民族中学高一上学期期中检测语文试题（含答案）

民族中学高一上学期期中检测语文试题（含答案）曲靖市民族中学高一年级期中考试卷

语文

全卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。

4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。

5．本卷主要考查内容：必修上册第一单元、第二单元、第六单元，初中古诗文必背篇目。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教"推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。

将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。"的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今越古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。

（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）

材料二：

工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要弘扬工匠精神。在新时代大力弘扬工匠精神，对于推动经济高质量发展、实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。

我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复琢磨的工作态度。《庄子》中讲庖丁解牛游刃有余，“道也，进乎技矣”。可以说，我国古代非常注重工匠精神，形成了很浓厚的“尚巧工"的社会氛围。新中国成立以来，我们党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神。无论是“两弹一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不开工匠精神，都展现出我们对工匠精神的继承与发扬。

弘扬工匠精神有助于提高创新能力，加快建设制造强国。我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力。工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的“匠气”，而是在坚守中追求突破。把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业，追求完美，才能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精神，培育劳动者追求完美、勇于创新的精神，为推动产业转型升级奠定坚实基础，加快建设制造强国，推动经济高质量发展。

弘扬工匠精神有助于提升中国品牌国际形象。品牌是企业走向世界的通行证，也是国家竞争力的重要体现、国家形象的亮丽名片。近年来，我国品牌建设取得长足进步，但在国际上真正叫得响的品牌还不多，这与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。提升品牌形象，要求把工匠精神融入设计、生产、经营的每一个环节，做到精雕细琢、追求完美，实现产品从“重量”到“重质"的提升。通过弘扬工匠精神，让每个劳动者恪尽职业操守，崇尚精益求精，进而培育众多大国工匠，不断提高产品质量，打造更多享誉世界的中国品牌，建设品牌强国。

一个国家、一个民族的发展，离不开各行各业劳动者的共同推动。社会对各种人才的评价会直接影响劳动者努力进取的方向。当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛围。弘扬工匠精神，还要形成相应体制。健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，注意提高劳模和技能人才的政治待遇、经济待遇、社会待遇，为劳模和技能人才发挥作用搭建宽广舞台，使他们经济上有保障、发展上有空间、社会上有地位。

弘扬工匠精神，还需要发挥个人的主观能动性，在打造更多享誉世界的“中国品牌”中成就自己的精彩人生。

（摘编自陈昊武《在新时代大力弘扬工匠精神》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A．工匠们看似“躲进小楼成一统”，其实他们不仅没有脱离现实世界，而且还通过自己的工作成为改变世界的主要力量。

B．正是由于古代劳动者精益求精的工匠精神，我国的工艺水平，包括瓷器、丝绸、家具等在世界上一直处于领先地位。

C．工匠精神不仅需要“匠气”，而且需要在坚守中追求突破，这对我国加快建设制造强国，加快发展先进制造业意义重大。

D．从社会层面而言，弘扬工匠精神应双管齐下，既要倡导尊崇工匠精神的良好社会风尚，又要构建与之相应的体制。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．或认为工匠精神是雕虫小技，或盲目神化工匠精神，或鼓励匠人与世隔绝，诸如此类，都不是对工匠精神的正确认识。

B．古代工匠“如切如磋，如琢如磨"和庖丁解牛游刃有余都体现了工匠精神，我国古代尊崇工匠的社会氛围就非常浓厚。

C．世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量居世界第一，这得益于我国对工匠精神的弘扬与坚持。

D．两则材料话题相同，但重点不同：材料一侧重阐述工匠精神的内涵，材料二侧重阐述工匠精神的价值及如何弘扬工匠精神。

3．根据材料内容，下列各项中不能体现工匠精神的一项是（）（3分）

A．施品芳精加工大型客机C919的一个小零件，足足做了20多个小时。

B．钟芳蓉在2020年高考中获取佳绩，义无反顾报考北京大学考古专业。

C．吴书瑞“十年磨一剑”，探索并掌握了古建筑彩绘修复的沥粉技巧。

D．顾秋亮安装深海载人潜水器的零部件时，精密程度达到了0.02毫米。

4．材料二说“弘扬工匠精神，需要发挥个人的主观能动性”，请根据材料一简要说明如何发挥个人的主观能动性。（4分）

5．根据材料一和材料二，分析在当代社会中工匠精神对个人发展的意义。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

哦，香雪（节选）

铁凝

列车无情地载着香雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。

三十里，对于火车、汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了。这里上车的人不少，下车的只有一位旅客。①车上好像有人阻拦她，但她还是果断地跳了下来，就像刚才果断地跃上去一样。

她胳膊上少了那只篮子，她把它塞到那个女学生座位下面了。在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。②香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。

现在，香雪一个人站在西山口，目送列车远去。列车终于在她的视野里彻底消失了，眼前一片空旷，一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窯窯窜窜的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！

一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！

她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁唧唧"地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。

今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。

小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。

前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。③她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪"。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。

香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。只听见不知名的小虫在草丛里鸣叫，松散、柔软的荒草抚弄着她的裤脚。小辫叫风吹散了，她停下来把它们编好。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。当她们也看清对面的香雪时，忽然都停住了脚步。

香雪猜出她们在等待，她想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。

迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰、无所顾忌。④古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。

哦，香雪！香雪！

（有删改）

6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A．小说中的铅笔盒就像一个重要的道具，它是知识的象征，它伴随着香雪一路走回台儿沟。

B．小说中香雪对“台儿沟一定会是‘这样的’”的想象，表现了她对家乡山村美好未来的憧憬。

C．小说语言风格清新自然，无论是写景、叙事还是刻画人物心理，都极富人情味，颇具感染力。

D．小说最后描写香雪面对大山，心中升起从未有过的骄傲，是因为终于有铅笔盒可以炫耀了。

7．下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A．句子①中两处“果断地"突出了香雪处事果决的个性，这是她勇于独自步行返回的基础。

B．句子②与其后句“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”互为因果，表现了其淳朴品质。

C．句子③中香雪将草茎插入小辫“避邪"的细节，表现了香雪的迷信与其对母亲的言听计从。

D．句子④写群山被感动得战栗与末尾段姑娘们共同呼唤香雪的名字，夸张得体，凸显了友情。

8．“以我观物，故物皆着我之色彩。”（王国维《人间词话》）香雪被列车带出三十里，深夜循铁轨返回，看到隧道前心境经历了多次变化，眼前的景物也各不相同，恰好给这句话做了注脚。请结合小说有关内容，简要说明。（4分）

9．高一某班语文老师布置了一道课外作业题：要求学生围绕“诗化的小说”，写作一篇关于《哦，香雪》的微型文学短评，以供交流。请写出你的短评思路。（6分）

二、古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。"庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？"亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱张鲁在北民殷国富而不知存恤智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不荤食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！"

（节选自诸葛亮《隆中对》）

材料二：

先帝创业未半而中道崩组，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

刘璋暗A弱B张鲁在C北D民殷国富E而不知存恤F智能之士G思H得明君。

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．“许”，指同意，与《核舟记》“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许"中的“许”意思不同。

B．“善”，指友好、亲善，与《邹忌讽齐王纳谏》“王曰：‘善。’乃下令”中的“善"意思不同。

C．“信”，通“伸”，伸张，与《曹刿论战》“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”中的“信"意思相同。

D．“之”，助词，的，与《召公谏厉王止谤》“防民之口，甚于防川"中“之”的用法相同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A．材料一中，诸葛亮自比于管仲、乐毅，显示了他的自信和抱负。

B．徐庶向刘备推荐诸葛亮，称其为“卧龙”，表明徐庶有识人之明。

C．诸葛亮在《隆中对》中分析了当时的天下形势，提出了应对策略。

D．诸葛亮在《出师表》中表达了对先帝的忠诚和对国家兴盛的喜悦。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。（4分）

（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（4分）

14．材料一中在刘备咨询时，诸葛亮提出的策略有哪几个要点？请简要概括。（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

瑞鹤仙

黄庭坚

环滁皆山也。望蔚然深秀，琅琊山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也。得之心、寓之酒也。更野芳佳木，风高日出，景无穷也。

游也。山肴野蔌，酒洌泉香，沸筹觥也。太守醉也。喧哗众宾欢也。况宴酣之乐、非丝非竹，太守乐其乐也。问当时、太守为谁，醉翁是也。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．本词下阕写“与民同乐”之乐，以“游也"总起，引出下文的太守欢宴。

B．“况宴酣之乐”三句，把太守欢宴的原因写了出来，交代了本词的主题。

C．本词脱胎于欧阳修《醉翁亭记》，词、句皆自原文且词意贯通，实为难得。

D．本词用多个“也"押韵，源自《醉翁亭记》多用“也”煞尾，可谓巧妙。

16．请从视角方面分析词的上阕前六句的景物描写技巧。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）毛泽东《沁园春·长沙》中，运用对偶的修辞手法描写动态景物的两句是“_____________，"。

（2）韩愈《师说》中认为“圣益圣，愚益愚”的原因在于从师这一问题上，圣人采取“"的态度，而一般人采取“”的态度。

（3）刘禹锡《陋室铭》中“_____________，"两句写出了陋室中来往客人的高雅。

三、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成18~22题。

古人云：“江山之好，亦赖文章为助。”天下名胜，多以文字传名。桃花源的千载盛名，与东晋著名诗人陶渊明的文章《桃花源记》紧密相关。这篇收入中学课本的妙文，让桃花源名闻天下。

桃花源面临沅水，背倚群山，景色优美，身处此境，让人有A之感。桃花源适合慢游，景区大、景点多，名胜古迹星罗棋布，如五柳湖、桃花溪、浴仙池等。进入桃花源，就如同进入大自然的怀抱，在这些自然风景与历史遗迹中，感受岁月的静好与人文的熏陶。到这里游览，需要静下心来仔细看、慢慢品，真正体味它的独特韵味。桃花源因文而名，不了解陶渊明，没读过《桃花源记》，到这里不过是游山玩水，B地满足一下视觉上的享受。游桃花源，其实重在从心底感受五柳先生写作此文的良苦用心。①在这篇三百多字左右的文章中，②陶渊明重点不是写景，③就是通过描写一处人间乐土，④寄托自己对内心理想的向往之情。

（甲），原因主要有两方面：一是特殊的地理环境。到桃花源需乘舟沿溪而行，说明这里交通不便。桃林尽处有一座山，只能容一人通过的小山口才是进出之路，说明桃花源很可能是三面临水、一面连接陆地的半岛。水面复杂，陆路隐蔽，（乙），但是因为水的涨落深浅发生变化，他所做的标记最终失去了作用，后人也再难探寻桃花源。二是陶渊明的主观愿望。桃花源开发历史久远，在当地早已声名远播，陶渊明想要借助这个乡村，构筑自己心中的理想王国。

桃花源隐匿于山水之间，百姓们耕耘劳作，自给自足，淳朴善良，固守着自己的生活方式，独享清净自由的快乐人生，真正是人们向往的远离世事的安乐之所。

18．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）

19．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）

20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）

21．请将文中画横线的部分改写成一个长单句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（4分）

22．请你仿照文中画波浪线的句子，从以下两个名胜古迹中任选一个进行仿写。要求语意完整、句式基本一致。（4分）

赤壁岳阳楼

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

人生处处有课堂，军训是进入高中的重要一课，也是青春岁月的难忘记忆。

军训中，有欢声笑语，有汗流浃背，有默契配合；军训更多引发我们对拼搏与收获、纪律与自由、“训"与“驯”、挑战与放弃等等关系的思考，这些对我们的成长都有重要意义。

请以“军训·青春"为主题，除诗歌外，自选文体，写一篇作文。

要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

曲靖市民族中学高一年级期中考试卷·语文

参考答案、提示及评分细则

1．D（A项，“主要力量”错误，材料一第一段“别人可能觉得他们同世界脱节，……，而是一种改变世界的现实力量"是说“一种改变世界的现实力量”。B项，“由于古代劳动者精益求精的工匠精神"一直处于领先地位”曲解文意，依据材料二第二段“我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精神"可知。C项，“不仅需要‘匠气’”错误，材料二第三段“工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的‘匠气’，而是在坚守中追求突破。把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业，追求完美，才能实现突破创新"是说“工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的‘匠气’”。）

2．C（“得益于我国对工匠精神的弘扬与坚持"错误，依据“我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力”可知，“220多种"强调的是产量，而工匠精神强调的是质量、创新精神，选项曲解文意。）

3．B（A、C、D三项都能体现严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神，而B项体现的是钟芳蓉从自己的兴趣爱好出发选择的专业，这和工匠精神无关。）

4．①赋予器物以生命，刷新自己的审美追求；②保持爱岗敬业、劳动光荣的原色；③熟练掌握一门技术；④保持发自肺腑、专心如一的热爱；⑤有臻于至善、超今越古的追求；⑥拥有冰心一片、物我两忘的境界；⑦能够格物致知、正心诚意；⑧秉持技进乎道、超然达观的人生信念。（每点1分，答出四点给4分，意思对即可）

5．①能够提升个人技能与专业素养；②能够培养专注与坚持的品质；③能够促进创新与突破；④能够塑造良好的职业道德；⑤能够实现个人价值和社会贡献。（每点2分，答出三点给6分，意思对即可）

6．D（对香雪“面对大山，心中升起从未有过的骄傲”的原因的解读是片面的，表述也是不严谨的。从文意看，香雪此时心中涌起从未有过的骄傲原因是多方面的：凭一己之力，走了三十里夜路，是她对战胜自我的骄傲；一路走来，发现了许多从未感受过的山水、树木……之美的骄傲；自己因故走失，伙伴们连夜找寻的友情带给她的骄傲；当然，也包括终于拥有了心仪的铅笔盒，可以呈现在同学面前，获得某种自尊的骄傲。）

7．C（“表现了香雪对母亲的言听计从"的说法无文本依据，说香雪将草茎插入小辫以“避邪”的做法说明她“迷信”，过于武断。因为从文本可知，香雪在面对铁路隧道时，虽有些迟疑，却是勇敢地冲过去的，插草茎只不过是为了给自己壮胆；这从后文她看到迎接自己的姐妹们时，“用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎”亦可推知。）

8．①香雪始于恐惧而慌乱，感到秋风萧瑟，寒意袭人，荆丛怪石，树影幢幢。②继而端详了心爱之物，心里满足、平和，于是，发现月色明净，微风柔和，群山肃穆，核桃叶歌唱。③忽而想到四十个鸡蛋只换来一个铅笔盒会使爹娘失望，心情又黯淡下来，顿时，群山沉默，杨树林不语。④当她思谋着告诉娘，用上这个宝盒子“就能上大学、坐上火车到处跑"时，她又亢奋起来，小溪也欢乐地歌唱了。（每点1分，意思相近即可；其他答案，言之成理者，酌情赋分）

9．《哦，香雪》是一篇将诗和画、情与景水乳交融，具有抒情诗特质的精美小说。①主旨的诗化美。风景美：小说中景色秀美，幽静的山谷、密密的丛林、欢乐的小溪等都充满了诗情画意。人情美：小说中人情浓郁，香雪的突然事故牵动了整个山村的神经，村民们连夜沿着铁轨寻找。人性美：小说中民风淳厚，山民贫穷但不分昼夜地干活为孩子挣学费，不愿接受别人无偿的馈赠。②语言的诗化美。富于美感的语句娓娓道来，如诗意般流淌。③情节的诗化美。没有跌宕起伏的情节，却能充分挖掘人物内心的理想信念。（每点2分，意思相近即可，其他答案，言之成理者，酌情赋分）

10．BDF（参考标点：刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。）

11．C（A．同意、赞许/大约；B．友好、亲善/表示赞许，同意的应答之辞；C．通“伸”，伸张/实情；D．均为助词，可译为“的"。）

12．D（《出师表》中诸葛亮表达了对先帝的忠诚和对国家危急存亡的担忧，并没有表达对国家兴盛的喜悦。）

13．（1）这个人应前去拜见，不能让他屈志而召来。将军您应该亲自去拜访他。（“就”“顾"各1分，句意2分）

（2）皇宫和丞相府中，都是一体的，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。（“陟罚臧否”“异同"各1分，句意2分）

14．①联合孙权；②占据荆州和益州，守住险要，安抚民心；③等待时机成熟再北伐中原。（每点1分，答出3点给5分，意思对即可）

15．C（“词、句皆自原文”错，如“沸"翁之乐也”“问当时"等词、句都不是来自原文。）

16．①首句“环滁皆山也”以简笔勾勒的全景视角开头，写滁州整体空间环境；②“望蔚然深秀"两句把视角集中到琅琊山上来，对局部景色进行描写；③“山行六七里”三句视角进一步聚焦到醉翁亭，对主题（主要）景物进行描写。（每点2分，意思答对即可）

17．（1）鹰击长空鱼翔浅底

（2）犹且从师而问焉而耻学于师

（3）谈笑有鸿儒往来无白丁

18．A心旷神怡/神清气爽B浮光掠影/走马观花（每空1分，意思对即可）

19．①在这篇三百字左右的文章中；③而是通过描写一处人间乐土。（每处2分）

20．甲：桃花源能与外界隔绝乙：虽然当时的武陵渔人做了标记（每处2分，意思对即可）

21．陶渊明借助桃花源这个开发历史久远、在当地早已声名远播的乡村来构筑自己心中的理想王国。（4分）

22．示例一：岳阳楼的千载扬名，与宋代著名文人范仲淹的《岳阳楼记》密切相关。这篇流传千古的奇文，让岳阳楼名播天下，众所周知。（4分）

示例二：赤壁的名播百世，与宋代著名词人苏轼的《赤壁赋》密切相关。这篇豪放的词作，让赤壁声名远播。（4分）

23．【写作指导】材料首先指出，军训不仅是我们初进入高中的重要一课，更是暗中说明，军训更是我们青春、乃至整个人生的重要课堂。那么，考生自然就会产生疑问：军训到底教会了我们什么呢？由此，材料第二段就给出了答案。训练场上的一幕幕，那些酸甜苦辣交织的味道，那些引发我们关于拼搏与收获、纪律与自由、“训"与“驯”、挑战与放弃等的思考，都将成为我们高中阶段最宝贵的记忆，也教会我们，今后该以怎样的人生态度去面对自己的成长历程。军训不应只是永恒的回忆，更应是美好的期待，可见材料是在强调军训对人生后期的影响，强调应当把军训成果运用到学习生活中，军训对我们的影响不应仅仅是一时的，更应当是持久延续的。军训对于增强学生的爱国主义精神和国防观念，培养良好的意志品质，增强集体主义观念等都意义重大。军训中锻炼的不松