人教海南 九下 道法 第三单元 走向未来的少年《第五课 少年的担当-第1课时 走向世界大舞台》习题课件

第三单元

走向未来的少年第五课

少年的担当第1课时

走向世界大舞台思维导引关键词：走向世界、个人与世界、我为世界添光彩、提升个人素养知识梳理课程导入

运用你的经验(教材P54)结合下图，谈谈你的交往范围的变化。示例：①“我”出生后在家庭中成长，主要与家人接触；到了一定年龄，“我”进入学校学习，与老师、同学交往，平时还会和社区的小伙伴一起学习和玩耍；将来长大了，“我”要选择国家需要的职业，与同事一起为国家作贡献；有机会的话，“我”还要走向更广阔的世界。②我们大多数人都是从家庭到学校，到社区，到国家并走向更广阔的世界的，在这个过程中，我们同外部世界的交往范围不断扩大。

多彩世界中的我少年走向世界的形式和意义：(1)形式：参加自己学校与外国学校的交流活动，到国外访学，出国研学、留学，出国旅游，与外国网友进行网络交流等。总结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是______的。多样(2)意义(收获)：①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。②我们学会______，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加______、智慧地解决问题。④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的______。关爱理性责任

我为世界添光彩1.我们为什么要为世界添光彩？(个人与世界的关系)(1)我们与丰富多彩的世界__________，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。(2)每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。紧密相连2.我们怎样为世界添光彩？(1)我们要从__________做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。(2)着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升__________。①不断丰富__________，增强人文底蕴。②树立______精神，掌握科学思维方法。普通的事个人素养知识储备科学③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象。④积极参与______________，培养实践创新能力。实践作业

拓展空间(教材P60)结合材料，谈谈我们应该怎样为推动世界创新作出贡献。示例：①积极投入当前的学习，掌握知识，提高本领，在实践中学习，丰富阅历，完善自我，提升个人素养，培养实践创新能力。②树立远大理想，正确认识个人与世界的关系。③树立开放意识和全球观念，了解世界发展趋势，关注世界发展。社会实践活动核心考点1.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。2.我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。3.我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。4.着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。探究与分享一(教材P55)1.你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。示例：有。我和学校的外教老师交流各自的兴趣爱好，互相介绍各自家乡的风土人情。2.我们走向世界的形式还有哪些？示例：出国留学、去国外研学旅行、参加青少年国际交流活动。探究与分享二(教材P56)1.你如何评价上述观点？上述观点是片面的。①“宅”文化有其合理性，它反映了互联网已经深深嵌入我们的生活。②沉迷于“宅”生活会危害我们的身心健康；不利于自身社会实践能力的提高，容易让我们脱离生活实际，甚至无法与他人建立正常的人际关系；还会降低我们学习和工作的效率。③因此，我们可以通过互联网走向更广阔的世界，但不能沉迷其中。2.他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？“宅”着的人，脱离了现实生活，不是在走向世界。我们走向世界的形式是多样的，但无论哪种形式都不能脱离现实生活。探究与分享三(教材P57)请你再列举几个中国公民为世界作贡献的实例。示例：①袁隆平团队研究的杂交水稻为解决世界粮食问题作出了突出贡献。②中国海军“和平方舟”号医院船到访几十个国家和地区，为当地民众提供医疗服务。探究与分享四(教材P58—59)1.选择你感兴趣的学习方式，并说说理由。示例：①在科技馆的学习方式。这属于合作学习，有助于我们发挥学习的主动性，提高交流与合作的能力。②在创客空间的学习方式。这属于探究学习，能够培养我们观察、想象、分析、推理、动手等方面的能力。2.这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？示例：通过合作学习、