2024学年湖北京山市九年级语文上学期期中考试卷附答案解析

2024学年湖北京山市九年级语文上学期期中考试卷

试卷满分120分，考试时间150分钟

一、积累与运用（20分）九年级开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。1、下图是小雨展示的“强”字的甲骨文写法（由弓和两块田组成)，在中国文化中，给孩子取名字是一件非常讲究的事情。许多家长用“强”字为孩子取名，寓意是：

。(2分)2、下面是小雯整理的关于“强”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“强”字的词语。(2分)“强”的本义

“强”的引申义含“强”字的词语力量大(跟“弱”相对)感情或意志所要求达到的程度高要强硬要；迫使

(1)固执，执拗

(2)3、在本次活动中，同学们创作了很多对联，下面这副对联下联的顺序被打乱，请你根据上联重组下联。(2分)上联：风雨兼程磨砺自强意志下联的内容（已被打乱）为：铸就辉煌同享明日苦乐下联：

4、活动结束后，小雨同学写了如下一段总结文字，请你读后完成任务。(3分)“天行健，君子以自强不息”这句话出自《周易》，意思是【甲】天道运行刚健有力,永无止息,而君子处世,也应该尊循天道,奋发进取,持之以恒。这是中国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。【乙】通过这次活动，使我领悟了自强不息的内涵。自强不息是人的精魂，可以让我们的人生更加精彩。人人都渴望成功，但前进的途中也许会遇到急流险滩，只要我们有理想，敢拼搏，勇担当，就一定能抵达胜利的彼岸。【丙】许多人的成功,都是因为他们具有自强不息的精神。(1)划线句【甲】有一处书写错误，请找出来并改正。“

”改为“

”；(2)划线句【乙】有语病，可将“

”删掉；(3)请提炼划线句【丙】的主干：

。5、今年是清华大学建校113周年，小雯的梦想就是考入清华大学。你发现清华大学的校徽别具一格，请用简洁的语言向她介绍校徽的构成要素及寓意。(3分)6、请你依据学过的古诗文将下面这段话补充完整。(8分)沿着诗歌这条长阶拾级而上，我们会看到“露从今夜白，(1)

”的节气之美，能遇见“鸡声茅店月，(2)

”的行程之美，亦能收获“但愿人长久，(3)

”的情思之美。虽然，会有遗憾，“(4)

,雪拥蓝关马不前”是迷茫，“秋草独寻人去后，(5)

”是感伤，但何妨多一些“长风破浪会有时，(6)

”的自信，多一份“(7)

,病树前头万木春”的希冀，因为，“(8)

,引无数英雄竞折腰”，勇敢奔赴定然有美好的远方！

二、阅读与鉴赏(45分)(一)阅读下面古诗，完成7-8题。金陵城西楼月下吟①

(唐)李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道②澄江净如练，令人长忆谢玄晖③。【注】①此诗于李白遭权奸谗毁排挤出长安后作。②解道：吟出。③谢玄晖，即谢朓，南齐著名诗人。他在被排挤出京离开金陵时曾写下“澄江静如练”的诗句。7、颔联化静为动，最能体现李白想象奇特的两个字是“

”和“

”。(2分)8、本诗尾联抒发了诗人怎样的情感，请结合诗句做具体分析。(2分)

(二)阅读下面文言文，完成9-13题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然(A)其间者，太守醉也。己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】嘉祜二年，李侯以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水。既又登浮槎，至其山，上有石池，涓涓可爱，盖羽①所谓乳泉、石池漫流者也。饮之而甘，乃考图记，问于故老，得其事迹，因以其水遗余于京师。余报之曰：李侯可谓贤(B)。夫穷天下之物无不得其欲者，富贵者之乐也。至于荫长松，籍丰草，听山流之潺湲饮石泉之滴沥此山林者之乐也。而山林之士视天下之乐,不动其心。或有欲于心，顾力不可得而止者，乃能退而获乐于斯。彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之乐(C)。惟富贵者而不可得兼，然后贫贱之士有以自足而高世。其不能两得，亦其理与势之然欤。今李侯生长富贵，厌于耳目，又知山林之乐，至于攀缘上下，幽隐穷绝，人所不及者皆能得之，其兼取于物者可谓多矣。

(节选自欧阳修《浮槎山水记》)【注释】①羽：指陆羽，唐代著名的茶学专家。9、请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。(4分)文言字词方法提示释义因以其水遗余于京师查阅词典法：①yí遗失；②yí留下；③wèi赠送；④wèi加给。

(1)(填序号)觥筹交错语境推测法

(2)乃能退而获乐于斯课内迁移法：微斯人

(3)厌于耳目联系成语法：学而不厌

(4)10、请将“尔”“矣”“乎”分别还原到文中括号处。(2分A.(

)

B.(

)

C.(

)11、请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。(2分)听山流之潺湲饮石泉之滴沥此山林者之乐也12、请翻译甲文中画线的句子。(2分)而山林之士视天下之乐，不动其心。13、甲、乙两文都在写“乐”，甲文主要侧重于写滁人的宴酣之乐与作者的

,乙文主要侧重于写李侯的

。乙文中作者写“富贵者之乐”的用意是什么？请根据选文内容概括回答。(4分)

(三)阅读下面文章，完成14-16题。

深耕文化土壤，助力文创升级①二十四节气主题徽章、古建筑榫卯积木、“遇见颐和园”沉浸式光影秀……不久前，在第五届进博会现场，富含中国元素的文创产品受到欢迎，成为扮靓“四叶草”展馆的一道独特风景，让人们感受到中华文化的独特影响力。②一段时间以来,从铜奔马造型玩偶等实物文创商品走红,到《千里江山图》数字展等数字文创作品火爆，文化创意产品开发呈现活跃景象。经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，正在从量的突破走向质的升级。党的二十大报告提出，“激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”开发出一大批彰显中华美学风格、适应现代生活需要、符合市场需求的文化创意产品，是文化创新创造活力的体现，也是不断提升国家文化软实力和中华文化影响力的要求。③高质量的文创产品,需要以恰当的创意形式,将历史内涵与时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一。创意不是无源之水、无本之木。中华文明丰厚而独特的历史文化遗产，为现代文化创意实践提供了最丰厚的滋养、最充沛的源泉。只有怀着对中华文化的敬意，沉入古籍深处、洞悉文物细节、回到考古现场,才能创作出有助于人们感悟中华文化、增强文化自信的优秀产品。从敦煌研究院的“飞天”“九色鹿”到恭王府博物馆的“天下第一福”，再到三星堆博物馆的“金面具”，各大博物馆围绕特色文物深耕文创品牌，做出了推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的有益尝试。④文化创意产品承载着人们对日常生活审美化的追求,是创造与欣赏、文化与生产、创意与生活的结合。文创产品取得成功的关键，在于以恰当的创意提供差异化的精神体验，满足人们高品质、个性化的消费需求，唤起人们对美的向往和追求。点亮夜灯认识一幅宋代观星图,玩局桌游了解江南四大才子生平轶事，印在布包上的文物表情越来越“萌”，沉浸式演出里的人物造型越来越“真”……从近年来受到欢迎的“爆款”产品看，文创从实物外形模仿向内容创意、互动型产品演化，正是基于对人们知识探索需求、情感表达需求、文化认同需求的深入挖掘。⑤文创产品的持续创新,离不开数字技术赋能。党的二十大报告提出,“实施国家文化数字化战略”。文化数字化为当代文化业态发展描绘了极具想象力的图景。比如，深圳一位动画师团队运用京剧、水等元素创作了一则动画视频，网友直呼隔着屏幕感受到“中国之美”；有媒体运用智能影像修复技术让李苦禅所绘《盛夏图》“动”了起来，水波浮动，荷花绽放，尽显水墨之美。从实践来看，利用虚拟现实、增强现实、全息成像、互动影视等技术，可以增强文化创意产品的文化承载力、展现力和传播力。作为一种呈现手段，数字化丰富了文创产品的载体；作为一种新型基础设施，数字化拓宽着文创产品的消费场景。⑥当下，文化创意日益成为文化软实力的重要体现和经济的新增长点。陈列在博物馆的先秦编钟、汉代宫灯、唐代乐器、宋代书画,或化身日常用品,或融入漫画、综艺、数字展览等内容创作，吸引着更多饶有兴致的寻访者深入了解厚重的中华文明史。期待文化创意产品持续提质升级，进一步激发文化创新创造活力，让更多人从中华文化中获得精神力量。14、下列对选文理解和分析有误的一项(

)(2分)A.文章标题“深耕文化土壤，助力文创升级”点明了文章的论题，有助于读者把握文章内容。B.文章开篇以丰富多样的文创产品引论，增强文章的吸引力，激发读者的阅读兴趣。C.文创产品取得成功的关键，在于以恰当的创意形式，将历史内涵和时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一。D.文章③、④、⑤段不能调换顺序，因为文创产品先有形式变化，再有满足人民精神生活和融合科技力量。15、请理清文章的思路，将下面的思维导图补充完整。(3分)16、文章第③段划线句中加点的关联词有什么作用，请说说你的理解。(2分)只有怀着对中华文化的敬意，沉入古籍深处、洞悉文物细节、回到考古现场，才能创作出有助于人们感悟中华文化、增强文化自信的优秀产品。

(四)阅读下面文章，完成17-20题。

英雄①一棵树肯定是有骨头的。一棵树还小的时候，就懂得抓住春天，攥住一小滴水，占住一个马蹄坑，像屎壳郎一样钻进一坨子牛粪，拱出温暖的殿堂，朝上要阳光，向下要水，制造氧气和笑容给人类。②我从未数过一棵树长过多少根骨头,但我知道,无论多么小,一棵树都要独立奋斗，独自面对暗夜、风沙、干渴……而后长成大树或者死掉。③最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘，记录着曾经为存活做过的种种努力，给后来的树以经验和期待。④第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活下来，以翡翠之手写着二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将俯首称臣。⑤第一批站起来的树,要承受更多的孤单,抗击各种魔兽。它们有人呵护,但根下的事只能自己做。放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就奔着活来的。像人，既然出生了，一辈子就为了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超乎人的想象。它在人认为不能生长的地方，果断地生长；在人认为活不下去的时候，顽强地抽枝发芽。⑥每一棵树,都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深,头向着天空,嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。⑦成为森林的树们懂得用眼神相互打气,它们在各自身旁,它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立,理想在树顶飞翔。⑧无路中开出路,没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗可以长作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可歌可泣的英雄。⑨每一个站在风沙面前的树都是英雄,而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们彼此为对方打下烙印，树身有人骨，人身有树风。⑩英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量；英雄，不以送过的太阳计日子，那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计。他们扛铁锨，住窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列动作，直到一棵棵树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到树的血脉，在嶙峋的老干，在新长的枝头，徐徐呼吸。⑪当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东西已经诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光辉的岁月。17、阅读全文，完成下表。(3分)树的身份特征最早来到荒原的树(1)(2)有着嫩绿的手指，驱散荒原盛大的寂寞第一批站起来的树承受更多的孤单，抗击各种魔兽，尽力生长成为森林的树们(3)18、第⑥段中，作者把每一棵树比作“一匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”，是它奔跑时的姿势，还是停止时的姿势？结合文意简要分析。(3分)19、朗读第⑦段画线的句子，你想采用什么语气？请选择并阐述理由。(3分)一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。A.慷慨激昂

B.欢快热烈我选择

,理由：

。20、班级准备开展专题探究活动。请参照专题探究一，自选探究角度，完成专题探究二的方案设计。(3分)专题探究一专题探究二阅读内容《猫》《动物笑谈》《大雁归来》《一棵小桃树》《白杨礼赞》《英雄》探究专题人与动物如何相处①设计理由这三篇文章表达了对人与动物如何相处的关注。阅读这些文章，可以增进对人与自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。②

(五)阅读下面名著选段，完成21-24题。【文段一】一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里——艾青《礁石》1954年7月【文段二】在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀。——《手推车》1938年初【文段三】话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料是场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？……——节选自《水浒传》第十回22、请阅读【文段一】，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。(2分)23、小说《水浒传》和诗歌《手推车》都有“雪”的描写，结合图示和【文段二】【文段三】，联系文体，探究“雪”的不同作用。(2分)《手推车》《水浒传》小说中，林冲“雪夜上梁山”“风雪山神庙”中的“雪”，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境，推动了情节的发展。24、《艾青诗选》和《水浒传》中，都有抗争的体现。请依据三个文段和整本书的创作背景、作品主题，分析两种抗争的结果及其原因。(2分)作品结果导致这一结果的原因《艾青诗选》胜利艾青的作品反映的是广大人民的心声，是时代的脉搏；当时的中国，已经具备了反抗压迫的能力。《水浒传》失败三、表达与交流(55分)25、奋斗是青春的模样/我们用奋斗的姿态/让青春留下最出彩的自己/心有阳光，脚下就有力量/我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前的梦想/我喜欢……请你从下列任务中选择一项完成。(5分)任务一：如何把握青春年华呢？你的班级正在进行“青春·奋斗”微演讲活动，请你撰写演讲词。(150字左右)任务二：仿照“我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前的梦想”续写诗歌，要求和例句风格保持一致。（不少于3行；如超过3行，诗行之间用“/”标示。)26、从下列三项任务中选择一项，完成一篇作文。(50分)任务一：诗人穆旦看见向晚的春风、平展翅翼的飞鸟，便看到了生命和自然的欢笑哀愁；梁启超看见正经拉黄车、正经做总统的人，便看到了职业的神圣和可敬；欧阳修看见滁州山水、游人欢宴，便看到了为官的追求和幸福。看见,是一种敏锐,是一种气度,是一种情怀,它是我们内心镜像的折射,也是我们通向远方的触角，看见世界的同时，我们也看到了自己。请以“我看见

”为题，写一篇作文，分享你的经历和感悟。任务二：酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的味道，可以是轻轻翻开一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道,更可以是生逢盛世中华的幸福的味道……请结合自身经历，以“世间有味”为题目，写一篇作文。任务三：美丽的虎斑/闪灼在你身上/是什么把你磨得这样光/是什么把你擦得这样亮/比最好的瓷器细腻/比洁白的宝石坚硬/像鹅蛋似的椭圆滑润/找不到针尖大的伤痕……

——艾青《虎斑贝》这只美丽的虎斑贝在海底经历了什么？它是怎样来到海岸上的？在它身上会有什么样的故事发生呢？请发挥你的想象，自拟题目，写一篇作文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。语文参考答案

1.(2分)希望孩子身体健壮，力量充沛，生活富足安定。

2.(2分，每空一分)(1)勉强/牵强附会/强人所难/强求/强迫(2)倔强

3.(2分)苦乐同享铸就明日辉煌

4.(3分，每题一分)(1)“尊”改为“遵”；(2)“通过”或“使”；(3)成功是因为精神。

5.(3分)示例：清华大学校徽由三个带有装饰性的同心圆环所组成。外环上下分别书有中英文校名以及建校年份；中环左右并列标有“自强不息”与“厚德载物”的清华校训；内环中有五星。校徽寓意勉励学生养成不屈不挠的治学精神、博大深广的担当意识，培养“自强不息，厚德载物”的君子人格。（介绍校徽的构成要素2分，寓意1分)

6.(8分，1空1分，答错或写错均不得分)

(1)月是故乡明(2)人迹板桥霜(3)千里共婵娟

(4)云横秦岭家何在(5)寒林空见日斜时(6)直挂云帆济沧海

(7)沉舟侧畔千帆过(8)江山如此多娇

7.(2分，每空一分)摇、滴

8.(2分)尾联运用典故，写了谢朓能吟出“澄江静如练”这样的好诗，令“我”深深地怀念他(1分)，含蓄地抒发了诗人身处暗世（境遇不幸/怀才不遇）的感慨、知音难觅的无奈，内心的孤寂忧愁(1分)。

9.(4分，每空一分)(1)③(2)酒杯(3)这(4)满足

10.(2分，答对一题1分，全对2分)A.乎B.矣C.尔

11.(2分，划对一处1分，全对2分。多划或错划、少划一处扣一分，扣完为止)

听山流之潺湲/饮石泉之滴沥/此山林者之乐也

12.(2分)并且那些隐居山林的人看待天下的乐趣，没有一样能使他们动心。

13.(4分)与民同乐(1分)山林之乐(1分)将富贵者之乐与山林之乐做对比，突出了李侯能够同时获得更多的乐趣，表现了他的贤达。(2分)

【乙文参考译文】嘉祐二年，李侯凭镇东军留后的身份兼任庐州太守。于是游览金陵，登上蒋山，并饮蒋山的水。随后又登上浮槎山，到了山上，山上有石池，池水涓涓流淌，十分可爱，大概就是陆羽所说的乳泉、石池漫流那类的水。喝泉水，感到泉水甘美，于是对照地图记载考证，并向当地老人询问，知道了这水的来历。就把此水送给远在京城的我，我给他回信说：李侯可以称得上贤达。取尽天下的万物，没有得不到自己所想要的东西，这是富贵的人的乐趣。至于荫蔽在松树下，枕垫着茂盛的青草，倾听山溪潺潺流淌的声音，喝着稀疏淌滴的石泉水，这是隐居山林的人的乐趣。而那些隐居山林的人看待天下的乐趣，没有一样使让他们动心。或许在心里有那种想法，考虑到自己的能力不可达到就不再强求了，于是能够隐居在山林中并在这里获得乐趣。那些富贵者能够获得物质上的满足，但他们不可能同时得到的是隐居山林的乐趣。只有那些富贵的时候不能二者兼得，之后变得贫贱的人，才能由此自得其乐并超脱世俗。如果两样都得不到，这也是情理和形势使然。现在李侯生长在富贵之家，既满足了耳目的快乐，又感受到了山林的乐趣。至于他攀登高山，走遍了幽深隐蔽的地方，常人不能到达的地方都能去，他同时获取的东西可以说是很多的了。

14.(2分)C【解析】结合第③段和第④段可知，“以恰当的创意形式，将历史内涵和时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一”是“高质量的文创产品”的需要，不是“文创产品取得成功的关键”。

15.(3分，每空一分)①文创产品要深耕文化土壤；②高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式，将历史内涵与时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一；③文创产品的持续创新，离不开数字技术赋能。

16.(2分)“只有……才……”突出强调了“怀着对中华文化的敬意，沉入古籍深处、洞悉文物细节、回到考古现场”是“创作出有助于人们感悟中华文化、增强文化自信的优秀产品”的基础和前提，突出强调了前者对于后者的重要性。

17.(3分，每空一分)①故去多年，而骨头不灭，躯干上刻写着不甘；②第一棵站直的树苗；③互相打气，一起生长，伸向云端。

18.(3分)示例：应该是奔跑时的姿势。第⑥段将树比作“热血沸腾的马”，“脚踩得更深”是指树不断向下扎根，“头向着天空”是指树奋力向上伸展，树的“嘶叫”正是它对抗荒原、积极进取的表现(1分)。整段话以马喻树，化静为动，从而抒发作者对每一棵顽强生长的树的赞美之情，表达对生命和大自然的热爱之情。(2分)

19.(3分)B(1分)理由：①这一句描述了树们成为森林后的景象，包括自然环境改善、生活变得温馨，这些都是积极向上、充满活力的；②用欢快热烈的语气朗读，可以更好地传达出这一句所蕴含的希望与活力，以及对美好未来的向往和追求；③体现全文积极向上的情感基调和充满希望与活力的意境，让读者感受到树和英雄精神所带来的美好前景。“飞翔”，整个过程充满了从逆境中奋起、不断向上的精神。因此，全文的情感基调是积极向上的，充满了希望和活力。(2分，答出一点即可)

20.(3分)①示例：如何使用托物言志的手法(1分)②这三篇文章描写的内容都涉及“树”，并都通过描写、赞美“树”来赞美人，抒发情感。阅读这些文章，可以通过找到物象与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，去更深入地理解作者的情