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文档简介

葛霍李小学师德师风监督管理制度关于葛霍李小学教师道德与行为管理的规定第一章总体概述为了提升教师的职业道德和良好的师风，进而提高教育质量和确保学生的健康成长，我们基于国家的相关法律法规以及教育部门的指导，结合我们葛霍李小学的具体情况，制定了这项管理制度。这个制度的目的就是要规范教师的行为，激励他们自我约束，同时也便于监督，确保我们学校的教育教学活动能够顺利进行。第二章目标设定1.提升师德意识：通过这一制度，增强教师的职业道德观念，提高他们的专业素养。2.规范教师行为：明确教师在教学过程中的行为规范，防止不当行为的发生。3.营造良好氛围：创造一个和谐的教育环境，增进师生之间的相互尊重与信任。4.建立监督机制：构建有效的监督管理系统，确保师德师风的落实与执行。第三章适用范围本规定适用于葛霍李小学的所有教职员工，包括教师、行政人员和其他相关人员。第四章管理规范第一节基本要求1.热爱岗位：教师需要热爱教育，关心每一个学生的成长，尽心尽责。2.自律廉洁：要自觉抵制不正之风，不得利用职务之便谋取私利。3.尊重学生：教师要尊重学生的个性，关注他们的学习和身心健康。4.持续学习：教师应不断提升自己的专业能力，适应教育发展的需求。第二节教师行为规范1.课堂管理：教师应充分备课，确保课堂教学既有效又有趣。课堂上禁止使用不当语言或行为，要维护良好的师生关系。2.师生关系：教师要尊重学生的个性差异，鼓励他们自主学习。不得对学生施加体罚或进行语言侮辱，维护他们的尊严。3.社会形象：教师在校外要注意自己的形象，言行举止要符合教师的职业形象。积极参与社会公益活动，展示优秀的教师形象。第五章执行流程第一节教师自查与承诺1.自查：每学期开始前，教师需进行自我反思，回顾过去的工作和行为。2.承诺：教师要签署师德师风承诺书，自觉遵守相关规定。第二节同行互查1.互查机制：组织教师之间互查，提出建议和意见。2.反馈机制：互查后，教师需填写反馈表，记录发现的问题和改进建议。第三节学校督导1.定期督导：学校将定期对教师的师德师风进行监督，确保制度的落实。2.个案处理：如发现个别教师违反师德师风，学校将及时进行处理。第六章监督机制第一节监督方式1.匿名举报：设立匿名举报渠道，鼓励师生举报违反师德师风的行为。2.定期评估：每学期对师德师风进行评估，反馈结果并总结。第二节处理措施1.警告与教育：对于首次违反师德师风的教师，给予警告并进行教育。2.处分与调整：情节严重的，将依据相关规定进行处分，必要时进行岗位调整。第七章附则1.解释权：本制度由葛霍李小学校务委员会负责解释。2.施行日期：本制度自发布之日起实施。3.修订流程：如需修订，需由校务委员会讨论并经全体教职工大会表决通过。第八章结语师德师风是提升教育质量的重要保障，也是教师职业发展的根基。通过实施这项制度，葛霍李小学将不断提升教师的道德水平，促进学校的

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