作计划篇11

九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力

和任务，面对着学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深

入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模

式和复习模式。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层

面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，

使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

从本次期末的检测的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩好

的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语

越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时

候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣,

同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓

起，避免拔苗助长。

针对以上实际情况，我们准备从以下几个方面着手，调整教学目

标和教学措施：

1、大约用2周时间结束新课，接下开就进入了全面复习状杰.

2、针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着”依纲靠本

”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识

的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎

实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识

点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、

词组、句型。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。

在教材整体上开始总复习，由于时间紧任务重，我们可以重新整

合教材进行复习。这样可以节约时间，提高效率。在课上再按词汇用

法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习

给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直

接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精

讲多练的原则，做到讲一练一评结合。

在本轮复习中，听力、口语分散在每芍课中，重点词汇要求必须

会写。

针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考中要求掌握的

语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归

纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。

3、在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对

各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。

在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出学生

仍存在的共性问题，再加以补缺。

在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各

种题型的解题能力,对听力、单项填空、阅读理解、补全对话和书面

表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,

引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。

对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的'综合练

习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生开展讨论，不懂的

或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模

拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行

应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同

的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。

总之，通过上述二轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和

强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面

的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。要注意：我们在每

个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练，这

是中考的弱点也是拿分点。三轮复习时系统起来，做几套模拟套题,

熟悉一下中考套路，讲解一下非知识方面应注意的事项，尽量多拿分。

祝愿中考能取得优异成绩。

2024初二语文下学期教学工作计划篇12

一、教学目标：

1.通过高速公路上的实际例子，引起积极的思考和交流，从而认

识到生活中处处可以遇到变量间的依赖关系，能够利用初中对函数的

认识，了解依赖关系中有的是函数关系，有的则不是函数关系

2.培养广泛联想的能力和热爱数学的态度

二、教学重点：

在于让学生领悟生活中处处格变量，变量之间充满了关系

教学难点：培养广泛联想的能力和热爱数学的态度

三、教学方法：

探究交流法

四、教学过程

（一）、知识探索：

1.阅读课文P25页。实例：书上在高速公路情境下的‘问题"

在高速公路情景下，你能发现哪些函数关系？

2.对问题3,储油量v对油面高度h、油面宽度w都存在依赖关

系，两种依赖关系都有函数关系吗？

问题小结：

1.生活中变量及变量之间的依赖关系随处可见，并非有依赖关系

的两个变量都有函数关系，只有满足对于一个变量的每一个值，另一

个变量都有确定的值与之对应，才称它们之间有函数关系。

2.构成函数关系的两个变量，必须是对于自变量的每一个值，因

变量都有确定的y值与之对应。

3.确定变量的依赖关系，需分清谁是自变量，谁是因变量，如果

一个变量随着另一个变量的变化而变化，那么这个变量是因变量，另

一个变量是自变量C

(二)、新课探究一一函数概念

1.初中关于函数的定义：

2.从集合的观点出发，函数定义：

给定两个非空数集A和B,如果按照某个对应关系f,对于A中

的任何一个数x,在集合B中都存在确定的数f(x)与之对应，那么就

把这种对应关系f叫做定义在A上的函数，记作或f：A->B,或

y=f(x),xeA.；

此时x叫做自变量，集合A叫做函数的定义域，集合｛f(x)|x

£A｝叫作函数的值域。习惯上我们称y是x的函数。

3.定义域，值域，对应法则

4.函数值

当x=a时，我们用f(a)表示函数y二f(x)的函数值。

2024初二语文下学期教学工作计划篇13

一、教材分析

本学期主要进行必修三的学习，教材包括两个大的内容：稳态和

环境。其中，第一到第三章介绍了稳态的知识.第一章：介绍内环境和

稳态的内容。第二章：介绍动物稳态的维持机制，神经调节、体液调

节和免疫调节。第三章：介绍植物稳态的调节(各种植物激素)。第

四到第六章介绍环境的知识。第四章：介绍种群和群落的结构和功能。

第五章：介绍了生态系统的结构和功能。第六章：介绍了生态保护。

本册教材与必修一得微观内容有较大的差异。

二、教学措施

为更好的完成教学任务，并体现新课程改革的思想，我们特制定

了以下措施：

1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进

度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学

生做不同的试题)、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习

情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。

2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩

优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适

合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高

学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语

言的感染力）。

3、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务

之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积

极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自

己的教研能力。

4、督促学生积极听课，认真完成作业，上课认真听讲。高效率

的课堂是生物教学成功的保障，而教师的生动讲解又是高效率课堂的

关键，因此教师的引导极为总要，我们应让学生适当的参与到讲授中

来，体现生本教育。同时，多引进课外资料和图像资料，拓宽学生知

识面，提高学生学习生物的积极性。

课下进行自主复习。首先，对照学案完成知识点的复习。然后，

完成课后小练习，查找知识漏洞，进行识记。

5、积极参与听课、评课。听课是提高自身教学能力的一个好方

法，只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都

十分珍惜。听完课之后，把指导老师上课时讲到的记在听课记录上，

然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到

我的课堂教学当中去。

2024初二语文下学期教学工作计划篇14

一、指导思想

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,

使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个

人成长的好处；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有应

对挫折的承受潜力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需

要。

二、教材分析

初中一年级思思政治课，从必须的好处上说，是一门德育与心理

教育相结合的课程c这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良

好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们

懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成

长的好处；引导他4'：正确对待社会，培养健全人格;使他们具有应对挫

折的承受潜力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

三、教学目标

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、学会调节情绪，持续乐观心态。

3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。

4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

5、正确看待自己，增强自尊自信。

四、主要措施

1、根据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节

课。

2、上课过程中透过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课

资料。

3、课堂上要求学生大胆发信，结合史身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习用心性，活跃课堂气氛并巩固知

识。

5、结合课文资料布置相应的练习、作业并要求学生按时完戌，

独立完成。

2024初二语文下学期教学工作计划篇15

一、学情简析：

化学是一门基础自然科学，对初三学生来说，也是一门全新的课

程，是化学教育的启蒙阶。因为初次接触，平时授课时应把握学科特

点：以实验和生活实例为切入点，充分调动学生的积极性、主动性,

使学生对化学便产生了浓厚的兴趣。渐渐了解化学学科的特点，形成

科学的学习方法、学习态度。

二、本学期的总任务：

1、通过第一单元的学习，认识实验室规则，练习常用的化学实

验基本操作，初步认识研究和学习化学的方法：实验探究法。

2、通过空气的学习，了解空气的成份及其空气污染的有关知识，

树立环保意识。

3、通过氧气的教学，初步认识学习元素化合物知识的方法，掌

握氧气的性质和制法，练习气体制取的基本操作。

4、通过水的教学，了解水的组成，水污染及其防治，树立节水

及环保意识。

5、对物质结构形成初步的认识，熟练书写化学式。复习巩固物

质分类、物质结构等重要内容。为进一步学习化学方程式打好基础,

6、进一步学习化学式的写法，在此基础上学习化学方程式的读

法及有关计算。

7、通过“碳和碳和化合物”的教学，结合氧气部分的学习，进

一步熟悉学习元素化合物知识的方法，练习化学方程式写法。

8、联系实际，了解燃料及其利用。

9、结合教材着重培养学生的自学能力，养成科学的学习方法结

合教材，进行各种思想教育

三、重点、难点、关键：

重点：

1、氧气的制法和性质

2、对分子、原子、离子概念的认识，对微观世界的想象。

3、学习加热、过滤、蒸发等基本操作。

4、对化学反应及其反应类型的认识。

5、化学方程式及计算

6、碳和化学性质、二氧化碳性质、制法

7、培养学习化学的兴趣、习惯，认识探究学习的方法

难点：

1、对空气成份探究实验的设计分析。

2、制取气体的思路和方法。

3、对微观世界的想象。

4、探究实验的学习方法

5、物质的结构、变化、性质、用途间的相互联系

6、质量守恒定律

7、化学式和化学方程式的书写与运用

8、含杂质的化学方程式计算

9、建立系列观点：条件一结果；气体的制取思路、方法等

10、物质间的相互联系

关键：

1、化学式书写与运用

2、形成研究学习物质的方法

四、教研：

本学期计划进行两次较大的教研活动：

1、学期开始时，组织本科教师对教学