广东省广州市某校2024-2025学年高二年级上册开学测试语文试题（含解析）

2024-2025学年第一学期开学测考试高二语文试题

（时间：150分钟；满分：150分）

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，14分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一

北京、西安、洛阳、南京、开封、杭州……当看到这些地名，我们或许会立刻发现，它们都“扮演”

过都城的角色。所谓“都城”，即国家最高行政机关所在地，是一个国家的政治统治中心、军事指挥中心、

经济管理中心和文化礼仪活动中心，更是一个国家的象征与缩影，具有极其崇高的地位。因此，都城的选

址、整体布局和具体结构就显得尤为重要，相关理念、方法也在不断更新完善。

古代都城在进行选址时，会综合考虑各方面因素，以寻求最佳的定都位置。河流能为人、家养动物以

及农业灌溉提供充足水源，并起到一定的防御作用。故早期人类文明多起源于河流附近。随着工商业的发

展，城市规模的扩大，河流还能为工业提供原料与动力，同时也是人员与物资运输的重要通道。

天文学在中国起源很早，逐步形成了以天象观测和历法为中心的严密理论体系。在“天人合一”思想

影响下，都城的空间布局往往仿照天象。秦咸阳城将渭河比作银河，成阳宫象征天极，以其为中心，各宫

殿环列周围，成拱卫之势，这种做法也同时凸显了皇权的至高无上。

中轴线布局是中国古代都城的一大特色。据考古资料显示，在夏商周时期都城的局部或单体建筑上,

就已形成了不同程度的中轴线布局。西汉至北魏，中轴线布局逐渐规整，中轴线也更接近城市中心。到隋

唐时期，极其严整的中轴对称布局为后代都城的布局树立了典范，并一直延续到明清时期的北京城。

《周礼•考工记》中记载：“匠人营国，方九里，旁三门，国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，面

朝后市”，即都城九里见方，每边开三门，有东西、南北走向大道各九条，可供九车并行。宫殿的左边是

宗庙，右侧为社稷，前部为朝政之所，后部为市场。虽然由于实用性等原因，没有一座都城完全按此模式

建设，但这一先秦时期的“理想化”布局却依然影响了秦汉以来两千多年都城的规则建设，其中“左祖右

社”的都城布局理念更是为汉及之后历代所严格遵守。

都城最早只是宫城性质的城市，“筑城以卫君”——统治阶层居于城内，百姓居于城外。随着社会形

态的发展和管理职能的扩展，才逐渐开始在宫城外修建外城，之后又在外城和宫城间修建皇城，以容纳都

城里的人口和各类建筑设施。作为都城的核心，宫城多处于地势较高处，以把控制高点，既提升安全度,

也能产生高高在上、君临天下之感。处理朝政的“外朝”一般位于宫城南北中轴线南端，供皇室起居的

“内廷”位北。

城墙作为重要的防御措施和都城内各区域的分界线，为了使人难以翻越，除了追求高度外，还会与地

面形成较大坡度甚至完全垂直。为加强防御，一些城墙有不少凸出的“马面”，可提供更大射界，消除守

城死角。目前发现年代最早的“马面”位于陕西石明遗址，距今约4000年。

城门，从汉长安城起，外城一般四面各开3门，共12门；宫城一般四面各开1门。宫城、皇城、外

城均有规模大于其他城门的正门，多向南开，有3或5个门道。南北朝及以后，一般宫城正门在所有城门

中规模最大，以凸显宫城至高无上的地位。

西周至魏晋前，城市居民一直居住在四面设墙的“里”中，实行封闭式严格管理。市场位置固定，与

“里”相互独立，定时开闭。北魏洛阳城规划了320个坊以安置居民，唐长安城也采用了里坊制。到唐中

后期，里坊制日渐松动，部分管理制度名存实亡。魏晋起，都城市场数量逐步增多，且多位于人口密集、

商业发达区域，商人也开始在附近聚居。盛唐起，原有的市场管理制度受到冲击，出现了夜市，在坊内或

者穿坊墙设店的行为屡禁不止。到后周、北朱时，由大小道路形成的''街巷"逐步取代里坊。随着商业的

发展，除综合性市场外，街巷两侧涌现出大量店铺，还出现了大量专卖某种货物的专业街市。

（摘编自朱子墨《“天下之中”的建与设》

材料二：

现代中国人对“中”的概念特别重视，比如老百姓过春节的时候，如果要拍摄全家福照片、家庭聚餐

等活动，凡是坐在中间位置的，通常都是家里辈分最高的。

考古学家在6400年前的墓葬中发现了古人测中的证据，那就说明中国古人很早就有“求中”的观念。

古人把国王叫天子，是天帝的儿子。天帝在哪儿？就在天的中央，北斗星就在那里。古人认为，找到北斗

星，然后在北斗星下面建国家都城，形成天地的上下直线距离，这是天地之间距离最近的地方，这样的好

处有二，一是都城在国家中央最方便管理，二是天地之间距离最近，方便地下与“上天”联系、汇报。

古人寻找“中”的行动，伴随着国都的选址仍旧在继续。夏商时代，古人“求中”于河南嵩山，到了

商代晚期又回归到了河济地区，也就是现在河南北部、黄河以北的河北南部以及山西东南部等地区。

此外，因为东西南北的自然环境、风俗习惯不同，中国古代的政治家觉得，要管理国家还需要表现包

容，必须让这个国家的东西南北都觉得他的统治是公平的。古代的国王、皇帝要这样做，主要是出于政治

考虑，放在中间，也是为了表示对东西南北各地的公允、公平。

文献记载，当时要把国都建在国家中央，还有一个考虑就是便于收赋税。现在我们交税拿个手机就能

办了，但是古代不行，距离比较远，因此国都要选适中的地方，便于经济、政治、军事各方面的管理。因

此，“择中建都”就成了一个制度。

由秦汉至唐宋时期，国家统一时期的都城基本都在“大中原”的长安、洛阳与开封东西一线，继承了

夏商以来的“择中建都”的传统。到了金朝徒都燕京，在金人看来“燕京乃天地之中”，并且都城之名就

是“中都”，金朝海陵王强调“择中建都”的意识由此可见，元大都、明清北京城都是在金中都规制的基

础之上，延续了前制。

（摘自刘庆柱《我国古代都城遗址的“中和”理念》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）（）

A.河流能提供充足水源，能发挥防御作用，并为工业提供原料与动力，是早期人类将城市建在河流附近的

重要原因。

B.《周礼•考工记》体现了先秦的“理想化”布局，但由于缺少实用性，秦汉以来很多都城没有完全按此

模式建设。

C.宫城作为都城的核心，有处理朝政和供皇室起居的功能，其多处于地势较高处，不仅为了提升安全度,

更为了产生君临天下之感。

D.古代都城的城墙是都城内各区域的分界线，城墙追求高度，会与地面形成较大坡度、设置“马面”体现

其防御作用。

2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（2分）（）

A.都城是国家的象征与缩影，具有极其崇高的地位，其选址、整体布局和具体结构比经济管理、文化礼仪

活动更重要。

B.中国古代都城的布局，受到了“天人合一”、礼制、实用主义等多种思想模式的共同影响，布局凸显传

统特色。

C.文章将不同历史阶段的都城建设进行比较，并注意到在不同的历史阶段都城建设既有延续性又在发生变

化。

D.文章使用“不一定、完全、4000年、3或5个门道”等准确语言，传播古代都城建设的科学知识。

3.不能作为都城修建依据或条件的一项是（2分）（）

A.都城是一个国家的政治统治中心、军事指挥中心、经济管理中心和文化礼仪活动中心。

B.都城多修建于河流附近。

C,都城的空间布局要讲究“天人合一”，往往仿照天象。

D.都城布局要符合“左祖右社”的理念。

4.结合材料一，下列选项对下面这两幅图表体现的隋唐长安城建设结构的解读不恰当的一项是（2分）（：

|F城I

皇：城

夕卜：城

图2=夕卜卓电-的彳立言乐声t熠

A.隋唐长安城的里坊结构形成极其严整的中轴对称布局。

B.隋唐长安城的里坊有四个门，方便实行封闭式严格管理。

C.统治阶层居于城内，百姓居于城外。

D.外城、皇城、宫城的位置由外到内，宫城居中象征着最高权威，提升统治阶层的安全度。

5.材料一和材料二内容都关于古代都城，侧重点有何不同？请结合文本说明。（6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，14分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

生活有了变化

［英］狄更斯

汉姆背上背着我，胳臂下夹着我们的一只小箱子，佩格蒂则提着我们的另一只小箱子……来到了我打

远处就已看到的那片单调的荒滩。这时汉姆说：“大卫少爷，那就是我们家的房子！”

我朝那片荒滩的四面八方看去，尽量往远处看，一直看到海，看到河，可是我什么房子也没看见。在

不远处，有一条黑乎乎的驳船，或者是别的什么旧船，倒扣在稍高处的干燥地面上，上面伸出一个铁漏斗

似的东西当作烟囱，正在舒畅地冒着烟。可是除此之外，我再也看不到有任何可以住人的地方。

“不会是那个吧？"我说，“那个像船一样的东西？”

“正是那个，大卫少爷。”汉姆回答说。

就算是阿拉丁的宫殿，或者是大鹏鸟的蛋，我想，也比不上能住在这船里的荒诞想法更让我心醉神往。

船帮上开有一个很有趣的门，还有屋顶，上面还开着几扇小窗。而它之所以让人着迷，在于它是一条真正

的船，无疑下过几百次水，从来没有人想到会有人把它搁在旱地上当房子住。我觉得，这就是它让我着迷

的地方。要是它本来就打算用来住人，我会觉得它小了点，不太方便，而且也太冷清了。可是，由于从来

没有打算做这样的用途，它就成了一个完美的住处了。

这船屋里干净得让人喜爱，要多整齐有多整齐。里面有一张桌子，一只荷兰钟，一个带抽屉的木柜,

柜子上搁有一只茶盘，茶盘上绘着一个拿阳伞的女人，带着一个小军人模样的小孩在散步，那小孩正在滚

铁环。茶盘用一本《圣经》挡着，免得它翻滚过来，因为要是翻滚过来的话，会砸破放在《圣经》周围的

许多杯子、碟子和一把茶壶。墙上挂着几幅镶嵌在玻璃框里的普通彩色画，画的都是《圣经》故事。打这

以后，每逢我看到小贩手里拿着这种画兜售时，我的眼前就会出现佩格蒂哥哥家里的情景。这些画中最引

人注目的有两幅：一幅是穿红衣服的亚伯拉罕把穿蓝衣服的以撒当祭品献上，另一幅是穿黄衣服的但以理

被投进绿色狮穴中。在那小小的壁炉台上方，挂着另一幅画，画的是在森德兰建造的一艘叫“莎拉•詹思

号”的帆船，它粘有一个真正的木雕小船尾，这是一件融画家的技巧和木工的手艺于一体的艺术作品，我

认为这是一件世界上最令人羡慕的佳作。房顶的椽子上还钉有一些钩子，至于它们派什么用场，我当时并

不清楚。另外，还有一些柜子、箱子之类的东西，也可以用来坐人，以补椅子的不足。

这都是我进门后第一眼看到的东西——按我的理论，这是孩子的特点——接着佩格蒂打开一扇小门,

让我看了我的卧室。这是我见过的最完美、最让人喜欢的卧室了——它位于船尾，有一个小小的窗子，这

原本是伸出船舵的地方。墙上挂着一面小镜子，镜框上镶着牡蛎壳，镜子挂的高度正好适合我。房里有一

张小床，刚好够我睡。还有一张桌子，桌子上摆着一只蓝色的大杯子，里面插着一束海草。墙壁刷得像牛

奶一般白，碎布拼成的百衲被，鲜亮得使我的眼睛都发痛了。在这座有趣的房子里，引起我特别注意的有

一件事，那就是鱼腥味儿；它简直无孔不入，就连我掏出衣袋里的手帕擦鼻子时，我发现手帕的味儿也像

包过一只海虾似的。当我悄悄把这一发现告诉佩格蒂时，她说，她哥哥是贩卖海虾、螃蟹和龙虾的。后来

我才发现，在外面一间放有钵钵罐罐的小木屋里，经常可以看到一大堆这样的海货，它们纠缠钱结在一起，

真是让人觉得好玩，而且不管钳住什么，就再也不肯松开。

一位系着白围裙的很有礼貌的妇女在门口迎接我们。当我还在汉姆背上，离船屋还有大约四分之一英

里时，我就看见她立在门口，朝我们屈膝行礼了。跟她一样行礼的，还有一个戴串蓝珠子项圈的挺美的小

姑娘（或者说我认为她挺美）。我走上前去想吻她一下，她不肯让我吻，跑开躲起来了。接着，我们吃了

一顿丰盛的晚餐，有清蒸比目鱼、黄油酱和土豆，还专为我做了一份排骨。后来，进来一个毛发浓密、满

脸和气的汉子。因为他管佩格蒂叫“小妞”，还在她脸上来了一个亲热的响吻，从她对他的一般礼数来看,

我断定这人定是她的哥哥。果然是这样——佩格蒂对我介绍说，他就是这一家的主人佩格蒂先生。

“见到你很高兴，少爷，”佩格蒂先生说，“你会觉得我们粗鲁，少爷，不过你也会发现我们还是挺爽

快的。”

我向他道了谢，同时回答说：“我相信，在这样一个让人喜欢的地方，我一定会很快活的。”

“你妈好吗，少爷？”佩格蒂先生说，“你离开她时，她高兴吗？”

我对佩格蒂先生说，“她高兴极了，她还要我代她向你问好——"，这是我自己编造的一句客气话。

“多谢她的关心，说真的，”佩格蒂先生说，“啊，少爷，你要是能跟她，”他朝他妹妹点了点头，“跟

汉姆，还有小艾米莉，一块儿在这儿待上两个星期，那我们就觉得太有光彩啦。”

佩格蒂先生用这样殷勤的态度表示过自己的地主之谊后，就到屋外用一壶热水洗起脸来，一边说冷水

是怎么也没法洗掉他的龌龊的。没过多久，他就回来了，外表已大大改观，不过脸色却红得厉害，使得我

不由得想到，他的脸在这点上竟会跟海虾、螃蟹和龙虾一个样，放进热水时黑不溜秋，出来时就红不棱登

了。

吃过茶点后，关上屋门，一切都安排得舒舒服服（此时屋外的夜色中，寒风阵阵，雾气沉沉），我似

乎觉得，这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐蔽居所了。

（摘编自狄更斯的《大卫•科波菲尔》）

【注】本篇选文摘编自狄更斯《大卫•科波菲尔》的第三章：在大卫的母亲改嫁之前，乳母佩格蒂送幼时

的大卫前去她的兄弟佩格蒂先生的家里。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（2分）（）

A.大卫来到荒滩时，小说先连用四个“看”后又用“没看见”“看不到”等词刻画了大卫听到汉姆的

话后极力搜索的迫切情态。

B.大卫初到船屋看到佩格蒂先生家里的摆设时表示由衷的喜欢，传达出主人公对恬淡宁静的隐居生活

的向往。

C.当佩格蒂带大卫来到了他的卧室时，大卫觉得这个卧室非常有趣，虽然这里充斥着鱼腥味儿，却丝

毫不影响“我”对卧室的喜爱与满意。

D.“冷水是怎么也没法洗掉他的龌龊的”一句看似轻轻一笔带过，实则巧妙点出渔民佩格蒂先生作为

底层小人物内心深处隐藏着的职业“自卑”的心理。

7.下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）（）

A.小说中写“黑乎乎的驳船”时采用了拟人的修辞手法，''舒畅地冒着烟”生动形象地描写出“我”

眼中的驳船的与众不同，突出了“我”当时的好奇心理。

B.小说第六、七两段中多次使用数字“一”来描写佩格蒂先生的船屋和“我”的房间，突出表现了佩

格蒂先生家的清贫，同时也传达出作者对他的同情之情。

C.小说主要采用侧面描写的方法来描绘佩格蒂先生的形象，同时也花了大量笔墨描写佩格蒂先生一家

人清贫又单调的生活。

D.“我”看见佩格蒂先生回来洗脸后，觉得他与虾蟹具有某种相似之处，因为那张黑脸被热水一烫，

立刻就发红了。这个奇特的联想，不仅表现了“我”的童真，也体现了狄更斯特有的诙谐幽默。

8.文中的“我”在叙事上有什么作用？请结合选文作简要分析。（4分）

9.经历了社会黑暗和不幸坎坷的狄更斯依然相信善良与美好的力量，他的作品《大卫•科波菲尔》被人

评价为“召唤人们回到欢笑和仁爱中来的明灯”，这一说法体现在哪些方面？请结合选文进行分析。（6分）

二、古代诗文阅读（53分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，15分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一,：

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰

伯》）

子日：“譬如为山，未成一簧，止，吾止也。譬如平地，虽覆一簧，进，吾往也。”（《子罕》）

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《子罕》）

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰:

“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊日：“回虽不敏，请事斯语

矣。”（《颜渊》）

子贡问日：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其'恕'乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵

公》）

子日：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多

识于鸟兽草木之名。”《阳货》）

（节选自《〈论语〉十二章》）

材料二：

孔子生鲁昌平乡瓯邑，字仲尼。孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。孔子母死，乃殡五父之衢，盖其

慎也。瓯人挽父之母诲孔子父墓，然后往合葬于防焉。

孔子年十七，鲁大夫孟釐子病且死，诫其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后。吾闻圣人之后，必有达者。

今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。”及釐子卒，懿子与鲁人南宫敬叔往学礼焉。

孔子年三十五，季平子得罪鲁昭公，昭公率师击平子，平子与孟氏、叔孙氏三家共攻昭公，昭公师败，

鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。

孔子年四十二，鲁昭公卒于干侯，定公立。定公立五年，夏，季平子卒，桓子嗣立。桓子嬖臣日仲梁

怀，与阳虎有隙。阳虎欲逐怀，公山不犯止之，其秋，怀益骄，阳虎执怀。桓子怒，阳虎因囚桓子，与盟

而释之。阳虎由此益轻季氏o季氏亦僭于公室陪臣执国政是以鲁自大夫以下皆僭离于正道故孔子不仕，退

而修诗书礼乐，弟子弥众，至自远方，莫不受业焉。

孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。鲁哀公问政，对日：“政在选臣。”季康子问政，目：“举直错①诸枉，

则枉者直。”康子患盗，孔子曰：“苟子之不欲，虽赏之不窃。”因史记作《春秋》，约其文辞而指博。孔

子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。

孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。孔子葬鲁城北泗上，弟子皆服三年。三年心丧毕，相诀

而去，则哭，各复尽哀；或复留。弟子及鲁人往从冢而家者百有余室，因命目孔里。鲁世世相传以岁时奉

祠孔子冢，而诸儒亦讲礼于孔子冢。高皇帝过鲁，以太牢祠焉。诸侯卿相至，常先谒然后从政。

（节选自《史记•孔子世家》）

【注】①错，同“措”，放置。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

季氏A亦僭于公室B陪臣C执国政D是以E鲁自大夫以下F皆僭离于G正道H故孔子不仕

11.下列对两则材料中加点字词的解说，不正确的一项是（2分）（）

A.“克己复礼为仁”与“学不学，复众人之所过”（《〈老子》四章》）中的两个“复”字意思不相同。

B.俎豆，古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。后引申为祭祀和崇奉之意。

C.“请事斯语矣”与“苟不充之，不足以事父母”（《人皆有不忍人之心》）中的两个“事”意思相同。

D.太牢，即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。用羊、豕做祭品，叫“少牢”。天

子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。

12.下列对两则材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（）

A.孔子指出文学作品的社会功能，认为《诗经》，可以激发情志，可以观察社会，可以交往朋友，可

以怨刺不平。近可以侍奉父母，远可以侍奉君王。

B.孔子尊崇礼仪。儿童时代，他就经常演习一些礼仪动作；母亲去世，他在得知父亲的墓址后，才将

母亲灵柩与之合葬。

C.孔子传承文化。他隐退时整理《诗》《书》《礼》《乐》，教授弟子；力排众议，口根据史官的记载资

料删定《春秋》。

D.孔子受弟子尊重。孔子死后，弟子都为孔子守丧三年，并且有些弟子前往移居孔子墓旁居住。

13.翻译画线句子。（8分）

（1）譬如平地，虽覆一簧，进，吾往也。

（2）孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

江城子•乙卯正月二十日夜记梦①

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

［注］①这首词是苏轼悼念妻子王弗的作品。

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（）

A.“十年生死两茫茫，，，是说恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬已然十年过去。

B.“尘满面，鬓如霜”，想象妻子如果还活着的话，应该也是灰尘满面，鬓发如霜。

C.“夜来幽梦忽还乡”，写自己在梦中忽然回到了那个两人曾共度甜蜜岁月的故乡。

D.这首词运用虚实结合以及白描等多种艺术手法，来表达怀念亡妻的思想感情。

15.这首词抒发了苏轼对亡妻的思念之情，这种思念因为多重阻隔，而愈发深沉。结合词中的具体内容,

分析除了生死相隔之外，还有哪些阻隔。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，30分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子的《劝学》中，作者通过“,”的对比，亲身验证了“站得高，

见得远”的道理。

(2)韩愈在《师说》中表达写作目的的两句是“，"，可见他对年轻好学

者的扶掖之心。

(3)曹操《短歌行》中，写诗人想象贤才穿过田间小路，屈驾来访的两句是

(4)《归园田居(其一)》中，“,”两句抓住农村中司空见惯的事物，从听觉角度展现自

然趣味。

(5)《梦游天姥吟留别》中表现诗人游览天姥山急切之情的诗句是“，二

(6)苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中以酒器代酒，通过祭酒行为表达某种人生感受的两句是：

(7)《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是“—,

(8)辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆那

样草率出兵，虽有“”之雄心，也只怕会有“”的结局。

(9)《赤壁赋》中，用蛟龙和寡妇听到箫声的表现和感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是

(10)《登泰山记》中描写太阳将出时的景色是“,"，这是说，在天地相接的地方,

有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时间成为五彩缤纷。

(11)在《答司马谏议书》中，王安石用“”一句表明读书人所争辩的问题,并且认为如果

””,天下的道理也就清晰了。

(12)《阿房宫赋》中总结秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且还挥霍无度的句子是

(13)《侍坐》中，孔子嘲笑子路的原因是：,,是故哂之。

(14)《谏太宗十思疏》中魏征认为，要想泉水流得远，就"”:要想国家安宁，就“

(15)王安石《桂枝香・金陵怀古》中“,”两句，抒发了金陵繁华不再、烟草依旧的感

慨。

三、语言文字运用(本题共3小题，9分)

阅读文字，完成下面小题。

按照制作工艺与品质特征，(甲)，分别是绿茶、红茶、白茶、黑茶、黄茶与乌龙茶。中国西南部云贵

川一带茶树种质资源最丰富、野生大茶树数量最多、山茶科植物分布最广泛、茶文化历史最悠久等，从生

化角度分析，该区域茶的成分更加原始。因此，世界公认中国是茶的原产地和茶文化的发源地。

茶不但是物质的，(乙)。茶最早拿来药用，先民直接食用茶叶，后来演变为烹煮饮用。唐朝以后，许

多中国人离不开茶，认为茶是生活必需品，生活中“宁可三日无食，不可一日无茶明代之前的茶主要

是团茶，后面变成散茶更多。2022年中国传统制茶技艺及相关习俗被纳入联合国的非物质文化遗产名录,

中国茶为什么能进入非遗这个名录里面去呢？固然它是世代传承的，它有丰富多彩的手工制品，它有很多

的技艺，它也通过中国的“谦和礼敬”这四个字对我们道德修养产生了深厚的影响。

中国茶既是传统的，又是时尚的，新茶饮等茶的创新产品影响了年轻人对茶的认识，饮茶者的平均年

龄由30岁降至18岁左右，18岁至40岁的这批人是消费的主力，这对于促进中国茶文化的传播很有意义。

17.下列句子中的“左右”和“饮茶者的平均年龄由30岁降至18岁左右”中的“左右”，意义和用法相同

的一项是(2分)()

A.我左右闲着没事，就陪你走一趟吧。

B.他想左右目前的形势，没那么容易！

C.在这里，想要上学必须要经过五十里左右的山路才能够到学校。

D.处世不是八面玲珑的圆滑，不是左右逢源的奉承，而是真诚待人。

18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个

字。(4分)

19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改

变原意。(3分)

四、写作(60分)

20.阅读下面的材料，根据要求写作。

在互联网时代，人们可以轻松便捷地获取各种信息，这些信息对于个人和组织的决策过程产生了深

远影响。那么，这是否意味着我们更容易做出科学、合理的决策？

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。

2024-2025学年第一学期开学测考试高二语文试题答案

1.D【1题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.”为工业提供原料与动力，是早期人类将城市建在河流附近的重要原因”说法有误，由原文“随着工商

业的发展，城市规模的扩大，河流还能为工业提供原料与动力”可知，“为工业提供原料与动力”与早期

人类并无太多关联。

B.“由于缺少实用性”说法有误，由“虽然由于实用性等原因”可知，选项以偏概全。

C.”不仅……更为了”说法有误，原文“既提升安全度，也能产生高高在上、君临天下之感”是并列关系。

故选Do

2.A【2题详解】

本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。

A.“选址、整体布局和具体结构比经济管理、文化礼仪活动更重要”说法有误，原文“都城的选址、整体

布局和具体结构就显得尤为重要”无比较关系。

故选Ao

3.A【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.“都城是一个国家的政治统治中心、军事指挥中心、经济管理中心和文化礼仪活动中心”是都城的功用

而不是它的修建依据或条件。

故选A。

4.C【4题详解】

本题考查学生分析理解图表的能力。

C.“统治阶层居于城内，百姓居于城外”这是都城最早的修建理念，不是隋唐时期的。原文说“随着社会

形态的发展和管理职能的扩展，才逐渐开始在宫城外修建外城，之后又在外城和宫城间修建皇城，以容纳

都城里的人口和各类建筑设施”。

故选Co

5.(1)材料一中关于古代都城的内容全面、丰富，涉及古代都城的功能、复杂的选址因素以及都城布局

特征。(2)材料二重点阐述古代都城选址的“中和”理念的缘由：“中”的重要位置、都城居中是为了显

示君王的公平、国都建在国家中央便于收赋税。

【5题详解】

本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

(1)结合“所谓‘都城'，即国家最高行政机关所在地，是一个国家的政治统治中心、军事指挥中心、经

济管理中心和文化礼仪活动中心，更是一个国家的象征与缩影，具有极其崇高的地位”“都城的选址、整

体布局和具体结构就显得尤为重要，相关理念、方法也在不断更新完善”可知，材料一中关于古代都城的

内容全面、丰富，涉及古代都城的功能、复杂的选址因素以及都城布局特征。

(2)材料二标题是“我国古代都城遗址的‘中和‘理念”，结合“中国古人很早就有‘求中’的观念”“古

代的国王、皇帝要这样做，主要是出于政治考虑，放在中间，也是为了表示对东西南北各地的公允、公平”

“文献记载，当时要把国都建在国家中央，还有一个考虑就是便于收赋税”可知，材料二重点阐述古代都

城选址的“中和”理念的缘由：“中”的重要位置、都城居中是为了显示君王的公平、国都建在国家中央

便于收赋税。

6.B【解析】6.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.“对恬淡宁静的隐居生活的向往”错，文中最后一段虽然提到“这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐

蔽居所了”，但这只体现了儿童初到一个地方的好奇，大卫之所以喜爱佩格蒂先生家，是因为他天真、纯

朴、稚嫩，还没有体会过生活的艰辛，并没有“对恬淡宁静的隐居生活的向往”之意。

故选Bo

7.C.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“主要采用侧面描写……佩格蒂先生的形象”错，选文主要采用外貌、动作与语言等正面描写来塑造佩

格蒂先生的形象，并非以侧面描写为主。“同时也花了……清贫单调的生活”也错了，佩格蒂先生一家的

生活虽清贫但和睦，文中并无体现“单调”这一说法。

故选Co

8.“我”既是故事的主人公也是故事的叙述者：①采用第一人称“我”来叙述“我”初到佩格蒂先生家

的所见所闻所感，增强了故事的真实性，同时也使人物形象更具亲和力，便于拉近读者与作品的距离。②

“我”是小说叙事的线索人物，以“我”的所见所闻巧妙地串起并推动了故事情节，使故事情节更加紧

凑、集中。③小说以“我”这个天真无邪的儿童视角来叙事，让原本艰辛的生活披上了童话色彩，充满

童真童趣，既真实又幽默。

本题考查学生鉴赏次要人物作用的能力。

“我”既是故事的主人公、故事的叙述者，也是小说叙事的线索人物，分析“我”在叙事上的作用，可以

从叙述人称、线索人物、叙述视角等方面入手。

从叙述人称看，小说以第一人称“我”叙事，叙述“我”初到佩格蒂先生家的所见所闻所感，真实有趣,

富有感染力，能激发读者的阅读兴趣；同时也使人物形象更具亲和力和亲切感，使小说的主观色彩更为浓

厚，便于拉近读者与作品的距离，实现阅读中的价值认同；

从叙事线索看，选文中的“我”是线索人物，以“我”的所见所闻巧妙地串起并推动了选文的故事情节,

使故事情节更加紧凑、集中，表达“我”对破旧船屋的着迷，表现佩格蒂先生的善良热情；

从叙述视角看，“按我的理论，这是孩子的特点”“墙壁刷得像牛奶一般白……那就是鱼腥味”“我走上前

去想吻她一下，她不肯让我吻，跑开躲起来了”“我似乎觉得，这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐蔽

居所了"，“我”是一个天真无邪的孩子，“我”眼中的世界充满了童趣，小说以“我”这个亲身经历者的

孩子视角来观察感知周围的世界，让原本艰辛的生活披上了童话色彩，充满童真童趣，幽默风趣，同时增

强了故事的真实性，使叙述更有说服力，更引人深思。

若答到情感主旨方面可酌情给分：“我”是作者的情感表达者，文中关于“我”的细节描写更为细腻，

抒发的情感也更为动人，通过“我”探索、展现出孩子美好的内心世界，营造美好而温馨的氛围，寄托

了作者的人道主义情怀

9.①从环境这个方面来看：破旧船屋在佩格蒂先生一家人的打理下，整洁干净，井然有序，这告诉我们

不管生活多困难，只要人心向善，一切都是美好的，折射出困境中的人性美的光辉。

②从大卫这个人物方面来看：文章通过描写大卫初到佩格蒂先生家对破旧船屋的着迷与喜爱传递出童真世

界里的美好，激起我们对美好生活的执着追求。

③从佩格蒂先生这个人物方面来看：通过佩格蒂先生对妹妹和大卫的热情招呼，表现佩格蒂先生的善良热

情、可亲可爱；佩格蒂先生一家生活虽清贫，但船屋却被收拾得既干净又整齐，他积极乐观，带领家人生

活得和睦快乐。

④从主题这个方面来看：作者想通过选文中儿童视角下的童真世界展示人性中的纯真、淳朴与善良，传递

的是人性的真善美，对生活艰辛的佩格蒂先生及家人的同情更是作者人道主义情怀的表现。

.本题考查学生鉴赏小说写作特色、多角度探究文本审美意蕴的能力。

本题要求体悟小说中体现出的“真、善、美”，可从环境、人物、主题等方面分析作答。

从环境方面看，“这船屋里干净得让人喜爱，要多整齐有多整齐”“还有一张桌子……使我的眼睛都发痛

了“，作者在描写船屋和卧室时，极力展现整齐和美好，可见主人对生活的态度也是美好的，尽管生活艰

辛，只能住在破船上，屋里陈设的东西都很简陋，但是我们也能从中看到人性的美好，文章折射出困境中

的人性美的光辉。

从大卫方面看，结合“即使是阿拉丁的宫殿……也不会使我更着迷”“这船屋里干净得让人喜爱，要多整

齐有多整齐”“这是我见过的最完美、最让人喜欢的卧室了”“我似乎觉得，这儿是人类所能想象出来的最

宜人的隐居之所了”可知，小说从大卫的角度叙述其初到佩格蒂先生家的所见所闻所感，展现出孩子内心

世界的美好，激起我们对美好生活的执着追求。

从佩格蒂先生方面看，“进来一个毛发浓密、满脸和气的汉子……亲热的响吻”“'见到你很高兴，少爷，’

佩格蒂先生说，'你会觉得我们粗鲁，少爷，不过你也会发现我们还是挺爽快的。…“'啊，少爷，你要是

能跟她，’……‘跟汉姆……那我们就觉得太有光彩啦。’”，佩格蒂先生对妹妹亲昵而热烈，对大卫热情而

直爽，这是一个善良又热情的形象。

从主题方面看，由题干中的“召唤人们回到欢笑和仁爱中来的明灯”可知，本题要求体悟小说中体现出人

性中的“真、善、美”，可从小说主题角度分析作答，感知作者的人道主义情怀。

10.BDH【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：季氏自己也超越礼法凌驾于公室之上，大夫的家臣执掌国政，因此鲁国从大夫以下全都僭越礼法,

背离正道。所以孔子不做官了。

“陪臣执国政”是主谓句，主语前断句，所以B处断句。

“国政”作“执”的宾语，宾语后断句，“是以”用在句首，引出下句的结果，所以D处断句。

“故”是因果关系的连词，要放在下一句的句首，与前文断开，所以H处断句。

故选BDH»

11.C.本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识及对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确。恢复；/弥补、补救。句意：克制自己，一切都恢复到按照礼的要求去做，就是仁。/学习别人所

不学习的，补救众人所经常犯的过错。

B.正确。

C.错误。意思不同。实践；/侍奉，赡养。句意：请允许我遵从您的话去做。/如果不能够扩充它们，不足

以赡养父母。

D.正确。

故选Co

12.C.本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。

C.“力排众议”错误。原文是说“因史记作《春秋》，约其文辞而指博”“至于为《春秋》，笔则笔，削则

削，子夏之徒不能赞一辞”可见，“力排众议”无中生有。

故选Co

13.（1）如填平洼地，虽然只倒下一筐土，这时继续前进，那是我自己要前进的。

（2）孔子任职审理案件时，有可以与人一起商量的文辞，不独自决断。

.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“平地”，填平洼地;“覆”，倾倒;“一簧”，一筐土。

（2）“听讼”，审理案件；“共”，共同处理，此处可译为商量；“独有”，独自决断。

参考译文：

材料一：

曾子说：“有抱负的人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负着重大的使命，路途又很遥远。把

实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？"（《泰伯》）

孔子说：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，停下来，我所有的努力都废弃了。譬如填平洼地,

虽然只倒下一筐土，这时继续前进，我也是在前进。"（《子罕》）

孔子说：“聪明人不会迷惑，有仁义的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧（《子罕》）

颜渊问怎样做才是仁。孔子说：“克制自己，一切都照着礼的要求去做，这就是仁。一旦这样做了,

天下的一切就都归于仁了。实行仁德，完全在于自己，难道还在于别人吗？”颜渊说：“请问实行仁的条

目。”孔子说：“不合于礼的不要看，不合于礼的不要听，不合于礼的不要说，不合于礼的不要做。”颜渊

说：“我虽然愚笨，也要照您的这些话去做。”（《颜渊》）

子贡问孔子：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“大概是恕（道）吧！自己不愿意做的,

不要施加在别人身上。”（《卫灵公》）

孔子说：“同学们为什么不学《诗》呢？学《诗》可以激发热情，可以提高观察力，可以团结群众,

可以抒发不满。近可以侍奉父母，远可以侍奉君王；还可以多知道些鸟兽草木的名字（《阳货》）

（节选自《〈论语〉十二章》）

材料二：

孔子出生在鲁国昌平乡瞰邑，字仲尼。孔子孩童时做游戏，经常摆设各种礼器，学习模仿祭祀时的各

种礼仪动作。孔子的母亲去世，他先将灵柩停放在五父之衢，是出于谨慎从事的考虑。瞰邑人挽父的母亲

告诉孔子父亲的墓址，这之后孔子才将母亲灵柩送往防山合葬。

孔子十七岁时，鲁国大夫孟釐子病病危，告诫他的儿子懿子说：“孔丘是圣人的后代。我听说圣人的

后代，一定有才德显达的人。如今孔子年少而好礼，难道他不是才德显达的人吗？我如果死了，你一定要

拜他为师。”等到孟螯子死后，孟愁子和鲁国人南宫敬叔便前往孔子处学习礼仪。

孔子三十五岁时，季平子得罪了鲁昭公，鲁昭公率领军队攻击季平子，季平子和孟氏、叔孙氏三家联

合攻打鲁昭公，昭公的军队战败，鲁国大乱。孔子来到齐国，做了高昭子的家臣，想通过(高昭子)与齐

景公交往。

孔子四十二岁时，鲁昭公死在干侯，鲁定公即位。鲁定公在位的第五年夏天，季平子去世，季桓子继

位。季桓子的宠臣叫仲梁怀，和阳虎有矛盾。阳虎打算驱逐仲梁怀，公山不犯阻止了他。那年秋季，仲梁

怀越来越骄横，阳虎拘捕了仲梁怀。季桓子发怒，阳虎乘机囚禁了季桓子，和他订立盟约才释放了他。阳

虎从此越发看不起季氏。季氏自己也超越礼法凌驾于公室之上，大夫的家臣执掌国政，因此鲁国从大夫以

下全都僭越礼法，背离正道。所以孔子不做官了，退居整理《诗》《书》《礼》《乐》，弟子众多，从远方而

来，都来接受孔子传授的学业。

孔子离开鲁国一共十四年才返回鲁国。鲁哀公向孔子请教治理国政，孔子回答说：“治理国政最主要

的是选择贤能的大臣。“季康子向孔子请教治理国政，孔子说：“举用正直的人，摒弃邪曲的人，那么就

使邪曲的人变成正直的人了。“季康子担心盗贼，孔子说：“如果您(在上面)没有贪心，那么即使鼓励

下面的人去偷盗，他们也不会行窃。”孔子根据鲁国史官的记载资料编写了《春秋》，《春秋》的文辞简练

而义旨博大。孔子任职审理案件时，有可以与人一起商量的文辞，不独自决断。到他撰写《春秋》时，当

写的就写，当删的就删，就连子夏等这些(擅长文学的)弟子也不能增删一个字词。

孔子享年七十三岁，在鲁哀公十六年四月己丑这天去世。孔子死后埋葬在鲁城北的泗水边，弟子们都

服丧三年。三年过去了，弟子们为老师心里守丧已毕，互相诀别而离去，就哭了起来，各又表达哀痛之情

有的弟子又留了下来。孔子的弟子和鲁国人前往移居孔子墓旁安家居住的有一百多家，因此命名这里为孔

里。鲁国世世代代相传每年按时节祭祀孔子坟墓，儒生们也在孔子墓前讲演礼仪。汉高祖刘邦经过鲁地,

用牛羊猪三牲祭祀孔子。诸侯、卿大夫、宰相一到任，常常先去拜谒孔子庙，然后才去处理政务。

(节选自《史记•孔子世家》)

14.B【解析】14.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

B.“想象妻子如果还活着的话，应该也是灰尘满面，鬓发如霜”错误，“尘满面，鬓如霜”是作者对自己

现状的实写，应是想象妻子如果还活着的话，也认不出如今灰尘满面，鬓发如霜的“我工

故选Bo

15.①空间上的阻隔：妻子葬于千里之外的故乡，而自己身在他乡。

②时间上的阻隔：因为岁月沧桑，纵使相逢，两人也无法认出彼此。

③心理上的阻隔：梦中相逢，有千言万语却无从谈起。

.本题考查学生对诗歌内容的理解和归纳的能力。

原文“千里孤坟，无处话凄凉”写想到爱妻华年早逝，感慨万千，远隔千里，无处可以话凄凉，话说得极

为沉痛，其实即便坟墓近在身边，隔着生死，也是不能话凄凉，此处写妻子葬于千里之外的故乡，而自己

身在他乡，这是空间上的阻隔。

原文“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，写这三个长短句，又把现实与梦幻混同了起来，把死别后的

个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中，这时他才四十岁，已经“鬓如霜”了。明明她辞别

人世已经十年，却要“纵使相逢”，这是一种绝望的、不可能的假设，感情是深沉、悲痛，而又无奈的，

表现了作者对爱侣的深切怀念，也把个人的变化做了形象的描绘，使这首词的意义更加深了一层，此处强

调因为岁月沧桑，纵使相逢，两人也无法认出彼此，这是时间上的阻隔。

原文“相顾无言，惟有泪千行”作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象。

夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，惟有泪千行！”这正是东坡笔力奇崛

之处，正唯“无言”，方显沉痛；正唯“无言”，才胜过了万语千言；正唯无言，才使这个梦境令人感到无

限凄凉，这是心理上的阻隔：梦中相逢，有千言万语却无从谈起。

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)吾尝跋而望矣不如登高之博见也

(2)余嘉其能行古道作《师说》以贻之

(3)越陌度阡枉用相存

(4)狗吠深巷中鸡鸣桑树颠

(5)我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月

(6)人生如梦一尊还酹江月

(7)温阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

(8)封狼居胥赢得仓皇北顾

(9)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之凝妇

(10)极天云一线异色须臾成五采

(11)尤在于名实名实已明

(12)奈何取之尽锚铢用之如泥沙

(13)为国以礼其言不让

(14)必浚其泉源必积其德义

(15)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿

17.C【17题详解】

本题考查学生理解不同语境下同一词语的不同含义的能力。

原文“左右”是“用在数字后面表示概数”。

A.“左右”是副词，“反正”，

B.“左右”是动词，“支配、操纵”，

C.和原文“左右”相同，都是“用在数目字后面表示概数

D.“左右”是名词，“左右两个方面”。

故选Co

18.甲中国茶叶可以分为六大门类；

乙而且是精神的。

【18题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

甲处，根据空后句”分别是绿茶、红茶、白茶、黑茶、黄茶与乌龙茶”对中国六大茶类的具体介绍可知,

此空是总括中国茶叶的六大门类，故可填“中国茶叶可以分为六大门类”；

乙处，根据空前关联词“不但”可知，此处应用关联词“而且”，根据后文对中国传统制茶技艺及相关习

俗被纳入联合国的非物质文化遗产名