兴化市九年级上学期11月期中考试语文试题含答案

兴化市九年级上学期11月期中考试语文试题(含答案）2024年秋学期期中调研测试

九年级语文试卷

（考试用时：150分钟满分150分）

注意：请在答题纸上答题，答在试卷上无效。

一、积累与运用（共24分）

阅读下面的文字，完成1～3小题。（8分）

“自强不息"出自《周易》“天行健，君子以自强不息”。古人认为，天体kè守自身本性运行，刚健有力，永不停息。而君子处shì，也应【甲】天道，勤勉不懈，奋勇进取。这是中国人树立的自身理想，也是构成中华民族精神的基本品格。

从“卧薪尝胆"悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度"扬威世界【乙】有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……他们自信自立、不屈不náo，既不在困难面前絮絮叨叨地抱怨，也没有矫揉造作地伪饰，更不会人云yì云地盲从。面对惊涛骇浪，他们迎难而上，在各个领域创造着奇迹，为国家和民族贡献自己的力量！

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

2.在文中【甲】【乙】两处分别填入词语，下列各项最恰当的一项是（2分）（）

A.【甲】遵循【乙】逗号B.【甲】遵循【乙】分号

C.【甲】遵守【乙】分号D.【甲】遵守【乙】逗号

3.下列说法不正确的一项是（2分）____________（）

A.“卡脖子"意思是用双手掐住别人的脖子，这里指中国仍依赖发达国家的多项核心技术和关键设备。

B.“卧薪尝胆”“悬梁刺股"惊涛骇浪”“自信自立"四个短语类型不相同。

C.划横线句中的“更”表示递进关系，说明后一分句意思较之前更进一层。

D.划波浪线的句字是由多个单句组成的复句。

4.根据提示填写课文原句。（8分）

2024年巴黎奥运会圆满结束，同学们引用课内所学诗文，表达了对中国奥运健儿的敬意。

“长风破浪会有时，①”，身临赛场，他们为梦想拼搏，胸怀壮志，意气风发；“②_____________，还看今朝”，他们用青春践行着“为国争光"的责任与担当；“③_____________，病树前头万木春”，面对困境，他们振作精神，积极乐观；“但愿人长久，④”，远在异域他乡，他们怀着美好的祝愿，祝福支持他们的国人；“⑤___，___”（范仲淹《岳阳楼记》），面对成败与得失，他们保持着内心的淡泊与宁静；“⑥___？___……"（艾青《我爱这土地》）当国旗冉冉升起，奥运健儿眼含热泪，向着国旗深情告白。

5.综合性学习。（8分）

兴华中学九（1）班开展了“汲取奥运精神，追求自强人生”的综合性学习活动，现邀请你参与。

小兴：奥运赛场上，中国网球手郑钦文历经了多场超过三小时的鏖战，最终拿下奥运金牌。看了她的比赛，我认为“自强不息"就是树立目标、锚定方向、坚定理想、不懈奋斗。

我：巴黎奥运会上乒乓球男单1/4决赛樊振东战胜日本名将张本智和，实现4：3惊天逆转。我认为“自强不息”就是（1）____________。（2分）

小化：樊振东是我的崇拜偶像，我想在他的微博下留言，向他学习“自强不息"的精神，我该怎么问呢？

我：你可以这样留言：请问，（2）____________？（2分）

小语：我搜集到了一首弘扬奥运精神的现代诗参加学校的诗歌朗诵会，如何朗读才能表现奥运健儿自强不息的精神呢？

塞纳河的波光，

映照着希望的模样。

奥运的旅途，没有终章，

只有永不停息的力量。

梦想在彼岸绽放，

心灵在风中翱翔。

塞纳河畔的奥运之旅，

是永恒的诗行。

小文：我制作了一份朗读评价量表帮助你，能举例说说“朗诵技巧”方面的评价标准吗？

朗读评价评价标准评分

吐字发音吐字清晰，发音准确10分

状态情感状态饱满，情感充沛10分

朗诵技巧▲10分

我：（3）_________（4分）

二、阅读理解（共66分）

（一）阅读古诗文，完成第6～10题。（20分）

【甲】

新城道中①

苏轼

东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

岭上晴云披絮帽②，树头初日挂铜钲③。

野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

西崦④人家应最乐，煮芹烧笋饷⑤春耕。

【注解】①本诗是苏轼39岁在杭州通判任上出巡所领各属县所写。当时新、旧党争激烈，苏轼无法立足于朝廷，于是自请外放到杭州。②絮帽：棉帽。③钲（zhēng）：古代乐器，铜锣。④西崦（yān）：这里泛指山。⑤饷：用食物款待别人。

【乙】

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

【丙】

黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治，时课颁盐策，诸县争占多数，太和独否吏不悦而民安之。

哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，《实录》成，擢①起居舍人。庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，为秘书丞，兼国史编修官。章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬，凡有问，庭坚皆直辞以对，闻者壮②之。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骫③法。以亲嫌，遂移戎州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游，讲学不倦。凡经指授，下笔皆可观。

（选自《宋史·黄庭坚传》，有删改）

【注释】①擢：选拔，提拔。②壮：动词，认为……豪壮。③骫（wěi）：歪曲，枉曲。

6.参照表格提示的方法，解释加点词。（4分）

文言词句方法释义

以平易为治查阅词典法：①从事、研究；②管理、处理；③惩办（1）（填序号）

知太和县课内迁移法：谪守巴陵郡（2）

庐墓下语境推测法：联系上下文推断（3）

昼夜视颜色参考成语法：察颜观色（4）

7．用“/"给文中划线句断句。（限断两处）（2分）

太和独否吏不悦而民安之

8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）凡有问，庭坚皆直辞以对，闻者壮之。

（2）蜀士慕从之游，讲学不倦。

9.赏析【甲】文中“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”一句。（4分）

10.失意人生中，人们或借酒浇愁，意志消沉；或心灰意冷，孤身飘零……【甲】【乙】【丙】三则材料中，三位宋代文官在失意的处境中又有哪些做法或表现呢？请结合文章内容分析。（6分）

（三）阅读名著语段，完成11～13题。（12分）

【甲】

①保尔信上说：

②阿尔焦姆：

③我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。

④我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤，这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完。明天会怎么样——还很难说。

⑤我已经出不了房门，只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心，有布尔什维克的意志，他是那样迫不及待地向往劳动，向往加入你们全线进攻的大军，向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流中去，可是他的躯体却背叛了他，不听他的调遣。这两者集中在一个人身上，还有比这更可怕的悲剧吗？

⑥不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用……

⑦握手！

你的保尔

（节选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》）

【乙】

请你忠实于时间的诗人

带给人类以慰安的消息

请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎

当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来

请他们用虔诚的眼睛凝视天边

我将给所有期待我的以最慈惠的光辉

趁这夜已快完了，请告诉他们

说他们所等待的就要来了

——《艾青诗选·黎明的通知》

【写作背景】《黎明的通知》创作于1942年，正处于抗日战争相持阶段。抗战初期，艾青在解放区清晰地感受到，解放区的天是明朗的天。因此，艾青创作了这首《黎明的通知》，以特有的敏感向人们表达了这种新鲜的感受，传达了中华大地快要天亮的信息。

11.【乙】诗表现出“诗中有画"的特征，如果请你根据第二、三小节内容设计插图，你会如何完善设计方案？（5分）

画面布局画面细节画面配文

背景：①②_________（从【乙】中选择最能反映作者创作意图的一段话）④

主体：人群人们看向东方，身体半隐在暗夜中，眼眸中闪着光亮

陪体：雄鸡③

12.《钢铁是怎样炼成的》中穿插“书信”对塑造人物形象起到了重要的作用。在这封信中，你可以看出保尔是个有血有肉的平凡人，还是伟大的无产阶级革命英雄？请结合【甲】文谈谈你的看法并说明理由。（3分）

13.两位不同国籍的作家借【甲】【乙】选文，表达了各自在生活、社会或人生方面的理想信念，请结合他们作品中塑造的艺术形象具体分析。（4分）

奥斯特洛夫斯基：

艾青：____________（四）阅读下面的文章，完成第14题。（12分）

①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！"年少时的航天梦，激励着85后航天员桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。

②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书"的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生”；青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国"的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。

③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1"的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对人生选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对困难挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。

④早立志，还要立大志。对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造"走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人树立远大志向，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。

⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号"的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。"世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，只有在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。

⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。

（选自《人民日报》2023年08月30日，有改动）

14.在班级的读书交流会上，同学们对这篇文章展开了如下讨论，请你补充。

小兴：我觉得这篇文章思路清晰，可以画出思维导图以加深理解。（3分）

(明

确提出观点：①

②

③

肯奋斗

号召青年立志追梦)

小华：我发现这篇文章运用了大量的事实论据来论证观点，不但没有重复累赘之感，反而各有各的作用。谁能列举两处的事例谈谈看法呢？（4分）

小兴：

小语：我认为第④段划线句生动而且有力，

（3分）

小文：我认为第⑤段加点的关联词“只有……才……"用得非常严密，有不小的作用，____________。（2分）

（五）阅读侯发山的《在希望的田野上》，完成15～18题。（22分）

①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回河南老家。

②两人虽然远隔千里，有了微信便近在眼前。

③花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”

④桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。但是，当父母的，还是希望自己的子女能像雄鹰一样飞出去。想到这里，桂兰说：“人往高处走，水往低处流。傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？"

⑤“妈，人往高处走，其实高处不胜寒；水往低处流，其实海能纳百川。您一直没走出村，不也是过了大半辈子？”

⑥“别跟妈贫嘴!妈吃的苦你知道？脸朝黄土背朝天，风里来雨里去……"

⑦“妈，都是老皇历了，我的耳朵都听出茧子了。”

⑧其实，大前年，村里的土地都流转给了希望，希望每个月给大家颇丰的租金。这比种地还划算，家里有好几亩地，自己不用操心，一年还白落好多钱。

⑨桂兰不吭声了。

⑩花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？"

桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土。嗐，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”

花珠说：“妈，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。"

一星期后的晚上，花珠给桂兰视频聊天。桂兰看到花珠是在火车的卧铺车厢里，忙问：“闺女，你这是去哪儿？”

“妈，我在火车上实习。"

“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？”

“妈，您不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的机会，乘务员，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。"

“好，好，好，妈天天晚上给你聊。”

就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里，这倒也好，风吹不着，雨淋不到。

桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天，大约是上午十一点，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠微信视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，跑到那个水泥站台上，两边停放的是火车——希望买的是几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工以及来这里拓展训练的客人当宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土，之后，她打开了跟花珠的视频聊天模式。

“妈，您干啥呢？"花珠还是在火车的卧铺车厢里。

“您不是说让我出去旅游吗？瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。

“妈，您这是要到哪儿旅游？"

“北京，妈还没去过北京呢。

“妈，您是不是上错站台了？”

“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？"

花珠忍住笑，说：“妈，您看看您身后的站牌。”

桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）——幸福站（终点）"。她不自然地笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，之前就是人家给谋划的。”

“妈!"花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。

桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。

（选自《文艺报》，2023年12月14日，有删减）

15.以流程图的形式，梳理小说情节。（5分）

(在火车上做乘务员)(毕业后想回河南老家)(花珠)

(母女二人在农业园的“车厢"门口见面)

(悬念：学的是农业，为何要在火车上实习？究竟去了哪里？)

(桂兰)

(在

农业园干保洁)(①)

悬念：花珠究竟去了哪里实习？

释疑：②

伏笔：③

……

设置悬念和伏笔的作用：④

16.按照要求完成下面的两题。（7分）

（1）根据语境写出第④段“荡漾”一词的表达效果。（3分）

（2）赏析第段划线句“在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放"。（4分）

17.小说以“桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了”作为结尾，有什么作用？（4分）

18.本文的标题是“在希望的田野上”，“希望”一词有多重意蕴，请结合文章内容和链接材料加以探究。（6分）

【链接材料】

新时代中国青年就应该有“自找苦吃"的精气神，希望同学们厚植爱农情怀，练就兴农本领，做一名有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在乡村振兴的大舞台上建功立业。

——习近平

三、作文（60分）

19.鲁迅小说《故乡》中的“我”经历回乡之旅，对故乡有了不一样的感受；《我的叔叔于勒》中的“我"经历哲尔赛岛之旅，对亲情有了更深刻的认识；《孤独之旅》中的杜小康，经历暴风雨，成长为小小男子汉……这些人生中的经历，让人沉思，让人成熟，让人成长。对于人生中大大小小的经历，你有什么独特的感悟呢？

请以《经历着，改变着》为题写一篇文章。

要求：

①自选文体（诗歌除外），不少于600字；

②不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

③字迹工整，卷面整洁。2024年秋学期期中调研测试

九年级语文参考答案

一、积累与运用（共24分）

1.（4分）恪世挠亦

2.（2分）B

3.（2分）B（短语类型相同）

4.（8分）①直挂云帆济沧海②数风流人物③沉舟侧畔千帆过④千里共婵娟⑤不以物喜，不以己悲⑥为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉

5.（8分）综合性学习

（1）示例：自强不息是勇于斗争、直面挑战、敢拼敢闯、永不言弃。（2分，意对即可）

（2）示例：在比分落后的情况下，你是如何做到战胜对手的？（2分）

（3）示例：语速适当，把握重音（从重音、停连、节奏、语气、语速、语调等角度考虑）（2分）如用稍慢的语速朗读“奥运的旅途，没有终章”，如读到“梦想在彼岸绽放"时重读“绽放”一词。（举例2分）（本小题批阅从宽，结合诗中个别词语谈一点朗读方法，表现人物精神即可）

二、阅读理解（共66分）

（一）古诗文阅读（20分）

7.（1）（4分）（1）②（2）担任知县，做知县（3）建造房屋（4）脸色

8.（2分）太和独否/吏不悦/而民安之

9.（4分）（1）凡是有所查问，他都照实回答，毫无顾忌，听到的人都称赞他胆气豪壮。（2分）

（2）四川的读书人都仰慕他，乐意和他亲近，他向他们讲学不倦。（2分）

10.（4分）运用拟人的修辞手法，将野柳和溪流人格化，生动形象地写出了野桃花在矮矮的竹篱边点头，清清的溪水边的柳条摇曳轻舞的姿态，表现了乡问初春雨后天睛的美好，表达了诗人看到乡间美景的喜悦之情（或对乡间美景的喜爱之情）。

运用动静结合的表现手法，“里子桃"竹篱是静景，“溪柳自摇”是动景，生动形象地写出了野桃花在矮矮的竹篱边点头含笑，清清的溪水边的柳条摇曳轻舞的姿态（或景色），表现了乡问初春雨后天晴的美好，表达了诗人看到乡间美景的喜悦之情（或对乡间美景的喜爱之情）。

10.（6分）（1）饱览风光，寄情于自然山水，如甲文中苏轼在新城道中赏岭中景色，乙文中欧阳修赏山水风光；（2）关注民生，以百姓之乐为乐，如甲文中苏轼看到西山人家煮芹烧笋，忙着春耕其乐无穷，心情舒畅；欧阳修和滁州人同游，与民同乐；（3）淡泊自适，惠泽一方。丙文中黄庭坚不介意贬谪，为蜀士讲学不倦，甲文中苏轼雨后初晴巡察地方。（每点2分）

【参考译文】

【丙】黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。苏轼有一次看到他的诗文，以为他的诗文超凡绝尘，屹然独立于千万诗文之中，世上好久已没有这样的佳作。由此他的名声开始震动四方。黄庭坚担任太和县知县，用平易之法治理该县。当时上级下发征收盐税的政策法令，其他县都争着占多数，太和县唯独不这样，县吏们不高兴，可是该县的老百姓都很安定。

哲宗即位后，召黄庭坚为校书郎、《神宗实录》检讨官。过了一年，《实录》修成后，提拔为起居舍人。黄庭坚性情至孝，母亲病了一年，他日夜服侍察看母亲的脸色，衣不解带，等到（母亲）去世后，（黄庭坚）造房子在墓旁守孝，哀伤到生病几乎丧命。丧服解除后，任秘书丞，兼国史编修官。章惇、蔡卞与其党羽认为《实录》多诬陷不实之辞。凡是有所查问，他都照实回答，毫无顾忌，听到的人都称赞他胆气豪壮。黄庭坚因此被贬为涪州别驾、黔州安置，攻击他的人还认为他去的是好地方，诬他枉法。后来又因为亲属的嫌隙，于是改官至戎州，黄庭坚对此泰然处之，丝毫不把贬谪之事放在心上。四川的士子都仰幕他，乐意和他亲近，他向他们讲学不倦。凡经他指点的文章都有可观之处。

（二）名著阅读（12分）

11.（5分，每空1分，最后一空2分）

示例：天空东方微微露出白色雄鸡头顶红色鸡冠，向着东方啼叫趁这夜已快完了，请告诉他们说他们所等待的就要来了

12.（3分）示例：保尔是有血有肉的平凡人，从书信中可以看出保尔在面临身体上的病痛时也会感到痛苦，会把心中的所想与亲人倾诉。

保尔是伟大的无产阶级革命英雄，从文中可以看出他不惧病痛，对重返战斗行列充满信心。

保尔既是有血有肉的平凡人，又是伟大的无产阶级革命英雄，他虽然在面临身体上的病痛时也会感到痛苦，会把心中的所想与亲人倾诉；但是，他仍然不惧病痛，对重返战斗行列充满信心。

13.（4分）奥斯特洛夫斯基：以保尔的经历来表现对共产主义事业的信念或者钢铁般的意志可以战胜病痛、胆怯或者坚信要让自己的生命有意义有价值。

艾青：借助黎明的口吻热切地迎接美好新世界的到来，表现对新社会新生活的坚定信念。

（三）实用性文本阅读（12分）

第一空①志向是人生的航标//一个人要做出一番成就，就要有自己的志向//志向的重要性//树立坚定志向，并为之执着付出，才能抵达心中的理想抱负②早立志③立大志（3分）

第二空（1）开头列举桂海潮追梦圆梦的事例激发读者阅读兴趣，引出本文论题；（2）列举两位伟人的事例来强调立志的重要性，更有说服力；（3）列举当代青年师延财、魏巧奋斗的事例来激励我们实现梦想要肯奋斗；（4）列举不同行业的事例来充分论证各个行业的年轻人都要立下大志向（答到2点给4分）

第三空（3）运用比喻论证，生动形象地论证了青年要把个人的“小目标"融入国家的“大蓝图”，不仅要立志，更要立大志的道理。（3分）

第四空（4）“只有……才"属于条件复句，更强调了“在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干”对实现梦想的重要性，语言缜密，使论证更有说服力。（2分）

（四）文学类文本阅读（22分）

15.（5分）①希望女儿留在上海实习（1分）

②花珠在希望的农业园里当实习生。（1分）

③花珠问妈妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？或者每一次视频聊天，花珠都是在火车的卧铺车厢里（1分，依据原文，意对即可）

④吸