《第31课 18世纪法国的启蒙思想》（同步训练）高中历史第七分册-华东师大版

《第31课18世纪法国的启蒙思想》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、18世纪法国的启蒙思想对法国社会产生了深远影响，以下哪个选项不是启蒙思想的内容？A、提倡理性，反对专制B、强调自由、平等、博爱C、提倡奴隶制，维护贵族特权D、提倡科学，反对迷信2、以下哪位思想家被誉为“启蒙运动的泰斗”？A、伏尔泰B、卢梭C、孟德斯鸠D、狄德罗3、下列哪位思想家提出了“人生而自由，却无往不在枷锁之中”的著名观点？A.卢梭B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.康德4、在18世纪法国的启蒙思想家中，谁主张君主立宪制并强调三权分立的重要性？A.卢梭B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.达朗贝尔5、18世纪法国启蒙思想家伏尔泰认为，人类应该追求的最高目标是（）A.财富积累B.权力集中C.科学发展D.理性自由6、法国启蒙思想家卢梭在其著作《社会契约论》中提出了（）A.君主立宪制B.民主制度C.人权理论D.社会契约论7、下列哪位启蒙思想家提出了“社会契约论”，强调了人民主权的思想？A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德8、孟德斯鸠在其著作《论法的精神》中提倡的是哪种政体形式？A.君主专制B.民主共和C.贵族寡头D.分权制衡9、以下哪位思想家的著作《社会契约论》对18世纪法国启蒙思想产生了深远影响？A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.爱尔维修10、在18世纪法国启蒙思想中，哪位思想家的“三权分立”学说对后来的民主政治体制产生了直接影响？A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.爱尔维修11、下列哪位思想家主张“天赋人权”，认为人生而自由，并强调法律面前人人平等？A.卢梭B.孟德斯鸠C.伏尔泰D.康德12、在18世纪法国启蒙思想家中，谁提出了三权分立的政治学说，对现代民主国家的政治架构产生了重要影响？A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.狄德罗13、题干：法国启蒙思想家伏尔泰主张的“天赋人权”概念主要指的是什么？选项：A.人人生而平等的权利B.人的自由权利C.人对知识的追求权利D.人的财产权利14、题干：孟德斯鸠在其著作《论法的精神》中提出的“三权分立”原则，对哪一方面的改革产生了重要影响？选项：A.政治制度B.经济制度C.教育制度D.军事制度15、下列哪位思想家的观点标志着启蒙运动的高峰？A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德16、下列哪项不属于法国启蒙运动时期的重要成果？A.《百科全书》的编纂B.宪法的颁布C.《社会契约论》的发表D.女性主义的兴起二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题请结合所学知识，分析18世纪法国启蒙思想兴起的主要原因，并举例说明其对社会发展的影响。第二题题目：结合所学知识，分析18世纪法国启蒙思想兴起的历史背景及其主要特征。第三题阅读以下材料，结合所学知识回答问题：材料一：伏尔泰主张开明的君主专制，认为国家的幸福和繁荣离不开君主的智慧和仁慈。他强调：“真正的君主应该以人民的幸福为重，而不是追求自己的权力。”材料二：卢梭认为，人生来就是自由的，一切不平等的根源在于社会契约。他主张通过社会契约建立一个平等的共和国。问题：根据材料一和材料二，分析伏尔泰和卢梭思想的主要异同。第四题题目：分析18世纪法国启蒙思想家伏尔泰的思想及其对法国大革命的影响。《第31课18世纪法国的启蒙思想》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、18世纪法国的启蒙思想对法国社会产生了深远影响，以下哪个选项不是启蒙思想的内容？A、提倡理性，反对专制B、强调自由、平等、博爱C、提倡奴隶制，维护贵族特权D、提倡科学，反对迷信答案：C解析：启蒙思想的核心是提倡理性，反对专制，强调自由、平等、博爱，以及提倡科学，反对迷信。而奴隶制和贵族特权是启蒙思想所反对的，因此C选项不是启蒙思想的内容。2、以下哪位思想家被誉为“启蒙运动的泰斗”？A、伏尔泰B、卢梭C、孟德斯鸠D、狄德罗答案：A解析：伏尔泰是18世纪法国启蒙思想的代表人物之一，他对宗教、哲学、文学等领域都有重要贡献，被誉为“启蒙运动的泰斗”。而卢梭、孟德斯鸠、狄德罗也都是启蒙思想家，但在启蒙运动中的地位和影响力都不如伏尔泰。3、下列哪位思想家提出了“人生而自由，却无往不在枷锁之中”的著名观点？A.卢梭B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.康德答案：A解析：这句话出自让-雅克·卢梭的《社会契约论》，深刻地反映了他对人类自由与社会束缚之间矛盾的看法。卢梭认为，人们为了共同的利益和社会秩序，不得不放弃一部分自然状态下的自由，这是形成社会契约的基础。因此，正确答案为A。4、在18世纪法国的启蒙思想家中，谁主张君主立宪制并强调三权分立的重要性？A.卢梭B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.达朗贝尔答案：C解析：查理-路易·德·塞孔达，即孟德斯鸠男爵，是18世纪法国启蒙时代的哲学家、政治学家，他最著名的贡献是在其著作《论法的精神》中提出的权力分立理论，即立法权、行政权和司法权应当分开，各自独立行使，以防止专制统治的发生。这一思想对现代民主国家的政治体制产生了深远的影响。因此，正确答案为C。5、18世纪法国启蒙思想家伏尔泰认为，人类应该追求的最高目标是（）A.财富积累B.权力集中C.科学发展D.理性自由答案：D解析：伏尔泰是18世纪法国启蒙运动的代表人物之一，他主张理性、自由和人权，认为人类应该追求的最高目标是理性自由。因此，选项D是正确答案。6、法国启蒙思想家卢梭在其著作《社会契约论》中提出了（）A.君主立宪制B.民主制度C.人权理论D.社会契约论答案：B解析：卢梭是法国启蒙思想家，他在《社会契约论》中提出了民主制度的思想，认为国家的权力来源于人民的共同意志，主张建立民主制度。因此，选项B是正确答案。选项A、C和D虽然也是卢梭的思想内容，但不是《社会契约论》中的核心观点。7、下列哪位启蒙思想家提出了“社会契约论”，强调了人民主权的思想？A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德答案：C.卢梭解析：让-雅克·卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家。他提出的“社会契约论”是其政治思想的核心，强调了个人与国家之间的关系应当基于自由和平等的原则建立起来的社会契约。他认为人民有权利推翻不公正的政府，这为后来的法国大革命提供了理论基础。8、孟德斯鸠在其著作《论法的精神》中提倡的是哪种政体形式？A.君主专制B.民主共和C.贵族寡头D.分权制衡答案：D.分权制衡解析：查理·路易·德·塞孔达，蒙特斯基欧伯爵，通常简称为孟德斯鸠，是18世纪法国启蒙时代最重要的思想家之一。在他的代表作《论法的精神》中，孟德斯鸠深入探讨了法律与社会的关系，并提出了一种新的政治理论——三权分立说。这一理论主张国家权力应该分为立法、行政和司法三个部分，各自独立又相互制约，以防止任何一个部门的权力过大而形成专制统治。这种思想对现代民主制度的发展产生了深远的影响。9、以下哪位思想家的著作《社会契约论》对18世纪法国启蒙思想产生了深远影响？A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.爱尔维修答案：B解析：卢梭的《社会契约论》提出了社会契约的概念，强调人民主权和自由平等的思想，对18世纪法国的启蒙思想产生了重要影响。伏尔泰、孟德斯鸠和爱尔维修也都是启蒙运动的重要人物，但他们的著作或思想与《社会契约论》的影响范围和深度不同。因此，正确答案是B。10、在18世纪法国启蒙思想中，哪位思想家的“三权分立”学说对后来的民主政治体制产生了直接影响？A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.爱尔维修答案：C解析：孟德斯鸠在其著作《法的精神》中提出了著名的“三权分立”学说，主张立法、行政和司法权力应相互制衡，这一思想对后来的民主政治体制产生了深远的影响。伏尔泰、卢梭和爱尔维修虽然也是启蒙思想家，但他们的主要贡献不在三权分立方面。因此，正确答案是C。11、下列哪位思想家主张“天赋人权”，认为人生而自由，并强调法律面前人人平等？A.卢梭B.孟德斯鸠C.伏尔泰D.康德答案：A解析：让-雅克·卢梭是18世纪法国启蒙运动的重要人物之一，他提出了一系列影响深远的思想观点，包括社会契约论和天赋人权说。卢梭认为人生而自由和平等，政府的合法性来源于人民的同意，这与选项中的描述相符。因此，正确答案是A。12、在18世纪法国启蒙思想家中，谁提出了三权分立的政治学说，对现代民主国家的政治架构产生了重要影响？A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.狄德罗答案：C解析：查理-路易·孟德斯鸠是法国启蒙时期的哲学家和社会学家，他最著名的贡献是提出了权力制衡理论，即立法、行政和司法三权分立的原则。这一理论后来成为许多现代民主国家构建政府体系的基础。故此题正确答案为C。13、题干：法国启蒙思想家伏尔泰主张的“天赋人权”概念主要指的是什么？选项：A.人人生而平等的权利B.人的自由权利C.人对知识的追求权利D.人的财产权利答案：A解析：伏尔泰主张的“天赋人权”概念主要强调人人生而平等，拥有平等的权利。这一观念对后来的法国大革命和美国独立战争都产生了深远影响。选项A正确。14、题干：孟德斯鸠在其著作《论法的精神》中提出的“三权分立”原则，对哪一方面的改革产生了重要影响？选项：A.政治制度B.经济制度C.教育制度D.军事制度答案：A解析：孟德斯鸠在《论法的精神》中提出的“三权分立”原则，即立法、行政、司法三权相互制衡，对政治制度改革产生了重要影响。这一原则为后来许多国家建立现代民主政治制度提供了理论依据。选项A正确。15、下列哪位思想家的观点标志着启蒙运动的高峰？A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德答案：D解析：康德是18世纪德国哲学家，他的观点标志着启蒙运动的高峰。他主张人类通过理性可以认识世界，追求自由和平等，并提出了“启蒙就是人类脱离自己给自己设定的不成熟状态”这一著名观点。A选项伏尔泰、B选项孟德斯鸠、C选项卢梭都是启蒙运动的代表人物，但不是标志着启蒙运动高峰的人物。因此，正确答案是D。16、下列哪项不属于法国启蒙运动时期的重要成果？A.《百科全书》的编纂B.宪法的颁布C.《社会契约论》的发表D.女性主义的兴起答案：D解析：A选项《百科全书》的编纂是法国启蒙运动时期的重要成果，它集中了众多启蒙思想家的智慧，系统地传播了启蒙思想。B选项宪法的颁布也是法国启蒙运动时期的重要成果，如1789年法国大革命的《人权和公民权宣言》。C选项《社会契约论》是卢梭的重要著作，也是法国启蒙运动时期的重要成果。而D选项女性主义的兴起虽然与启蒙运动有密切关系，但不是法国启蒙运动时期的重要成果，而是20世纪女性主义运动的一个重要阶段。因此，正确答案是D。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题请结合所学知识，分析18世纪法国启蒙思想兴起的主要原因，并举例说明其对社会发展的影响。答案：18世纪法国启蒙思想兴起的主要原因有以下几点：封建制度的束缚：18世纪的法国社会封建等级森严，贵族和教会享有特权，普通民众生活困苦，这激发了人们对社会变革的渴望。科学革命的推动：17世纪以来，科学革命使得人们开始以理性的视角看待世界，质疑传统观念，为启蒙思想的兴起提供了理论基础。经济发展的推动：资本主义经济的发展使得社会阶层流动加速，新兴的资产阶级要求政治、经济上的自由和平等。思想解放的推动：文艺复兴时期的人文主义思想为启蒙思想的兴起奠定了思想基础。启蒙思想对社会发展的影响包括：激发了人们对自由、平等、民主的追求，为后来的法国大革命和欧洲各国的民主运动提供了思想武器。推动了科学的发展，启蒙思想家提倡实证主义，强调观察、实验和理性分析，促进了科学的进步。对宗教改革产生了影响，启蒙思想家批判了宗教的迷信和封建色彩，倡导宗教与科学的分离。促进了教育的发展，启蒙思想家提倡普及教育，使更多的人接受知识，提高社会整体素质。解析：本题要求考生分析18世纪法国启蒙思想兴起的主要原因，并举例说明其对社会发展的影响。首先，考生需要明确启蒙思想兴起的原因，可以从封建制度的束缚、科学革命的推动、经济发展的推动和思想解放的推动等方面进行分析。然后，结合所学知识，考生需要举例说明启蒙思想对社会发展的影响，如对法国大革命和欧洲民主运动的影响、对科学发展的推动、对宗教改革的影响以及对教育发展的促进等。最后，考生需要将这些影响进行简要的概括和总结。第二题题目：结合所学知识，分析18世纪法国启蒙思想兴起的历史背景及其主要特征。答案：历史背景：（1）经济上：资本主义工商业的发展，资产阶级力量壮大，要求摆脱封建束缚，追求经济自由。（2）政治上：法国波旁王朝的专制统治，对内实行高压政策，对外战争连年不断，社会矛盾尖锐。（3）文化上：文艺复兴、宗教改革等思想解放运动的影响，以及人文主义思想的传播。主要特征：（1）批判封建专制和宗教迷信：启蒙思想家们批判封建专制制度，倡导民主、自由、平等的思想。（2）倡导理性主义：强调理性思维，反对盲目信仰，提倡科学精神，倡导实证主义。（3）提倡人文主义：关注人的价值和尊严，强调个人自由和权利，倡导人性本善。（4）追求社会进步：主张通过改革和革命，实现社会制度的变革，推动社会进步。解析：本题考查18世纪法国启蒙思想兴起的历史背景及其主要特征。解题时，首先要分析启蒙思想兴起的历史背景，包括经济、政治和文化等方面。其次，要概括启蒙思想的主要特征，如批判封建专制和宗教迷信、倡导理性主义、提倡人文主义以及追求社会进步等。最后，结合所学知识，对答案进行简要解释。第三题阅读以下材料，结合所学知识回答问题：材料一：伏尔泰主张开明的君主专制，认为国家的幸福和繁荣离不开君主的智慧和仁慈。他强调：“真正的君主应该以人民的幸福为重，而不是追求自己的权力。”材料二：卢梭认为，人生来就是自由的，一切不平等的根源在于社会契约。他主张通过社会契约建立一个平等的共和国。问题：根据材料一和材料二，分析伏尔泰和卢梭思想的主要异同。答案：相同点：伏尔泰和卢梭都是18世纪法国的启蒙思想家，他们的思想都反对封建专制制度，主张社会进步和改革。不同点：伏尔泰主张开明的君主专制，认为君主应该以人民的幸福为重，强调君主的智慧和仁慈。而卢梭则认为人生来就是自由的，一切不平等的根源在于社会契约，他主张通过社会契约建立一个平等的共和国。解析：本题考查对伏尔泰和卢梭思想异同的把握。解答本题时，首先应从材料中提取伏尔泰和