【期中真题分类汇编】八年级上册 阅读文本分类 试卷(含答室解析)

【期中真题分类汇编】八年级上册阅读文本分类试卷(含答室解析)/让教学更有效

八年级上册阅读文本分类试卷

一、现代文阅读

（2025八上·昆明期中）阅读下面的文章，完成下题。

中国石拱桥（节选）

①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为"。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

②（1）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。（2）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（3）桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。（4）每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。（5）由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（6）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。（7）桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。（8）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。（9）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

1．阅读第①段，概括赵州桥的特点。

（一）____________。

（二）____________。

（三）大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能独立承重。

（四）_________

2．第①段画线句将大拱比作合拢在一起的28张弓，作用是_____________________。

3．第②段层次划分正确的一项是（）

A．（1）/（2）（3）（4）（5）（6）/（7）（8）（9）

B．（1）（2）（3）/（4）（5）/（6）/（7）（8）（9）

C．（1）（2）（3）/（4）（5）/（6）（7）（8）（9）

D．（1）/（2）（3）（4）（5）/（6）（7）（8）（9）

4．第②段画线句中的“几乎"不能删去，简述理由。

（2024八上·阿勒泰地期中）现代文阅读与理解

只想和你接近

吴念真

①直到我十六岁离家之前，我们一家七口全睡在同一张床上，睡在那种用木板架高铺着草席、冬天加上一层垫被的通铺。

②这样的一家人应该很亲近吧没错，不过，不包括父亲在内。父亲可能一直在摸索、尝试

与孩子们亲近的方式，但老是不得其门。同样的，孩子们也是。

③小时候特别喜欢父亲上小夜班的那几天，因为下课回来时他不在家。因为他不在，所以整个家就少了莫名的肃杀和压力，妈妈准确的形容是“猫不在，老鼠呛须”。午夜父亲回来，他必须把睡得横七竖八的孩子一个个搬动、摆正之后，才有自己可以躺下来的空间。那时候我通常是醒着的。早就被他开门关门的声音吵醒的我通常装睡，等着洗完澡的父亲上床。他会稍微站定观察一阵，有时候甚至会喃喃自语地说：“实在啊……睡成这样!"然后床板轻轻抖动，接着闻到他身上柠檬香皂的气味慢慢靠近，感觉他的大手穿过我的肩胛和大腿，整个人被他抱了起来放到应有的位子上，然后拉过被子帮我盖好。喜欢父亲上小夜班，其实喜欢的仿佛是这个特别的时刻——短短半分钟不到，却完全满足的亲近。

④长大后的某一天，我跟弟弟妹妹坦承这种装睡的经历，没想到他们都说：“我也是!我也是!”

⑤或许亲近的机会不多，所以某些记忆特别深刻。

⑥有一年父亲的腿被落磐压伤，伤势严重到必须从矿工医院转到台北一家外科医院治疗。由于住院的时间很长，妈妈得打工养家，所以他在医院的情形几乎没人知道。某个星期六中午放学之后，不知道是什么样的冲动，我竟然跳上开往台北的火车，下车后从火车站不停地问路走到那家外科医院，然后在挤满六张病床和陪伴家属的病房里，看到一个毫无威严、落魄不堪的父亲。

⑦他是睡着的。四点多的阳光斜斜地落在他消瘦不少的脸上。他的头发没有梳理，既长且乱，胡子也好像几天没刮的样子；打着石膏的右腿露在棉被外，脚指甲又长又脏。

⑧不知为什么，我想到的第一件事，竟然就是帮他剪脚指甲。护士说没有指甲剪，不过可以借我一把小剪刀。然后我就在众人的注视下，低着头忍住一直冒出来的眼泪，小心地帮父亲剪脚指甲。

⑨当我剪完父亲所有的脚指甲，抬起头才发现父亲不知道什么时候已经睁开眼睛看着我。“妈妈叫你来的"不是。”“你自己跑来没跟妈妈说"没有。”

⑩直到天慢慢转暗，外头霓虹灯逐渐亮起来之后父亲才再次开口说：“暗了，我带你去看电影，你晚上就睡这边吧!"

那天夜晚，父亲一手撑着我的肩膀，一手拄着拐杖，小心穿越周末熙攘的人群，走过长长的街道，去看了一场电影。

那是我人生中第一次一个人到台北，第一次单独和父亲睡在一起，第一次帮父亲剪脚指甲，却也是最后一次和父亲一起看电影。

那是一家比九份升平戏院大很多的电影院，叫远东戏院。那天上演的是一部日本片，导演

是市川昆，片名叫“东京世运会”。

片子很长，长到父亲过世二十年后的现在，它还不时在我脑海里上演着。

（选自《这些人，那些事》）

5．文中作者着重描绘了三次与父亲“接近"的情形，请根据文章内容简要概括。

①父亲上夜班回家后，将“我”抱起摆正在床上。

②___，我小心地为父亲剪指甲。

③___，_________。

6．第⑦段属于描写，其表达效果是____________

7．对文章内容的理解，下列选项不恰当的一项是（）

A．“只想和你接近"是指“我”期待与父亲间有更多的身体与精神交流。

B．从家乡到台北，父子之间“接近"的变化是来源于父亲对孩子的关怀。

C．从父亲带“我”去看电影这一细节，可看出父子二人在心灵上亲近了许多。

D．文章刻画了一个老实本分、外表坚毅顽强，但却内心柔软的父亲形象。

8．能否删去文章结尾最后两段？请说说理由。

（2024八下·长洲期中）阅读理解

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，使望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹看潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

9．如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（）

A．看戏途中B．渔火点点C．月夜行船D．水乡夜景

10．下列对文中画横线的句子理解正确的一项是（）

A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。

B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。

C．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。

D．心理描写，表现了“我"的愿望得以实现时自由、欢快的心情。

11．节选文字第二自然段的描写角度依次是（）

A．味觉视觉听觉

B．嗅觉听觉视觉

C．嗅觉视觉听觉

D．味觉听觉视觉

12．这几段文字的语言特点是（）

A．冷峻犀利，富含人生哲理。

B．华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。

C．清新自然，充满诗情画意。

D．古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。

13．第二自然段主要描绘了江南水乡的清新秀美，这些景物描写有何作用？

（2024八上·鱼峰期中）阅读理解

别吵，让父亲睡一会儿

汤小小

①那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。

②年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。”

③原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！

④我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。

⑤听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。"

⑥儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。

⑦我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。

⑧两个人都没再说话。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。

⑨候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。

⑩只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。

同样的情景，我在另一家医院也遇到过。

那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。

看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。”

女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。

医院里并不太安静。女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。

看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。

我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，亦或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。

当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。

14．你从选文中读出了“儿子"与“女儿”的哪些共同品质？

15．请赏析第⑨段画横线的句子。

儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。

16．细读选文段，请说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩"。

17．选文有多处与文题“别吵，让父亲睡一会儿”相照应，请说说其表达作用。

18．从选文中你得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。

（2024八上·鱼峰期中）阅读理解

少年护城河

肖复兴

①在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头"。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。

②当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。"我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处……”这里黑孩子的“黑"不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子"的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。

③大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。

④我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。

⑤我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。

⑥没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处"的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟……”

⑦我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！

⑧我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。

⑨一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。

⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。

我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：“大华！"没有任何反应。我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。

就在这时候，河水有了“哗哗"的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼看出来，是大华！

我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这个真实就是友情。罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。

（选文有改动）

19．请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（每空8个字）

A．篡改歌词，欺负大华B．___

C．母亲去世，遭受欺负D．___E.深夜寻访，找到大华

20．请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。

①我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！

②夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。

21．从描写的角度赏析第⑧段画线句子的表达效果。

我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。

22．“我"和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。

答案解析

【答案】1．（一）全桥只有一个大拱，桥洞像一张弓。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。（四）全桥结构匀称，桥上的石栏石板雕刻得古朴美观。

2．形象地说明了大拱的结构特点，突出这样的结构特点使拱圈各自独立承重，因此赵州桥非常坚固；进一步说明了赵州桥的设计完全合乎科学原理。

3．A

4．“几乎"表示十分接近，差不多；如去掉，意为桥面完全与河面平行，不符合客观现实；“几乎”体现了说明语言的科学性与准确性。

【解析】

（1）本题考查筛选概括信息的能力。要掌握筛选概括信息的方法、步骤。认真阅读题干，找出筛选概括信息的范围、内容、表述方式和字数要求等信息。认真阅读文本，确定范围，仔细筛选。根据内容要求提取有用信息。对提取的有用信息加以归纳、整合。按表述方式和字数要求进行概括表述。同时，要养成认真仔细审题、阅读文章的好习惯。（2）本题考查说明方法的作用分析。是说明文阅读的常考题型。

一、明确常见说明方法

常见的说明方法有举例子、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、列数字、画图表、分类别、引资料等。可用“两列两比，下分引举，貌诠"这一口诀来记忆。

二、分析说明方法的作用

举例子：使说明的对象具体形象，便于读者理解。如：“《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明‘沙漠是可以征服的’。”

作比较突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。例如：“拿南极的风速与世界其他地方的风速进行比较，强调了南极的风速之大。"

下定义能准确揭示事物的本质，使说明更严密科学严谨。例如：“用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。”

作诠释对事物进行解释说明，用于解释被说明内容的成因及内在联系，使读者更易理解抽象的字词。3

打比方增强文章的趣味性，使说明对象生动形象。比如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。"

摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。

列数字使说明准确无误，令读者信服。例如：“《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。”

画图表使说明内容直观形象。

分类别使说明条理清楚。

引资料使说明的内容更充实具体。

三、在解答说明方法作用题时，要先准确判断使用的说明方法，然后结合具体语境和说明对象的特点，阐述其作用。

（3）本题考查段落层次的划分。划分段落层次可以根据每句话介绍的内容来进行。

在其它一些阅读题中，也可按照时间发展顺序划分，按照空间变换顺序划分，还可以按照组织材料的逻辑关系（常见如总—分、分—总、总—分—总）划分。

（4）本题考查说明语言的特点。

1．本题考查筛选概括信息的能力。通读第一段，由原文找答案。由“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱”，是其最突出最具有影响力的一点，可知其第一个特点是全桥只有一个大拱，桥洞像一张弓；第二个特点是原文“大拱的两肩上，各有两个小拱”；由“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观"可知其第四个特点。将以上信息进行概括，即可得出答案。

故答案为：

第1空、（一）全桥只有一个大拱，桥洞像一张弓。

第2空、（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

第3空、（四）全桥结构匀称，桥上的石栏石板雕刻得古朴美观。

2．本题考查说明方法的作用分析。阅读画线句子，将赵州桥的石拱洞比作弓，是打比方的说明方法，这样能让读者对拱的形状有一个更直观的认识。“弓”形象生动地描绘出大拱由28道拱圈拼成的结构特点，突出这样的结构特点使拱圈各自独立承重，即使一道坏了，其他各道不致受到影响，因此赵州桥非常坚固；同时，进一步说明了赵州桥的设计完全合乎科学原理。

故答案为：形象地说明了大拱的结构特点，突出这样的结构特点使拱圈各自独立承重，因此赵州桥非常坚固；进一步说明了赵州桥的设计完全合乎科学原理。

3．本题考查段落层次的划分。划分段落层次可以根据每句话介绍的内容来进行。本文段第一句，“修建于公元1189到1192年间"先介绍卢沟桥的悠久历史；然后②~⑥段，主要从桥长、桥宽、连接情况来介绍其结构精巧坚固；最后⑦~⑨句，主要介绍桥面，尤其是石柱上的石刻狮子惟妙惟肖，突出其形式优美。

故答案为：A

4．本题考查说明语言的特点。抓住说明文语言准确严密这一特点答题。语句“我国的石拱桥几乎到处都有”中的“几乎"表限制，是“差不多”的意思，说明我国的石拱桥差不多到处都有，但不是全部都有。所以这个词如果删去，则意思变成了我国的石拱桥差不多到处都有，是不符合客观实际的。“几乎"一词体现了说明文语言的准确性。

故答案为：“几乎”表示十分接近，差不多；如去掉，意为桥面完全与河面平行，不符合客观现实；“几乎"体现了说明语言的科学性与准确性。

【答案】5．父亲受伤住院时；父亲带“我”去看电影时；他撑着“我"肩膀艰难前行

6．肖像；生动形象地描写了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌，表现出作者看到父亲“毫无威严，落魄不堪”又无人照顾的状态很心疼。

7．B

8．这两段文字详细地回忆了“我"和父亲看过的那场电影，和上文“或许亲近的机会不多，所以某些记忆特别深”一句相照应。这种亲近感温暖了作者的一生，可见作者一直很怀念这段不可多得的美好记忆。

【解析】（1）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。

（2）本题考查对描写方法的理解辨析能力。描写分为人物描写和环境描写，应掌握它们的特点和作用。人物描写是对人物进行具体、生动形象的描摹的方法，主要有肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法，人物描写的作用是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，同时更深刻地表达文章的中心。

（3）考查内容理解辨析。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，比较辨析正误。

（4）本题考查理解段落作用。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。具体作用还要根据文章全局去分析。

5．第一次接近：从开头到“所以某些记忆特别深刻”，讲的是父亲夜班回来，将“我”抱起摆正在床上；第二次接近：从“有一年父亲的腿被落盘压伤"到“父亲才开口说：‘暗了，我带你去看电影，你晚上就睡这边吧’”内容是父亲受伤住院时，我小心地为父亲剪指甲，第三次接近是剩下的内容：父亲带“我"去看电影时看电影，他撑着“我”肩膀艰难前行。

故答案为：父亲受伤住院时；父亲带“我"去看电影时；他撑着“我”肩膀艰难前行

6．该句从“脸、头发、胡子、腿、脚趾甲"几个方面描写，是外貌描写。作者的心情要结合上下文内容来体会，“然后在挤满六张病床和陪伴家属的病房里，看到一个毫无威严、落魄不堪的父亲”，父亲躺在病床上，消瘦憔悴，无人照顾，作者看到此情此景，心中难过，心疼父亲。

故答案为：肖像；生动形象地描写了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌，表现出作者看到父亲“毫无威严，落魄不堪"又无人照顾的状态很心疼。

7．A.正确；

B.有误，父子之间的“接近”，从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。这种变化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。儿子独自坐火车去台北看父亲，源于对父亲的牵挂。看见憔悴的父亲，儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。

C.正确；

D.正确；

故答案为：B。

8．首先回答：不能，然后分析原因。照应属于结构上的作用，在叙述去台北医院治疗这件事之前“或许亲近的机会不多，所以某些记忆特别深刻”，引起下文，和结尾相照应；内容上的作用是从感情上回答：表达对父亲的怀念和这件事给“我”留下的印象之深。

故答案为：这两段文字详细地回忆了“我"和父亲看过的那场电影，和上文“或许亲近的机会不多，所以某些记忆特别深”一句相照应。这种亲近感温暖了作者的一生，可见作者一直很怀念这段不可多得的美好记忆。

【答案】9．B

10．D

11．C

12．C

13．写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我"急于看社戏的迫切心情，情景交融。

【解析】（1）考查学生拟写小标题的能力。解答此类题目要求学生读懂文章的内容，并能找准主干句子概括总结。

（2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

（3）本题考查学生对写景角度的分析能力。写景角度主要有两大类：（1）五官的角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。（2）观察的角度（视觉的变化）：仰视、俯视、远视、近视、环视、动景、静景、实写虚写、定点观察（观察者不动）、移步换景（观察者移动）等。

（4）本题考查分析语言特点。分析文章语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

（5）本题考查学生对自然环境描写的作用的分析能力。常见自然环境描写的作用有：①交代事件发生的时间和地点或背景；②渲染气氛；③烘托人物的心情；④推动故事情节发展，为刻画人物（或下文）作铺垫；⑤揭示人物心境，表现人物性格或品质；⑥象征或暗示；⑦突出、深化作品主题。

9．文段主要描写了“我”和小伙伴们去赵庄看戏途中在月夜行船的经历，包括出发时的欢快、行船过程中两岸的景色以及对赵庄的期待等。

A项“看戏途中"能准确概括这几段的主要内容，恰当；

B项“渔火点点”不能完全概括选文内容，“渔火点点"只是文段中的一个小细节，不能全面概括这几段的内容，不恰当；

C项“月夜行船”突出了行船的时间背景，恰当；

D项“水乡夜景"也体现了文中对水乡夜晚景色的描写，恰当。

故答案为：B。

10．划线句中“轻松”和“舒展"从感觉上写出了我如愿以偿的喜悦心情，是心理描写。故选D。

故答案为：D。

11．结合文章分析，第二自然段的描写主要从嗅觉（两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香）、视觉（月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山）、听觉（而且似乎听到歌吹了）的感官角度描写看社戏途中的情景。故选C。

故答案为：C。

12．这几段文字使用比喻、拟人等修辞，从视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，描绘了江南水乡的清新秀美，让人身临其境。表现出江南水乡美景的诗情画意。故选C。

故答案为：C。

13．“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”描绘了江南水乡的清新秀美的特征，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢"烘托了“我”看社戏时迫切的心情。

故答案为：写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我"急于看社戏的迫切心情，情景交融。

【答案】14．善良、孝顺、体贴、细心，懂感恩。

15．动作描写。生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情。

16．我被这种父子亲情所感动，也被父亲的无私付出所感动，为天下的所有父亲一辈子为儿女无私付出而感动。

17．结构上：作为文章线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，结构完整。内容上：文章反复说“别吵，让父亲睡一会儿”是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲，让他好好休息会，突出表现了对辛劳父亲的理解、心痛和爱。

18．亲情是人间第一情，我们在享受着父母的关爱的时候，也应该关爱父母，不要等到“子欲养而亲不在"时才去孝顺父母。

【解析】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

14．本题考查人物形象的理解分析能力。候车室里的儿子，对父亲隐瞒病情，让生重病的父亲靠在自己肩上睡觉；医院里女儿，细心照料老年痴呆的父亲，搂着父亲在长椅上睡觉。从他们的行为中，我们看出儿女对父母的关爱，看出他们的孝顺，也看出了他们做人的善良淳朴。

故答案为：善良、孝顺、体贴、细心，懂感恩。

15．本题考查赏析句子。横线句子是对儿子悉心照顾睡在自己肩上的父亲的描写，借助“扶着”“覆"试图”等动词，生动形象地写出了儿子对父亲的细心照顾，突出了儿子孝顺、善良的特点，赞扬了他对父亲的尊敬与关爱。

故答案为：动作描写。生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情。

16．本题考查对文章内容的理解分析。文章以“我"的见闻为线索，主要叙述了两件事，赞美了儿女对父母尊敬与关爱之情，教育人们趁父母健在时应及时尽孝。通过阅读第段，从’无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上’我们知道，“我忽然感觉双眼酸涩”不仅仅是因为看见医院里女儿搂着年老生病的父亲在长椅上睡觉的事，还有以前儿子照顾父亲的事。从本段中“从来都是孩子靠在父亲的肩头休息......才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫“中我们可以看出作者是因为人世间父子亲情而感动，既有父母对儿女的无私付出，也有儿女对父母的真诚感恩。

故答案为：我被这种父子亲情所感动，也被父亲的无私付出所感动，为天下的所有父亲一辈子为儿女无私付出而感动。

17．本题考查对文章标题的作用理解分析能力。题目的作用为：概括主要事件；提出中心；交代事情的时间、人物等写作对象；比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索。文中在第⑥段“嘘，别吵，让父亲睡一会儿"；在第⑧段”看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步"；在第⑩段“当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿”，都有与题目“别吵，让父亲睡一会儿"相照应的语句。这样题目就成了文章的线索，是文章结构完整。在内容上，文中的两件事都是父亲睡着后，提醒人们“别吵，让父亲睡一会儿”，表达了儿女希望父亲好好休息，突出了对父母的关爱之情。

故答案为：结构上：作为文章线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，结构完整。内容上：文章反复说“别吵，让父亲睡一会儿"是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲，让他好好休息会，突出表现了对辛劳父亲的理解、心痛和爱。

18．本题考查对文章的阅读感悟能力。解答时，在理解文章主旨的基础上，联系生活中的实际，谈出自己的观点即可。解答时，围绕对父母感恩、尽孝、回报等作答，言之有理即可。

故答案为：亲情是人间第一情，我们在享受着父母的关爱的时候，也应该关爱父母，不要等到“子欲养而亲不在”时才去孝顺父母。

【答案】19．黑夜遇袭，遭到报复；学习游泳，再次交往

20．①“竟然"写出发现只有大华没有跟风嘲笑报复“我”，出乎“我"的意料，表现了“我”的惊讶，又流露出“我"的感激，还传达出“我”的愧疚。

②“又"写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个词一方面表现出“我"对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。

21．细节描写，表现大华想与“我"和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。

22．①“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我"遭遇不不幸时，谅解“我”，包容“我"；

②“我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友；

③“我"在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊；

④“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。

【解析】（1）本题考查概括文章内容的能力。