华东师范大学上饶实验中学高二上学期10月语文检测题（含答案）

华东师范大学上饶实验中学高二上学期10月语文检测题（含答案）江西省华东师大上饶实验中学2024-2025学年高二上学期10月语文检测题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成问题。

孤而美

许冬林

①人世间，有许多际遇，许多人和事，是只此一个，只此一回，无法重复的。这样的际遇、人和事，在我们的一生中，成为孤绝的风景。他们孤而美。

②王羲之写《兰亭集序》，不论是文章辞采，还是书法气象，都绝美到令人叹绝。但是，《兰亭集序》那样的文章和书法，在王羲之的人生里，也无法重复。三月三年年都有，文人雅集也时常会有，风和日丽的好天气也不稀罕，但《兰亭集序》永远是独一无二的。

③看大漠胡杨，尤其是在深秋，那些胡杨像立于世外，有一种庄严凛冽的美。沙漠是金色的，夕阳是金色的，胡杨也是金色的，这让人想到苦难和孤独也可以像金色的胡杨一样辉煌。

④我在朋友拍的胡杨照片里流连——每一棵胡杨，都独自在风沙里站立几百年了。每一棵胡杨，都是枝干苍老遒劲，满布沧桑，与众不同。每一棵胡杨，都是植物世界里的一个古老国度，苍老的树色和斑驳的伤痕成为它们的荣耀。

⑤江南的烟柳在三月的细雨里吐露幼芽时，塞外还是苦寒时节；江南的竹与树在多雨之夏里绿意浓重时，沙漠地带依旧干旱。但是，胡杨还是生存下来了，一年一发。即使它们枝干断折，残余的根和枝干依然是一道风景，让人惊叹生命的坚韧。因为，它们永远是独一无二的不可复制。

⑥看大漠胡杨，常常为一种绝世的孤美倾倒。

⑦到安徽淮北去，在一片麦地的尽头，有一处文化遗址，叫柳孜隋唐大运河遗址。我站在古运河的河床边，看到一艘沉船，泥沙沉积于船舱，旁边，一根桅杆将折未折。船舱外的淤泥里，破碎的蓝花瓷片这里一片，那里一片，仿佛守望的眼神。我在古运河边静穆肃立，久久无语，只觉得千百年的时光仿佛化作运河流水，从我心上湍急流过。

⑧当一种已经流逝的文明，以碎片的形式存于文物保护的玻璃之下时，我们依然会被它惊艳到眼底有泪。它也是，无法再生，不可复制，成为孤绝之美。

⑨许多人途经我们的生命，像旅客。我们和他们相处时，以为彼此会一直肩挨着肩在花木葱茏的世界走下去，春天不会老，我们也不会老。我们以为，即使离别，转身就又会看见彼此，欣然而笑。可是，慢慢地，我们发现，有些人一转身，就再也不见。有些人，也是生命里的孤品。

⑩十几年前，我在南方学舞蹈，结识了一群爱跳舞的朋友。离别时，我们互留了地址，当时以为还有后话。十几年过去，他们音信杳然。不只未见，连联系方式也在几次的辗转搬家中丢失。现在，即使重逢，我怕连他们的名字也叫不出来了。

我的童年几乎是在姨娘的怀里度过的，她不是我的母亲，却给了我比母爱还要丰厚广大的爱意和温暖。20世纪80年代，她给我买大红的方形丝巾，让我在春天花开欲燃。她教我唱歌，唱《回娘家》《小草》等那个年代的流行歌曲。她牵着我的手去照相馆，我们一起拍很亲昵的合影。

后来，我们家的相框里，我和她的合影，只露出有我的那半边，有姨娘的那半边被母亲遮了起来。姨娘在我的童年刚刚结束时就永远地离开了。外婆去世入土时，我们经过姨娘的坟前，坟上青草萋萋。我看着那些青草，记忆忽一闪，全是我跟姨娘在一起时的旖旎风光。可是，细细回想姨娘的模样，却不真切，记忆里的她已模糊成一个年轻美丽的背影。

许多事情，并不是越热闹越好。精神上能对话的人，只要一个就好。

世界太热闹了，我要留一点儿忧伤给自己，留一点儿落寞给自己。我要一个人孤零零地凋零，不要快乐来修饰。保持一种孤而美的状态，像老井，不溢，也不枯，清浅地晃着后半夜的月光。

（选自许冬林散文集《忽有斯人可想》，有改动）

1．下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（）

A．“风和日丽的好天气也不稀罕"与《红楼梦》中“你那玉毡是件稀罕物儿”中“稀罕"一词的含义不同。

B．作者运用正面描写、侧面描写和对比相结合的手法，丰富而充分地表现了身在大漠的胡杨的“孤而美”。

C．作者否定热闹世界的意义，认为孤身一人，心中充满忧伤落寞，没有快乐，就能保持一种孤而美的状态。

D．从文体角度说，本文可谓形散神凝。作者把读者带进了平民化的对话中，用感性话语化解了立意的高深。

E．《孤之美》这篇散文语言生动、灵气、婉约而又富有节奏感，深入浅出地表现了“孤之美"的真意所在。

2．根据全文，请概括“在我们的一生中，成为孤绝的风景”的那些“际遇、人和事"。

3．请简要分析文章第段的作用。

4．请赏析文中画线句。

5．结合全文，请就“孤而美”的魅力所在谈谈你的理解。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

湘江一夜（节选）

周立波

一九四五年七月下旬的一个晚上，吃罢夜饭，八路军一支军队的前卫部队从湘东的山区出发，越过一个大坡，往湘江急进。

迷蒙的月色笼罩着村庄、树丛、水田和茅封草长的田塍路，也照出了映在田边的急移的人影。司令员董千带着一群人到达一个老坳底下。这里就是前沿指挥所。

“敌人离我们好远？"董千拿起望远镜，望向朦胧的江面。

“就在前边村子里。”大队长指着远处一片墨黑的地方。

“敌人为什么不开火，也不前进？"董千沉思一阵说，“鬼崽子们还没有摸清我们的意图。”

一片蛙鸣里，从南边地面传来一种响动，那是铁锹挖掘泥土和沙石的声音，董千判断说：“挖掩体。看样子，鬼崽子们是采取守势。"

董千大手一挥命令大队长：“去攻打东边公路的碉堡，吸引他们注意通往长沙的公路。”

不久，机枪声大作。手榴弹的爆炸，激荡着夜空。敌人的炮火越来越炽烈，他们不光是对准公路，而是向东、西、北三个方向盲目狂轰了。

敌机在天空吼叫。听到敌机下蛋的刺耳的噪音，警卫员宝古佬猛一下子把董千推倒在高坳底下的荞麦田里，自己扑到他身上。一颗炸弹落在墙上水田里，一阵泥雨落在宝古佬的肩背上。飞机还在近处低空盘旋着。董千暴怒地把宝古佬掀开，爬上高墈，对战士们挥手叫道：

“散开，躺倒，不要惊慌，不要乱跑。轻重机枪向天空瞄准。"

警卫员们爬上墙来，拉司令员下墙。董千叫道：“走开。”

“你得下去。"警卫员的嗓音也不小。

这时候，通讯员向董千报告，大部队摆渡完毕。董千问道：“门虎他们呢？”

“还没有回来。"通讯员回答。

司令部的人都知道，董千蛮喜欢门虎。这个虎背熊腰的汉子，年纪还只有二十五岁，战斗经验却很多，而且，干啥都有那么一股劲。对他来说，好像什么困难和危险都不在话下。他和他的队员们侦察敌情，既大胆，又细心，得来的情报相当准确。他的责任心很强，司令员交下的任务，他总是千方百计去完成，从不打折扣。

“带信过去，叫过了河的同志们就地休息，我这里也快收摊子。”

夜气凉如水，月亮偏西了。船飞快地前进，层层水浪活腾地冲击船头，发出节奏均匀的柔和悦耳的音响。河西河面，一片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波，微笑对张参谋说道：“将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影。小张，你懂诗吗？"

“诗？我不懂。”小张坦率地回答。

“到了那时候，"司令员困极了，说到这里，打个呵欠。

“什么时候？”小张询问。

“人民当权的时候。"董千说。

突然，从上游传来了汽艇的马达声。在水上突然碰到了敌人，气氛一时有一点紧张。船上的人把大小枪支都压上子弹。正在这时，上游传来手榴弹的一声巨响和一阵枪炮声，接着又是几响手榴弹。随后，大河上下，一片寂静，汽艇的马达也哑巴了。董千的困劲给这意外的情况撵得无影无踪了。

船靠了岸。司令部的炊事员老伍提着一条鱼，笑眯眯地走过来，送给董千看。

渡江顺利。过了河，很快要进到山区，敌人奈何不得了。部队将一路滔滔，按照中央的部署，直趋粤境。想起这些，董千很愉快，他兴致淋漓地跟老伍说道：

“去，我帮你去烧鱼。”

没多久，鱼烧好了。正在这时候，一个便衣莽汉闯到了大门口。

“什么事呀？"

“门虎他……”

“快说！"董千着急地紧催。

“咱们船跟敌艇遭遇。”便衣侦察员继续说道，“门虎说，‘不能叫它下去。咱部队正在摆渡。’他叫艄公把船打横，拦住敌艇，随手丢了一个手榴弹，机器哑了，敌艇歪了。鬼子们还击……"便衣大汉用手捂住脸，泣不成声，断断续续说，“咱们队长，他……英勇……牺牲。”

后边的话，董千还没有听完，就暴跳起来，往桌面上猛一巴掌，盆盆碗碗，调羹杯子，震得狂翻乱跳。司令员一阵狂风一样地冲出堂屋，怒声叫道：“都给我走开。出发，立刻出发。"他冲出瓦屋的大门，一人一骑，飞奔前进。

堂屋里，马灯下，老伍在收拾桌面。眼瞅着躺在桌上的被冷落的大鲤鱼，声调低沉地说道：“鱼呵，你真不赶巧。”

七月早晨的南风，略有些凉意。道路两边的山里，滴着露水的通红的山花，耀眼地点缀在青翠的松树、楠竹和柞木的中间。这一天，行军六十里，董千没有开口说过话。张参谋后来回忆这段路程说，“司令员看见了路西一拱黄土新坟，连忙把脸转到东边去。由于一种痛心的联想，在早晨的阳光里，司令员的眼角挂着一颗颗泪珠。"但是这一点，没有第二个人证实。也许是张参谋自己的眼睛被泪水蒙住了吧？宝古佬不但没有看见这事情，还坚持说：“我们的司令员是一条硬汉。他从不掉眼泪，也从不叹气。脾气倒是有一个，那是不假。”

到了宿营的村庄，董千才开口，他高声叫道：“张参谋，叫他们赶快架起电台，向延安通报。"跳下骡子，他接着吩咐，“你给我们起个草，报告毛主席。稿子送政委和副政委看看。”

张参谋奉命电报的内容是：

“主席：已渡湘江。正经湘中，往湘南粤北新丰前进。董、王、王。"

6．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说情节设置精妙，侦察员对门虎牺牲经过的讲述，交代了董千部队渡江转危为安的原因，解开了悬念，照应巧妙。

B．敌机轰炸时，董千指挥战士的语言描写富有动作性，极具表现力，读者可以想见战斗的激烈情状和董千的心理变化。

C．小说注重场景描写，各种场景交替出现，战斗场景惊心动魄，生活场景富有情趣，有张有弛，波澜起伏，摇曳多姿。

D．结尾电报内容简劲有力，流露出董千所部完成党中央战略部署的坚定信念，彰显了人民军队无往不胜的战斗风采。

7．下列从叙述的角度对画线部分的赏析，不正确的一项是（）

A．通过多次变换视角叙述同一场景中的人与事，强化了董千落泪这一细节的深层意味。

B．作者强调“没有第二个人证实”，意在点出张参谋关于董千落泪的叙述并不可信。

C．张参谋和宝古佬两人言说内容的矛盾，增加了叙述的张力，拓展了读者的想象空间。

D．张参谋和宝古佬叙述话语的差异，既折射出两人性格的差异，又侧面展现了董千形象。

8．小说重点写“湘江一夜"这一横断面，表达效果独特。请简要分析。

9．董千是小说着力塑造的英雄形象，这一形象有何特点？请结合文本简要分析。。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，回答问题。

材料一：

苏秦者，东周洛阳人也。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。"

（选自《史记·苏秦列传》，有删改）

材料二：

苏秦将为从，北说燕文侯曰：“燕东有朝鲜、辽东，北有林胡、楼烦，西有云中、九原，南有呼沱、易水。地方二千余里，带甲数十万，车七百乘，骑六千匹，粟支十年。夫安乐无事，不见覆军杀将之忧，无过燕矣。大王知其所以然乎？夫燕之所以不犯寇被兵者，以赵之为蔽于南也。秦、赵五战，秦再胜而赵三胜。秦、赵相蔽，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯难也。且夫秦之攻燕也弥地踵道数千里虽得燕城奏计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也，发兴号令，不至十日，而数十万之众军于东垣矣。不至四五日，距国都矣。故曰，秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内。夫不忧百里之患，而重千里之外，计无过于此者。是故愿大王与赵从亲，天下为一，则国必无患矣。”燕王于是赍苏秦车马金帛以至赵。

燕王哙时，秦惠王以其女为燕太子妇。王哙卒，昭王立。齐宣王因燕丧攻之，取十城。

武安君苏秦为燕说齐王。曰：“人之饥所以不食乌喙①者，以为虽偷充腹，而与死同患也。今燕虽弱小，强秦之少婿也，王利其十城，而深与强秦为仇。今使弱燕为雁行，而强秦制其后，以招天下之精兵，此食乌喙之类也。"

齐王曰：“然则奈何？”对曰：“圣人之制事也，转祸而为福，因败而为功。故桓公②负妇人而名益尊，韩献开罪而交愈固，此皆转祸而为福，因败而为功者也。王莫如归燕之十城，卑辞以谢秦。秦知王以己之故归燕城也，秦必德王。燕无故而得十城，燕亦德王。是弃强仇而立厚交也。且夫燕、秦之俱事齐，则大王号令天下皆从。是王以虚辞附秦，而以十城取天下也。此霸王之业矣。"

齐王大说，乃归燕城，以金千斤谢其后，顿首涂中，愿为兄弟而请罪于秦。

（选自《战国策·燕策》，有删改）

[注]①乌喙：中药附子的别称，有毒性。②桓公：齐桓公。下文的“韩献”指晋大臣韩献子。

10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

且夫秦之攻A燕也B弥地C踵道数D千里E虽得F燕城G秦计H固不能守也。

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．治，经营，与《齐桓晋文之事》“奚暇治礼义哉"中的“治”意思不同。

B．期年，满一年，与《邹忌讽齐王纳谏》“期年之后"中的“期年”意思相同。

C．被，指覆盖，与《促织》“成归，闻妻言，如被冰雪"中的“被”意思相同。

D．赍，送给、付与，与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮"中的“赍”意思相同。

12．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）

A．苏秦向燕文侯陈述利弊，让燕文侯认识到与赵国统一战线，燕国方可无忧，最终燕文侯答应了与赵国联合。

B．齐国攻打燕国，苏秦前去劝说齐宣王，他以人饥饿而不吃有毒的植物为喻，说明燕国没有野心，说服齐国把十城归还燕国。

C．苏秦在劝说齐宣王时旁征博引，以齐桓公、韩献子为例来告诫齐宣王要学会运用转祸为福、因败取胜的方法。

D．材料一中，苏秦认为自己的学问足以游说国君；材料二写苏秦先后游说燕国国君和齐国国君，都获得成功。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！

（2）卑辞以谢秦。秦知王以己之故归燕城也，秦必德王。

14．材料二中，苏秦认为燕国能够安居乐业、没有战争的原因是什么？请简要概括。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，回答问题。

永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

15．下列对这首词的分析和理解，不正确的一项是（）

A．“千古江山"一句中，“千古”有时代感，照应题目中的“怀古"；“江山”有现实感，照应题目中的“京口北固亭"。

B．词的上片使用了两个典故。写孙权，先想到他的功业再寻觅他的遗迹；写刘裕，先写刘裕的丰功伟绩再写瞻仰他的遗迹。

C．“元嘉草草”三句，用古事影射现实，用刘义隆“急于事功，轻启兵端"的失败提醒当朝统治者吸取前人的历史教训。

D．“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”与“四十三年，望中犹记，烽火扬州路"形成鲜明对比，词人以此正告朝廷收复失土刻不容缓。

16．这首词的主旨归在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词内容，谈谈你对这三句的理解。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小刚语文作文比较差、想在短时间内快速提升，两个月后发现依然没有什么进步，就产生了沮丧心理。同学劝他说，作文是一个漫长的过程，欲速则不达，要慢慢积累，正如《四章》或《劝学》“___，___"两句所言，不断积累总能有所成就。

（2）《十二章》中，颜渊问什么是“仁”，孔子用“___"来解答，并强调一旦做到这一点，就能达到“___”的效果。

（3）孟子《人皆有不忍人之心》中运用类比论证来论证扩充“四端"的句子是：___，___。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

敦煌，丝绸之路上的一颗璀璨明珠。千年前，这里见证了“使者相望于道，商旅不绝于途”的商贸往来盛况。如今，敦煌不仅仅是“一带一路"上的黄金节点城市，而且作为“三大显学文化”之一的“敦煌学"也早已越过了国界，走向世界。

想当年，清扫莫高窟的王圆箓道士发现神秘而又价值连城的藏经洞后，一路奔走于敦煌县衙、甘肃省府，甚至向慈禧老太后请求保护，但那时的清廷已（甲），根本无力看管。随着“八国联军”的入侵，莫高窟的大量经书文物，甚至洞窟中的壁画、塑像也被窃走。如美国人兰登·华尔纳窃取了唐代塑像，法国人保罗·伯希和运走了大批莫高窟文物……回望历史，这些惨不忍睹的掠夺，对“敦煌"而言，是空前的浩劫。数万件珍贵文物被堂而皇之地侵吞，①，饱受着不能回家的耻辱。

今天，敦煌壁画的健康正经受着风蚀和沙尘的危害，面临着消逝的考验。如何②，让中华文明永续发展，是一个永恒的命题。20世纪80年代以来，恢复与保护敦煌的声音逐渐响彻云霄，“敦煌学”也一时蔚然成风。樊锦诗便提出，用数字化技术保护敦煌。如何让这宝贵的文化遗产真正活起来，让更多人真正认识、真心喜爱这份面世不易的中华文化瑰宝，敦煌和各界力量也在携手并进，尝试以更多的方式保护和传承。③，敦煌和“敦煌学"终于再一次被中国人自己推上了新的研究高度，“敦煌学”在海外的声音也从此（乙）。随着丝绸之路文博会在敦煌的成功召开，随着《敦煌盛典》《又见敦煌》《千手千眼》等优秀剧目的隆重推出，与时俱进的敦煌又开始谱写新的发展篇章。

“敦者，大也；煌者，盛也。"未来的敦煌和“敦煌学”，必将（丙），散发出万丈光芒，以新的姿态傲然屹立于祖国的大西北。

18．请在文中甲、乙、丙处填入恰当的成语。

19．试说说下面两个“活"字表意上的不同。

（1）如何让这宝贵的文化遗产真正活起来。

（2）只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（鲁迅《祝福》）

20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成小题。

《红楼梦》含有一定的社会讽刺成分，而且这种讽刺还用到书中的当权派主要人物身上。①，这个名字使人想到“假作真时真亦假，无为有处有还无”这副对联，从而想到这是个失去自己真实本性的，完全从经书模子里刻出来的人物。塑造这个人物，正是作者反传统、反程朱理学思想的体现。

②，连跟随他的清客相公——一些依附于官僚富贵以帮闲凑趣的文人——也有着充满讽刺意味的名字。例如一个叫“詹光"的，还有叫“单聘仁”的。整日与“沾光"、“善骗人”等为友，他是何等样人可想而知。刘禹锡在《陋室铭》里说“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，而他则刚好相反，是“谈笑无鸿儒，往来皆白丁”。更具有讽刺意味的是，这样一个腹内空空的人却竟然被朝廷“点了学差”，此处情节的安排足见作者对皇权思想的批判。

《红楼梦》的思想内涵直接触及整个社会，它的反传统、反程朱理学思想、反皇权思想等也完全反映当时的社会问题。所以解读《红楼梦》必须把它放到当时的社会环境中来观察，才能较全面地③。

21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

22．下列对第三回“托内兄如海见西宾，接外孙贾母惜孤女”的分析鉴赏，正确的一项是（）

A．贾母见到黛玉就搂入怀中大哭起来，可见贾母对已逝女儿的痛惜及对幼年丧母的黛玉的疼爱之情。

B．林黛玉在贾府的日常生活中“步步留心，时时在意”，唯恐被他人耻笑，这是一种寄人篱下的心理。

C．作者浓墨重彩地渲染了围绕贾母周围的“敛声屏气，恭肃严整”的氛围，以此突出贾母在荣府的权威。

D．本回中，贾宝玉的肖像实际上是分两次描写来完成的，即通过贾府众人之目及林黛玉之目展示出来的。

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

有些经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪：在新的时代下又可以辩证思考，作出辨析或阐释。如：

①己所不欲，勿施于人。

②故天下兼相爱则治，交相恶则乱。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：从上面语句中任选一句，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案：

1．CD2．①王羲之的《兰亭集序》；

②大漠胡杨；

③柳孜隋唐大运河遗址；

④生命里一转身就再也不见的人；

⑤给予“我"丰厚爱意和温暖却已离世的姨娘。

3．内容上：①深化了文章关于“孤而美”的主题。

②表达了作者一种不随波逐流、坚守内心孤独与美好的人生态度。

结构上：总结全文，对前文所叙述的各种孤绝的风景进行总结升华。

4．①运用细节描写，生动地展现了胡杨历经岁月洗礼后的独特风貌，让读者仿佛能亲眼看到胡杨的沧桑与坚韧。

②运用比喻，把每一棵胡杨比喻成“植物世界里的一个古老国度”，形象地突出了胡杨的古老、庄重和独特地位。

③运用排比，三个“每一棵胡杨……”的句式构成了排比，增强了语言的节奏感和表现力，突出了胡杨的独特风貌和孤绝之美。5．①独特性与不可复制性。艺术作品（如《兰亭集序》）、自然景观（如大漠胡杨）、历史遗迹（如柳孜隋唐大运河遗址）的孤绝之美不可再生。

②引发深刻的情感体验与人生感悟。生命中的过客和给予温暖的人（如姨娘）让人感悟人生无常与珍贵。

③保持内心的宁静与坚守。孤而美的状态能让人找到内心宁静，不随波逐流，思考人生意义与价值。

6．B7．B

8．①集中紧凑。故事情节和矛盾冲突紧紧围绕湘江一夜展开。②以点带面（以小见大、见微知著）。以一场战役反映抗战末期的战争图景和人民军队的战斗风貌，典型深刻。9．①信念坚定。战斗间隙与年轻人谈论将来，坚信人民一定当权②勇敢机智。亲临战斗一线，临危不惧；指挥部队声东击西，成功渡江。③刚烈真挚。得知门虎牺牲后震怒暴跳，悲痛难抑。④性情浪漫。渡江时面对美景，萌发诗情。

10．BEG11．C12．B

13．（1）现在你舍弃根本，却以搬弄口舌为职业，遭受穷困，不也是应该的吗！（2）用谦恭的言辞向秦国道歉。当秦王知道大王是因为他而归还了燕国的十座城邑，一定感激大王。

14．①燕国地理优势突出，物产丰富，资源充足；②赵国在南面充当了燕国的屏障，秦、赵两国互攻削弱了双方的力量，保全了燕国；③秦国距离燕国很远，即使攻下燕国也难以守住。

15．B

16．这三句是说武将廉颇被免职，他年老时，赵王又想起用他，就派人去看他的身体状况。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用"词人由此典故联想到自己，他并不如廉颇老迈，却没有人来过问。词人以廉颇自况，抒发自己老当益壮，仍不忘为国效力的壮志。

17．积土成山风雨兴焉（积水成渊，蛟龙生焉/故不积跬步，无以至千里/不积小流，无以成江海/合抱之木，生于毫末/九层之台，起于累土/千里之行，始于足下)克己复礼为仁天下归仁焉若火之始然泉之始达

18．(甲)自顾不暇(乙)销声匿迹(丙)熠熠生辉

19．（1）“活”指的是文化遗产焕发生机，通过数字技术使文物呈现原有的状态。（2）“活"指与“死”相对的意思，写祥林嫂只是没有死，表现她行将就木的精神面貌。

20．①流落异域他乡(沦落异国他乡)②保护这些文化遗产(保护这些壁画)③经过多年的不懈努力

21．①例如贾府当权人物贾政②除了这个名字具有讽刺意味外③认识它深广的社会内涵(“发现它丰富的社会意义"认识它深刻地社会主题”之类亦可。)

22．A

23．以“兼爱"之光，照亮和谐世界

在历史的长河中，诸多经典语句如璀璨星辰，穿越千年的时空，依然闪耀着智慧的光辉，给予我们人生的启迪与指引。“故天下兼相爱则治，交相恶则乱”，这句出自墨子的名言，在当今时代，依旧具有深刻的内涵和广泛的适用性，值得我们深入思考与践行。

“兼爱”，即倡导人们相互关爱，无分亲疏贵贱。墨子认为，当天下人都能彼此相爱，社会便能实现安定和谐；反之，若人们相互憎恶、争斗，天下必将陷入混乱。这一理念，在当今社会的各个层面都有着重要的体现和意义。

从国际关系来看，“兼爱”思想为构建和平稳定的世界秩序提供了宝贵的思路。在全球化的今天，各国之间的联系日益紧密，相互依存度不断提高。然而，地区冲突、贸易争端、文化差异等问题依然存在，给世界和平与发展带来了严峻挑战。若各国都能秉持