小学劳动技术教育方案

小学劳动技术教育方案”

一、引言

在我国基础教育中，劳动教育是培养学生综合素质的重要途径，有助于学生形成正确的劳动观念和价值观，提升实践能力和创新能力。为深入贯彻落实《教育部关于深化中小学劳动教育的指导意见》，结合我校实际情况，特制定本劳动技术教育方案。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入课程体系，每周安排一节正课进行劳动实践，每学期共计18课时。

2.教学内容：根据学生年龄特点，分阶段设置教学内容。低年级以生活自理、简单手工制作为主；中高年级以家务劳动、校园绿化、环保意识培养为主。

3.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式进行。理论教学以讲授、讨论、分享等形式开展，实践操作以分组合作、现场演示、实际操作等形式进行。

4.课时分配：每学期安排6个教学单元，每个单元包含3课时。具体课时分配如下：

（1）单元一：劳动技能学习（2课时）；

（2）单元二：劳动实践操作（1课时）；

（3）单元三：劳动成果展示与评价（1课时）；

（4）单元四：劳动教育主题班会（1课时）；

（5）单元五：家校共育实践活动（1课时）；

（6）单元六：学期总结与反思（1课时）。

5.师资配备：由专兼职教师组成劳动教育师资队伍，负责劳动教育的教学和管理工作。

6.教学资源：充分利用校园内外资源，如图书馆、实验室、劳技室、绿化带等，为学生提供丰富的劳动实践场所。

7.评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在劳动过程中的表现，激发学生的劳动兴趣和积极性。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）组织管理：各班级应设立劳动委员，负责组织、协调班级劳动教育活动，确保活动的顺利进行。

（2）环境布置：班级应负责保持教室环境整洁，定期进行大扫除，营造良好的学习氛围。

（3）活动策划：班级应根据学校劳动教育方案，结合本班实际情况，策划和组织富有特色的劳动实践活动。

（4）安全教育：班主任要在劳动前对学生进行安全教育，确保学生在劳动过程中的人身安全。

（5）成果展示：班级应定期组织劳动成果展示活动，鼓励学生分享自己的劳动经验和成果。

2、个人职责

（1）积极参与：学生应积极参与班级和学校的各项劳动教育活动，培养良好的劳动习惯。

（2）自我管理：学生在劳动过程中应自觉遵守纪律，服从安排，注意安全，爱护公物。

（3）技能学习：学生要认真学习劳动技能，努力提高自己的实践能力，做到学以致用。

（4）家务劳动：学生在家中要主动承担家务劳动，帮助父母分担家庭责任，培养家庭责任感。

（5）环保意识：学生应树立环保意识，积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等，为保护环境贡献自己的力量。

（6）反思总结：学生在劳动后要进行反思总结，发现自己的不足，不断提高劳动技能和综合素质。

四、劳动标准

1、楼道

（1）地面：楼道地面要求干净、无痰迹、无垃圾、无积水，瓷砖或地板需保持原有光泽，每日清扫不少于两次。

（2）墙壁：楼道墙壁要求无乱涂乱画、无污渍、无破损，定期擦拭，保持整洁。

（3）扶手：楼梯扶手要求清洁、无灰尘、无油渍，每日至少擦拭一次。

（4）安全通道：确保楼道内安全通道畅通无阻，不得堆放任何杂物。

（5）消防设施：楼道内消防设施需定期检查，保证其正常使用，不得随意移动或损坏。

2、公共区

（1）公共卫生间：地面、墙面、洗手池、镜子等要求无污垢、无异味，每日定时清洁和消毒，保持通风良好。

（2）操场：操场要求无垃圾、无杂草、无积水，运动设施安全完好，定期进行检查和维护。

（3）绿化带：绿化带内植物需定期修剪、浇水，保持生长良好，无枯死植物，绿化带周围无垃圾。

（4）食堂：食堂操作间和用餐区要求卫生干净，餐具消毒彻底，餐后及时清理，保持环境整洁。

（5）图书馆、实验室、劳技室等：这些公共区域要求物品摆放整齐，地面、桌面清洁，设备使用后及时归位，保持室内安静和整洁。

五、检查及评定

1.检查方式：

（1）日常检查：由班主任和劳动委员每天对班级的劳动情况进行检查，包括楼道、公共区的清洁卫生，以及学生的个人劳动表现。

（2）定期检查：学校组织专门的检查小组，每周对全校的劳动教育开展情况进行一次全面检查，确保各项劳动标准得到落实。

（3）不定期抽查：学校领导或相关部门对劳动教育实施情况进行不定期抽查，以督促和提升劳动教育质量。

2.评定方法：

（1）学生个人评定：根据学生在劳动教育活动中的表现，包括参与度、劳动态度、技能掌握、成果质量等方面进行综合评定。

（2）班级评定：以班级为单位，根据班级劳动教育活动的组织情况、卫生情况、学生整体表现等进行评定。

（3）学期末总评：学期末对学生的劳动教育情况进行总评，结合日常检查、定期检查和抽查的结果，给予学生相应的劳动教育成绩。

3.评定标准：

（1）个人评定标准：根据学生劳动过程中的表现和成果，分为优秀、良好、一般、需努力四个等级。

（2）班级评定标准：根据班级劳动教育的整体情况，包括活动组织、环境卫生、学生参与度等，分为优秀班集体、良好班集体、一般班集体。

4.评定结果应用：

（1）个人评定结果作为学生综合素质评价的重要组成部分，影响学生的评优评先。

（2）班级评定结果作为班主任工作评价的重要依据，对优秀班集体给予表彰和奖励。

5.反馈与改进：

（1）检查结果及时反馈给师生，对存在的问题提出整改要求。

（2）学校根据评定结果，总结经验，不断完善劳动教育实施方案，提高劳动教育质量。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）遵守劳动纪律，按时到岗到位，不迟到、不早退、不旷工。

（2）服从教师和劳动委员的指挥，认真完成分配的劳动任务。

（3）注意个人安全，正确使用劳动工具，避免发生意外伤害。

（4）保持劳动场地整洁，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。

（5）相互协作，团结友爱，共同完成劳动任务，培养集体荣誉感。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）学生需在家定期参与家务劳动，如打扫卫生、整理房间、帮忙做饭等。

（2）家长应监督并指导学生的家庭劳动，通过“联系本”记录学生的劳动情况，包括劳动内容、时间、成果等。

（3）学校定期举办家长座谈会，了解学生在家的劳动表现，鼓励家长分享家庭劳动教育的经验和做法