2019版 人教版 高中体育与健康 必修 全一册《第十三章 新兴体育类运动》大单元整体教学设计2020课标

版人教版高中体育与健康必修全一册《第十三章新兴体育类运动》大单元整体教学设计[2020课标]一、内容分析与整合二、《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》分解三、学情分析四、大主题或大概念设计五、大单元目标叙写六、大单元教学重点七、大单元教学难点八、大单元整体教学思路九、学业评价十、大单元实施思路及教学结构图十一、大情境、大任务创设十二、单元学历案十三、学科实践与跨学科学习设计十四、大单元作业设计十五、“教-学-评”一致性课时设计十六、大单元教学反思一、内容分析与整合（一）教学内容分析本章教学内容选自2019版人教版高中体育与健康必修全一册的《第十三章新兴体育类运动》，主要包括三节内容：第一节定向运动、第二节花样跳绳和第三节轮滑。这三项新兴体育项目不仅具有时尚性、趣味性，还能有效促进学生身体素质的全面发展和心理健康的提升。定向运动：定向运动是一种结合智力与体力的运动项目，通过地图和指南针等工具，在特定区域内寻找预设的检查点。它不仅能提高学生的空间认知能力和团队协作能力，还能增强他们的环境适应能力和解决问题的能力。花样跳绳：花样跳绳是传统跳绳的升级版，通过多样化的跳绳技巧和组合动作，展现运动的艺术性和美感。该项目不仅能锻炼学生的协调性和灵敏性，还能培养他们的创新思维和团队合作意识。轮滑：轮滑是一项集速度、技巧、平衡于一体的运动项目，适合各年龄段人群参与。通过学习轮滑，学生可以提升身体素质，特别是下肢力量和平衡能力，同时享受运动的乐趣和成就感。（二）单元内容分析本单元以新兴体育类运动为主题，旨在通过定向运动、花样跳绳和轮滑三个项目的学习，全面提高学生的运动能力、健康行为和体育品德。定向运动：运动能力：提高学生的空间认知、地图解读和体能水平。健康行为：培养学生在户外环境中的自我保护和适应能力。体育品德：增强团队合作意识，培养坚韧不拔的精神。花样跳绳：运动能力：锻炼学生的协调性、灵敏性和肌肉力量。健康行为：通过持续的跳绳运动，改善心肺功能，培养锻炼习惯。体育品德：培养学生的创新思维和团队合作精神，提升自信心。轮滑：运动能力：提升下肢力量、平衡能力和身体协调性。健康行为：通过轮滑运动，提高身体素质，培养锻炼兴趣。体育品德：培养勇敢、坚韧的品质，增强自我保护意识。（三）单元内容整合本单元将定向运动、花样跳绳和轮滑三个项目有机整合，形成一个以新兴体育类运动为主题的教学单元。通过三个项目的学习，学生不仅能够掌握多种运动技能，还能在运动中体验乐趣、挑战自我、培养团队合作精神和良好的体育品德。本单元注重理论与实践相结合，通过课堂教学、课外练习和比赛等形式，全面提升学生的运动能力和健康水平。二、《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》分解教学目标（一）运动能力掌握基本运动技能：学生能够掌握定向运动的基本技能，包括地图解读、指南针使用、检查点寻找等。熟练掌握花样跳绳的基本动作和组合技巧，能够独立完成多种跳绳动作。掌握轮滑的基本站立、滑行、转弯和停止技巧，能够平稳地在各种路面上滑行。提高体能水平：通过定向运动的户外活动，提高学生的耐力、速度和灵敏度。花样跳绳的练习能够增强学生的心肺功能、肌肉力量和身体协调性。轮滑运动能够提升学生的下肢力量、平衡能力和身体控制能力。提升运动认知：学生能够理解定向运动的原理和技巧，能够制定合理的运动计划。通过花样跳绳的学习，学生能够认识到协调性和灵敏性在运动中的重要性。轮滑运动的学习使学生了解平衡和速度控制在运动中的作用。（二）健康行为培养锻炼习惯：鼓励学生积极参与定向运动、花样跳绳和轮滑等体育活动，形成定期锻炼的习惯。引导学生制定个人锻炼计划，合理安排课余时间和运动强度。提高健康意识：在定向运动中，学生应学会自我保护，避免在户外活动中受伤。花样跳绳和轮滑练习时，学生应关注身体信号，避免过度运动导致损伤。强调运动前后的热身和放松活动，预防运动损伤。增强适应能力：定向运动能够提高学生的环境适应能力和应变能力。花样跳绳和轮滑运动在不同环境下进行，能够增强学生的身体和心理适应能力。（三）体育品德培养团队合作精神：在定向运动中，通过小组合作寻找检查点，培养学生的团队合作意识和沟通能力。花样跳绳的集体表演和轮滑接力赛等活动，能够增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。增强规则意识：在定向运动比赛中，学生应遵守比赛规则，尊重裁判和对手。花样跳绳和轮滑的练习和比赛中，学生应遵守运动规则，展现良好的体育道德风尚。提升意志品质：定向运动的挑战性和不确定性能够培养学生的坚韧不拔和勇于探索的精神。花样跳绳和轮滑的高难度动作练习能够锻炼学生的毅力和挑战自我的勇气。通过以上教学目标的设定，本单元旨在通过新兴体育类运动的学习，全面提高学生的运动能力、健康行为和体育品德，为他们的终身体育奠定坚实的基础。三、学情分析（一）已知内容分析在高中阶段，学生已经通过义务教育阶段的学习，掌握了一定的基础运动技能和体育知识。特别是在体育与健康课程中，学生已经接触过多种运动项目，如田径、球类运动等，并具备了一定的体能和运动能力。对于《第十三章新兴体育类运动》中的三项内容——定向运动、花样跳绳和轮滑，虽然学生可能尚未系统学习，但对这些项目的基本概念和形式已有初步了解或听说过，部分学生可能还在日常生活中有所接触或体验。在定向运动中，学生可能对地图阅读、指北针使用以及户外导航等有一定的认识，但实际操作和比赛经验可能较为缺乏。花样跳绳作为一种结合了艺术性和技巧性的运动项目，学生在日常生活中可能有所接触，但对其复杂的动作组合和节奏控制可能还不熟悉。轮滑作为一项结合技巧与速度的运动，学生可能对其中的基本滑行技巧有所了解，但对于高级技巧和安全性要求可能了解不多。（二）新知内容分析本章节的新知内容主要包括定向运动、花样跳绳和轮滑三项新兴体育类运动的系统学习和技能掌握。定向运动：学生需要掌握地图阅读技巧，学会使用指北针进行方向判断，了解定向运动的规则和策略，提高在户外环境中的空间定位能力和决策能力。学生还需培养团队合作精神和在陌生环境中的适应能力。花样跳绳：学生将学习花样跳绳的基本步伐和动作组合，包括单人花样和集体花样，掌握跳绳的节奏感和协调性，提高身体灵活性和心肺功能。学生还需要了解花样跳绳的比赛规则和文化内涵，培养表演能力和艺术审美。轮滑：学生将学习轮滑的基本站立、滑行、转弯和停止技巧，掌握平衡感和速度控制，了解轮滑运动的安全知识和防护技能。通过轮滑学习，学生将提高身体协调性和下肢力量，同时培养勇敢、自信和坚持不懈的精神。（三）学生学习能力分析高中生的认知能力、理解能力和自主学习能力相对较强，能够较快地理解和掌握新知识和技能。在体育与健康课程中，学生已经习惯了通过实践来学习运动技能，并具备一定的分析问题和解决问题的能力。高中生之间的合作意识和竞争意识也较强，适合进行团队合作和竞技比赛。对于定向运动，学生可能具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力，能够快速适应户外环境并做出决策。在花样跳绳学习中，学生的身体协调性和节奏感可能有所不同，但通过反复练习和同伴间的相互学习，大多数学生能够逐步掌握相关技能。轮滑学习则对学生的身体控制能力和平衡感要求较高，部分学生可能需要更多时间来适应和掌握。（四）学习障碍突破策略定向运动学习障碍突破策略地图阅读和指北针使用障碍：通过模拟户外环境和地图阅读练习，帮助学生建立地图与实际地形的联系。采用分组合作的方式，让学生在小组内讨论和分享地图阅读技巧，提高学习效果。空间定位能力障碍：组织多次户外定向活动，让学生在实践中逐步熟悉地图阅读和方向判断。通过设定不同难度的定向任务，引导学生逐步提升空间定位能力。团队合作障碍：强调团队合作的重要性，通过小组比赛和合作任务来培养学生的团队意识和协作能力。定期组织团队分享会，让学生交流合作经验和心得。花样跳绳学习障碍突破策略动作组合和节奏感障碍：采用分解教学法，将复杂动作分解为简单动作进行教学，逐步增加难度。利用音乐辅助练习，帮助学生掌握跳绳的节奏感。身体协调性和灵活性障碍：通过反复练习和针对性训练，逐步提高学生的身体协调性和灵活性。组织花样跳绳展示和比赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性。表演能力和艺术审美障碍：通过观看高水平花样跳绳表演和比赛视频，提高学生的艺术审美水平。组织学生进行花样跳绳创编和表演，培养他们的表演能力和创造力。轮滑学习障碍突破策略身体控制能力和平衡感障碍：从基础站立和滑行动作开始教学，逐步增加难度。通过辅助器材（如护具、扶手等）帮助学生提高身体控制能力和平衡感。速度控制和安全意识障碍：强调轮滑运动中的安全知识和防护技能，通过模拟实际情境进行速度控制和紧急停止练习。组织轮滑安全知识讲座和演练活动，提高学生的安全意识。心理障碍（如恐惧、不自信）：通过正面激励和鼓励，帮助学生克服心理障碍。组织轮滑展示和比赛活动，让学生在实践中逐步建立自信。加强师生之间的沟通和交流，及时解决学生在学习过程中遇到的问题和困惑。通过以上学习障碍突破策略的实施，旨在帮助学生克服在学习定向运动、花样跳绳和轮滑过程中可能遇到的各种困难，提高他们的运动技能和综合素质。在教学过程中，教师应注重因材施教、分层教学，关注每个学生的学习进度和表现，及时调整教学策略和方法，确保每个学生都能在原有基础上取得进步和发展。四、大主题或大概念设计本大单元的教学主题为“探索新兴体育类运动的魅力与价值”。通过这一主题的学习，学生不仅能够掌握定向运动、花样跳绳和轮滑这三项新兴体育类运动的基本技能，还能深刻理解这些运动项目对身心健康的益处，以及它们在培养团队合作精神、提升规则意识和挑战自我能力方面的独特价值。本单元旨在通过多样化的教学活动，激发学生对新兴体育类运动的兴趣，促进其运动能力、健康行为和体育品德的全面发展。五、大单元目标叙写教学目标(一)运动能力掌握基本技能：学生能够掌握定向运动中的地图阅读、路线选择与判断、使用指北针等基本技能；在花样跳绳中，能够熟练完成单人、双人及多人花样跳绳动作；在轮滑中，能够熟练掌握基本滑行、转弯、停止等技巧，并能进行简单的花样轮滑表演。提高运动表现：通过反复练习和比赛，学生在定向运动中能够更准确地判断方向，缩短完成时间；在花样跳绳中，能够展现出更高的动作协调性和创造力；在轮滑中，能够提升速度、灵活性和平衡能力。策略运用：在定向运动中，学生能够根据地形和距离合理规划路线，运用策略减少体力消耗；在花样跳绳和轮滑比赛中，能够根据对手和比赛情况调整战术，提高比赛成绩。(二)健康行为养成锻炼习惯：通过定期参与定向运动、花样跳绳和轮滑等活动，学生能够逐渐形成坚持锻炼的习惯，将体育活动融入日常生活。注重身体保健：在参与新兴体育类运动时，学生能够了解并实践正确的热身和放松方法，预防运动损伤；能够合理安排运动量和强度，避免过度训练。健康生活方式：通过学习和实践新兴体育类运动，学生能够树立健康饮食、充足睡眠和良好作息的观念，形成健康文明的生活方式。(三)体育品德遵守规则：在参与定向运动、花样跳绳和轮滑等比赛时，学生能够严格遵守比赛规则，尊重裁判判决，展现公平竞争的精神。团队合作：在花样跳绳和轮滑等团体项目中，学生能够积极与队友沟通协作，共同制定战术，为团队胜利贡献力量。挑战自我：在参与新兴体育类运动时，学生能够勇于面对困难和挑战，不断突破自我极限，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的生活态度。六、大单元教学重点基本技能的掌握与运用：确保每位学生都能熟练掌握定向运动、花样跳绳和轮滑的基本技能，并能够在实际比赛中灵活运用。运动策略与战术的制定：引导学生根据比赛情况和对手特点制定合理的运动策略和战术，提高比赛中的应变能力和竞技水平。健康行为与体育品德的培养：通过课堂教学和课外活动相结合的方式，培养学生的健康生活方式和良好的体育品德，促进其全面发展。七、大单元教学难点技能的精细化提升：如何在有限的教学时间内帮助学生将基本技能提升到更高水平，尤其是在花样跳绳和轮滑等需要高度协调性和技巧性的项目中。战术意识的培养：如何在日常教学中渗透战术意识的培养，使学生在比赛中能够迅速做出正确判断并有效执行战术。规则意识的强化：如何确保学生在激烈的比赛中始终保持对规则的敬畏之心，避免违规行为的发生。健康行为的持续引导：如何在长期的教学过程中持续引导学生形成健康的饮食、作息和锻炼习惯，避免不良生活方式的干扰。教学实施策略为有效应对上述教学难点，本大单元将采取以下教学实施策略：分层教学：针对不同水平的学生制定差异化的教学计划，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。对于技能水平较高的学生，可提供更高级别的训练内容和挑战；对于技能水平较弱的学生，则加强基础技能的训练和巩固。实战演练：定期组织模拟比赛和实战演练活动，让学生在真实的比赛环境中运用所学技能和战术，提高应变能力和竞技水平。通过比赛反馈及时调整教学策略和训练计划。规则教育：将规则教育融入日常教学中，通过案例分析、角色扮演等方式加深学生对规则的理解和认同。在比赛中严格执行规则判决，对违规行为进行及时纠正和处罚，以强化学生的规则意识。健康教育课程：开设专门的健康教育课程或讲座，向学生传授健康饮食、合理作息和锻炼方法等知识。鼓励学生制定个人健康计划并监督执行，以形成良好的生活习惯。家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的健康行为和体育品德培养。鼓励家长参与学生的体育活动和健康教育过程，形成家校共育的良好氛围。通过以上教学实施策略的实施，本大单元旨在帮助学生全面掌握定向运动、花样跳绳和轮滑等新兴体育类运动的基本技能和战术运用能力；同时培养其健康行为和良好的体育品德；为其终身体育意识的形成和全面发展奠定坚实基础。八、大单元整体教学思路教学目标设定根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，结合2019版人教版高中体育与健康必修全一册《第十三章新兴体育类运动》的教学内容，本单元旨在通过定向运动、花样跳绳和轮滑等新兴体育项目的学习，全面提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。以下是具体的教学目标设定：(一)运动能力基本动作技能掌握：学生能够熟练掌握定向运动中的地图识别、路线选择与指北针使用技能；花样跳绳中的基本跳法、组合跳法及长绳配合跳法；轮滑中的基本站立、滑行、停止及简单转弯技能。体能提升：通过定向运动中的越野跑、花样跳绳中的高强度间歇训练、轮滑中的持续滑行练习，有效提升学生的心肺耐力、力量、速度、灵敏性和协调性等体能素质。运动策略与战术运用：在定向运动中，学生能够根据地形和实际情况规划最佳行进路线；在花样跳绳和轮滑比赛中，学生能够运用合理的战术和策略，提高比赛成绩。自我监测与调整：学生能够在运动过程中自我监测心率、呼吸等生理指标，根据身体反应及时调整运动强度和节奏，确保运动安全有效。(二)健康行为锻炼习惯养成：通过本单元的学习，学生能够形成定期参与体育锻炼的习惯，将新兴体育类运动融入日常生活，促进身心健康。健康知识掌握：学生能够了解并掌握定向运动、花样跳绳和轮滑运动中的安全知识、保健知识和常见运动损伤的预防与处理方法。健康生活方式：引导学生养成合理的饮食、作息和卫生习惯，控制体重，远离不良嗜好，预防运动损伤和疾病，保持良好的心态和情绪调控能力。环境适应能力：在定向运动中，学生能够适应不同的自然环境和气候条件，提高户外生存能力和环境适应能力。(三)体育品德体育精神培养：通过新兴体育类运动的学习和比赛，培养学生的自尊自信、勇敢顽强、积极进取、超越自我的体育精神。体育道德塑造：在定向运动、花样跳绳和轮滑比赛中，学生能够遵守规则、诚信自律、公平竞争，尊重对手和裁判，展现良好的体育道德风貌。体育品格锤炼：通过团队合作和集体训练，培养学生的文明礼貌、相互尊重、团队合作和社会责任感，形成正确的胜负观和价值观。意志品质锻炼：在挑战高强度、高难度的训练和比赛中，锻炼学生的抗挫折能力、坚韧不拔的意志品质和顽强拼搏的精神。教学重点与难点教学重点基本动作技能与战术的掌握：确保每位学生都能熟练掌握定向运动、花样跳绳和轮滑的基本动作技能，并能够在实际比赛中灵活运用战术。体能与运动能力的提升：通过科学的训练和有效的练习，全面提升学生的体能素质和运动能力，为终身体育打下坚实的基础。健康行为与体育品德的培养：引导学生形成良好的锻炼习惯和健康生活方式，培养自尊自信、勇敢顽强、团结合作等体育品德。教学难点动作技能与战术的精准运用：如何在复杂多变的比赛环境中，精准运用所学动作技能和战术，提高比赛成绩。体能与运动能力的持续提升：如何在高强度、高密度的训练中，保持学生的体能与运动能力的持续提升，避免运动损伤和过度疲劳。健康行为与体育品德的内化：如何将健康行为和体育品德内化为学生自觉的行为准则和价值追求，形成稳定的心理品质和行为习惯。教学策略与方法(一)教学策略情境教学法：通过创设真实的运动情境和比赛场景，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。分层教学法：根据学生的体能水平和运动能力，实施分层教学，确保每位学生都能在适合自己的难度和挑战中获得成长和进步。合作学习法：通过小组合作学习和团队训练，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，提高学习效率和训练效果。信息技术辅助教学法：利用现代信息技术手段，如智能手环、运动APP等，实时监测学生的生理指标和运动数据，为个性化教学提供科学依据。(二)教学方法讲解示范法：通过教师的讲解和示范，使学生直观了解动作技能和战术要领，为后续练习和比赛打下基础。分组练习法：将学生分成若干小组，进行分组练习和对抗比赛，提高学生的实践能力和团队协作能力。游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的运动技能和比赛成绩。反馈评价法：及时给予学生反馈和评价，肯定学生的进步和努力，指出存在的问题和不足，引导学生不断改进和提高。学业评价设计(一)评价原则全面性原则：评价内容应涵盖运动能力、健康行为和体育品德三个方面，全面反映学生的综合素质和学习成果。客观性原则：评价过程应客观公正，避免主观臆断和偏见，确保评价结果的准确性和可信度。发展性原则：评价应关注学生的进步和发展过程，鼓励学生不断挑战自我、超越自我，实现个人潜能的最大化。激励性原则：评价应注重激励和引导学生积极参与体育锻炼和学习活动，培养学生的学习兴趣和自信心。(二)评价内容与方法运动能力评价：通过技能测试、体能测试、比赛成绩等方式，评价学生的动作技能掌握情况、体能素质和运动能力水平。健康行为评价：通过观察记录、问卷调查、健康知识测试等方式，评价学生的锻炼习惯、健康知识掌握情况、环境适应能力等健康行为表现。体育品德评价：通过课堂表现、团队合作、比赛态度等方式，评价学生的体育精神、体育道德和体育品格等体育品德表现。自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我认知能力和批判性思维能力，同时增进同学之间的了解和信任。(三)评价结果运用反馈与指导：根据评价结果，及时给予学生反馈和指导，帮助学生明确自己的优点和不足，制定个性化的改进计划。激励与奖励：对表现优秀的学生给予适当的激励和奖励，如颁发证书、奖品等，以激发学生的学习动力和积极性。调整教学策略：根据评价结果，及时调整教学策略和方法，针对学生的实际情况和需求进行有针对性的教学和改进。教学实施计划(一)课时安排本单元共安排12课时，其中定向运动4课时、花样跳绳4课时、轮滑4课时。每课时45分钟，包括准备活动、基本部分和放松整理三个部分。(二)教学流程准备活动（约10分钟）：进行热身运动，预防运动损伤；介绍本节课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣和积极性。基本部分（约30分钟）：技能讲解与示范：教师讲解动作技能和战术要领，并进行示范演示。分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。对抗比赛：组织学生进行对抗比赛或游戏，提高学生的实践能力和团队协作能力。放松整理（约5分钟）：进行放松运动，缓解肌肉疲劳；总结本节课的学习内容和收获，布置课后作业。(三)课外拓展组织体育社团：鼓励学生成立定向运动、花样跳绳和轮滑等体育社团，利用课余时间进行自主练习和交流活动。参加校内外比赛：组织学生参加校内外的新兴体育类运动比赛和交流活动，提高学生的竞技水平和团队协作能力。开展健康讲座：邀请体育专家或医生开展健康讲座，普及健康知识和运动保健知识，提高学生的健康意识和自我保护能力。教学资源与环境(一)教学资源教材与教辅资料：2019版人教版高中体育与健康必修全一册教材、教辅资料、教学视频等。场地与器材：定向运动所需的地图、指北针、标志旗等；花样跳绳所需的长绳、短绳等；轮滑所需的轮滑鞋、护具等。信息技术设备：智能手环、运动APP、多媒体教学设备等。(二)教学环境室内教学环境：配备多媒体教学设备的教室或体育馆，用于理论讲解、视频观看和室内练习。室外教学环境：学校的运动场、篮球场、足球场等开阔地带，用于定向运动的越野跑、花样跳绳和轮滑的实地练习和比赛。教学反思与改进在教学实施过程中，教师应不断进行教学反思，总结教学经验和教训，针对存在的问题和不足进行改进和优化。具体可以从以下几个方面进行反思和改进：教学内容与方法：反思教学内容是否符合学生的实际需求和兴趣点，教学方法是否灵活多样、富有成效。针对存在的问题和不足，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。学生表现与反馈：关注学生的课堂表现和反馈意见，了解学生的学习情况和需求。针对学生的不同需求和表现，采取个性化的教学措施和辅导方法，促进每位学生的全面发展。教学资源与环境：评估教学资源和环境的利用情况，确保教学资源的充足性和教学环境的适宜性。针对教学资源不足或环境不佳的情况，积极寻求解决方案和改进措施，为教学提供有力的支持和保障。教学评价与反馈：反思教学评价体系的科学性和有效性，确保评价结果的准确性和可信度。针对评价过程中存在的问题和不足，及时调整评价方法和标准，提高评价的激励和引导作用。注重将评价结果及时反馈给学生和家长，引导学生明确自己的进步方向和努力目标。九、学业评价教学目标(一)运动能力基本动作技能掌握：学生能够熟练掌握新兴体育类运动中的基本动作技能，包括定向运动中的地图阅读和指北针使用、花样跳绳中的基本跳跃和花样动作、轮滑中的基本滑行和平衡控制等。通过反复练习，学生能够准确、流畅地完成各个项目的基本动作，并在实际运用中展现出较高的技术水平。运动技能运用与创新能力：学生在掌握基本动作技能的基础上，能够灵活运用这些技能参与实际比赛和展示活动。对于定向运动，学生能够根据地图和指北针快速找到目标点；对于花样跳绳，学生能够编排并表演具有一定难度的花样组合；对于轮滑，学生能够进行流畅的滑行和简单的技巧展示。鼓励学生发挥创新精神，尝试创造新的动作组合或技巧，提升个人运动表现力。体能与耐力提升：通过新兴体育类运动的学习与训练，学生的体能和耐力得到显著提升。在定向运动中，学生需要长时间行走和奔跑，有效提高了心肺功能和下肢力量；在花样跳绳和轮滑中，连续的跳跃和滑行锻炼了学生的爆发力和协调性，同时增强了肌肉耐力和身体柔韧性。(二)健康行为锻炼习惯养成：通过学习新兴体育类运动，学生逐渐养成积极参与体育锻炼的习惯。他们能够自觉地安排时间进行体育锻炼，将运动融入日常生活，形成稳定的锻炼规律。这种习惯的养成有助于学生保持身体健康，提高生活质量。安全意识与自我保护能力：在新兴体育类运动的学习过程中，学生树立了强烈的安全意识，学会了如何在运动中保护自己。例如，在定向运动中，学生能够识别潜在的危险区域并避免进入；在花样跳绳和轮滑中，学生能够掌握正确的落地和摔倒技巧，减少运动伤害的发生。学生还学会了在运动中相互保护，增强了团队合作和互助精神。健康生活方式推广：学生不仅自己积极参与体育锻炼，还通过实际行动向家人和朋友宣传健康生活方式的重要性。他们分享自己的运动经验和成果，鼓励他人也加入到体育锻炼的行列中来，共同营造积极向上的生活氛围。(三)体育品德遵守规则与公平竞争：在新兴体育类运动的学习和比赛中，学生严格遵守各项规则和裁判要求，展现出良好的体育道德风尚。他们尊重对手、服从裁判、公平竞争，通过正当途径争取胜利。这种遵守规则的精神不仅有助于维护比赛的公正性，也有助于培养学生的社会责任感和公民意识。团队合作与互助精神：新兴体育类运动中的许多项目都需要团队合作才能完成。例如，在定向运动中，学生可以组成小组共同完成任务；在花样跳绳和轮滑的表演中，学生需要相互配合才能呈现出精彩的节目。通过这些活动，学生学会了如何在团队中发挥自己的作用，如何与他人协作解决问题，培养了团队合作和互助精神。坚韧不拔与勇于挑战：新兴体育类运动具有一定的挑战性和难度，需要学生付出艰苦的努力才能取得进步。在学习过程中，学生遇到了许多困难和挫折，但他们没有放弃，而是坚持不懈地努力训练。这种坚韧不拔的精神不仅帮助他们在运动中取得了更好的成绩，也为他们未来的人生道路奠定了坚实的基础。学生还勇于挑战自我，不断尝试新的动作和技巧，提升自己的运动水平。学习目标掌握新兴体育类运动的基本动作和技能：学生能够准确理解和掌握定向运动、花样跳绳和轮滑的基本动作和技能，包括地图阅读、指北针使用、基本跳跃和花样动作、基本滑行和平衡控制等。提高体能和耐力水平：通过新兴体育类运动的训练，学生的体能和耐力水平得到显著提升，能够长时间进行高强度的运动而不感到疲劳。培养安全意识和自我保护能力：学生在学习过程中树立强烈的安全意识，学会如何在运动中保护自己，避免受伤。养成锻炼习惯和推广健康生活方式：学生逐渐养成积极参与体育锻炼的习惯，并通过实际行动向他人宣传健康生活方式的重要性。遵守规则、公平竞争并培养团队合作精神：在比赛中，学生严格遵守规则、公平竞争，并学会与他人合作完成任务，培养团队合作精神。评价目标设定(一)运动能力评价动作技能掌握情况：通过观察和测试，评价学生对新兴体育类运动基本动作和技能的掌握情况。包括动作的准确性、流畅性和协调性等方面。运动技能运用与创新能力：通过比赛和展示活动，评价学生运用所学技能进行实际表演和比赛的能力。鼓励学生发挥创新精神，创造新的动作组合或技巧，并给予相应的评价。体能与耐力水平：通过体能测试和耐力训练，评价学生的体能和耐力水平。包括心肺功能、肌肉力量和耐力、身体柔韧性等方面。(二)健康行为评价锻炼习惯养成情况：通过问卷调查和日常观察，评价学生是否养成了积极参与体育锻炼的习惯。包括锻炼的频率、时间和强度等方面。安全意识与自我保护能力：通过观察和测试，评价学生在运动中是否具备强烈的安全意识和自我保护能力。包括识别危险区域、掌握正确的落地和摔倒技巧等方面。健康生活方式推广情况：通过调查和反馈，评价学生是否通过实际行动向他人宣传健康生活方式的重要性，并产生了积极的影响。(三)体育品德评价遵守规则与公平竞争情况：通过比赛和日常训练，评价学生是否严格遵守各项规则和裁判要求，展现出良好的体育道德风尚。包括尊重对手、服从裁判、公平竞争等方面。团队合作与互助精神：通过团队合作项目和展示活动，评价学生是否具备团队合作和互助精神。包括在团队中发挥自己的作用、与他人协作解决问题等方面。坚韧不拔与勇于挑战精神：通过观察和反馈，评价学生在学习过程中是否表现出坚韧不拔和勇于挑战的精神。包括面对困难和挫折时的态度、努力训练的程度等方面。十、大单元实施思路及教学结构图一、大单元实施思路本单元以2019版人教版高中体育与健康必修全一册《第十三章新兴体育类运动》的教学内容为基础，围绕“定向运动”、“花样跳绳”和“轮滑”三个项目展开。结合《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，本单元旨在通过新兴体育类运动的学习，全面提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。整体设计理念：以学生为中心，注重兴趣激发与个性发展。强调实践性与体验性，通过多样化的教学活动提升学生的参与度。融合健康教育与运动技能学习，促进学生的全面发展。教学内容整合：定向运动：侧重地图阅读、路线规划与体能挑战。花样跳绳：强调技巧提升、团队合作与创新意识。轮滑：注重平衡能力、速度控制与安全意识。教学方法与手段：采用情境教学、小组合作、探究学习等多元化教学方式。利用信息技术手段辅助教学，如GPS定位、视频分析等。组织校内外比赛与交流活动，增强实践体验。评价反馈机制：建立多元化评价体系，包括自我评价、同伴评价与教师评价。关注过程性评价与终结性评价相结合，及时反馈与调整教学策略。二、教学目标设定(一)运动能力定向运动：学生能够熟练使用地图和指北针进行定向越野，提高空间认知与路线规划能力。增强学生的体能与耐力，提升在复杂环境中的适应性与应对能力。花样跳绳：学生能够熟练掌握多种花样跳绳技巧，提高身体协调性与灵活性。通过团队合作，提升集体配合与竞技能力。轮滑：学生能够熟练掌握轮滑基本动作与技巧，提高平衡能力与速度控制。增强下肢力量与爆发力，提高身体综合素质。(二)健康行为养成良好锻炼习惯：鼓励学生将定向运动、花样跳绳与轮滑纳入日常锻炼计划，形成规律性的体育锻炼习惯。关注运动前后的热身与放松，预防运动损伤。提升健康意识：通过健康教育课程与体育活动相结合，增强学生的健康意识与自我保护能力。引导学生关注饮食、作息与心理健康，促进身心和谐发展。培养环境适应能力：在定向运动中，提高学生适应自然环境变化的能力，增强户外生存技能。在轮滑与花样跳绳中，培养学生面对挑战与困难的勇气与决心。(三)体育品德团队合作精神：在花样跳绳与定向运动的团队合作中，培养学生相互协作、共同进步的团队精神。鼓励学生在团队中发挥个人优势，为团队目标贡献力量。规则意识与公平竞争：在轮滑与花样跳绳比赛中，严格遵守比赛规则，培养公平竞争意识。引导学生尊重对手与裁判，展现良好的体育道德风尚。挑战自我与坚持不懈：鼓励学生勇于挑战自我极限，在定向运动与轮滑中克服恐惧与困难。培养学生在面对挫折与失败时坚持不懈、勇往直前的精神品质。三、教学结构图新兴体育类运动大单元教学结构图1.定向运动├──地图阅读│└──比例尺与方向识别├──路线规划│└──最短路径选择├──体能挑战│├──长跑训练│└──山地越野└──团队合作└──分工与协作2.花样跳绳├──基本技巧│├──单人单摇│├──双人同步│└──集体长绳├──创新编排│├──组合动作设计│└──音乐节奏融合├──体能训练│├──协调性训练│└──耐力训练└──团队竞赛├──小组对抗赛└──班级展示赛3.轮滑├──基本动作│├──站立与滑行│├──转弯与刹车│└──速度控制├──技巧提升│├──跳跃与旋转│└──障碍穿越├──安全教育│├──防护装备使用│└──紧急处理措施└──速度挑战├──直线加速赛└──绕桩赛四、具体教学实施步骤第一阶段：导入与基础技能学习（第1-4周）定向运动第1周：介绍定向运动的基本知识与规则，学习地图阅读与指北针使用。第2周：进行校园定向体验活动，熟悉地图与实地对照技巧。第3周：组织校园定向越野比赛，提高路线规划与体能挑战能力。第4周：总结反馈，进行定向运动知识测试与技能展示。花样跳绳第1周：介绍花样跳绳的基本技巧与规则，进行单人单摇练习。第2周：学习双人同步跳绳技巧，增强协调性与节奏感。第3周：进行集体长绳训练，培养团队合作精神。第4周：组织花样跳绳创新编排活动，展示个人与团队成果。轮滑第1周：介绍轮滑的基本装备与安全知识，进行站立与滑行基础训练。第2周：学习转弯、刹车与速度控制技巧。第3周：进行跳跃与旋转等高级技巧训练。第4周：组织轮滑安全知识竞赛与直线加速赛，检验学习成果。第二阶段：技能提升与拓展（第5-8周）定向运动第5周：增加山地越野训练，提高体能与复杂环境适应能力。第6周：进行户外定向越野模拟赛，提升实战能力。第7周：分享定向越野经验，组织团队合作与沟通技巧培训。第8周：举办校园定向越野公开赛，展示学习成果。花样跳绳第5周：学习组合动作设计，融合音乐节奏与跳绳技巧。第6周：进行花样跳绳创新编排指导，鼓励个性化创作。第7周：组织花样跳绳小组对抗赛，提高竞技水平。第8周：举办班级花样跳绳展示赛，展示团队风采。轮滑第5周：进行障碍穿越训练，提高技巧运用与应变能力。第6周：组织绕桩赛，检验速度控制与技巧掌握情况。第7周：邀请轮滑专业人士进行技术指导与交流分享。第8周：举办校园轮滑文化节，展示轮滑文化与技巧表演。第三阶段：总结与反馈（第9-10周）定向运动第9周：总结定向运动学习经历，分享个人成长与收获。第10周：进行定向运动技能考核与综合评价。花样跳绳第9周：回顾花样跳绳学习过程，展示个人与团队最佳作品。第10周：进行花样跳绳技能考核与团队展示评价。轮滑第9周：分享轮滑学习心得与体验，展示个人技巧进步。第10周：进行轮滑技能考核与安全知识测试，颁发学习证书。通过以上三个阶段的实施步骤，旨在全面提升学生在新兴体育类运动方面的运动能力、健康行为与体育品德，为学生的终身体育发展奠定坚实基础。十一、大情境、大任务创设一、大情境设定在21世纪的今天，随着科技的飞速发展和社会节奏的加快，人们的生活方式逐渐趋向于静态化，这对青少年的身体健康和全面发展带来了挑战。为了激发学生们对体育活动的兴趣，培养他们的运动能力、健康行为和体育品德，我们特别设计了以“探索未知，挑战自我，共享健康”为主题的新兴体育类运动大单元教学。通过定向运动、花样跳绳和轮滑这三项充满挑战与乐趣的运动项目，让学生们在探索中挑战自我，在挑战中增强体质，在共享中培养团队精神，全面促进身心健康。二、大任务设计（一）大任务名称“探索之旅：定向运动、花样跳绳与轮滑挑战赛”（二）大任务目标教学目标：（一）运动能力定向运动：学生能够掌握地图阅读技能，学会选择最短路径进行定向越野，提升体能和耐力，以及在自然环境中的适应能力和生存技能。花样跳绳：学生能够熟练掌握多种跳绳技巧，包括单人、双人及集体跳绳，提高身体协调性和节奏感，增强肌肉力量和心肺功能。轮滑：学生能够掌握轮滑的基本技巧，包括站立、滑行、转弯、刹车等，提高身体平衡能力和速度控制能力，增强下肢力量和灵活性。（二）健康行为培养规律运动的习惯：通过持续的定向运动、花样跳绳和轮滑练习，学生能够形成规律运动的习惯，理解并实践健康的生活方式。提高自我保护意识：在参与轮滑等高风险运动时，学生能够正确佩戴防护装备，了解并遵守安全规则，提高自我保护能力。注重饮食与休息：了解运动后的恢复方法和合理的营养摄入，学会合理安排作息时间，确保身体健康。（三）体育品德团队合作精神：在花样跳绳和定向运动的团队挑战中，学生能够相互协作，共同完成任务，培养团队精神。公平竞争意识：在轮滑和花样跳绳比赛中，学生能够遵守比赛规则，尊重对手和裁判，展现良好的体育道德风尚。挑战自我与坚持不懈：在定向运动和轮滑的挑战中，学生能够勇于面对困难，坚持不懈，培养坚韧不拔的意志品质。（三）大任务内容第一阶段：定向运动——探索未知任务描述：学生将分为若干小组，在指定的自然环境中进行定向越野挑战。每个小组将获得一份地图和一个指北针，通过地图阅读和方向判断，选择最短路径到达指定的检查点。在过程中，学生需要克服自然环境中的各种障碍，如陡峭的山路、密林等，完成挑战任务。活动安排：第1-2周：地图阅读技能培训，包括比例尺、方向识别等基础知识。第3-4周：定向越野技巧训练，如路线规划、体能挑战等。第5周：小组定向越野挑战赛，评选出最佳团队。教学目标：运动能力：掌握地图阅读和方向判断技能，提升体能和耐力。健康行为：了解户外运动的安全知识，形成自我保护意识。体育品德：培养团队合作精神，勇于挑战自我。第二阶段：花样跳绳——舞动青春任务描述：学生将学习并掌握多种花样跳绳技巧，包括单人单摇、双人同步、集体长绳等。通过小组合作和班级展示，提高学生的身体协调性和节奏感，培养创新意识。活动安排：第6-7周：基本跳绳技巧训练，如单人单摇、双脚交换跳等。第8-9周：双人同步和集体跳绳技巧训练，如并排跳、同步挽花等。第10周：班级花样跳绳展示赛，评选出最佳创意团队。教学目标：运动能力：熟练掌握多种跳绳技巧，提高身体协调性和节奏感。健康行为：通过跳绳运动增强心肺功能，形成规律运动的习惯。体育品德：培养团队合作精神，勇于创新，敢于表现自我。第三阶段：轮滑——速度与激情任务描述：学生将学习并掌握轮滑的基本技巧，包括站立、滑行、转弯、刹车等。通过速度挑战和障碍穿越等活动，提高学生的身体平衡能力和速度控制能力，增强下肢力量和灵活性。活动安排：第11-12周：轮滑基本技巧训练，如站立与滑行、转弯与刹车等。第13-14周：速度挑战和障碍穿越训练，提高轮滑技能水平。第15周：轮滑技能考核与安全知识测试，颁发学习证书。教学目标：运动能力：掌握轮滑基本技巧，提高身体平衡能力和速度控制能力。健康行为：了解轮滑运动的安全知识，形成自我保护意识。体育品德：培养勇于挑战自我的精神，遵守比赛规则，尊重对手。（四）大任务实施与评价实施策略：分层教学：根据学生的运动基础和兴趣，进行分层教学，确保每位学生都能得到适合自己的指导和挑战。文化渗透：在教学过程中融入中华优秀传统体育文化，增强学生的文化认同感和自豪感。信息技术融合：利用信息技术手段辅助教学，如使用地图软件、智能手环等，提高教学效果和安全性。评价方式：过程性评价：通过观察学生在课堂上的表现、参与度、合作精神等方面进行评价。结果性评价：通过定向越野挑战赛、花样跳绳展示赛和轮滑技能考核等结果进行评价。自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养自我反思和相互学习的能力。通过这样的大情境、大任务设计，学生不仅能够在运动中锻炼身体、增强体质，还能在挑战中培养团队合作精神、公平竞争意识和坚韧不拔的意志品质。通过文化渗透和信息技术融合的教学方式，进一步激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果和安全性。十二、单元学历案（一）单元主题与课时单元主题：新兴体育类运动课时设计：第一课时：定向运动基础教学内容：地图阅读与比例尺、方向识别第二课时：定向运动路线规划教学内容：最短路径选择与体能挑战（长跑训练）第三课时：花样跳绳基础技巧教学内容：单人单摇、双人同步基础第四课时：花样跳绳创新编排教学内容：组合动作设计与音乐节奏融合第五课时：花样跳绳体能训练与团队竞赛教学内容：协调性训练、耐力训练与小组对抗赛第六课时：轮滑基本动作教学内容：站立与滑行、转弯与刹车第七课时：轮滑技巧提升与安全教育教学内容：跳跃与旋转、障碍穿越与防护装备使用第八课时：轮滑速度挑战教学内容：直线加速赛、绕桩赛第九课时：轮滑学习心得分享教学内容：分享轮滑学习心得与体验第十课时：轮滑技能考核与安全知识测试教学内容：进行轮滑技能考核与安全知识测试，颁发学习证书（二）学习目标教学目标：(一)运动能力学生能够掌握定向运动中的地图阅读、路线规划及体能挑战技能。学生能够熟练完成花样跳绳的多种基本技巧，包括单人单摇、双人同步及集体长绳等。学生能够掌握轮滑的基本动作，如站立与滑行、转弯与刹车，以及提升技巧如跳跃与旋转、障碍穿越。(二)健康行为鼓励学生将定向运动、花样跳绳与轮滑纳入日常锻炼计划，形成规律性的体育锻炼习惯。关注运动前后的热身与放松，预防运动损伤。通过健康教育课程与体育活动相结合，增强学生的健康意识与自我保护能力。(三)体育品德在花样跳绳与定向运动的团队合作中，培养学生相互协作、共同进步的团队精神。在轮滑与花样跳绳比赛中，严格遵守比赛规则，培养公平竞争意识。鼓励学生勇于挑战自我极限，在定向运动与轮滑中克服恐惧与困难，培养坚持不懈、勇往直前的精神品质。学习目标设定：运动能力学生能够独立完成定向运动中的地图阅读，准确识别比例尺与方向。学生能够规划出最短路径，并完成长跑训练等体能挑战。学生能够熟练掌握花样跳绳的多种基本技巧，包括单人单摇、双人同步及集体长绳等。学生能够完成轮滑的基本动作，如站立与滑行、转弯与刹车，以及提升技巧如跳跃与旋转、障碍穿越。健康行为学生能够将定向运动、花样跳绳与轮滑纳入个人日常锻炼计划，每周至少进行三次相关运动。学生在运动前后能够自觉进行热身与放松活动，预防运动损伤。学生能够关注个人饮食、作息与心理健康，通过体育活动促进身心和谐发展。体育品德在花样跳绳与定向运动的团队合作中，学生能够积极参与，为团队目标贡献力量，展现出良好的团队精神。在轮滑与花样跳绳比赛中，学生能够严格遵守比赛规则，尊重对手与裁判，展现出良好的体育道德风尚。学生能够勇于挑战自我极限，在定向运动与轮滑中克服恐惧与困难，展现出坚持不懈、勇往直前的精神品质。（三）评价任务定向运动评价地图阅读与方向识别：通过地图测试，评估学生能否准确识别地图上的比例尺与方向。路线规划：设计虚拟定向运动场景，评估学生能否规划出最短路径。体能挑战：通过长跑训练等体能测试，评估学生的体能水平及挑战能力。花样跳绳评价基本技巧掌握：观察并记录学生在单人单摇、双人同步及集体长绳等技巧上的表现。创新编排能力：评估学生设计的组合动作与音乐节奏融合的创新性与协调性。团队竞赛表现：在小组对抗赛与班级展示赛中，评估学生的团队协作与竞赛能力。轮滑评价基本动作掌握：观察并记录学生在站立与滑行、转弯与刹车等基本动作上的表现。技巧提升：通过跳跃与旋转、障碍穿越等测试，评估学生的技巧提升情况。速度挑战：在直线加速赛与绕桩赛中，评估学生的速度控制与竞技水平。安全知识测试：通过书面测试或口头问答，评估学生对轮滑安全知识的掌握情况。（四）学习过程第一课时：定向运动基础导入：通过视频或实例介绍定向运动的魅力与文化价值，激发学生的学习兴趣。新知讲授：讲解地图阅读的基本方法，包括比例尺与方向识别。技能实践：学生分组进行地图阅读练习，教师巡回指导。总结反馈：学生分享学习心得，教师总结本课学习内容，布置课后作业。第二课时：定向运动路线规划复习旧知：回顾上节课学习的地图阅读方法。新知讲授：讲解路线规划的基本原则与方法，如何选择最短路径。技能实践：学生分组进行虚拟定向运动场景下的路线规划练习。体能挑战：进行长跑训练等体能挑战活动，提升学生的体能水平。总结反馈：学生分享体能挑战的感受与收获，教师总结本课学习内容。第三课时：花样跳绳基础技巧导入：通过视频展示花样跳绳的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。新知讲授：讲解花样跳绳的基本技巧，包括单人单摇、双人同步等。技能实践：学生分组进行花样跳绳基础技巧练习，教师巡回指导。总结反馈：学生展示学习成果，教师点评并总结本课学习内容。第四课时：花样跳绳创新编排复习旧知：回顾上节课学习的花样跳绳基础技巧。新知讲授：讲解花样跳绳的创新编排方法，如何设计组合动作与融合音乐节奏。技能实践：学生分组进行花样跳绳创新编排练习，教师提供指导与建议。展示交流：各小组展示创新编排成果，相互交流与学习。第五课时：花样跳绳体能训练与团队竞赛复习旧知：回顾上节课学习的创新编排方法。体能训练：进行协调性训练与耐力训练等体能训练活动。团队竞赛：组织小组对抗赛与班级展示赛，提升学生的团队协作与竞赛能力。总结反馈：学生分享团队竞赛的体会与收获，教师总结本课学习内容。第六课时：轮滑基本动作导入：通过视频或实物展示轮滑装备与技巧，激发学生的学习兴趣。新知讲授：讲解轮滑的基本动作，包括站立与滑行、转弯与刹车等。技能实践：学生分组进行轮滑基本动作练习，教师提供安全保护与指导。总结反馈：学生分享学习轮滑的感受与体会，教师总结本课学习内容。第七课时：轮滑技巧提升与安全教育复习旧知：回顾上节课学习的轮滑基本动作。新知讲授：讲解轮滑的技巧提升方法，如跳跃与旋转、障碍穿越等。技能实践：学生分组进行轮滑技巧提升练习，教师巡回指导。安全教育：讲解轮滑运动中的安全知识与防护措施，提高学生的自我保护能力。总结反馈：学生分享轮滑技巧提升的感受与收获，教师总结本课学习内容。第八课时：轮滑速度挑战复习旧知：回顾上节课学习的轮滑技巧提升方法。速度挑战：组织直线加速赛与绕桩赛等速度挑战活动，提升学生的速度控制与竞技水平。总结反馈：学生分享速度挑战的感受与体会，教师总结本课学习内容。第九课时：轮滑学习心得分享导入：教师引导学生回顾本单元的学习历程与收获。心得分享：学生分组进行轮滑学习心得分享与交流活动。总结反馈：教师总结本单元的学习内容与成果，鼓励学生继续坚持轮滑运动。第十课时：轮滑技能考核与安全知识测试技能考核：组织学生进行轮滑技能考核活动，评估学生的轮滑技能水平。安全知识测试：通过书面测试或口头问答的方式评估学生对轮滑安全知识的掌握情况。颁发证书：为通过考核的学生颁发轮滑学习证书以资鼓励。总结展望：教师总结本单元的学习成果与经验教训展望未来学习方向与目标。（五）作业与检测作业布置定向运动：要求学生课后自行寻找地图进行路线规划练习并记录练习过程与心得。花样跳绳：要求学生课后自行组织小组进行花样跳绳创新编排练习并录制视频提交。轮滑：要求学生课后坚持进行轮滑练习并记录每次练习的时间、距离与感受。检测方式定向运动：通过虚拟定向运动场景下的路线规划测试评估学生的路线规划能力。花样跳绳：通过观看视频或现场展示的方式评估学生的花样跳绳创新编排能力。轮滑：通过组织速度挑战赛或技能展示活动评估学生的轮滑技能水平与安全知识掌握情况。（六）学后反思学生反思要求学生撰写学后反思日记，记录本单元学习过程中的收获与不足以及未来的学习计划与目标。鼓励学生分享自己的学后反思日记在班级内部进行交流与学习。教师反思教师对本单元的教学过程进行全面反思总结成功经验与不足之处。针对学生在学习中存在的问题与困惑提出改进措施与建议为未来的教学提供参考与借鉴。十三、学科实践与跨学科学习设计一、教学目标在《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》的指导下，结合2019版人教版高中体育与健康必修全一册《第十三章新兴体育类运动》的教学内容，我们设计了如下教学目标，旨在通过新兴体育类运动的学习，全面提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。(一)运动能力技能掌握与运用：学生能够熟练掌握定向运动、花样跳绳和轮滑的基本动作技术，包括地图阅读、路线规划、花样跳绳的各种跳法、轮滑的基本步伐和平衡技巧等，并能在实际情境中灵活运用这些技能。体能提升：通过新兴体育类运动的练习，提高学生的速度、力量、耐力、灵敏性和协调性，增强心肺功能，全面提升学生的体能水平。实践与创新：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，进行创新和尝试，如设计新的跳绳花样、规划更优化的定向运动路线等，培养学生的实践能力和创新思维。(二)健康行为锻炼习惯养成：通过新兴体育类运动的学习，引导学生养成积极参与体育锻炼的习惯，将体育活动融入日常生活，形成健康的生活方式。安全意识培养：在进行定向运动、花样跳绳和轮滑等运动时，强调安全规则的重要性，培养学生的自我保护意识和安全运动习惯。健康知识应用：结合运动实践，向学生传授运动损伤的预防和处理知识，以及合理的营养搭配和恢复方法，帮助学生科学地进行体育锻炼。(三)体育品德规则意识与公平竞争：在定向运动、花样跳绳和轮滑等项目中，强调规则的重要性，培养学生的规则意识和公平竞争精神。团队合作与沟通：通过团队定向、花样跳绳的集体表演和轮滑的团队协作练习，提高学生的团队合作能力和沟通能力。挑战自我与坚持不懈：鼓励学生面对困难时勇于挑战自我，坚持不懈地追求进步，培养坚韧不拔的意志品质。二、学习目标结合教学目标，我们设定了以下具体的学习目标，以指导学生的学习过程：(一)定向运动技能目标：学生能够熟练掌握地图阅读技巧，包括比例尺、方向、图例等的识别。学生能够根据实际情况规划最佳行进路线，并准确找到检查点。学生能够熟练使用指北针等定向工具，提高方向感和空间认知能力。体能目标：通过越野跑等练习，提高学生的耐力、速度和力量。通过攀爬、跳跃等动作，增强学生的灵敏性和协调性。行为目标：学生在定向运动中遵守比赛规则，尊重对手，展现公平竞争的精神。学生在户外活动中注意安全，遵守环境保护原则，不乱扔垃圾，保护自然环境。(二)花样跳绳技能目标：学生能够掌握多种花样跳绳的基本动作和组合跳法，如单飞、编花、双摇等。学生能够独立完成或与他人合作完成复杂的花样跳绳表演。体能目标：通过连续跳绳练习，提高学生的心肺功能和耐力。通过快速变换动作和节奏，增强学生的灵敏性和协调性。行为目标：学生在花样跳绳练习中相互鼓励、相互帮助，形成良好的团队精神。学生积极参与花样跳绳表演和比赛，勇于展示自我，培养自信心和表现力。(三)轮滑技能目标：学生能够熟练掌握轮滑的基本步伐和平衡技巧，如直线滑行、弯道滑行、停止等。学生能够完成简单的轮滑动作组合，如葫芦步、交叉步等。体能目标：通过轮滑练习，提高学生的下肢力量和身体平衡能力。通过长距离滑行，增强学生的耐力和心肺功能。行为目标：学生在轮滑练习中遵守交通规则，注意个人和他人安全。学生勇于尝试新动作，面对失败时不气馁，坚持不懈地追求进步。三、作业目标设定为了巩固课堂学习成果，我们设定了以下作业目标，要求学生在课后进行练习和反思：(一)定向运动作业内容：学生需完成一次校园或社区内的定向运动练习，记录行进路线和所用时间。学生需分析自己在定向运动中的得失，总结经验和教训。作业要求：学生需独立完成作业，不得抄袭或作弊。学生需在规定时间内提交作业，包括行进路线图、时间记录和反思总结。(二)花样跳绳作业内容：学生需练习课堂上所学的花样跳绳动作，并尝试创编新的花样。学生需拍摄自己跳绳的视频，记录练习过程和成果。作业要求：学生需保持跳绳动作的连贯性和准确性。学生需在视频中展示自己创编的花样跳绳动作，并简要说明创编思路。(三)轮滑作业内容：学生需进行轮滑练习，包括直线滑行、弯道滑行和停止等动作。学生需记录自己每次练习的距离和时间，以及遇到的困难和解决方法。作业要求：学生需在安全的环境下进行轮滑练习，佩戴好护具。学生需认真记录练习过程和感受，反思自己的进步和不足。四、跨学科学习设计为了促进学生的全面发展，我们将新兴体育类运动与其他学科相结合，设计了以下跨学科学习活动：(一)与地理学科的结合在定向运动学习中，结合地理学科知识，让学生识别地形地貌、判断方向、规划路线等。通过实地定向运动，学生不仅能够提高体能和运动技能，还能加深对地理知识的理解和应用。(二)与数学学科的结合在花样跳绳学习中，结合数学学科知识，让学生计算跳绳的频率、速度和时间等，以及设计跳绳动作的组合和编排。通过数学计算和分析，学生能够更加科学地安排跳绳练习，提高跳绳效率和技能水平。(三)与物理学科的结合在轮滑学习中，结合物理学科知识，让学生理解轮滑运动中的力学原理，如摩擦力、惯性和动量守恒等。通过物理原理的解析，学生能够更好地理解轮滑动作的技巧和要点，提高轮滑技能水平。(四)与艺术学科的结合在花样跳绳和轮滑表演中，结合艺术学科知识，让学生设计表演动作、编排舞蹈和音乐等。通过艺术元素的融入，学生能够展现出更加生动、有趣的表演效果，提高审美能力和创造力。五、实践活动设计为了让学生更好地体验新兴体育类运动的魅力，我们设计了以下实践活动：(一)定向运动比赛组织校园或社区内的定向运动比赛，设置多个检查点，要求学生根据地图和指北针找到检查点并完成打卡任务。比赛不仅考验学生的体能和运动技能，还锻炼了学生的方向感和空间认知能力。(二)花样跳绳表演组织花样跳绳表演活动，邀请学生展示自己创编的花样跳绳动作。表演可以个人或团体形式进行，要求动作连贯、创意新颖、表现力强。通过表演活动，学生能够展示自己的跳绳成果和创造力。(三)轮滑交流活动组织轮滑交流活动，邀请轮滑爱好者或专业教练进行示范和指导。学生可以在交流中学习到更多的轮滑技巧和知识，同时结交新朋友、拓展社交圈子。交流活动还可以设置小比赛或游戏环节，增加趣味性和互动性。六、评价与反馈为了全面了解学生的学习情况和进步程度，我们设计了以下评价和反馈机制：(一)过程性评价在教学过程中，教师通过观察学生的练习情况、提问和讨论等方式，及时了解学生的学习进度和存在的问题。针对学生的不同情况，教师给予个性化的指导和建议，帮助学生克服困难、取得进步。(二)终结性评价在课程结束后，通过考试、测试或表演等方式对学生进行终结性评价。评价内容包括运动技能掌握情况、体能水平提升程度以及体育品德表现等。通过终结性评价，教师能够全面了解学生的学习成果和不足之处，为后续教学提供参考和依据。(三)学生自评与互评鼓励学生进行自评和互评活动。学生可以通过反思自己的学习过程和成果，认识自己的优点和不足；通过评价同伴的表现，学习他人的优点和经验。自评和互评活动有助于培养学生的自我认知能力和团队合作精神。七、教学资源与环境为了保障教学活动的顺利进行，我们提供了以下教学资源与环境支持：(一)教学场地与器材定向运动：提供校园或社区内的定向运动场地和地图、指北针等器材。花样跳绳：提供跳绳器材和表演场地。轮滑：提供轮滑场地和轮滑鞋等器材。(二)网络与多媒体资源利用网络和多媒体资源辅助教学，如在线地图、教学视频、动画演示等。这些资源能够帮助学生更好地理解运动技能和原理，提高学习效果。(三)专业指导与支持邀请具有丰富经验和专业知识的教练或教师进行指导和支持。他们能够提供科学的训练方法和个性化的指导建议，帮助学生更快地提高运动技能和体能水平。通过以上学科实践与跨学科学习设计，我们旨在通过新兴体育类运动的学习，全面提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过跨学科学习和实践活动的设计与实施，促进学生综合素质的全面发展。十四、大单元作业设计教学目标（一）运动能力定向运动学生能够熟练掌握地图阅读技巧，包括比例尺与方向识别，能够独立完成路线规划，找到最短路径。通过长跑训练和山地越野，提升学生的体能和耐力，增强其适应自然环境的能力。在团队合作中，学生能有效分工与协作，共同完成定向越野任务。花样跳绳学生能够掌握单人单摇、双人同步、集体长绳等基本技巧，并能在此基础上进行创新编排，设计出具有个人特色的组合动作。通过协调性和耐力训练，提高学生的身体素质，增强其跳绳技能。在团队竞赛中，学生能够积极参与小组对抗赛和班级展示赛，展现出较高的竞技水平。轮滑学生能够熟练掌握站立与滑行、转弯与刹车、速度控制等基本动作，并能进行跳跃与旋转、障碍穿越等高级技巧。通过速度挑战（如直线加速赛、绕桩赛），提高学生的轮滑技能和速度控制能力。在安全教育中，学生能够正确使用防护装备，掌握紧急处理措施，确保轮滑活动的安全性。（二）健康行为定向运动培养学生养成定期锻炼的习惯，通过定向越野等活动增强身体素质，提高心肺功能。在户外活动中，教育学生注意环境适应，合理安排休息和补水，保持良好的身体状态。引导学生将所学知识应用于日常生活中，如利用地图和指南针进行户外活动，提高生活技能。花样跳绳通过跳绳活动，增强学生的心肺功能和协调性，培养良好的锻炼习惯。教育学生在跳绳过程中注意调整呼吸和节奏，避免运动损伤。鼓励学生将跳绳作为日常锻炼的一部分，保持积极向上的生活态度。轮滑轮滑活动有助于提高学生的平衡能力和身体协调性，促进其健康成长。教育学生在轮滑过程中注意安全，佩戴好防护装备，避免意外伤害。引导学生将轮滑作为一种健康的休闲方式，丰富课余生活。（三）体育品德定向运动在定向越野活动中，培养学生的团队合作精神和分工协作能力。引导学生尊重自然、爱护环境，在户外活动中不乱扔垃圾，保护生态环境。通过定向越野比赛，培养学生的竞争意识和规则意识，正确对待比赛结果。花样跳绳在团队竞赛中，培养学生的公平竞争意识和团队协作精神。鼓励学生相互学习、相互帮助，共同进步，形成良好的体育道德风尚。引导学生正确对待比赛胜负，胜不骄、败不馁，保持平和的心态。轮滑在轮滑活动中，培养学生的勇敢精神和挑战自我的意识。教育学生遵守交通规则，注意安全，展现良好的社会公德心。通过轮滑比赛和交流活动，增进学生之间的友谊和相互理解。作业目标设定（一）定向运动地图阅读与路线规划完成一份校园或社区定向越野地图的阅读与分析报告，标注出关键地点和最佳路线。设计一份户外定向越野活动方案，包括活动目的、路线规划、安全措施等。体能挑战与团队合作记录一次长跑训练或山地越野的体能数据（如距离、时间、心率等），并分析训练效果。撰写一篇关于定向越野团队合作的经验分享文章，阐述团队合作的重要性和具体做法。（二）花样跳绳基本技巧与创新编排录制一段花样跳绳基本技巧展示视频，包括单人单摇、双人同步、集体长绳等。设计一套具有个人特色的花样跳绳组合动作，并录制展示视频。体能与团队协作制定一份个人跳绳训练计划，记录每周的训练内容和体能变化。参与团队竞赛后，撰写一篇团队合作与竞技水平的反思文章。（三）轮滑基本动作与技巧提升录制一段轮滑基本动作展示视频，包括站立与滑行、转弯与刹车、速度控制等。尝试进行跳跃与旋转、障碍穿越等高级技巧的练习，并录制展示视频。速度挑战与安全教育参加一次直线加速赛或绕桩赛，记录比赛成绩和心得体会。撰写一篇关于轮滑安全教育的文章，强调防护装备的重要性和紧急处理措施。具体作业设计（一）定向运动第一课时：地图阅读与路线规划作业内容：完成一份校园或社区定向越野地图的阅读与分析报告。作业要求：学生需仔细研究地图，标注出起点、终点和关键地点；分析地形特点和路线难度；设计出一条最佳路线，并说明理由。评价方式：教师根据学生的报告内容、分析深度和路线设计的合理性进行评价。第二课时：体能挑战与团队合作作业内容：记录一次长跑训练或山地越野的体能数据，并撰写一篇团队合作的经验分享文章。作业要求：学生在进行体能训练时，需佩戴心率监测设备，记录训练前后的心率变化、训练时长和距离等数据；在团队合作中，要积极参与、分工明确、相互支持。评价方式：教师根据学生的体能数据、团队合作表现和经验分享文章的深度进行评价。（二）花样跳绳第三课时：基本技巧与创新编排作业内容：录制一段花样跳绳基本技巧展示视频，并设计一套具有个人特色的花样跳绳组合动作。作业要求：学生需熟练掌握单人单摇、双人同步、集体长绳等基本技巧；在设计组合动作时，要注重动作的连贯性和创新性。评价方式：教师根据学生的视频展示效果和组合动作的创新性进行评价。第四课时：体能与团队协作作业内容：制定一份个人跳绳训练计划，并撰写一篇团队合作与竞技水平的反思文章。作业要求：学生需根据自己的体能状况制定一份切实可行的跳绳训练计划；在团队竞赛后，要认真总结团队合作的经验和教训，分析竞技水平的变化。评价方式：教师根据学生的训练计划合理性、执行情况和反思文章的深度进行评价。（三）轮滑第五课时：基本动作与技巧提升作业内容：录制一段轮滑基本动作展示视频，并尝试进行跳跃与旋转、障碍穿越等高级技巧的练习。作业要求：学生需熟练掌握站立与滑行、转弯与刹车、速度控制等基本动作；在尝试高级技巧时，要注意安全保护措施。评价方式：教师根据学生的视频展示效果和高级技巧掌握情况进行评价。第六课时：速度挑战与安全教育作业内容：参加一次直线加速赛或绕桩赛，并记录比赛成绩和心得体会；撰写一篇关于轮滑安全教育的文章。作业要求：学生在参加比赛时，要严格遵守比赛规则和安全要求；在撰写文章时，要强调防护装备的重要性和紧急处理措施。评价方式：教师根据学生的比赛成绩、心得体会的深刻程度和文章的实用性进行评价。十五、“教-学-评”一致性课时设计单元主题：第十三章新兴体育类运动一、课程基本信息教材版本：2019版人教版高中体育与健康必修全一册单元主题：第十三章新兴体育类运动教学内容：第一节定向运动、第二节花样跳绳、第三节轮滑授课教师：[教师姓名]授课对象：高中一年级学生课时安排：本单元共9课时，其中定向运动3课时，花样跳绳3课时，轮滑3课时。二、教学目标（一）运动能力定向运动：学生能够掌握地图阅读的基本技巧，能够规划合理的行进路线，提高体能和定向越野能力。花样跳绳：学生能够掌握多种花样跳绳技巧，提高身体的协调性和灵活性，增强体能。轮滑：学生能够掌握轮滑的基本动作和技巧，提高平衡能力和速度控制能力，增强下肢力量。（二）健康行为定向运动：培养学生在户外活动中的安全意识和自我保护能力，养成良好的锻炼习惯。花样跳绳：通过团队合作，培养学生的人际交往能力和合作意识，激发对体育活动的兴趣。轮滑：强调安全规范，培养学生在轮滑运动中的自我保护意识，形成良好的运动习惯。（三）体育品德定向运动：培养学生的勇于挑战、坚持不懈的精神，以及在团队合作中的责任感和互助精神。花样跳绳：通过创新跳绳花样，培养学生的创新意识和审美能力，以及在比赛中的公平竞争意识。轮滑：在轮滑练习中，培养学生的耐心和毅力，以及面对困难时的积极心态和勇敢精神。三、作业目标定向运动：学生课后需完成地图阅读练习，规划一次校园内的定向越野路线，并实践完成。花样跳绳：学生需编排一套创新的花样跳绳动作，并与同学合作完成展示。轮滑：学生需练习轮滑基本动作，提高平衡能力和速度控制，记录练习过程中的进步和不足。四、课程目标设定（一）运动能力通过本单元的学习，学生能够显著提高在定向运动、花样跳绳和轮滑三个项目上的运动技能水平，增强体能和身体素质。（二）健康行为培养学生良好的锻炼习惯和安全意识，激发学生对体育活动的兴趣和热爱，促进身心健康全面发展。（三）体育品德培养学生的团队合作精神、公平竞争意识、勇于挑战和坚持不懈的精神，以及面对困难时的积极心态和勇敢精神。五、课时设计第一课时：定向运动基础理论与地图阅读教学内容：定向运动的基本概念和特点介绍。地图的基本元素和阅读技巧讲解。实地地图阅读练习。教学目标：学生能够了解定向运动的基本概念和特点。掌握地图的基本元素和阅读技巧。能够通过实地练习，初步掌握地图阅读的方法。作业布置：学生课后需完成一张校园地图的标注和路线规划练习。教学评价：通过课堂观察和提问，检查学生对定向运动基本概念和地图阅读技巧的掌握情况。通过课后作业，评估学生的地图标注和路线规划能力。第二课时：定向运动实践技能与体能挑战教学内容：定向运动的实践技能讲解，包括指北针使用、行进技巧等。体能挑战活动，如短距离定向越野。教学目标：学生能够掌握定向运动的实践技能。通过体能挑战活动，提高学生的体能和定向越野能力。作业布置：学生课后需完成一次校园内的定向越野实践，并记录完成时间和路线。教学评价：通过课堂观察和实践操作，检查学生对定向运动实践技能的掌握情况。通过课后作业和记录，评估学生的体能挑战完成情况和进步幅度。第三课时：定向运动团队合作与总结展示教学内容：定向运动中的团队合作策略讲解。团队定向越野比赛。本单元学习总结与展示。教学目标：学生能够了解定向运动中的团队合作策略。通过团队比赛，培养学生的团队合作意识和责任感。对本单元学习内容进行总结，展示学习成果。作业布置：学生需撰写一篇定向运动学习心得，总结学习收获和不足之处。教学评价：通过团队比赛的表现，评估学生的团队合作意识和责任感。通过学习心得的撰写，检查学生对本单元学习内容的掌握情况和反思能力。第四课时：花样跳绳基础技巧与团队合作教学内容：花样跳绳的基础技巧讲解，如单摇、双摇等。团队合作跳绳练习，如双人同步跳、长绳跳等。教学目标：学生能够掌握花样跳绳的基础技巧。通过团队合作练习，培养学生的合作意识和协调能力。作业布置：学生课后需练习花样跳绳基础技巧，并与同学合作完成一套双人同步跳动作。教学评价：通过课堂观察和实践操作，检查学生对花样跳绳基础技巧的掌握情况。通过课后作业和合作练习，评估学生的合作意识和协调能力。第五课时：花样跳绳创新技巧与编排展示教学内容：花样跳绳的创新技巧讲解，如交叉跳、转身跳等。学生自主编排花样跳绳动作，并进行展示。教学目标：学生能够掌握花样跳绳的创新技巧。通过自主编排和展示，培养学生的创新意识和审美能力。作业布置：学生需继续完善自主编排的花样跳绳动作，并准备下节课的展示。教学评价：通过课堂观察和实践操作，检查学生对花样跳绳创新技巧的掌握情况。通过自主编排和展示，评估学生的创新意识和审美能力。第六课时：花样跳绳比赛与总结反思教学内容：花样跳绳比赛规则讲解。学生分组进行花样跳绳比赛。本单元学习总结与反思。教学目标：学生能够了解花样跳绳比赛的规则。通过比赛，培养学生的公平竞争意识和团队协作能力。对本单元学习内容进行总结反思，明确后续学习方向。作业布置：学生需撰写一篇花样跳绳学习反思，总结比赛经验和学习收获。教学评价：通过比赛表现，评估学生的公平竞争意识和团队协作能力。通过学习反思的撰写，检查学生对本单元学习内容的掌握情况和反思能力。第七课时：轮滑基础动作与安全规范教学内容：轮滑的基础动作讲解，如站立、踏步、滑行等。轮滑运动的安全规范介绍。教学目标：学生能够掌握轮滑的基础动作。了解轮滑运动的安全规范，培养安全意识。作业布置：学生课后需练习轮滑基础动作，并记录练习过程中的体会和进步。教学评价：通过课堂观察和实践操作，检查学生对轮滑基础动作的掌握情况。通过课后作业和记录，评估学生的练习效果和安全意识。第八课时：轮滑技巧提升与速度控制教学内容：轮滑技巧提升讲解，如转弯、刹车等。速度控制练习，如匀速滑行、加速滑行等。教学目标：学生能够掌握轮滑的进阶技巧。提高速度控制能力，增强下肢力量。作业布置：学生课后需继续练习轮滑技巧，并尝试在不同速度下进行滑行控制。教学评价：通过课堂观察和实践操作，检查学生对轮滑进阶技巧的掌握情况。通过课后作业和练习效果，评估学生的速度控制能力和下肢力量提升情况。第九课时：轮滑比赛与总结展示教学内容：轮滑比