【初三上册历史】专题01 第一单元测试卷（A卷基础篇）（解析版）

班级姓名学号分数《第一单元古代亚非文明》测试卷（A卷）（测试时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分，共40分）1.古埃及是四大文明古国之一，下列能代表古埃及文明成就的是（）A.

汉谟拉比法典B.

金字塔C.

阿拉伯数字D.

基督教【答案】B【解析】金字塔是古代埃及国王的陵墓、权力的象征，是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，也是埃及人民的骄傲，是古埃及文明成就的代表。

故选：B。本题考查古代埃及文明成就。本题考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握四大文明古国的典型文明成就。2.金字塔是古埃及文明的象征，它位于（）A.黄河流域B.尼罗河流域C.两河流域D.印度河流域【答案】B【解析】结合所学知识可知，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”，古代埃及位于尼罗河流域。选项B符合题意；选项ACD与题干内容不符，故选B。3.考古学家在一位埃及法老的陵墓里发现了许多神秘的符号（如右图），被称为“神的语言”。它应该是（）A.甲骨文B.象形文字C.楔形文字D.希腊文字【答案】B【解析】结合所学知识可知，象形文字是世界上最早的文字之一，是古代埃及人发明的。选项B符合题意；选项ACD与题干内容不符，故选B。4.古希腊学者亚里士多德说过，埃及是尼罗河的馈赠。对这句话的最准确的理解是（）A.古埃及人都饮用尼罗河水B.埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔C.尼罗河是古埃及人挖掘出来的D.尼罗河的自然地理环境孕育了古埃及文明【答案】D【解析】在非洲东北部尼罗河，每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植，约从公元前3500年年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国大约，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立，故古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。ABC的理解都是比较浅层表面的；D.最精确，符合题意。故选：D本题考查了非洲尼罗河孕育古埃及文明。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记非洲尼罗河孕育古埃及文明。5.诗句“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”描绘的历史文化遗产是（）A.埃及金字塔B.《汉谟拉比法典》石柱C.大运河D.故宫【答案】A【解析】由题干中关键信息“高塔”等，回归教材可知，金字塔是古代埃及国王的陵墓，是国王权力的象征，也是埃及人民的骄傲，狮身人面像，它是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就。故选A。6.古埃及的最高统治者称（）A.诸侯B.皇帝C.法老D.

可汗【答案】C【解析】古代各国对其最高统治者的称呼不一，古埃及称最高统治者为法老，故选C。本题考查了对历史知识的识记能力。7、下列关于金字塔的说法，不正确的是（）A．是古巴比伦文明的象征

B．是国王的巨型陵墓C．是奴隶等劳动人民被奴役的象征

D．是国王权力的象征【答案】A【解析】金字塔是古代埃及国王的陵墓，是国王权力的象征，也是埃及人民的骄傲，狮身人面像，它是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就。而选项A古代巴比伦文明的象征是《汉谟拉比法典》和楔形文字等。故选A。8.法老们死后用香料等药物对尸体进行防腐处理，然后将尸体（木乃伊）和食物及其他必需品一起放入巨大的陵墓中。这些巨大的陵墓成为人类文明的象征之一，它们矗立于（）ABCD【答案】A【解析】结合所学知识可知，金字塔是古埃及国王的陵墓，是古代埃及文明的象征，被认为是“尼罗河的赠礼”，古代埃及位于尼罗河流域。故选A。9.发源于两河流域的文明古国是（）A.古代埃及B.古巴比伦C.古代印度D.古代中国【答案】B【解析】两河流域奴隶社会的代表是古巴比伦王国，公元前18世纪古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家．为维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，是较为全面地保存了两河流域社会发展状况的文明成果．故选B。10.两河流域南部出现一些以城市为中心的小国，大约始于（）A.公元前3500年B.公元前3000年C.公元前2400年D.公元前1700年【答案】A【解析】结合所学知识可知，约从公元前3500年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立。故选A。11.公元前18世纪，统一两河流域中下游地区的古巴比伦王国的国王是()A．胡夫B．亚历山大C．汉谟拉比D．图特摩斯三世【答案】C【解析】据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。故选C。12.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。该法典产生于（）A.古代埃及B.古巴比伦C.古代印度D.古代希腊【答案】B【解析】据所学知识，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比在位时，统一了两河流域，他制定的《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。故选B。13.古代印度文明最早出现于（）A.尼罗河流域B.幼发拉底河流域C.印度河流域D.底格里斯河流域【答案】C【解析】古代印度文明先后出现过两个“中心区域”。即印度河流域和恒河流域。雅利安人于公元前1500年左右征服了早已存在的印度河流域的诸城邦，建立了一系列奴隶制国家。后来形成了以恒河流域华氏城为都城的统一的奴隶制国家。故选C。14.公元前3世纪统一了除半岛最南端外的印度的是（）A.孔雀王朝B.古巴比伦王国C.图特摩斯三世D.古阿拉伯帝国【答案】A【解析】据所学知识，孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。故选A。15.下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（）ABCD【答案】D【解析】雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”．第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权．第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业，对应图片为D．故选D。16.产生于古代印度，创始人是乔达摩·悉达多的宗教是（）A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教【答案】A【解析】据所学知识，乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立了佛教，主张“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”，故选D。17.佛教反对婆罗门的特权，所以（）A.宣传种姓制度B.宣传“众生平等”C.倡导刻苦修行D.号召削弱王权【答案】B【解析】早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，这对于婆罗门教宣扬的种姓不变论是一定程度的否定。故选B。18.《西游记》中唐僧师徒四人到西天取经，取回的“真经”最有可能是（）A.《圣经》B.《古兰经》C.《道德经》D.佛经【答案】D【解析】据所学知识，佛教创立于公元前6世纪的古代印度，《西游记》中唐僧师徒四人就是前往天竺（即古印度）取经，并携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。故选D。19.下列有关世界古代文明的内容对应正确的有（）①古埃及文明——金字塔②古巴比伦文明——种姓制度③古印度文明——《汉谟拉比法典》④古希腊文明——雅典民主A.

①②B.

①④C.

③④D.

②③【答案】B【解析】本题考查世界古代文明区域与成就。结合所学知识可知，公元前五世纪后半期，雅典伯利克里改革，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。古代埃及使用象形文字，埃及的金字塔，古代巴比伦王国的​《汉谟拉比法典》。印度的种姓制度人为地制造了极不平等的社会等级，由此佛教诞生。因而②古巴比伦文明——种姓制度、③古印度文明——《汉谟拉比法典》搭配错误。因而①④正确。综合分析，B符合题意。故选B。

20.大河流域是人类文明的摇篮。下列有关大河流域文明的叙述，不正确的是（）A.大河流域文明最早的出现在亚洲B.中国进入文明时代的时间是约公元前2070年

C.大河流域文明都处在北纬20°-40°之间D.埃及的金字塔、古代印度的种姓制度都是文明的标志【答案】A【解析】本题考查大河流域文明的相关知识。联系所学知识可知，在非洲东北部，约从公元前3500年开始，尼罗河河流两岸陆续出现几十个奴隶制小国，约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。故大河流域文明最早的出现在非洲，故A符合题意，中国进入文明时代的时间是约公元前2070年，夏朝建立开始，故B正确，不符合题意；尼罗河、两河、印度河和恒河、黄河和长江都位于北纬20°-40°之间，故C正确，不符合题意；埃及的金字塔、古代印度的种姓制度都是文明的标志，故D正确，不符合题意。故选A。二、非选择题（共60分）21.时光倒流至公元前3500年，你如果来到古埃及，在这里你能看到初步统一的奴隶制国家建立起来。以上说法是否正确？请说明理由。（10分）【答案】不正确；公元前3500年,古埃及开始出现了奴隶制小国，而初步统一的古代埃及奴隶制国家建立是在约公元前3000年左右。【解析】结合所学知识可知，在非洲东北部尼罗河，每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植，约从公元前3500年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立．

故答案为：

不正确；公元前3500年,古埃及开始出现了奴隶制小国，而初步统一的古代埃及奴隶制国家建立是在约公元前3000年左右。22.阅读材料，回答下列问题。（16分）材料一（1）材料一中的英文字母分别代表人类早期文明的四个区域，请分别写出字母A、B、C所代表的区域文明的名称。（6分）材料二图1金字塔图2汉谟拉比法典图3佛陀坐像图4楔形文字（2）材料二中图片分别代表着世界早期文明的具体表现。请你选出材料一中C所代表的区域文明的具体表现。（2分）材料三亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传人东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。（3）材料三是如何评价亚历山大东征的？古代人类交往的方式主要有哪两种？（4分）（4）今天，开放的中国日益融入世界，你认为该怎样对待不同国家或地区的文明？（4分）【答案】（1）A：尼罗河流域；B：两河流域；C：印度河流域。（2）图3佛陀坐像。（3）促进了东西方之间的联系和贸易往来。和平交往、战争。（4）不同的文明都有其特色，应积极学习不同的文明，共同发展。【解析】（1）本题主要考查了人类早期文明的相关知识。根据材料一的图示和所学可以得知，A是发源于尼罗河流域的古代埃及，其文明的象征是金字塔和象形文字等；B是发源于两河流域的古代巴比伦，其文明的象征是《汉谟拉比法典》和楔形文字等；C是发源于印度河和恒河流域的古代印度，其文明象征是种姓制度和佛教等。（2）本题主要考查了古印度文明的有关知识。根据所学知识，C是发源于印度河和恒河流域的古代印度，其文明的象征是种姓制度、佛教等。故C所代表的区域文明的具体表现是图3佛陀坐像。（3）本题主要考查了亚历山大东征和古代人类交往的方式。根据材料三中的“促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传人东方，同时也从东方汲取了不少文化养分”，并联系所学知识，伴随着亚历山大东侵的过程，客观上是把希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程。正是在这一过程中，东西方文化得到发展，促进了东西方之间的联系和贸易往来。古代人类交往的方式有：战争与征服（暴力冲突）、和平交往，例如：亚历山大东征、希波战争、罗马帝国扩展等属于战争与征服（暴力冲突）；阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华等都属于和平交往。（4）本题主要考查了学生的认知能力和总结概括能力。今天，开放的中国日益融入世界，对于不同国家或地区的文明，我们应该：不同的文明都有其特色，应积极学习不同的文明，共同发展；取其精华，去其糟粕；尊重不同国家或地区的文明，积极促进世界文明的发展等。23.阅读材料，回答下列问题。（20分）材料一若自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼。若自由民损毁自由民的奴隶之眼，则应赔偿其买价之一半。材料二被征服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业。（1）材料一与我们学过的哪个国家的什么文件有关？从材料中可以看出它维护的是哪一阶层的利益？（6分）（2）材料一所反映的文件在人类文明发展中有什么地位？（2分）（3）你能判断出材料二反映了哪个国家的什么制度？该制度对社会造成了什么影响？（8分）（4）材料二中的人属于哪一等级？写出该等级的名称。（4分）【答案】（1）古巴比伦；《汉谟拉比法典》；奴隶主阶级

。（2）是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。（3）印度；种姓制度；激化了社会矛盾，给后来印度社会的发展带来了不良影响；促进了佛教的创立与传播。（4）第四等级

；首陀罗。【解析】（1）本题考查学生阅读材料从材料中提取信息的能力，依据材料和所学知识可以判断此材料出自《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律，也是世界上第一部成文法律。因为此时是奴隶社会，所以保护的是奴隶主阶级的利益。（2）本题考查《汉谟拉比法典》的历史地位，《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要地位。是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。较为完整的继承了两河流域原有的法律精华，并使发展到完善的地步。（3）本题考查古代印度的种姓制度的相关知识。印度种姓制度是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：一等级婆罗门主要是僧侣贵族，拥有解释宗教经典和祭神的特权，第二等级刹帝力是军事贵族和行政贵族。他们拥有征收各种赋税的特权。第三第等级是吠舍是雅利安人人自由平民阶层。他们从事农、牧、渔、猎等，政治上没有特权，必须以布施和纳税的形式来供养前两个等级。第四等级绝大多数是被征服的土著居民，属于非雅利安人，他们从事农、牧、渔、猎等业以及当时被认为低贱的职业。（4）本题考查印度种姓制度的四个等级。根据材料所给内容联系所学知识可以判断是首陀罗，他们属于第四等级，第四等级绝大多数是被征服的土著居民，属于非雅利安人，他们从事农、牧、渔、猎等业以及当时被认为低贱的职业。24.阅读材料，回答下列问题。（14分）材料一

材料二我们现在所知的最早文字是古埃及和两河流城分别出现的象形文字和楔形文字。后来，地中海区域的腓尼基人在苏美尔人和古埃及人的基础上发展出了最早的字母文字一一腓尼基字母。希腊人改进了腓尼基字母而创造了希腊字母，伊达拉里亚人又改进了希腊字母创造出拉丁字母。中世纪时，日耳曼人受罗马文化影响，用拉丁字母拼写了英语、法语、语、西班牙语、意大利语等拉丁语系的语言。而斯拉夫人也受东正教文化影响使用改进了的希腊字母，即西里尔字母，拼写了俄语、波兰语、罗马尼亚语等斯拉夫族系的语言。材料三文明指的是社会进步的状态，与“野蛮”相对。一般认为，文明是具有进步价值取向的人类求生存、求发展的创造活动过程和成果，包括物质文明、精神文明、制度文明等。《全球通史》的作者斯塔夫里阿诺斯说“（文明）这些特征包括：城市中心、由制度确立的国家的政治权利、納贡或税收、文字、社会分化为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所有的文明都具备这一切特征。但是，这一组特征在确世界各地时期的文明的性质时，可用作一般的指南。”（1）材料一中图1所示是甲骨文中的“人”字，它与我们今天的汉字很接近，这说明了什么？图2中汉字演变的过程反映出中华文明的哪一特征？（4分）（2）根据材料二中西方字母文字形成演变的过程，可以看出西方文明发展的哪些特点？（6分）（3）文字是记录语言的书写形式，也是人类进入文明社会的重要标志。依据材料三指出，除文字之外，文明社会的产生还有哪些重要标志？人类摆脱蒙昧黑暗进入文明社会的根本动力是什么？（4分）【答案】（1）甲骨文已经具备了汉字的基本结构。中华文明的连续性、继承性与发展性；或者中华文明一脉相