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文档简介

第六章幼儿园的谈话活动第一节概述

一、定义：

谈话活动是一种有目的、有计划的组织幼儿学习语言的教育活动，旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学会倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式与规则，培养与人交往的能力。关键词话题

选择话题的原则；

保持话题的必要准备；

结论学前课程从根本上说是由一组能满足幼儿需要（意识到和未意识到的）的经验性材料组成的；其价值能否实现关键在于经验性材料所依循的幼儿需要与幼儿的年龄特征及特定区域的幼儿发展特点的同质性程度以及经验性材料本身的经验性（对特定幼儿的适宜性）程度。二、与其它谈话的区别

1、谈话活动与日常交谈2.谈话活动与科学教育的总结性谈话三、活动特点

1、话题

2、多方信息交流

3、宽松的气氛

4.教师的间接引导

第二节教育目标谈话活动着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感与能力

1、学习倾听并及时捕捉有效的语言信息

有意识倾听；辨析性倾听；理解性倾听

2、围绕话题，充分发表个人见解

3.运用语言交谈的规则，提高语言交往水

平补充:教案撰写的基本格式与要求一、活动名称（班别、领域、题目）二、活动目标（行为主体、行为动词、条件

与准则）三、活动准备（物质准备、经验准备）四、活动过程（各步骤标题、主要指导语）五、活动延伸小

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