安徽省淮南市潘集区2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

安徽省淮南市潘集区2024--2025学年九年级上学期第一次月考化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是A．用铁制作炊具 B．用氢气充气球C．燃放礼花 D．用铜制成导线【答案】C【详解】A、用铁制作炊具，是因为铁具有良好的导热性，导热性属于物理性质；B、用氢气充气球，是因为氢气密度小，密度属于物理性质；C、燃放礼花，是因为礼花具有可燃性，可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；D、用铜制成导线，是因为铜具有导电性，导电性属于物理性质。故选C。2．Vc泡腾片是一种含有大量维生素C的片状物品，可增强机体抵抗力。将泡腾片放入水中，有无色气体产生。老师建议，可用石灰水检验一下气体的成分是否为二氧化碳，这个建议属于科学探究中的哪个环节A．提出问题 B．猜想假设 C．设计实验 D．得出结论【答案】C【详解】根据科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，老师建议，可用石灰水检验一下气体的成分是否为二氧化碳，属于科学探究中的设计实验；故选：C。3．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气中各成分的说法错误的是A．空气中氮气的质量分数为78% B．氧气能支持燃烧，可作助燃剂C．稀有气体可用于制造多种用途的电光源 D．空气中各成分含量保持相对稳定【答案】A【详解】A、空气中氮气的体积分数约为78%，故A说法错误；B、氧气能支持燃烧，可作助燃剂，故B说法正确；C、稀有气体通电可发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故C说法正确；D、通常情况下，空气中各成分含量保持相对稳定，故D说法正确；故选：A。4．下列有关实验室用高锰酸钾制取氧气的操作图示正确的是A．胶塞塞紧 B．加热药品C．气体验满 D．气体收集【答案】D【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，且手不能拿着导管，图中所示操作错误；B、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口要放一团棉花，图中所示操作错误；C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误；D、氧气不易溶于水，可用排水法收集，但用排水法收集氧气时，导管放在集气瓶口处即可，不能伸入集气瓶内太长，图中所示操作正确。故选D。5．在进行实验探究时，下列做法不正确的是（）A．实验前制订计划，明确目标B．实验失败，数据失真，可采用他人的实验数据C．药品要按量使用，必要时可做对比实验D．实验中认真操作，细心观察，及时记录数据【答案】B【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。实验前制订计划，明确目标，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，实验中药品要按量使用，必要时可做对比实验，认真操作，细心观察，及时记录数据，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验失败，数据失真，应重做实验。故选B。6．某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是A．用托盘天平称得11.7g食盐 B．用20mL量筒量取9mL盐酸C．用10mL量筒量取到7.25mL盐酸 D．用托盘天平称得8.36g锌粒【答案】A【详解】A、托盘天平能精确到0.1g，可用托盘天平称得11.7g食盐，符合题意；B、量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，应用10mL的量筒量取9mL盐酸，不符合题意；C、10mL量筒只能精确到0.1mL，不能用10mL量筒量取7.25mL盐酸，不符合题意；D、托盘天平只能精确到0.1g，不能用托盘天平称得8.36g锌粒，不符合题意。故选A。7．将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是A．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变D．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关【答案】C【详解】A、过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锰为催化剂，能改变反应速率，但不能改变生成物质量，则a为加入二氧化锰的反应，即表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况，该选项不符合题意；B、由图可知，二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率，该选项不符合题意；C、该图不能确定反应前后二氧化锰的质量和化学性质是否改变，该选项符合题意；D、由图可知，最终生成的氧气的质量相同，则说明甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关，该选项不符合题意。故选C。8．下列反应属于化合反应的是A．氧化汞汞+氧气 B．酒精+氧气二氧化碳+水C．红磷+氧气五氧化二磷 D．石蜡+氧气二氧化碳+水【答案】C【详解】A．该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故A错误；B．该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，故B错误；C．该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故C正确；D．该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，故D错误。故选：C。9．下列实验现象描述正确的是A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．硫在氧气中燃烧，发用淡蓝色火焰C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】D【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，错误；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，错误；C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，正确。故选D。10．九年级化学兴趣小组的同学针对铁丝在氧气中燃烧的实验发表了以下观点，你认为不正确的是A．实验中铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝B．该实验中观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．集气瓶中放少量水的作用是防止燃烧时溅落下来的高温熔融物炸裂瓶底D．实验时为节省时间，点燃火柴后应立即将铁丝伸入集气瓶中【答案】D【详解】A、铁丝下端系一根火柴，利用火柴燃烧加热铁丝，进而引燃铁丝，该选项正确；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项正确；C、集气瓶底放少量的水或细沙，能防止燃烧时溅落下来的高温熔融物炸裂瓶底，该选项正确；D、点燃火柴后立即伸入，火柴会消耗过多的氧气，从而使反应不明显，该选项不正确。故选D。11．某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是A．图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B．图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳C．图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水D．图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧【答案】A【详解】A、图1实验子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，不是液态石蜡，故选项A错误；B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛燃烧火焰上方罩一个烧杯，内壁涂有石灰水的烧杯，出现浑浊现象，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳，故选项B正确；C、蜡烛燃烧火焰上方罩一个干冷烧杯，干冷烧杯内壁有水雾，说明石蜡燃烧生成了水，故选项C正确；D、蜡烛熄灭时产生白烟，点燃白烟，蜡烛复燃，因为白烟是石蜡固体小颗粒，石蜡能燃烧，所以白烟能被点燃，故选项D正确；故选：A。12．做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，先后顺序正确的是A．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性B．加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热C．先把酒精灯点燃，再把试管固定在铁架台上D．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面【答案】B【详解】先检查装置的气密性，再将高锰酸钾装入试管，以免装置漏气造成药品浪费，故A错误；加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热，以防试管受热不均炸裂，故B正确；先把试管固定在铁架台上，再把酒精灯点燃，故C错误；实验完毕，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止冷水倒吸炸裂试管，故D错误。二、填空与简答13．下列是小明同学在实验室里完成硫磺在空气中燃烧实验所做的笔记。查阅资料可知①硫磺有可燃性；②可用于制作火药；③硫磺是一种淡黄色固体，不溶于水；④取少量硫磺，加热，硫磺熔化成黄色液体；⑤继续加热，硫磺在空气中燃烧生成一种特殊气味的气体，上述关于硫磺的描述属于(填序号)：(1)物理性质：。(2)化学性质：。(3)物理变化：。(4)化学变化：。(5)用途：。【答案】(1)③(2)①(3)④(4)⑤(5)②【分析】①硫磺有可燃性，是在硫燃烧这一化学变化过程中表现出来的性质，属化学性质；②可用于制作火药，属于物质的用途；③硫磺是一种淡黄色固体，不溶于水，描述了硫的颜色、状态和溶解性，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；④取少量硫磺，加热，硫磺熔化成黄色液体，硫磺由固态转化为液态，只是物质的状态发生改变，没有产生新物质，属于物理变化；⑤继续加热，硫磺在空气中燃烧生成一种特殊气味的气体，变化过程中有新物质生成，属于化学变化。【详解】（1）物理性质：③（2）化学性质：①（3）物理变化：④（4）化学变化：⑤（5）用途：②。三、实验题14．实验室拟用下列装置来制取气体：(1)写出有标号仪器的名称：①；(2)用高锰酸钾制氧气的文字表达式为，若选A装置应该改进的是。要收集纯度较高的氧气，宜选用的装置是；检验该气体的方法是。(3)氢气难溶于水、密度比空气小。在常温下，用锌粒与稀硫酸溶液制取氢气，应选用的制取装置是。【答案】(1)酒精灯(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气试管口放一团棉花E将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明该气体是氧气。(3)BD或BE【详解】（1）仪器①的名称是酒精灯。（2）高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，若选A装置应该改进的是试管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管。氧气密度比空气大，可采用向上排空气法收集，此方法收集的氧气较干燥；氧气不易溶于水，可采用排水法收集，此方法收集的氧气较纯净，故要收集纯度较高的氧气，宜选用的装置是E。氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故检验该气体的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明该气体是氧气。（3）用锌粒与稀硫酸溶液制取氢气，由于反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，故发生装置应选B；氢气密度比空气小，可采用向下排空气法收集，氢气难溶于水，可采用排水法收集，故在常温下，用锌粒与稀硫酸溶液制取氢气，应选用的制取装置是BD或BE。【点睛】本题考查气体制取。制取气体的发生装置依据反应物的状态和反应条件确定；收集装置依据气体的密度和溶解性确定。15．蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛及其燃烧展开了探究。任务一：探究蜡烛的物理性质(1)用小刀切一小块蜡烛投入水中，蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是。任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低(2)同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图所示)，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是。任务三：探究蜡烛燃烧的产物【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。【实验现象】(3)一段时间后观察到。【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。【反思评价】(4)蜡烛的主要成分(石蜡)燃烧的文字表达式为。【答案】(1)蜡烛硬度小、蜡烛密度比水小(2)外焰温度大于内焰和焰心(3)石灰水变浑浊(4)石蜡+氧气水+二氧化碳【详解】（1）用小刀切一小块蜡烛，说明蜡烛的硬度小，投入水中，蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小。（2）将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，说明蜡烛火焰的外焰温度大于内焰和焰心。（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验结论为蜡烛燃烧生成了二氧化碳，故将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，观察到石灰水变浑浊。（4）石蜡和氧气在点燃的条件下反应生成水和二氧化碳，该反应的文字表达式为石蜡+氧气水+二氧化碳。四、科学探究题16．人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？实验步骤实验现象Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放在A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为agⅣ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象/【实验结论】(1)A中产生的气体是。(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：。【实验评价】(4)设计实验Ⅳ的目的是。(5)兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。根据实验数据可以得出的结论是。【实验拓展】(6)查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___________A．二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B．同一个化学反应可以有多种催化剂C．催化剂能改变化学反应的速率D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物(7)你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率？请举一例说明。因素；实验方法：。【答案】(1)氧气/O2(2)化学性质质量(3)(4)比较氧化铁和二氧化锰的催化效果(5)相同条件下，二氧化锰的质量越大，过氧化氢的分解速率越快(6)BC(7)温度（合理即可）分别取A、B两支试管，分别加入5mL5%过氧化氢溶液，一个放入冷水中，一个放入热水中，观察产生气泡的速率【详解】（1）A中产生的气体能使带火星的木条复燃，说明该气体是氧气，因为氧气具有助燃性；（2）实验Ⅱ中，待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象，试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃，说明化学反应前后，氧化铁的化学性质不变；实验Ⅲ中，将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag，说明化学反应前后，氧化铁的