教案小班语言教案《蔬菜宝宝》范例

最新教案:小班语言教案:《蔬菜宝宝》范例语言教案小班。

常言道，的人都是有自己的事先方案。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。你知道如何去写好一份的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“最新教案:小班语言教案:《蔬菜宝宝》范例”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

小班语言教案:《蔬菜宝宝》(篇一)

1.引发爱好,组织教学,

(1)今日,我们请来了几位小客人,这些小客人常常在我们的饭桌上消失,来看看它们是谁?

(2)依次消失:萝卜,芹菜,香菇和蒜头等蔬菜,启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。

(3)小伴侣,你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,老师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小伴侣都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜爱吃这些菜吗?

2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。

(1)老师:这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小伴侣喜爱吃,有的不喜爱,它们可喜爱小伴侣了,你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小伴侣要和我做伴侣,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有很多的养分,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小伴侣吃了我以后,就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。”老师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结:我们知道了这些蔬菜有很多养分,常常吃,对我们的身体有好处。

3、分类练习:

出示蔬菜、水果图片,引导幼儿从中选择出蔬菜。

4、蔬菜变变变:

展现图片:引导幼儿观看蔬菜变身后的样子:油菜、黄瓜、花菜、圆椒、藕、西红柿。

小班语言教案:《蔬菜宝宝》(篇二)

活动目的：

1.学习运用各种感官感知水果的主要特征，知道其名称。

2.通过熟悉让孩子在感受到世界是丰富多彩的。

3.培育幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。

4.理解物体的长短、大小外形特征感受数量和数字。

活动预备：1.各种萝卜5只，长短不一样的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

活动过程：

一.青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要过生日。

问：（1）出示（纸制青菜）这是什么？青菜奶奶

（2）这是青菜奶奶还是青菜宝宝？

（3）你从哪里看出来的？

（4）青菜奶奶今日要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？

（6）看看它们是什么样子的？

2.小客人来排队

（1）把小客人放在一起，排排队，一起去青菜奶奶家

（2）熟悉数字并能手口点数。

二.去青菜奶奶家

1.出示蔬菜宝宝的图片感知汉字蔬菜

2.去青菜奶奶家作客问：青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么办？

请幼儿告知你是谁？（复习描绘自己的特征）并说得大声些

三.和青菜奶奶过生日

1.为青菜奶奶唱生日歌。

2.分生日蛋糕。

3.一起吃蛋糕。

小班语言教案:《蔬菜宝宝》(篇三)

一、目标

1．在幼儿熟悉多种食物的基础上，形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。

2．激发幼儿感知这些汉字的爱好。

3．初步进展幼儿的分析、综合力量。

二、预备

各种水果、蔬菜、糕点的图片，汉字卡片，各类幼儿自制的材料

三、过程

(一)激发爱好

1．出示三个家：水果、蔬菜、糕点。

2．启发幼儿思索这三个家里分别有什么东西。(老师依据幼儿所说，出示相应的图片、汉字，如没有，当场书写。)

(二)操作练习

1．嬉戏：找家。商店里进了一批货，请小伴侣将他们归类放整齐。水果放在第一个红盘子里，蔬菜放在其次个绿盘子里，糕点放在第三个黄盘子里。

2．幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。

提示语：商店里的货物不够，请小伴侣去进一批货。(老师供应各种材料供幼儿选择、自制，如书写、绘画、泥塑等)

(三)复习巩固

嬉戏：去商店购物

1．交代规章

今日我收到一张请帖，是兔妈妈写来的，它说今日是小兔的生日，请我们一起帮忙选购一些水果、蔬菜、糕点来款待客人。请每位小伴侣到老师这儿拿菜单，然后到商店去买。

2．幼儿嬉戏

(留意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品一样)

3．延长活动：乘车到小兔家去送礼物。

四、提示与建议

1．关心幼儿尽量多熟悉一些水果、蔬菜、糕点，扩大生活学问面。

2．依据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型，并熟悉其中

的汉字。

3．在嬉戏中进展幼儿的分析、综合力量。

小班语言教案:《蔬菜宝宝》(篇四)

活动目标：

1、初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。

2、学会使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗?”

3、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

排练好情境表演;教学挂图;人手一个水果，人手一盆蔬菜;幼儿自带玩具。

活动过程：

1、小伴侣你们看，谁来了?

师问：“你是谁呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹，我要去找东西吃。)

2、我们来看看兔妹妹有没有找到东西。

看情境表演：兔妹妹从地里挖了四个萝卜，它高兴奋兴地直拍小手。兔妹妹拿着萝卜走呀走，遇到了兔爷爷。兔妹妹说：“我用萝卜交换你的青菜，好吗?”兔爷爷说：“好的。”于是给了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹说：“我用萝卜交换你的辣椒，好吗?”兔奶奶说：“好的。”兔妹妹又走呀走，观察了兔阿姨，兔妹妹说：“我用萝卜交换你的蘑菇，好吗?”兔阿姨说：“好的。”兔妹妹拎着箩筐往家走。回到家里面，兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜，兴奋地拍起手来。

小伴侣看看，兔妹妹找到了哪些好吃的东西?它为什么会有这么多的`好吃的东西?

3、下面听老师来讲这个故事。(出示图)小伴侣听一听兔妹妹跟谁交换东西的?它交换东西时怎么说的?

提问：它是跟谁交换的?交换东西时应当怎么说?(用故事中的语言叙述)

4、完整地听一遍故事，请小伴侣边听边学小兔的话。

5、兔妹妹会跟别人交换东西，所以它吃到了各种各样的蔬菜，小伴侣会跟别人交换东西吗?交换东西时怎么说?

老师在每个小伴侣的泡沫板下面藏了一种水果，请小伴侣拿出来，学着兔妹妹的话，跟旁边的小伴侣交换一种水果。

幼儿交换后，请在交换过程中表现好的小伴侣表演一次。

6、老师这儿预备了很多蔬菜，请小伴侣每人选一筐，找几个好伴侣交换，比一比谁换的蔬菜最多。

7、请小伴侣交换玩带来的玩具。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的