《项羽之死》课件

20212021项羽之死司马迁2021司马迁和《史记》司马迁,字子长。西汉(朝代)史学家,文学家和思想家。元封三年任太史令,后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》,后称《史记》,是我国最早的纪传体通史,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述,语言生动,形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。2021学习重点:1.了解作者司马迁及《史记》。3.分析文章塑造人物性格的方法,归纳人物性格特征。2.分析故事情节,掌握纪传体文学的写作手法。2021《史记》二十四史中的第一部中国第一部纪传体通史2021《史记》全书一百三十篇,包括、、、、、共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。2021《史记》全书一百三十篇,包括、、、、、共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。十二本纪十表八书三十世家七十列传2021《史记》是作为正史的二十四史中的第一部,鲁迅赞誉它为“史家之绝唱,无韵之离骚”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。2021时代背景:2021朗读课文1.结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。2.设疑、解疑:通过交流、讨论，解决心中疑惑。3.提交问题，共同讨论解决。要求:2021第一段:垓下被围的困境第二段:垓下突围、被困东城第三段:东城溃围之战第四段:写乌江自刎分析讲解文章内容:垓下之围东城快战

2021第一段:垓下之围1、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。2、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中疑惑。3.提交问题，共同讨论解决。2021㈠确认书下注解在的重点词句；㈡补充讲解1.项王军壁垓下:岸土赤而壁立:2.于是项王乃慷慨悲歌:3.力拔山兮气盖世:梳理知识点，解决疑难问题:2021㈠确认书下注解在的重点词句；㈡补充讲解1.项王军壁垓下:岸土赤而壁立:2.于是项王乃慷慨悲歌:3.力拔山兮气盖世:名词—动词,驻守梳理知识点，解决疑难问题:2021㈠确认书下注解在的重点词句；㈡补充讲解1.项王军壁垓下:岸土赤而壁立:2.于是项王乃慷慨悲歌:3.力拔山兮气盖世:名词—动词,驻守名词—状语,像墙壁一样梳理知识点，解决疑难问题:2021㈠确认书下注解在的重点词句；㈡补充讲解1.项王军壁垓下:岸土赤而壁立:2.于是项王乃慷慨悲歌:3.力拔山兮气盖世:名词—动词,驻守名词—状语,像墙壁一样情绪激昂。梳理知识点，解决疑难问题:2021㈠确认书下注解在的重点词句；㈡补充讲解1.项王军壁垓下:岸土赤而壁立:2.于是项王乃慷慨悲歌:3.力拔山兮气盖世:名词—动词,驻守名词—状语,像墙壁一样情绪激昂。拔,撼动。盖,胜过、压倒、超过。梳理知识点，解决疑难问题:20214.项王泣数行下：眼泪固定结构骓不逝兮可奈何2021第一段:垓下被围的困境主要情节:

四面楚歌——慷慨悲歌分析讲解文章内容:垓下之围2021找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词，从中可见项羽的性格？第一段:垓下之围2021故事语言动作惊、起、饮、歌、泣人物形象多情善感写法动作、语言映衬垓下之围2021垓下歌力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！2021项羽的宠姬,名虞。有美色,善剑舞。公元前209年,项羽于吴中起义。虞姬爱慕项羽的勇猛,嫁与项羽为妾,常随项羽出征,形影不离。词牌《虞美人》据说得名于虞姬。2021虞姬弹剑哀和:汉兵已略地四方楚歌声大王意气尽贱妾何聊生遂伏剑自刎，留下了“霸王别姬”的千古绝唱。2021第二段:垓下突围、被困东城1、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。2、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中疑惑。3.提交问题，共同讨论解决。2021重点词句此天之亡我,非战之罪也然今卒困于此骑能属者百余人耳第二段:垓下突围、被困东城被动句（定语后置句）译:能跟从的骑兵一百多人罢了。至东城，乃有二十八骑:问今是何世，乃不知有汉副词,仅仅、只副词,竟、却于是项王乃慷慨悲歌副词,于是,就平明,汉军乃觉之副词,才判断句2021主要情节：直夜溃围——绐陷大泽——决意快战此段中项羽对部下反复强调：“此天之亡我，非战之罪也”。表现了项羽什么心理？反映什么性格？第二段:垓下突围、被困东城项羽对自己的战斗能力充满自信,可是无法面对楚军即将彻底灭亡的现实,认为这一切都是天命安排。可见,项羽没有客观分析自己用兵的得失,一味归咎于天命,表现他的极端自负。2021“今日固决死，愿为诸君快战”，联系当时的军事形势和项羽的心理，此处用“快战”比用“决战”的词好在哪里？项羽带领的楚军已经面临绝境,项羽也知道自己必死无疑。“愿为诸君快战”,表明项羽最后的战斗并不是为了战争的结果,而是为了畅快地尽情地展现他的勇猛无敌,保住一世英名。就像一次落幕前的演出,要以完美作为结束。如果“快战”改用“决战”,就带有鱼死网破的味道,项羽的快意和满足荡然无存。2021第三段:东城溃围之战字词期山东为三处自为诗曰为诸君溃围赤泉侯为骑将吾为公取彼一将约定作,写动词替介词担任动词替介词2021第三段:东城溃围之战主要情节:三次行动第一次:项羽—大呼、驰下、遂斩将汉军—皆披靡渲染势不可挡的气势第二次:项羽—嗔目叱之赤泉侯—人马俱惊，辟易数里只用眼神和声音就能吓退敌人，项羽摄人魂魄的虎虎声威跃然纸上第三次:项羽—驰，斩汉一都尉，杀数十百人楚军——亡两骑对比（损失）渲染勇猛无敌斩将轻而易举2021第三段:东城溃围之战三次行动在身当绝境的情况下,项羽每战都能给敌军以有效的打击,丝毫没有兵败的萎靡和绝望,确实表现了他的骁勇善战。。说明项羽刚才的勇猛杀敌主要是向部下证明他的失败是“此天之亡我,非战之罪也”。再次表现他的自负三次行动之后，有一段项羽与部下的对话，有什么作用吗？2021故事语言动作惊、起、饮、歌、泣天之亡我，非战之罪！人物形象多情善感勇猛自负写法动作、语言映衬动作、语言场面垓下之围东城快战2021重点词句地方千里:亦足王也纵江东父兄怜而王我沛公欲王关中先破秦入咸阳者王之第四段:乌江自刎地/方:土地方圆名词用作动词称王名词用作使动词使…为王名词用作动词称王名词用作使动词使…为王2021天之亡我，我何渡为！汉军至，无以渡不积小流，无以成江海军中无以为乐，请以剑舞“何……为”,固定结构,由副词“何”与语气词“为”构成。用于询问原因或反诘。可译为“为什么呢”“怎么呢”等没有用来……的办法2021两个场面乌江拒渡赠马亭长赐头故人自刎而死第四段:乌江自刎为什么项羽“欲东渡乌江”，却又在有船可渡的时候不渡了呢？亭长的话使项羽心中产生深深的“无颜见江东父兄”的羞愧之意,所以决定不渡乌江。2021项羽知耻而重义,是个英勇豪迈的失败英雄。乌江岸边,生死存亡之际无颜见江东父老而慨然赴死。不忍宝马同行毅然转赠忠贞之士。兵败人亡仍豪气干云,大叹天之亡我,非战之罪。2021生为百夫雄死为壮士规2021项王三尺剑,千古共英风不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。——易中天:项羽之死2021乌江自刎拒渡赠马赐头知耻重义心地仁善宁死不辱视死如归2021故事语言惊、起、饮、歌、泣天之亡我，非战之罪！“遂”笑答“吾为若德”“遂自刎”人物形象多愁善感勇猛自负知耻重义写法动作、语言映衬动作、语言场面神态、动作语言、对比垓下之围东城快战乌江自刎2021项羽是一个英雄豪迈、骁勇善战、多情重义之人。值被围垓下四面楚歌之际,潸然泣下,悲歌慷慨痛别佳人。以数十击数千,当者披靡,斩将刈旗。身处绝地,杀人无数,放言此天亡我,非战之罪。其豪迈之气,善战之能激荡天地。乌江岸边,生死存亡之时无颜见江东父老而慨然赴死,不忍宝马同行毅然赠于忠诚之士,实重情重义之人。2021司马迁将自己爱、怜、怨、恨,以至满腔的血全部的泪融注笔端,谱写出这一曲英雄悲歌。2021题乌江亭[唐]杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。夏日绝句[宋]李清照生当做人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。……他会成功吗…

…?再给项羽一次机会2021性格决定命运一种健全的性格，比一百种智慧都更有力量。——英狄更斯有什么样的性格，就会有什么样的人生。性格决定命运。那么，项羽自小就有养成了怎样的性格呢？2021项羽少时项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。“人小时候的经历会影响他的一生。”——心理学家2021少时虽志向大,但性格浮躁,做事不彻底。在个人修养上的缺失对其日后性格的形成及一生的事业成败起了制约作用。也暗示出他的悲剧命运。2021刘邦对项羽的评价夫运筹帷帐之中,决胜千里之外,吾不如子房（即张良）。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。2021

韩信对项羽的评价“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”注:①呕呕:和悦的样子②印刓敝:把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。2021性格决定命运总结项羽的性格:

1．霸王别姬过于儿女情长

2．东城快战逞匹夫之勇原因:少时个人修养的缺失

田父指路残忍暴戾，不得人心

3．乌江自刎沽名钓誉

4．刘邦对项羽的评价不善用人

5．韩信对项羽的评价妇人之仁、不得人心2021总结:如何评价历史人物:2021总结:如何评价历史人物:1.要有理有据；2021总结:如何评价历史人物:1.要有理有据；2.要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价；2021总结:如何评价历史人物:1.要有理有据；2.要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价；3.要在评价中获得经验教训,以启示今人。2021太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。2021自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（《史记·项羽列传》）问题一:用原句归纳出司马迁的观点。问题二：既然批评他“谬”为何将他纳入本纪？（用原句回答）2021有志者,事竟成破釜沉舟,百二秦关终属楚苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴2021参考译文：太史公说：我听周生说舜的眼睛可能是两个瞳人儿。又听说项羽也是两个瞳人儿。项羽难道是舜的后代吗？不然他的发迹怎么那么突然啊！秦朝搞糟了它的政令，陈涉首先发难，各路豪杰蜂拥而起，你争我夺，数也数不清。然而项羽并非有些许权柄可以凭藉，他趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年的时间，就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝，划分天下土地，封王封侯，政令全都由项羽发出，自号为“霸王”，他的势位虽然没能保持长久，但近古以来象这样的人还不曾有过。2021至于项羽舍弃关中之地，思念楚国建都彭城，放逐义帝，自立为王，而又埋怨诸侯背叛自己，想成大事可就难了。他自夸战功，竭力施展个人的聪明，却不肯师法古人，认为霸王的功业，要靠武力征伐诸侯治理天下，结果五年之间终于丢了国家，身死东城，仍不觉悟，也不自责，实在是太错误了。而他竟然拿“上天要灭亡我，不是用兵的过错”这句话来自我解脱，难道不荒谬吗？2021司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的,他有英雄的气魄和行为,但更重要的是,他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。作者的观点:2021胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。杜牧认为:男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。题乌江亭杜牧后人评价项羽:2021乌江亭王安石认为:军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。后人评价项羽:百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？王安石2021李清照认为:项羽气势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。后人评价项羽:咏项羽生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。李清照2021钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。毛泽东曾写诗提到过项羽，他是如何看待项羽的？让我们来看这首《人民解放军占领南京》——2021从诗中可以看出,毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误,最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实,意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势,将革命进行到底,彻底消灭蒋家王朝。2021乌江作者:胡曾争帝图王势已倾，八千兵散楚歌声。

乌江不是无船渡，耻向东吴再起兵。

胡曾，邵阳人。咸通中举进士，不第，尝为汉南从事。赏析:首联说项羽垓下战败，退至乌江边，在于刘邦争夺天下的战争中处于劣势，以是大厦将倾之势。颔联以八千子弟代指项羽大军，并用四面楚歌的典故，点出项羽兵败的原因是军心散、人心散.颈联切题，说项羽似乎有机会东山再起，暂设一悬疑.尾联一语道破，项羽人心尽失，就连自己也愧对江东父老，不会有机会了全诗主题明确，点出项羽失败是因为他弑义帝、去能臣、阻谏议，最终失掉了民心，已是无力、无颜东山再起了

2021联系《鸿门宴》思考1《鸿门宴》中，项羽性格的哪些方面已经显现？哪些没写到的方面在本篇中作了充分的表现？《鸿门宴》刚愎自用,优柔寡断《项羽之死》多情善感勇猛刚强知耻重义2司马迁写人物，有时是一场写多人，有时是连续集中写一人。分析《鸿门宴》和《项羽之死》对项羽的写法有什么不同？《鸿门宴》一场写多人。刘邦能屈能伸,狡诈；项羽刚愎自用,脆弱；张良的多谋善断；范增的机智善变等,把项羽放到错综复杂的人物关系中和紧张的局势中,通过对比塑造项羽形象《项羽之死》连续集中写项羽一人。通过三个连续的事件集中笔墨塑造项羽形象2021要求:1.100字