2024年高考语文二轮复习：名句名篇默写新题型（讲义）（解析版）

考点24名句名篇默写新题型

名句名篇怎么考

1.市面上流传必备古诗文版本众多：60篇，64篇，72篇。其实，国家考试委员会并没有明确考查哪一个版

本，也没有明确哪些篇目。

2.按照最新版本，人教版必修上下，选择性必修上中下课后要求背诵的篇目更少。但从往年高考考试的内容

来看，仅课本上要求背诵的篇目，远远不够。

3.初中课本及高中课本中的古诗、古文有可能都属于考查范围，特别是名篇（包括古诗、古文）。

4.意象类不限篇目开放性理解性默写一直是高考关注的重点，建议备考时可以以"意象"为核心，把古诗中常

用意象分类整理，让学生记忆。

5.理解性默写的背诵只是前提，其核心还是在于"理解"，所以，要准备把握命题的角度和考查的相关知识点。

6.常用的易错、易混、易忘的关键词是考查的重点。一般情况下，难以书写，不常使用，桀鹫难懂的词语不

再考查。

2023年高考情景默写规律小结

通过对2023年全国1卷、2卷、甲卷、乙卷高考情景默写题的分析。有以下几点体会：

1、分值都为6分，但是在篇目的选择上看，高中篇目和初中篇目均有涉及，但仍以高中必背篇目为主。

2、《赤壁赋》《劝学》《师说》等经典名篇不再成为热门考试篇目。《报任安书》《李凭箜篌引》《五代

史伶官传序》《临安春雨初霁》《邹忌讽齐王纳谏》《行路难》等非传统经典篇目开始成为考查内容。

3、试题新颖灵活、思维跳跃性大；全国高考四套试卷第3道情景默写题均为开放性试题。

（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“"，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不

能完成，所以“”（2023年全国卷1卷）

（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句,

比如“,”就很好。（2023年全国卷1卷）

（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵

起前人的写景名句“,"。（2023年全国卷2卷）

（3）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“,

（2023年全国卷甲卷）

（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：

“,。”我对你永远充满信心！（2023年全国卷乙卷）

4、单纯靠死记硬背得分、得满分的时代已经一去不复返了，必须在理解的基础上进行背诵才可以得满分。

2023年高考“情境式默写”更加开放，全国四套卷中，新课标I卷、新课标II卷和全国乙卷三套试题

的命题情境都是围绕“小刚同学”创设的。

这三道“小刚题”，除了情境创设，没有给予任何篇名提示。只是在题干中提示了核心词，要求考生

利用这些核心词去找对应的句子。

这种应用型默写题答案具有开放性，其目的不仅是引导考生注重古代诗词的积累，也在鼓励考生多参

与语言实践活动，在真实的语言情境中灵活运用知识，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。

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:不定篇目开放性命题

1.诗歌意象类

题干给出某一个具体的意象（人、物），或者某一类意象，并不指定篇目，但可能会限制思考范围，

如“诗词”“诗歌”“诗文”“唐诗宋词”等。此外，还要注意题干是否对意象表达的情感进行要求或限

制，是要求某一种具体的情感，还是多元的情感。有些时候，意象还与技巧手法结合起来进行考查。此外

要注意，“意象”是作为名词出现在诗句中，一般不考虑动词、形容词。写出的诗句中，最好直接带有题

干给出的意象。

1.春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们许多情思。古诗词中经常使用杜鹃意象，来

表现孤独、悲苦、哀伤、乡愁等情感，如“;。

2.古诗词中经常用“眉”来刻画人物、抒发情感。在你所掌握的唐宋诗词中，出现“眉”的句子有

3.“草”是古诗词中的重要意象，可以用来表达悲伤、喜悦等感情，如“离恨恰如春草，更行更远还生”。

这类句子还有“____________________?_________________

4.在古典诗歌中，夕阳常常被赋予壮美或感伤的意味，这样的诗句比比皆是，如“,”

5.作为一种典型意象，“鸥”在古诗词中颇为多见，如“,”。

6.《红楼梦》描写大观园美景时，有“清溪泻雪”之句，写出了水的清澈洁净。以雪喻水，此写法在诗词

中较为常见，如","。

7.黄河是中华民族的母亲河，是中华文化的发源地，它作为常见的意象被很多古代诗人写入诗歌，比如

8.“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自由的情怀，或暗含

淡泊隐逸的愿望，如“:。

9.鸡作为中国百姓最熟悉的动物之一，曾被无数诗人写入诗篇之中，或展现田园风貌，或寄托复杂感情，

如“I“

10.古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识和责

任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“

n.古代诗词中常常出现“马”：如“宝马雕车香满路”，以“宝马”代表优渥的生活；如“挥手自兹去，

萧萧班马鸣”，以“班马”表现别离的不舍；如“,”，以“铁马”借指雄师劲旅。

12.“草”是古诗词中常见的意象，诗人常用以表情达意。比如“离离原上草，一岁一枯荣”“天街小雨润

如酥，草色遥看近却无”，类似诗句还有：":。”

13.“霜”是古诗文中的常见意象，或象征自然环境之恶劣，或隐喻人生境遇之艰难……例如：

14.二十八星宿作为中国传统文化中的重要组成部分，其名字经常出现在古诗文中，如。

15.古代军旅中使用的号角是用兽角做成的，故称“角”。在古诗词中，“”和“―”等句子都写

到了号角。

16.“芙蓉”是荷花的别称，往往作为美的象征，出现在各类文学作品中。在表达思念主题的古诗词里，出

现了“芙蓉”二字的句子有“，”=

2艺术手法类|

题干给出指定手法，学生根据给出的手法进行填写即可。在填写时，可能需要结合意象等具体要求,

注意篇目范围限制、文体限制，其次，最好采用72篇背诵篇目中的内容，用最典型的语句完成补写。

1.视听结合手法的使用往往能令古诗文中的景物更加生动立体，也能为读者创设身临其境之感，如

2.“草本植物”进入诗人或词人视野后，他们常运用反衬手法，借其茂盛的生长现状，抒发兴盛衰亡的感

慨，如”,"。

3.赋体之文多铺采搐文，善用夸张，如“:。

3.内容理解类

题干给出一个对应的具体内容，也能是情境、可能是某个字词、可能是某种情感等，学生结合内容要

求，从积累的语句中找出最符合题干内容的即可。有时候该类理默和“意向类”联合考查，但是不一定是

要求补写的语句中出现该意象词，也可能是对题干给出的意象进行描写、阐发的句子。

1.“盈盈”一词往往包含美好的含义，今人喜欢用来取名，古人也常在诗文中用到这个词语，如

2.诸葛亮作为能干忠诚的名臣，广受文人士大夫爱戴，古诗文中赞颂他的诗句有：

3.中华民族自古就有杀身成仁、舍生取义的精神，唐宋诗词中表达舍身报国的诗句比比皆是，如

4.数字在诗歌中特别常见，请你从李白的诗中，找出任意两句带数字的诗句，如“”和“

不定篇目开放性命题

1.诗歌意象类

1.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（白居易《琵琶行》）；庄生晓

梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃（李商隐《锦瑟》）；又闻子规啼夜月，愁空山（李白《蜀道难》；可堪孤馆

闭春寒，杜鹃声里斜阳暮（秦观《踏莎行》）

2.才下眉头，却上心头

3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲

4.夕阳无限好只是近黄昏（夕阳西下，断肠人在天涯/朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜/青山依旧在，

几度夕阳红）

5.舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（飘飘何所似，天地一沙鸥/万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟/沙鸥翔

集，锦鳞游泳）

6.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪/惊涛拍岸，卷起千堆雪

7.白日依山尽，黄河入海流/黄河远上白云间，一片孤城万仞山

8.示例:谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?/驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。

/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（每空1分,答案符合语境即可）

9.狗吠深巷中一鸡鸣桑树颠（或:鸡声茅店月人迹板桥霜;白骨露于野千里无鸡鸣;故人具鸡黍邀我至田家;我有

迷魂招不得，雄鸡一声天下白。其他符合要求答案亦可）

10.示例:连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁（明月松间照清泉石上流）

11.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/金戈铁马，气吞万里如虎）

12.映阶碧草自春色隔叶黄鹏空好音/乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄/迟日江山丽春风花草香/离恨恰如春

草更行更远还生

13.潦倒新停浊酒杯（空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见/尘满面，鬓如霜/暴霜露，斩荆棘/晓来谁染霜林醉,

总是离人泪）

14.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹/星分翼轸，地接衡庐

15.清角吹寒/角声满天秋色里/梦回吹角连营/四面边声连角起

16.涉江采芙蓉，兰泽多芳草/芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂

2.艺术手法类

1.狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（示例二：半壁见海日，空中闻天鸡。示例三：风急天高猿啸哀，渚清沙白

鸟飞回。）

2.国破山河在，城春草木深

3.钉头磷磷，多于在庾之粟粒

3.内容理解类

1.示例一：盈盈一水间脉脉不得语（《迢迢牵牛星》）

示例二：蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去（辛弃疾《青玉案•元夕》）

示例三：三五明月满盈盈不自珍（陈子昂《感遇诗》）

示例四：帘下开小池盈盈水方积（白居易《官舍内新凿小池》）

2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/功盖三分国，名高八阵图/出师一表真名世，千载谁堪伯仲间

3.人生自古谁无死？留取丹心照汗青/报君黄金台上意，提携玉龙为君死/愿得此身长报国，何须生入玉门关

4.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾/白发三千丈，缘愁似个长/烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯/金樽清

酒斗十千，玉盘珍羞直万钱

・真题研析・规律探寻

【高考精炼】

（2023年新课标I卷）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“"，便遭遇了李陵之祸，因痛惜

这部书不能完成，所以“”。

（2）《旧唐书•音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“,

”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。

（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人

成句，比如“，”就很好。

【答案】（1）草创未就就极刑而无愠色（2）十二门前融冷光二十三丝动紫皇

（3）示例一：出师未捷身先死长使英雄泪满襟示例二：出师一表真名世千载谁堪伯仲间

示例三：三分割据纤筹策万古云霄一羽毛

【解析】（1）汉•司马迁《报任少卿书》：“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，

会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。”该题语境其实就是对“草创未就，会遭此祸，惜其不成，

是以就极刑而无愠色”的再现，能理解并背诵上面的话语就能准确填写出来，难度不大。（2）“竖箜篌的

弦数还有另一种可能”直接考查李贺《李凭箜篌引》中关于箜篌弦数的诗句。（3）杜甫《咏怀古迹五首•其

五》：诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纤筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若

定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。

（2023年高考语文全国卷2卷）17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，

“，"，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。

（2）陆游《临安春雨初霁》中“,”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于

内心的惆怅而彻夜难眠。

（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵

起前人的写景名句“。

（1）,则遣从事以一少牢告庙请其矢

(2).小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花

(3)星垂平野阔月涌大江流(江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮)

落木千山天远大，澄江一道月分明潮潮随波千万里，何处春江无月明

野旷天低树，江清月近人

(2023年高考语文全国甲卷)16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“”

过了几个月后，贝!I"

(2)鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“

"，描写相近动作，抒写近似心情。

(3)花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“，

(1).门庭若市时时而间进

(2).停杯投箸zhti不能食拔剑四顾心茫然

(3)忽如一夜春风来千树万树梨花开落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香

不知天上谁横笛，吹落琼花满世间白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

(2023年高考语文全国卷乙卷)16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行》中“，"两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，

同时也引出下文对其身世的叙述。

(2)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“

"两句所写景致非常相似。

(3)小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：

“,。”我对你永远充满信心！”

(1).沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容

(2).纵一苇之所如凌万顷之茫然

(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海山重水复疑无路，柳暗花明又一村沉舟侧畔千帆过，病树前头

万木春

高考模拟题举例

1.(2024•广东广州•一模)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)南粤中学的校训中有"自强""弘毅"四字，前者语出《周易》“天行健，君子以自强不息"；后者则出自

《论语》的"，"。

（2）杜甫在《登高》中借"万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句描写了自己晚年孤独病弱的境况，其《登

岳阳楼》中","两句也写出了类似的境况。

（3）学校的"文学廊”为古今诗人制作名片，文佳想引用两句诗来概括曹操的形象，陈老师提醒他用曹操自

己写的诗就很合适，比如"，

【答案】士不可以不弘毅任重而道远亲朋无一字老病有孤舟老骥伏杨志

在千里（烈士暮年，壮心不已/周公吐哺，天下归心）

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：孤、骥、杨、暮、哺。

2.（2024•山东青岛•山东省青岛第五十八中学校考一模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在杜甫的《登岳阳楼》中，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城"有异曲同

工之妙的句子是","

（2）《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法描写琵琶女一曲终了，人们久久沉浸在美妙的乐曲声中的句

子是"______________，"

（3）新冠疫情爆发之后，无数"逆行者"用大爱撑起生命的重担，为全社会树立起一座座道德精神的丰碑。

我们可以用《屈原列传》中""一句来赞美他们可比日月的精神。新时代的青年担负着国家社

会兴盛的重责，应当学习榜样的精神，以《论语•泰伯》中曾子所说的"",学习读书人的志

向与性格。

【答案】吴楚东南拆乾坤日夜浮东船西舫悄无言唯见江心秋月白虽与日月争光

可也士不可以不弘毅

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：拆、乾坤、舫、唯、弘毅。

3.（2024•浙江温州•一模）补写出下列句子中的空缺部分。

C1）在姚鼐的《登泰山记》中，","两句描写了太阳红如朱砂，下面又有

红光承托的壮丽景色。

（2）李白《蜀道难》中的",'两句，以杜鹃的夜间悲鸣渲染蜀道荒凉悲凄

的气氛。

（3）电影《长安三万里》是从唐朝边塞诗人高适的视角展开的，高适不仅是一位杰出的诗人，也是一名浴

血沙场的战士，《燕歌行》中的","两句既表明他对战争的血腥有着清醒的认

知，又充分讴歌了志士为保卫家国而献身的精神。

【答案】正赤如丹下有红光动摇承之又闻子规啼夜月愁空山相看白刃血纷纷

死节从来岂顾勋

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的写法，如"承""啼""勋"等，要理解字义去记忆。

・核心提炼-考向探究

第一类：修辞手法型

1.（2023年全国甲卷3T）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比

如“，"。

【答案】忽如一夜春风来，千树万树梨花开（唐•岑参《白雪歌送武判官归京》）/砌下落梅如雪乱，

拂了一身还满（南唐•李煜《清平乐•别来春半》）/遥知不是雪，为有暗香来（宋•王安石《梅花》）/

【解析】根据语境分析，这里是比喻的修辞方法，以雪喻花，或以花喻雪都可以。“忽如一夜春风来,

千树万树梨花开”借喻手法，以花喻雪，写雪之洁白、之繁多。“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”明喻

手法，本体“落梅”，喻体“乱雪”，比喻词“如”。“遥知不是雪，为有暗香来”借喻修辞，以雪喻花,

但又不是雪，突出花之洁白、之馨香。

2.（2022新高考I卷1T）《荀子•劝学》中“，"两句，以劣马

的执着为喻，强调为学必须持之以恒。

【答案】鸳马十驾，功在不舍。

【解析】关键词：“劣马”即“鸳马”；“执着”即“十驾”。比喻：为学必须持之以恒，即“不舍”。

3.（2022新高考全国H卷2T）杜甫《蜀相》中“?两句

自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。

【答案】丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

【解析】“自问自答"：设问修辞手法，丞相祠堂何处寻？“诸葛武侯祠位置”：锦官城外柏森森。

4.（2022年全国乙卷3T）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“,”两句，以花

落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。

【答案】落红不是无情物，化作春泥更护花。

【解析】修辞手法：比喻，以落花归根为喻，“落红”“化作春泥更护花”。情感表达：辞官，而仍

然关心国家前途命运，诗人以落花自喻，我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物,

化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

5.（2021新高考II卷1T）陶渊明《归园田居》（其一）中“,”两句，采用对

仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。

【答案】羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

【解析】修辞手法：对仗（对偶），比喻（以“羁鸟”“池鱼”自喻）。情感表达：厌恶官场，向往

田园（恋旧林，思故渊）。

6.（2021全国甲卷3T）郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“,"，来印证前文

对哀猿长啸的描写。

【答案】巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

【解析】修辞手法：引用。《三峡》：故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

7.（2020年全国HI卷3T）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的

椽子“”，嘈杂的音乐声“"。

【答案】多于机上之工女/多于市人之言语

【解析】修辞手法：夸张。

8.《望海潮》中“,”，采用互文手法奏响了国泰民安的幸福之音，对仗工整,

情韵悠扬。

【答案】羌管弄晴，菱歌泛夜。

【解析】修辞手法：互文。互文见义。羌管菱歌弄晴泛夜。一派其乐融融，国泰民安的景象。

第二类：表现手法型

1.（2022新高考全国H卷1T）陶渊明《归园田居》（其一）中“,”两

句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。

【答案】暖暖远人村，依依城里烟。

【解析】艺术手法：叠字。景象：乡村远景。意境：平静安详

2.（2022年全国甲卷2T）杜甫《登高》中“,”两句都使用了叠字，从

听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。

【答案】无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

【解析】艺术手法：叠字，萧萧、滚滚。艺术手法：听觉（落木萧萧）、视觉（不尽长江）。情感:

对景伤怀，韶光易逝，壮志难酬。

3.（2022年全国甲卷3T）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“,”两句,

表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。

【答案】金戈铁马，气吞万里如虎。

【解析】艺术手法：用典，当年刘裕。关键词：北伐，战争，金戈铁马。关键词：强大气势，气吞万

里如虎。

4.古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭箜篌引》的“”和《赤壁赋》

的“”，都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。

【答案】老鱼跳波瘦蛟舞/舞幽壑之潜蛟

【解析】表现手法：侧面烘托。对象：蛟龙。

5.古人常用设喻和以声写声的手法来表现音乐的清脆，《琵琶行并序》中的“”与《李

凭箜篌引》中的“”有着异曲同工之妙。

【答案】大珠小珠落玉盘/昆山玉碎凤凰叫

【解析】表现手法：衬托（或比喻），用“大珠小珠落玉盘”发出的声音，衬托（或比喻）琵琶声；

以声写声，衬托，即用“玉碎”“凤凰叫”的声音写“箜篌”声。

6.古诗文经常以“月”为意象烘托意境或表情达意，如白居易《琵琶行》在乐曲弹奏结束时用

“，"两句衬托琵琶女演奏技艺的高超。

【答案】东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

【解析】烘托手法：用“月”烘托（或渲染）环境的凄伤与冷寂，衬托琵琶女的伤感；用听众沉浸于

哀伤之中，也衬托琵琶女技艺高超。

7.在《梦游天姥吟留别》中，“,”两句用夸张、对比、拟人的手法，

侧面烘托出了天姥山高大巍峨。

【答案】天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

【解析】表现手法：侧面烘托，不能直接描写天姥山。“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”，连天（夸

张）；拔五岳掩赤城（对比），横（拟人，改字具有主观意向）。但是，这两句是错误的，因为它是直接

描写天姥山的。天台（侧面）四万八千丈（夸张），对此（对比）欲（拟人）倒东南倾。

8.在《李凭箜篌引》中，先以声写声、后以形写声，从而描写了音乐震撼力的一联是“

【答案】昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

【解析】表现手法：衬托，即以声写声、以形写声，并且这里还有先后之分。

第三类：情感表达型

1.（2023年新课标n卷2T）陆游《临安春雨初霁》中“,”两句看似闲适

恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。

【答案】小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

【解析】提炼关键词“看似闲适恬静”，实则“彻夜难眠”，从表现手法的角度来看，应该是以乐衬

哀，以声衬静。本诗中写“乐景”且“衬静”的地方也就是“小楼一夜听春雨”，而“小楼一夜听春雨”

正暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头。

2.（2022新高考I卷3T）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，

如“，”。

【答案】又闻子规啼夜月，愁空山（唐•李白《蜀道难》）/扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（唐•李

白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）/其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（唐•白居易《琵琶行》）/庄生

晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃（唐•白居易李商隐《锦瑟》）/江晚正愁余，山深闻鹏坞（宋•辛弃疾《菩

萨蛮•书江西造口壁》）

【解析】要注意“鸟类啼鸣”“引发人们的悲思愁绪”“唐诗宋词”等的提示。此小题答案较为宽泛,

只要注意把诗词背对、字形写对即可得分。

3.（2021全国乙卷1T）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说

明的诗句是：“，"。

【答案】别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

【解析】关键词：乐曲，停顿。“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”表示停顿，停顿之后，情感（幽

愁暗恨）溢出。

4.《项脊轩志》中归有光写祖母的一段文字，简洁而又细腻，其中“”和“"

这两个动作，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。

【答案】以手阖门/持一象笏至

【解析】以动作行为表达情感。情感：呵护、牵挂，以手阖门；勉励，持一象笏至。

5.黄庭坚的《登快阁》中“，”道出了作者内心的期盼，想过一种了无心机的

归隐生活。

【答案】万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

【解析】情感：了无心机的归隐生活。“白鸥”典故就表达了这种情感。

6.《诗经》是我国古典文化中的瑰宝，后世常被文人引用抒怀。曹操《短歌行》中，引用《诗经》的

内容，借写姑娘思念情人来表达自己渴慕贤臣的句子是：“,。”

【答案】青青子衿，悠悠我心。

【解析】情感：借写姑娘思念情人来表达自己渴慕贤臣。即《诗经》中写姑娘的思念，《短歌行》中

写曹操对贤臣的渴慕。

7.《拟行路难（其四）》的“?”两句将诗人鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的精神

状态表现得淋漓尽致。

【答案】心非木石岂无感?吞声跳躅不敢言。

【解析】情感：忍辱负重、矛盾痛苦。忍辱负重（吞声），矛盾痛苦（跷躅）。

8.《登岳阳楼》中的“,”两句，表达了杜甫面对国家动荡不安而报国无门的

哀伤。

【答案】戎马关山北，凭轩涕泗流。

【解析】情感：国家动荡不安（战乱，戎马），报国无门的哀伤（涕泗流）。

第四类：关键词语再现型

1.（2023年全国乙卷1T）白居易《琵琶行》中“，"两句，写琵琶女结

束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。

【答案】沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

【解析】“结束演奏”突出了诗句在文中的大致位置；“动作及神态”点出了诗句具体的描写内容；

“引出身世”暗示该诗句是交代身世的内容（自言本是京城女,家在虾蟆陵下住）。

2.（2023年全国乙卷3T）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇

绝非只有一次，古诗云：",。”我对你永远充满信心！”

【答案】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（唐•李白《行路难•其一》）/会当凌绝顶，一览众山小

（唐•杜甫《望岳》）/

【解析】抓住题干中的关键词“因病不能参加比赛”“充满信心”，劝勉鼓励，挑战困难，使其充满

信心，不难想到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”或“会当凌绝顶，一览众山小”之类的诗句。

3.（2022新高考I卷2T）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经•周南•关雎》中写到乐器的句

子是“”和””。

【答案】琴瑟友之/钟鼓乐之/

【解析】关键词“乐器”：琴瑟，钟鼓；关键词“重要作用”：友之，乐之。

4.（2022新高考全国II卷3T）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋

诗词里经常出现，如“，”。

【答案】世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？（宋•陆游《临安春雨初霁》）/冠盖满京华，斯人独惟

悴（杜甫《梦李白•其二》）/夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。（唐•杜甫《秋兴八首》）/

【解析】关键词：京华。限制词：唐宋诗词。

5.（2022年全国甲卷1T）《诗经•卫风•氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“，”,

就是对他们小时候欢乐相处的描写。

【答案】总角之宴，言笑晏晏。

【解析】关键词：“小时候”，总角：古代男女未成年时把头发扎成丫髻，称总角。关键词：欢乐相

处，宴：快乐；言笑晏晏（说说笑笑，和柔温顺）。

6.（2022年全国乙卷1T）白居易《琵琶行》中“,”两句，写琵琶女以娴熟的技

艺演奏了当时有名的两首乐曲。

【答案】轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

【解析】关键词：娴熟的技艺，轻拢慢捻抹复挑。关键词：两首乐曲，初为《霓裳》后《六幺》。

7.（2022年全国乙卷2T）李商隐《锦瑟》",”两句中的数目字，引发了后

世读者的多种解读。

【答案】锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

【解析】关键词：数目字，五十弦、一弦一柱。关键词：多种解读，五十弦（五十根弦/五十年）。

8.（2021全国乙卷2T）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自

主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：","。

【答案】雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

【解析】关键词：物是人非。物是，雕栏玉砌应犹在；人非，只是朱颜改。

第五类：翻译再现型

1.（2023年新课标n卷IT）欧阳修《五代史•伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收

藏在祖庙中，其后用兵作战，“，"，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。

【答案】则谴从事以一少牢告庙，请其矢。

【解析】《五代史•伶官传序》：庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛

以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。试题中的语境就是原文内容的翻译，只需要填出中间的两句话即可。

2.（2023年全国甲卷1T）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很

多人进谏，以至“”；过了几个月后，贝IJ“”。

【答案】门庭若市/时时而间进

【解析】《邹忌讽齐王纳谏》：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，

虽欲言，无可进者。共叙述了三个时间段的进谏情况，这里考查了前两个时间段的进谏情况。

3.（2021年新高考I卷1T）《庄子•逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还

饱饱的；到百里之外去的人，则需要“"；而去往千里之外的人，就必须“二

【答案】宿舂粮/三月聚粮

【解析】《庄子•逍遥游》：适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月

聚粮。

4.（2021年新高考I卷2T）在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没

有徐公美，然后“，"，最终认定自己确实不如徐公美。

【答案】窥镜而自视，又弗如远甚。

【解析】《邹忌讽齐王纳谏》：明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

5.（2021新高考D卷2T）欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“,&

而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。

【答案】举天下之豪杰，莫能与之争。

【解析】《伶官传序》：故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身

死国灭，为天下笑。

6.（2021全国甲卷2T）《庄子遁遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称，当大鹏迁往南海的时候，“—

"，乘着六月的大风飞去。

【答案】水击三千里，技扶摇而上者九万里。

【解析】《庄子•逍遥游》：《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，扶扶摇而上者九万里,

去以六月息者也。”

7.（2021全国甲卷1T）《左传•庄公十年》记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，确认齐军

不是伪装败退进而决定追击，是因为“，"。

【答案】（吾）视其辙乱，望其旗靡。

【解析】《曹刿论战》：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼

竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

8.（2020年全国I卷3T）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，

原因在于“,"。

【答案】又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

【解析】《水调歌头（明月几时有）》：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

第六类：情境再现型

1.（2023年新课标II卷3T）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，

眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“,"。

【答案】星垂平野阔，月涌大江流（唐・杜甫《旅夜书怀》）/江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮（唐•

张若虚《春江花月夜》）/落木千山天远大，澄江一道月分明（宋•黄庭坚《登快阁》）/野旷天低树，江清

月近人（唐•孟浩然《宿建德江》）

【解析】情境再现：“文天祥”（所咏诗句必须是宋代以前的）“月下”“独步江边”“壮阔的景象”。

答案既有限定，又有开放。所写诗句不唯一，合理即可。

2.（2021年新高考I卷3T）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董

翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如

【答案】城阙辅三秦，风烟望五津（唐•王勃《送杜少府之任蜀州》）/三秦流血已成川，塞上黄云战

马闲（唐•罗隐《即事中元甲子（一作韦庄诗）》）/三秦父老应惆怅，不见王师出散关。（南宋•陆游《观

长安城图》）

【解析】情境再现，语境为三秦的来历，引出含有“三秦”的诗句。“古诗词”范围极广泛。

3.毕业前夕，临别赠言，老师郑重地写下《离骚》中的“，”勉励同学

们要内外兼修，不断提升自我。

【答案】纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

【解析】情境再现，临别赠言，勉励的话语，主旨是“内外兼修，不断提升自我"。我有着如此之多

的美好品格（内），再加上卓越的才能（外）。

4.《书愤》中“,”两句，描写了宋军在东南和西北抗击金兵进犯的两

幅战斗画面。

【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

【解析】情境再现，其一，宋军在东南（瓜洲渡）抗击金兵画面，其二，宋军在西北（大散关）抗击

金兵画面。

5.《项羽本纪》中记录：项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。这些事件在《阿

房宫赋》中也有相关概括：，o

【答案】楚人一炬，可怜焦土。

【解析】情境再现，项羽西屠咸阳，杀秦王子婴，焚烧阿房宫的情境。

6.姚鼐《登泰山记》中“,”描写了太阳将出时的景色，在天地相接的

地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时五彩缤纷，为喷薄而出的太阳蓄了势力。

【答案】极天云一线异色，须臾成五采。

【解析】情境再现，描写了太阳将出时的奇特景象。

7.贾谊《过秦论》中“,?”两句形象地描写了始皇派遣得力的将领、

士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。

【答案】良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何？

【解析】情境再现，秦始皇得天下后派兵遣将把手关口的情景。

8.辛弃疾的《青玉案•元夕》写女子盛装丽服、笑语盈盈、暗香浮动的观灯情态的句子是“,

【答案】蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

【解析】《青玉案•元夕》下片：蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首,

那人却在，灯火阑珊处。美人头上都戴着华丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，只有衣香犹在暗中飘散。

我在人群中寻找她千百回，猛然回头，不经意间却在灯火将尽未尽之处发现了她。

下片写不慕荣华，甘守寂寞的一位美人形象。美人形象便是寄托着作者理想人格的化身。站在灯火阑

珊处的那个人，是对他自己的一种写照。根据历史背景可知，当时的他不受重用，文韬武略施展不出，心

中怀着一种无比惆怅之感，所以只能在一旁孤芳自赏。也就像站在热闹氛围之外的那个人一样，给人一种

清高不落俗套的感觉，体现了受冷落后不肯同流合污的高士之风。

第七类：比较分析型

1.（2023年全国甲卷2T）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》

中的两句诗“，”，描写相近动作，抒写近似心情。

【答案】停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

【解析】根据“描写相近动作”，可以提取出表示动作行为的动词“不能食”“拔剑”；根据“抒写

近似心情”，可以提取出表示心情的“长叹息”，愤懑之情，李白《行路难》中正因为“胸中郁闷”，才

“停杯投箸不能食”，拔剑环顾四周，心里委实茫然。

2.（2023年全国乙卷2T）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏

轼《赤壁赋》中“,”两句所写的景致非常相似。

【答案】纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

【解析】景致非常相似：玉鉴琼田，江面；三万顷，面积之大；扁舟，小船。苏轼《赤壁赋》：江面

之广阔，“万顷之茫然”；小船，“一苇”。画面相似。

3.（2021新高考n卷3T）古代的诗人受到《楚辞•湘夫人》"袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发,

创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“,”。

【答案】无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

【解析】由《楚辞•湘夫人》诗句引出“落木”一词，“落木”的词义为落叶。

4.（2020年全国I卷2T）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，

剧名来自诗中的“?"两句。

【答案】座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

【解析】元杂剧《青衫泪》的剧名来自白居易的《琵琶行》，暗示“青衫”一词的来历。

5.习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上指出：“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不

可夺赤”。《论语•子罕》中“，”两句与其表意相近。

【答案】三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

【解析】比较点：“不可夺”，形容意志坚定，牢不可破。

6.“吃苦在前，享受在后”是《中国共产党章程》明确规定的党员义务，这与范仲淹《岳阳楼记》中

所说的“，”的精神高度契合。

【答案】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【解析】比较点:吃“苦”在“前”，“享”受在“后”。

7.《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经•氓》中“,”

两句所写的做法相似。

【答案】尔卜尔筮，体无咎言。

【解析】比较点：“做法相似”，婚前占卜，生辰八字是否相应。

8.现实生活中，人们常常慨叹”开始总是很容易，坚持下去却很难”。魏征在《谏太宗十思疏》中的

“，"两句，也表达了类似的观点。

【答案】有善始者实繁，能克终者盖寡。

【解析】比较点：“开始容易”“坚持难”“类似”。

第八类：意象分析型

1.鸥鸟忘机比喻淡泊隐居，不存世俗机心，不以世事为怀。由此，诗人喜将鸥鸟意象写入诗中，如

【答案】舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（杜甫《客至》）/万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟（黄

庭坚《登快阁》）/自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥（杜甫《江村》）/野老与人争席罢，海鸥何事更相

疑（王维《积雨朝川庄作》）/仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥（李白《江上吟》）鸥鸟忘机翻陕洽，交

亲得路昧平生（李商隐《赠田叟》）

【解析】答案不固定，但应注意意象含义的多样性；诗词体裁的限制性；作者的朝代及作品的修饰性。

2.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之意或思念之情。

如白居易《琵琶行》中“”一句就表达了凄凉之意，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中

“”一句则表达了思念之情。

【答案】杜鹃啼血猿哀鸣/杨花落尽子规啼

3.“龙”本是中国古代传说中的神异动物，后来成为中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”

在古诗文中频频出现，如“,”。

【答案】积水成渊，蛟龙生焉。（荀子《劝学》）/长桥卧波，未云何龙。（杜牧《阿房宫赋》）/上

有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）

4.古典诗词中常用“捣衣”或“砧”来表现游子离妇思人怀乡的情绪，比如唐人的诗句

【答案】玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。（张若虚《春江花月夜》）/长安一片月，万户捣衣声。（李

白《子夜吴歌》）/寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。（杜甫《秋兴八首•其一》）

5.烽火是古代敌寇侵犯时的紧急军事报警信号，由国都到边镇要塞，沿途都遍设烽火台，因而烽火常

作为战争的代称出现在诗句中，如“，"。

【答案】烽火连三月，家书抵万金